人教版四年级上册语文第二单元复习解析课件.ppt
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- 人教版 四年级 上册 语文 第二 单元 复习 解析 课件
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1、重叠(ch ng zh ng)空(k ng k ng)隙 叶柄(b ng b n)嫩(n i n n)茎(j ng j n)弯曲(q q)逐(zhu zh)渐 触(ch c)着(zhe zh o)墙 慎(sh n s n)重 选择(zh z)洞穴(xu xu)堤(d t)岸 即(j j)使 粗糙(c o z o)扒(b p)土 倾(q ng q n)斜 抛(p o b o)弃 静谧(m b)资(z zh)料 召(zh o zh o)开 枉(w ng w n)费心机 蛟(ji o ji o)龙浩(h o h o)如烟海 漂(pi o pi o)移选择正确的读音:选择正确的读音:重叠(ch ng
2、zh ng)空(k ng k ng)隙 叶柄(b ng b n)嫩(n i n n)茎(j ng j n)弯曲(q q)逐(zhu zh )渐 触(ch c)着(zhe zh o)墙 慎(sh n s n)重 选择(zh z)洞穴(xu xu)堤(d t)岸 即(j j)使 粗糙(c o z o)扒(b p)土 倾(q ng q n)斜 抛(p o b o)弃 静谧(m b)资(z zh)料 召(zho zho)开 枉(wng wn)费心机 蛟(jio ji o )龙浩(ho ho)如烟海 漂(pio pio)移选择正确的读音:选择正确的读音:1 1、字词积累、字词积累(1)必须掌握的词语)必
3、须掌握的词语爬山虎爬山虎 均匀重叠均匀重叠 空隙空隙 叶柄叶柄触角触角 痕迹逐渐痕迹逐渐 休想休想 住宅住宅隐蔽隐蔽 隐藏隐藏 慎重慎重 选择选择 住址住址洞穴洞穴 柔弱搜索柔弱搜索 倾斜倾斜 平坦平坦扒土扒土 宽敞引人注意毫不可惜宽敞引人注意毫不可惜 随遇而安随遇而安洁白宁静洁白宁静 性格豪放静谧舒适性格豪放静谧舒适坐卧不宁消磨时光坐卧不宁消磨时光 不可思议不可思议精神大振枉费心机浩如烟海精神大振枉费心机浩如烟海飞渡重洋飞渡重洋 胸有成竹胸有成竹(3)近义词)近义词舒服舒服舒适舒适 牢固牢固坚固坚固 空隙空隙间隙间隙 均匀均匀平均平均 出名出名有名有名 隐蔽隐蔽遮蔽遮蔽慎重慎重谨慎谨慎 挖掘
4、挖掘发掘简单发掘简单简明简明 搜索搜索搜查搜查 随遇而安随遇而安入乡随俗入乡随俗 静谧静谧宁静宁静 偶然偶然偶尔偶尔 豪放豪放豪爽豪爽 坐卧不安坐卧不安如坐针毡如坐针毡 收拾收拾整理整理(3)近义词)近义词舒服舒服舒适舒适 牢固牢固坚固坚固 空隙空隙间隙间隙 均匀均匀平均平均 出名出名有名有名 隐蔽隐蔽遮蔽遮蔽慎重慎重谨慎谨慎 挖掘挖掘发掘简单发掘简单简明简明 搜索搜索搜查搜查 随遇而安随遇而安入乡随俗入乡随俗 静谧静谧宁静宁静 偶然偶然偶尔偶尔 豪放豪放豪爽豪爽 坐卧不安坐卧不安如坐针毡如坐针毡 收拾收拾整理整理1.背诵本诗背诵本诗题西林壁题西林壁宋宋苏轼苏轼横看横看成岭成岭侧侧成峰,成峰,
5、远近远近高低高低各各不同。不同。不识不识庐山庐山真真面面目,目,只缘只缘身在身在此此山山中。中。5 5、古诗两首、古诗两首 题西林壁是(题西林壁是(宋宋)朝()朝(苏轼苏轼)写的,)写的,这首诗前两句(这首诗前两句(横看成岭侧成峰,远近高低横看成岭侧成峰,远近高低各不同各不同)是对庐山)是对庐山(雄奇壮观、千姿百态雄奇壮观、千姿百态)景景象的赞美;诗的后两句象的赞美;诗的后两句(不识庐山真面目,不识庐山真面目,只缘身在此山中只缘身在此山中)蕴含着人生的哲理,即)蕴含着人生的哲理,即(看事物的角度不同,看事物的角度不同,得到的结论也不同得到的结论也不同,我们要从不同角度思考问题,客观全面的看我们
6、要从不同角度思考问题,客观全面的看待问题待问题),正如俗语所说:,正如俗语所说:(当局者迷,旁观当局者迷,旁观者清。者清。).横看成岭侧成峰,远近高低各不同。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。横看庐山是雄奇的山岭,侧看横看庐山是雄奇的山岭,侧看则是陡峭的高峰。从远处、近则是陡峭的高峰。从远处、近处、高处、低处各个不同的角处、高处、低处各个不同的角度去看,景象各不相同。度去看,景象各不相同。站在不同的角度看问题,站在不同的角度看问题,看到的结果是不一样的。看到的结果是不一样的。解释词句解释词句不识庐山真面目,只缘身在此山中。不识庐山真面目,只缘身在此山中。不能认识庐山的真正面目,是不能认识庐山的真
7、正面目,是因为自己身处庐山之中。因为自己身处庐山之中。当局者迷,旁观者清。当局者迷,旁观者清。1.背诵本诗背诵本诗游山西村游山西村宋宋陆游陆游莫笑农家腊酒浑,莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡丰年留客足鸡豚豚。山重水复山重水复疑疑无路,无路,柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。游山西村是(游山西村是(宋宋)朝)朝(陆游陆游)写的写的,诗人陆游以一个诗人陆游以一个“游游”字贯穿全诗的主线,字贯穿全诗的主线,生动地描绘了生动地描绘了(丰收之年农村欢悦一片的丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗气象和乡间的风光习俗),刻画了农民,刻画了农民(淳朴淳朴)、()、(好客好客)的品性,表现了诗人)的品性,表现了
8、诗人(对对农村生活的喜爱农村生活的喜爱)的真挚感情。的真挚感情。莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。不要笑农民的酒浑浊,丰不要笑农民的酒浑浊,丰收之年总能用足够的东西收之年总能用足够的东西招待客人。招待客人。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。山峦重重,水道弯弯,正怀疑山峦重重,水道弯弯,正怀疑无路可走。突然发现柳色浓绿,无路可走。突然发现柳色浓绿,花色明丽,一个山村出现在眼花色明丽,一个山村出现在眼前前。本诗哪两句富含哲理?山重水复疑无路,山重水复疑无路,柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。启示:启示:当我们身处困境的时候,千当我们身处困境
9、的时候,千万不要放弃,要充满信心,要相信万不要放弃,要充满信心,要相信经过努力,就会出现新的契机,找经过努力,就会出现新的契机,找到希望和出路。到希望和出路。积累运用:1、小红和小明一起做数学题,他们用一种方法计算,怎么也做不出来,换了一种方法,很快就做出来了。小明说:()。2、诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”与俗语()的意思接近。3、老师常用宋代诗人苏轼的名句(),教我们习作要善于从多角度观察事物。4、我苦苦的思索着解决的办法。忽然,我想到了一个好点子,这真是()。5、这块风动石从前面看像朝天的仙桃,在后面看又像慈祥的老翁,我不禁想起了诗句()。积累运用:1、小红和小明一起做数学题,他
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