中考语文复习-课本部分课件.ppt

1、7 7年级上册复习年级上册复习一、生字部分一、生字部分课本后面读一读写一写课本后面读一读写一写部分的常见字词及成语；部分的常见字词及成语；（见课本勾画）（见课本勾画）三、现代文知识考点三、现代文知识考点比喻比喻：就是在描写事物或说明道理时，就是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。方。表达效果表达效果：描写生动形象，说理通俗：描写生动形象，说理通俗易懂。易懂。举例：举例：P55/P55/三三 春天像刚落地的娃娃，从头到脚春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。都是新的，它生长着。（手法）（手法）运用了比喻的修辞手法，运用了比

2、喻的修辞手法，把春天比作刚落地的娃娃；把春天比作刚落地的娃娃；（效果）（效果）生动形象地（生动形象地（内容内容）写）写出了春天是新的，是有旺盛生命出了春天是新的，是有旺盛生命力的；力的；（情感）（情感）表达了作者对春天的喜表达了作者对春天的喜爱之情。爱之情。拟人拟人：就是把物当人来看待，赋以物人：就是把物当人来看待，赋以物人的动作行为或思想感情。的动作行为或思想感情。表达效果表达效果生动形象，颇有生动形象，颇有情情趣，把趣，把物写活了。物写活了。举例：举例：P58/P58/二二 1 1、(1)(1)“睡着睡着”“”“唤醒唤醒”都是拟人手法都是拟人手法,将将老城人格化老城人格化,使之富有生命的灵

3、性使之富有生命的灵性;（2 2）表表现了冬天济南现了冬天济南“暖和安适暖和安适”的特点的特点;（3 3）喜爱之情溢于言表。喜爱之情溢于言表。2 2、(1)(1)“卧卧”字是拟人字是拟人，将村庄、雪写将村庄、雪写活活;(2)(2)生动形象生动形象地写出它们的状貌、情地写出它们的状貌、情态态;(3)(3)字里行间流溢出字里行间流溢出作者的喜爱之情。作者的喜爱之情。4.4.题型：景物描写的作用题型：景物描写的作用 思路：思路：交代背景；渲染气氛；烘托交代背景；渲染气氛；烘托心情；为下文情节铺垫心情；为下文情节铺垫/推动情节推动情节的发展。的发展。例析例析：烘托我被困悬崖时恐惧的心烘托我被困悬崖时恐惧

4、的心理，渲染恐惧的氛围，为下文父亲理，渲染恐惧的氛围，为下文父亲来营救我作铺垫。来营救我作铺垫。课本后面读一读写一写课本后面读一读写一写部分的常见字词及成语；部分的常见字词及成语；（见课本勾画）（见课本勾画）二、二、P127/P127/三三 排比和反复排比和反复 1、：把结构相同或相似、语气一：把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来。列起来。作用作用：增强语势，加强感情：增强语势，加强感情 2、：为了突出某个意思，强调某：为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。种感情，特意重复某个词语或句子。3、排比和反复结合排比和反

5、复结合起来使用，使语言起来使用，使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。四、现代文知识考点四、现代文知识考点 6 6、中国石拱桥中国石拱桥说明文词语准确性说明文词语准确性的答法。的答法。7 7、苏州园林苏州园林说明方法的使用和作说明方法的使用和作用。用。8 8、故宫博物院故宫博物院说明顺序之空间顺说明顺序之空间顺序。序。9 9、说屏说屏引用古诗词的好处。引用古诗词的好处。1 1、说明文分、说明文分说明和说明和说明；说明；2 2、说明的、说明的及对象的及对象的；3 3、说明的顺序：、说明的顺序：方法导引：逐段概括内容，相近的内容并起来。方法导引：逐段概括内容，相近的内容

6、并起来。4 4、说明的结构：、说明的结构：总分式总分式（总分、总分总）；（总分、总分总）；递进式递进式（怎样深入：现象（怎样深入：现象本质、性状本质、性状-用用途、原因途、原因-结果、整体结果、整体-部分、主要部分、主要-次要、次要、具体具体-概括）概括）5 5、说明方法及作用：举例说明方法及作用：举例：P109/P109/三三 摹状貌：摹状貌：具体生动可感具体生动可感或或形象化形象化说明事说明事物物特点；特点；分类别：分类别：条理清楚条理清楚说明事物说明事物特点；特点；列图表：列图表：直观形象直观形象说明事物说明事物特点；特点；下定义：下定义：科学简明科学简明说明事物说明事物特点；特点；作诠

7、释：作诠释：具体解释具体解释说明事物说明事物特点。特点。答题模式：答题模式：这句运用（这句运用（方法方法）的说明方）的说明方法，（法，（效果效果）地说明了（）地说明了（说明的对象说明的对象 ）的（的（特点特点 ）。）。生动性：生动性：a a文中拟人、比喻等修辞；文中拟人、比喻等修辞；b b开头一开头一些趣味生动的事例些趣味生动的事例;c c引用诗句、谜语等；引用诗句、谜语等；d d第一第一或第二人称叙述等等。或第二人称叙述等等。说明文开头的故事、传说、神话说明文开头的故事、传说、神话在文章中的在文章中的作用：作用：A A 引出文章的说明对象引出文章的说明对象*B B 增强文章的增强文章的生动性

8、和趣味性。生动性和趣味性。课本后面读一读写一写课本后面读一读写一写部分的常见字词及成语；部分的常见字词及成语；（见课本勾画）（见课本勾画）1 1、抓文章组织材料的特点，理清线索。、抓文章组织材料的特点，理清线索。叙事文中往往有两条线索（明线、暗线）；叙事文中往往有两条线索（明线、暗线）；例：明线例：明线“我我”与藤野先生的交往；与藤野先生的交往；暗线暗线作者思想感情的变化。作者思想感情的变化。2 2、反语手法的运用。、反语手法的运用。效果：起强调、讽刺的作用。效果：起强调、讽刺的作用。课本后面读一读写一写课本后面读一读写一写部分的常见字词及成语；部分的常见字词及成语；一个不注意小事情的人，永远

9、不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文