丰台区08年中考研讨会英语复习板块方案-—书面表达课件.ppt

1、丰台区丰台区08年中考研讨会英语复习板块方案年中考研讨会英语复习板块方案 书面表达书面表达丰台实验学校丰台实验学校郑雪云郑雪云一一.写作技能具体要求写作技能具体要求:1.能正确地使用能正确地使用大小写大小写字母和字母和标点标点符号符号2.能运用所学能运用所学词汇语法词汇语法和和句型句型按题目要求写出按题目要求写出 不少于不少于60词的词的短文短文、短信短信等文段等文段3.能简单地描述能简单地描述人物人物、活动活动和和事件事件4.能就与学生个人、家庭和学校生活密切相关的能就与学生个人、家庭和学校生活密切相关的 话题话题表述事实表述事实、表达观点表达观点、情感和态度情感和态度等等5.能正确使用常见

2、的能正确使用常见的连词连词表示表示顺序顺序和和逻辑关系逻辑关系6.能根据所给能根据所给图示或表格图示或表格写出简单的写出简单的段落段落或或操作说明操作说明(下面我会对如何训练以上技能作简要说明下面我会对如何训练以上技能作简要说明)二复习原则：二复习原则：与与听、说、读听、说、读各项语言技能训练各项语言技能训练有机地结合有机地结合起来起来在复习过程中尽量避免在复习过程中尽量避免 随意拿来随意拿来一个写作题目一个写作题目 就让学生写就让学生写每次训练要有每次训练的每次训练要有每次训练的目标目标每节课要有每节课的系统每节课要有每节课的系统指导方案指导方案每阶段有每阶段的每阶段有每阶段的技能训练侧重点

3、技能训练侧重点.三三.复习训练方法复习训练方法 1.仔细研究中考说明，明确仔细研究中考说明，明确08年考试题型年考试题型标准题型示例标准题型示例1:短文类短文类每个人都应该每个人都应该孝敬父母孝敬父母,在日常生活中在日常生活中,你和你的长辈你和你的长辈的的关系如何关系如何?遇到问题时遇到问题时,你是怎样做的你是怎样做的?写一篇短文写一篇短文,谈谈在这些方面谈谈在这些方面,你的具体你的具体做法做法和和想法想法,参加校刊英语专栏征文活动参加校刊英语专栏征文活动.注意注意:1.请不要写出真实校名和姓名请不要写出真实校名和姓名.2.词数词数:不少于不少于60词词.提示词语：提示词语：look afte

4、r,help,worry,about.talk to,agree with,do ones best标准题型示例标准题型示例2:图表类图表类,叙事类叙事类根据所给图表用英文写一篇短文根据所给图表用英文写一篇短文,分析一下图表的内容分析一下图表的内容,并谈谈自己的看法并谈谈自己的看法Meimei s plan for next week7:00-9:00 p.m4:00-6:00 p.m.ask Mr.Chen,the Chinese teacher 7:00-9:00 p.m.do English exercises4:00-6:00 p.m.do physics experiments7:0

5、0-9:00 p.m.write a Chinese essay4:00-6:00 p.m.go to the English corner7:00-9:00 p.m.prepare for a chemistry test4:00-6:00 p.m.help Lucy with her Chinese7:00-9:00 p.m.write an English essayMondayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday4:00-6:00 p.m.go to the librarydo math exercises标准题型示例（三）图表类标准题型示例（三）

6、图表类 说明文说明文根据所给图表用英文写一篇短文根据所给图表用英文写一篇短文,介绍微波炉的使用方法介绍微波炉的使用方法说明及使用时的注意事项。说明及使用时的注意事项。2.研究说明研究说明,依据话题项目表整理精选重点依据话题项目表整理精选重点 话题话题,以话题为线索进行系统训练以话题为线索进行系统训练.1)家庭朋友与周围的人家庭朋友与周围的人2)日常活动类日常活动类3)学校生活与语言学习类学校生活与语言学习类4)健康与饮食类健康与饮食类5)个人情感类个人情感类6)人际关系类人际关系类7)社会热点话题社会热点话题 环境环境8)旅游和交通类旅游和交通类9)节日活动类节日活动类10)娱乐公益类娱乐公益

7、类（以下为我们选定的（以下为我们选定的10个重点话题）个重点话题）3.依据写的技能要求，与其他技能配合进行，依据写的技能要求，与其他技能配合进行，采用灵活多样的训练方式。采用灵活多样的训练方式。动作描写：动作描写：come,go,get,have,take,bring,fetch 等。等。外表特征：外表特征：tall,short,fat,thin,ordinary-looking 等。等。服饰颜色：服饰颜色：red,yellow,blue,white,green,black 等。等。内心境界：内心境界：glad,happy,sad,excited,anxious 等等感情描写：感情描写：lov

8、e,like,hate,feel,laugh,cry,smile等。等。每个人都有自己喜欢的老师，一家英文报纸以每个人都有自己喜欢的老师，一家英文报纸以My favorite teacher 为题在初中生中进行征文比赛，为题在初中生中进行征文比赛，请你以此为题参与征文活动请你以此为题参与征文活动1）以话题为线索，与词汇复习相结合，）以话题为线索，与词汇复习相结合，归纳与话题相关的单词和短语，为中差生提供词汇支持归纳与话题相关的单词和短语，为中差生提供词汇支持2)与句型复习相结合与句型复习相结合,依据底层句，每次确定侧重训练依据底层句，每次确定侧重训练 的重要技能：的重要技能：每个人都应该每个人

9、都应该孝敬父母孝敬父母,在日常生活中在日常生活中,你和你的长辈你和你的长辈的的关系如何关系如何?遇到问题时遇到问题时,你是怎样做的你是怎样做的?写一篇短文写一篇短文,谈谈在这些方面谈谈在这些方面,你的具体你的具体做法做法和和想法想法,参加校刊英语专栏征文活动参加校刊英语专栏征文活动.练习练习.根据中文提示完成句子根据中文提示完成句子:我们应该每天跑步我们应该每天跑步你应该早点来你应该早点来你不应该总玩游戏你不应该总玩游戏We,run,every day,shouldShould,come,you,earlierShouldnt,play games3.He finished _(read)th

10、e book yesterday.4 I enjoy _(listen)to pop music while I am doing my homework 5.I decide _(talk)to my parentsreading listening2.My mother is always busy_(work)用动词的适当形式填空。用动词的适当形式填空。to talk6.I plan _(study)harder and harderto study1.I want _(help)my parents with the housework.to helpworking 目的：练习底层句中

11、不定式和动名词做宾语的句式目的：练习底层句中不定式和动名词做宾语的句式齐读，并找中差生翻译句子的意思齐读，并找中差生翻译句子的意思目的：让中差生积累常见的简单句目的：让中差生积累常见的简单句 d.根据中等生和中等偏下学生组句能力较差的现状，根据中等生和中等偏下学生组句能力较差的现状，多进行看图写句子，连词组句练习。多进行看图写句子，连词组句练习。e.在课堂上充分发挥学生的想象力与能动性进行扩句、在课堂上充分发挥学生的想象力与能动性进行扩句、改句及一种意思多种表达的训练，组句成篇。改句及一种意思多种表达的训练，组句成篇。（3）表示列举的：）表示列举的：for example,such asfor

12、 instance 针对优等生，我们可以帮他们归纳根据针对优等生，我们可以帮他们归纳根据故事情节，事情发生的先后次序故事情节，事情发生的先后次序,学习使用学习使用一些表示并列、递进等过渡词的用法：提示一些表示并列、递进等过渡词的用法：提示学生在每次写作时至少考虑尝试正确使用以学生在每次写作时至少考虑尝试正确使用以下某两种以上的表示各种关系的词的用法。下某两种以上的表示各种关系的词的用法。（4）表示总结性的：）表示总结性的：in general,in a word（1）表示因果关系的：）表示因果关系的：so,as a result（2）表示目的的：）表示目的的：in order to,so th

13、at3）.结合说明中对说的技能要求，指导学生朗读、结合说明中对说的技能要求，指导学生朗读、背诵、复述文段或范文若干篇背诵、复述文段或范文若干篇4.）先说后写。）先说后写。三互动评价与拓展延伸三互动评价与拓展延伸1、同伴批改、同伴批改2、教师抽阅、教师抽阅3、口头评价与书面评语相结合、口头评价与书面评语相结合4、做好学优生的拓展与延伸、做好学优生的拓展与延伸4.检查检查1）格式是否有错。）格式是否有错。2）拼写有无错误。）拼写有无错误。3）语言是否用错。）语言是否用错。4）时态、语态错误。）时态、语态错误。5）标点错误。）标点错误。6）人称是否用错。）人称是否用错。7）信息是否全面）信息是否全面

14、1.审题目：审题目：2.圈要点：圈要点：3.定基调：定基调：5.不会表达，另辟蹊径不会表达，另辟蹊径 四、应试技巧指导四、应试技巧指导每个人都应该每个人都应该孝敬父母孝敬父母,在日常生活中在日常生活中,你和你的长辈你和你的长辈的的关系如何关系如何?遇到问题时遇到问题时,你是怎样做的你是怎样做的?写一篇短文写一篇短文,谈谈在这些方面谈谈在这些方面,你的具体你的具体做法做法和和想法想法,参加校刊英语专栏征文活动参加校刊英语专栏征文活动.注意注意:1.请不要写出真实校名和姓名请不要写出真实校名和姓名.2.词数词数:不少于不少于60词词.提示词语：提示词语：respect our parentsloo

15、k after,help,worry,about.talk to,agree with,do ones best书面表达训练课例书面表达训练课例(一一)书面表达训练课例书面表达训练课例(一一)题型题型:短文类短文类话题归属话题归属:1)家庭朋友与周围的人家庭朋友与周围的人侧重训练技能侧重训练技能:1)恰当运用与尊重父母话题相关词汇恰当运用与尊重父母话题相关词汇2)正确运用一般现在时叙述与父母的关系正确运用一般现在时叙述与父母的关系3)表达中恰当运用常见不定式短语表达中恰当运用常见不定式短语4)审题能力培养审题能力培养5)围绕话题展开的能力围绕话题展开的能力Step 1:大声朗读以下单词，并说出

16、中文意思，或先写意思后读大声朗读以下单词，并说出中文意思，或先写意思后读1.表时间表时间oftenalwaysusuallysometimes2.表愿望或情感动词表愿望或情感动词wishhopeexpectwantdecideplanlovelikethankpardon 3。表情绪或情感形容词。表情绪或情感形容词afraidangryexcited glad gratefulhappy proud sad；lucky sorrypatient nervousgreatstrict经常经常总是总是通常通常有时候有时候愿望；祝愿愿望；祝愿希望希望盼望盼望想想决定决定热爱热爱计划计划喜欢喜欢感谢感

17、谢原谅原谅运气好的运气好的骄傲的骄傲的伟大的伟大的高兴的；乐意的高兴的；乐意的感激的；感谢的感激的；感谢的高兴；幸福高兴；幸福耐心的耐心的紧张的紧张的生气的；愤怒的生气的；愤怒的 害怕；担心害怕；担心悲伤的悲伤的难过的；对不起难过的；对不起严格的严格的兴奋的（目的：复习个人情感或家庭生活相关词，提供词汇支持写前铺垫）（目的：复习个人情感或家庭生活相关词，提供词汇支持写前铺垫）Step2.根据中英文意思把左右两栏的短语连线根据中英文意思把左右两栏的短语连线respect our parentslook afterworry about be busy doing make money for g

18、et on well withto show my respectin our daily lifetalk to parentsdo homeworkdo houseworkhelp them withlook forward to talk aboutagree withAB挣钱挣钱忙于做忙于做担心担心表达我的尊敬表达我的尊敬尊敬父母尊敬父母关系融洽关系融洽照顾照顾在日常生活中在日常生活中谈论谈论帮忙做帮忙做和父母谈话和父母谈话同意同意做家务做家务盼望盼望写作业写作业目的：为本话题提供短语支持，丰富词汇打开思路目的：为本话题提供短语支持，丰富词汇打开思路Step3.大声朗读，并根据中文迅速

19、说出英文大声朗读，并根据中文迅速说出英文.respect our parentslook afterworry about be busy doing make money for get on well withto show my respectin our daily lifetalk to parentsdo homeworkdo houseworkhelp them withlook forward to talk aboutagree withAB挣钱挣钱忙于做忙于做担心担心表达我的尊敬表达我的尊敬尊敬父母尊敬父母关系融洽关系融洽照顾照顾在日常生活中在日常生活中谈论谈论帮忙做帮忙做

20、和父母谈话和父母谈话同意同意做家务做家务盼望盼望写作业写作业目的：强化记忆。牢固掌握词汇目的：强化记忆。牢固掌握词汇.3.He finished _(read)the book yesterday.4 I enjoy _(listen)to pop music while I am doing my homework 5.I decide _(talk)to my parentsreading listening2.My mother is always busy_(work)step4、用动词的适当形式填空。、用动词的适当形式填空。to talk6.I plan _(study)harder

21、 and harderto study1.I want _(help)my parents with the housework.to helpworking 目的：练习底层句中不定式和动名词做宾语的主谓宾结构的句式目的：练习底层句中不定式和动名词做宾语的主谓宾结构的句式Step5Step5:齐读以上句子，并找中差生翻译句子的意思齐读以上句子，并找中差生翻译句子的意思目的：让中差生积累常见的简单句目的：让中差生积累常见的简单句 step6：选词填空（较易题）：选词填空（较易题）根据短文或对话内容，用方框中所给的词的适当形式根据短文或对话内容，用方框中所给的词的适当形式目的：结合话题和中考题型给

22、中差生提供仿写文段。目的：结合话题和中考题型给中差生提供仿写文段。respectlook afterbusyget on well withgreat We should_ our parents.They are very_They always _us as possible as they can.They are _ working.I always help them with_,I usually _ them,_ sometimes,we cant agree with each other.but动动动动连连形形动动形形名名respectlook afterbusyhousew

23、orkget on well withgreathouseworkbut1.每个人都应该每个人都应该孝敬父母孝敬父母,在日常生活中在日常生活中,你和你的长辈你和你的长辈 的的关系如何关系如何?遇到问题时遇到问题时,你是怎样做的你是怎样做的?写一篇短文写一篇短文,谈谈在这些方面谈谈在这些方面,你的具体你的具体做法做法和和想法想法,参加校刊英语专栏征文活动参加校刊英语专栏征文活动.注意注意:1.请不要写出真实校名和姓名请不要写出真实校名和姓名.2.词数词数:不少于不少于60词词.提示词语：提示词语：respect our parentslook after,help,worry,about.tal

24、k to,agree with,do ones bestStep7:出示写作题目，引导学生审题出示写作题目，引导学生审题Step8:找中差生读题，并让学生画出信息点找中差生读题，并让学生画出信息点Step9.审题技能训练审题技能训练:1)审信息点审信息点,共包含几个信息点共包含几个信息点:a.孝敬父母孝敬父母;b.你和你的长辈的你和你的长辈的关系如何关系如何?c.遇到问题时遇到问题时,你是怎样做的你是怎样做的?d.你的具体你的具体做法做法 e.想法想法2)审中心话题审中心话题:明确中心话题是孝敬父母明确中心话题是孝敬父母3)根据话题定主要时态根据话题定主要时态:此片文章应以一般现在时为主此片文

25、章应以一般现在时为主 .恰当运用将来时表达今后的做法恰当运用将来时表达今后的做法,至少两种以上时态至少两种以上时态4)引导学生根据信息点打开思路展开话题引导学生根据信息点打开思路展开话题:讨论每个信息点可能展开的句子讨论每个信息点可能展开的句子:关系如何关系如何遇到问题时遇到问题时,怎样做的怎样做的?孝敬父母孝敬父母;我们应该孝敬父母我们应该孝敬父母,父母为我们付出了很多父母为我们付出了很多父母给了我们生命父母给了我们生命父母照顾我们的起居学习生活父母照顾我们的起居学习生活与父母关心很好与父母关心很好:一起聊天一起聊天、游玩游玩、不在身边的不在身边的 打电话打电话、发短信发短信、送礼物送礼物与

26、父母关系不好与父母关系不好:吵架吵架、不说话不说话、遭到批评时生气遭到批评时生气.想法想法:感到抱歉感到抱歉应和父母多沟通应和父母多沟通应该多理解父母应该多理解父母道歉道歉、送礼物送礼物、帮助做家务帮助做家务更加努力学习更加努力学习Step 10.对中等偏下差生要求对中等偏下差生要求:根据所给提示词写出简单句根据所给提示词写出简单句1.Should,we,respect,parents2.I,help,housework3.I,talk with,parents,4.Mother,be,angry with,5.study hard6.Mother and father,be,great,I,

27、think对中等以上及高层学生要求：列提纲，写出全文对中等以上及高层学生要求：列提纲，写出全文Step11:学生结队互评互检，并修改学生结队互评互检，并修改；按中考评分标准试着给出得分。按中考评分标准试着给出得分。Step12.:从中挑选好从中挑选好、中中、差各一篇进行全班学生点评差各一篇进行全班学生点评,讲评可讲评可 用幻灯展示用幻灯展示Step13:老师点评：优缺点以及老师所给得分老师点评：优缺点以及老师所给得分.Step14:和学生一起总结本次写作中暴露的问题，引起学生注意和学生一起总结本次写作中暴露的问题，引起学生注意Step15.:点评后迅速布置思考下一次的写作话题。学生回去搜集点评

28、后迅速布置思考下一次的写作话题。学生回去搜集 与本话题相关词汇与本话题相关词汇、书面表达课例（二）图表类书面表达课例（二）图表类 说明文说明文根据所给图表用英文写一篇短文根据所给图表用英文写一篇短文,介绍微波炉的使用方法及介绍微波炉的使用方法及使用时的注意事项。不少于使用时的注意事项。不少于60字。字。教学过程：Step 1:复习一般现在时的被动语态。复习一般现在时的被动语态。1）先以一个句子为例回顾被动语态的构成）先以一个句子为例回顾被动语态的构成构成构成Many peopleEnglishEnglish.by many people.A recordera recorder use ini

29、n ourEnglish class every day.2）根据图画内容和英文提示词语完成句子）根据图画内容和英文提示词语完成句子 FootballA camerais often playedall over the world.for taking photos.3）中英互译：）中英互译：（1）The classroom is cleaned everyday by students.（2)My clothes are washed by mother every week.（3)Some trees are planted on both sides of the street.（4)

30、英语在全世界使用。英语在全世界使用。（5）窗子每天都关。）窗子每天都关。（6）教室的门每天由汤姆锁）教室的门每天由汤姆锁侧重说明文审题技能训练侧重说明文审题技能训练:1)审文体审文体，根据中文提干要求确定文体，根据中文提干要求确定文体让学生说出让学生说出说明文说明文3)审中心话题审中心话题:4)定语法时态定语法时态:说明文以一般现在时为主说明文以一般现在时为主 .情态动词表达使用微波时应该做和禁止做不要做情态动词表达使用微波时应该做和禁止做不要做2）审信息点审信息点,带领学生读懂这些信息点的意思。带领学生读懂这些信息点的意思。b.注意事项注意事项a.使用方法使用方法包括包括5个步骤注意使用时顺

31、序个步骤注意使用时顺序包括两点包括两点Step2:出示写作题目，引导学生审题出示写作题目，引导学生审题明确中心话题为微波炉的使用和注意事项，切明确中心话题为微波炉的使用和注意事项，切 记扣题记扣题Step4:学生结队互评互检，并修改学生结队互评互检，并修改；按中考评分标准试着给出得分。按中考评分标准试着给出得分。Step5:从中挑选好从中挑选好、中中、差各一篇进行全班学生点评差各一篇进行全班学生点评,讲评可用幻灯展示讲评可用幻灯展示Step5.:老师点评：优缺点以及老师所给得分老师点评：优缺点以及老师所给得分.Step6.:和学生一起总结本次写作中暴露的问题，和学生一起总结本次写作中暴露的问题，引起学生注意引起学生注意Step7:总结说明文与叙事文章的写作时的区别总结说明文与叙事文章的写作时的区别、Step3.学生动笔写学生动笔写