中考化学复习：我们周围的空气课件(4份)人教版.ppt

1、第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气目录目录命题点命题点1 空气的组成空气的组成命题点命题点2 空气的污染与防治空气的污染与防治命题点命题点3 氧气的性质氧气的性质命题点命题点4 氧气的制取氧气的制取 命题点命题点1 空气的组成空气的组成(2017年年10考，考，2016年年7考，考，2015年年8考，考，2014年年9考，考，2013年年12考考)一、拉瓦锡：一、拉瓦锡：法国化学家，用定量的方法研究了空气的成法国化学家，用定量的方法研究了空气的成分。分。(2017常德常德5题题)二、空气的成分及其用途二、空气的成分及其用途(2017年年8考

2、考，2016年年7考考，2015年年8考考，2014年年9考考，2013年年12考考)知识梳理空气的成分空气的成分体积分数体积分数用途用途主主要要成成分分 氮气氮气（N2）_（含量最多）（含量最多）保护气（食品包装、灯泡、焊保护气（食品包装、灯泡、焊接金属）接金属）化学性质不活泼；化学性质不活泼；制化肥和硝酸制化肥和硝酸含氮元素含氮元素液氮制造低温环境液氮制造低温环境 氧气氧气（O2）_ 医疗、飞行、登山、潜水等医疗、飞行、登山、潜水等供给呼吸；供给呼吸；炼钢、焊接、切割金属等炼钢、焊接、切割金属等助燃性助燃性21%78%稀有气体稀有气体0.94%电光源电光源(霓虹灯、闪光灯、航标霓虹灯、闪光

3、灯、航标灯灯)；氦气用于制造低温环境；氦气用于制造低温环境二氧化碳二氧化碳(CO2)0.03%光合作用的原料、灭火、人工光合作用的原料、灭火、人工降雨降雨(固态二氧化碳固态二氧化碳)其他气体其他气体(如水如水蒸气蒸气)和杂质和杂质0.03%【易错易混点易错易混点】空气中各成分所占的比值指的是气体的体空气中各成分所占的比值指的是气体的体 积分数，而不是质量分数。积分数，而不是质量分数。【知识补充知识补充】空气中的水蒸气是金属锈蚀的条件之一。空气中的水蒸气是金属锈蚀的条件之一。水蒸气会使氢氧化钠固体潮解。水蒸气会使氢氧化钠固体潮解。三、空气中氧气含量的测定三、空气中氧气含量的测定1.实验原理：物质

4、在密闭容器中与空气中的实验原理：物质在密闭容器中与空气中的O2发生反应，使发生反应，使密闭容器中压强减小，水被压入容器，进入容器中水密闭容器中压强减小，水被压入容器，进入容器中水的体积约等于消耗的的体积约等于消耗的O2体积。体积。2.药品药品：红磷：红磷(2016年年2考考)红磷的替代品应满足的条件红磷的替代品应满足的条件(2017邵阳邵阳16D)(1)可燃物能够在空气中燃烧可燃物能够在空气中燃烧(2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧可燃物在空气中燃烧时只能与氧 气反应气反应(3)可燃物燃烧时生成固体，或生成可燃物燃烧时生成固体，或生成 的气体易被溶液吸收的气体易被溶液吸收(如如CO2能被能被 N

5、aOH溶液吸收溶液吸收)三者必须三者必须同时满足同时满足才能得出才能得出实验结论实验结论3.3.实验装置实验装置4.4.反应原理反应原理2016常德常德32(一一)(3)，2014娄底娄底28(1)反应的化学方程式为反应的化学方程式为_。5.5.实验现象实验现象(1)(1)红磷燃烧，红磷燃烧，_。225 4P+5O2PO点点燃燃产生大量白烟产生大量白烟 实验视频实验视频空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定(2)装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体 积约占集气瓶中空气体积的积约占集气瓶中空气体积的_。6.实验结论实验结论2014娄底

6、娄底28(2)氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的_。7.误差分析误差分析2017邵阳邵阳16ABC，2016常德常德32(一一)(2)，2014娄娄 底底28(3)误差误差原因原因测量结测量结果果偏低偏低_，氧气不能耗尽，氧气不能耗尽_会使装置外的空气进入会使装置外的空气进入过早打开弹簧夹会使装置内气体温度偏高，过早打开弹簧夹会使装置内气体温度偏高，压强偏大，导致进入瓶中的水的体积偏小压强偏大，导致进入瓶中的水的体积偏小红磷不足红磷不足装置漏气装置漏气误差误差原因原因测量结测量结果偏果偏高高弹簧夹没夹紧，弹簧夹没夹紧，燃烧匙伸入过燃烧匙伸入过_会使装置内的气会使装置内的气体受热逸出，导致

7、进入瓶中的水的体受热逸出，导致进入瓶中的水的体积偏大体积偏大慢慢红磷燃烧时集气瓶内红磷燃烧时集气瓶内受热气体顺着导管逸出受热气体顺着导管逸出8.改进装置及评价改进装置及评价2016常德常德32(一一)(4)(1)常见的改进装置常见的改进装置图一图一图二图二原原理理白磷着火点较低，烧杯白磷着火点较低，烧杯内为热水，当达到白磷内为热水，当达到白磷着火点时，白磷燃烧，着火点时，白磷燃烧，消耗空气中的氧气，通消耗空气中的氧气，通过活塞的位置变化，可过活塞的位置变化，可测得空气中氧气的含量测得空气中氧气的含量铜在加热条件下与氧气反应，铜在加热条件下与氧气反应，消耗空气中的氧气，交替推消耗空气中的氧气，交

8、替推动注射器活塞，铜丝与氧气动注射器活塞，铜丝与氧气充分反应，通过活塞的位置充分反应，通过活塞的位置变化，可测得空气中氧气的变化，可测得空气中氧气的含量含量(2)实验装置的评价实验装置的评价图一图一图二图二优优点点装置严密，不污染环装置严密，不污染环境，且操作简单，可境，且操作简单，可减小实验误差减小实验误差装置中的氧气可充分装置中的氧气可充分反应，减小实验误差反应，减小实验误差小小结结用压强变化引起活塞推进的过程代替用水测用压强变化引起活塞推进的过程代替用水测量，增强了知识和实验的综合性量，增强了知识和实验的综合性 湖南湖南5年中考年中考考向考向1 空气的成分及用途空气的成分及用途1.(20

9、17常德常德5题题2分分)用定量的方法研究空气成分的法国化用定量的方法研究空气成分的法国化学家是学家是()A.拉瓦锡拉瓦锡 B.道尔顿道尔顿 C.波义尔波义尔 D.门捷列夫门捷列夫A2.(2017郴州郴州4题题2分分)空气是一种成分复杂的混合物，其中约空气是一种成分复杂的混合物，其中约 占空气体积占空气体积21%的气体是的气体是()A.N2 B.CO2 C.稀有气体稀有气体 D.O2D3.(2017怀化怀化4题题2分分)人时刻离不开空气，空气中含量最多且人时刻离不开空气，空气中含量最多且 化学性质不活泼的气体是化学性质不活泼的气体是()A.氧气氧气 B.氮气氮气 C.二氧化碳二氧化碳 D.稀有

10、气体稀有气体 B4.(2016郴州郴州2题题2分分)小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有珠，这说明空气中有()A.氮气氮气 B.氧气氧气C.二氧化碳二氧化碳 D.水蒸气水蒸气【解析】从冰箱里拿出来的饮料瓶外壁温度较低，空气【解析】从冰箱里拿出来的饮料瓶外壁温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成水珠，中的水蒸气遇冷液化成水珠，D正确。正确。D5.(2017长沙长沙2题题3分分)空气是人类的宝贵资源，下列有关空空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误

11、的是气的说法错误的是()A.空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B.空气是混合物空气是混合物C.氧气具有可燃性氧气具有可燃性D.稀有气体的化学性质不活泼稀有气体的化学性质不活泼【解析】氧气具有助燃性而不具有可燃性，故选【解析】氧气具有助燃性而不具有可燃性，故选C。C考向考向2 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定6.(2017邵阳邵阳16题题2分分)如图为测定空气中氧气含量的实验装如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是置，下列做法合理的是()A.用过量的红磷进行实验用过量的红磷进行实验B.红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞红磷

12、点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C.红磷熄灭后，立即打开止水夹红磷熄灭后，立即打开止水夹D.用木炭代替红磷进行实验用木炭代替红磷进行实验AA实验中红磷过量，能够将瓶中的氧气完全消耗掉实验中红磷过量，能够将瓶中的氧气完全消耗掉B为了使实验更准确，点燃红磷后应立即伸入瓶中并为了使实验更准确，点燃红磷后应立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞塞紧橡皮塞C要冷却到室温再读数，否则装置中的气体膨胀，进要冷却到室温再读数，否则装置中的气体膨胀，进入的水的体积较小，使测量结果偏小入的水的体积较小，使测量结果偏小D木炭燃烧生成气体，使装置内压强基本不变，水不木炭燃烧生成气体，使装置内压强基本不变，水不会倒吸，无法测定会倒吸

13、，无法测定【解析解析】7.(20147.(2014娄底娄底2828题题5 5分分)使用红磷燃烧的方法测定空气使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。中氧气的含量。(1)(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：_。225 4P+5O2PO点点燃燃(2)(2)在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5 5等份，如图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧等份，如图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至约至1 1刻度处。由此可

14、知氧气约占空气总体积的刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_。(3)实验后发现测定空气中氧气的含量偏低，造成这种实验后发现测定空气中氧气的含量偏低，造成这种结果的可能原因是结果的可能原因是 (填一种即可填一种即可)。(4)已知五氧化二磷能溶于水且化学性质与二氧化碳相已知五氧化二磷能溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变变_色。色。装置气密性不好装置气密性不好(或红磷量不足或没或红磷量不足或没有冷却至室温就打开了弹簧夹有冷却至室温就打开了弹簧夹)红红【解析解析】(1)红磷在空气中燃烧，其实质是红磷和空气中的氧

15、气红磷在空气中燃烧，其实质是红磷和空气中的氧气在点燃的条件下生成了五氧化二磷，其反应的化学方程式在点燃的条件下生成了五氧化二磷，其反应的化学方程式为为 。(2)红磷燃烧消耗了密闭容器内的氧气，红磷燃烧消耗了密闭容器内的氧气，使密闭容器内压强减小，打开弹簧夹后，在大气压的作用下，使密闭容器内压强减小，打开弹簧夹后，在大气压的作用下，水被压入集气瓶中。进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的水被压入集气瓶中。进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的体积，因水上升约至体积，因水上升约至1刻度处，所以氧气约占空气总体积的五分刻度处，所以氧气约占空气总体积的五分之一。之一。225 4P+5O2PO点点燃燃(3)

16、如果红磷的量不足，则不能将集气瓶内空气中的氧气完全如果红磷的量不足，则不能将集气瓶内空气中的氧气完全反应掉，集气瓶内水面上升不到集气瓶中空气体积的五分之反应掉，集气瓶内水面上升不到集气瓶中空气体积的五分之一，导致测得空气中氧气的体积分数偏小；装置的气密性不一，导致测得空气中氧气的体积分数偏小；装置的气密性不好，当集气瓶内氧气耗尽时，瓶内压强减小，瓶外空气会进好，当集气瓶内氧气耗尽时，瓶内压强减小，瓶外空气会进入集气瓶内，导致进入水的体积减少，测得氧气的体积分数入集气瓶内，导致进入水的体积减少，测得氧气的体积分数偏小；装置未冷却就打开弹簧夹，这时集气瓶内温度较高，偏小；装置未冷却就打开弹簧夹，这

17、时集气瓶内温度较高，气体压强较大，进入瓶内水的体积减少，引起测量结果气体压强较大，进入瓶内水的体积减少，引起测量结果偏低。偏低。(4)二氧化碳与水反应生成碳酸，而五氧化二磷溶二氧化碳与水反应生成碳酸，而五氧化二磷溶于水，且化学性质与二氧化碳相似，所以五氧化二磷与于水，且化学性质与二氧化碳相似，所以五氧化二磷与水反应也生成一种酸，紫色石蕊溶液遇酸变红色。水反应也生成一种酸，紫色石蕊溶液遇酸变红色。命题点命题点2空气的污染与防治空气的污染与防治(2017年年3考，考，2016邵阳邵阳19题，题，2015年年3考，考，2014年年6考考)知识梳理一、空气污染物及造成的危害一、空气污染物及造成的危害(

18、2017永州永州5D，2014常德常德4题题)1.目前计入空气污染指数的项目暂定为目前计入空气污染指数的项目暂定为_、_、二氧化氮、可吸入颗粒物、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径在粒径在10微米以下的颗微米以下的颗粒物粒物，称，称PM10，又称飘尘，又称飘尘)和臭氧等，它们可用来表示空气污染和臭氧等，它们可用来表示空气污染指数指数API。一氧化碳一氧化碳二氧化硫二氧化硫2.造成的危害造成的危害(1)可吸入颗粒物可吸入颗粒物(如如PM2.5)烟、粉尘等造成霾烟、粉尘等造成霾(即灰霾即灰霾)、雾霾。、雾霾。(2)硫化物硫化物(如如SO2等等)、氮氧化物、氮氧化物(如如NO2等等)造成酸雨。造成酸雨。【

19、特别提醒特别提醒】我国修订的我国修订的环境空气质量标准环境空气质量标准增加了增加了PM2.5浓度监测指标。浓度监测指标。PM2.5是指大气中粒径在是指大气中粒径在2.5微米以下的颗微米以下的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。虽然二氧化碳含量过高会引起粒物，也称为可入肺颗粒物。虽然二氧化碳含量过高会引起温室效应加剧，但不会污染空气，不是空气污染物。温室效应加剧，但不会污染空气，不是空气污染物。二、空气污染物来源及防治措施二、空气污染物来源及防治措施(2017年年2考，考，2016邵阳邵阳19题，题，2015年年3考，考，2014年年5考考)污染来源污染来源防治措施防治措施化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧使

20、用使用_，改变能源结构，改变能源结构工业废气工业废气工业废气处理达标后排放，减少有害物工业废气处理达标后排放，减少有害物质的排放质的排放沙尘沙尘(植被破坏植被破坏)、建筑扬尘等建筑扬尘等积极积极_，种草等，种草等汽车尾气的排放汽车尾气的排放减少私家车使用，多乘坐公交车，安装减少私家车使用，多乘坐公交车，安装汽车尾气净化装置汽车尾气净化装置清洁能源清洁能源植树造林植树造林 湖南5年中考1.(2013郴州郴州2题题2分分)下列气体大量排放，会造成酸雨的是下列气体大量排放，会造成酸雨的是()A.O2 B.N2 C.SO2 D.COC2.(2017衡阳衡阳9题题2分分)雾霾、灰霾、雾霾、灰霾、PM2.

21、5已成电视新闻热词。下已成电视新闻热词。下列做法不符合列做法不符合“环境友好环境友好”的是的是()A.使用清洁能源，减少煤的燃烧使用清洁能源，减少煤的燃烧B.减轻公共交通压力，提倡私家车出行减轻公共交通压力，提倡私家车出行C.种植沙漠防护林，减少沙尘暴种植沙漠防护林，减少沙尘暴D.综合利用桔杆，严禁露天焚烧综合利用桔杆，严禁露天焚烧B3.(2015株洲株洲16题题2分分)空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气 的说法中正确的是的说法中正确的是()A.空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧B.臭氧臭氧(O3)属于稀有气体，主

22、要分布在距地面属于稀有气体，主要分布在距地面1050 km的高空的高空C.SO2约占空气体积的约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，能产生温室效应D.随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造 成了污染成了污染DA空气中含量最多的是氮气空气中含量最多的是氮气B稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡CCO2约占空气体积的约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，能产生温室效应D排放到空气中的有害气体和烟尘会对空气造成污染排放到空气中的有害气体和烟尘会对空气造成污染【解析解析】一、物理性质一、物理性质1

23、.标准状况下，氧气为标准状况下，氧气为_色、色、_味的气体，密度比空味的气体，密度比空 气的密度气的密度_。2.溶解性：溶解性：_溶于水。溶于水。命题点命题点3 3氧气的性质氧气的性质(2017年年10考，考，2016年年7考，考，2015年年11考，考，2014年年11考，考，2013年年11考考)知识梳理无无无无略大略大不易不易 气体气体（无色）（无色）-183-218 固体固体（淡蓝色）（淡蓝色）液体液体（淡蓝色）（淡蓝色）二、化学性质二、化学性质氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下可与很多物质发生化氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下可与很多物质发生化 学反应。学反应。1.1.带火星的

24、木条在氧气中能够复燃，说明氧气能带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能_燃烧燃烧(如图如图)，但氧气本身不燃烧，不具有可燃性，不能用作燃料。，但氧气本身不燃烧，不具有可燃性，不能用作燃料。支持支持3.三态转化：在压强为三态转化：在压强为101 kPa下下带火星的木条在氧气中能复燃带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中却不能在空气中却不能，是因为是因为氧气浓度不同。氧气浓度不同。物质物质反应现象及化学方程式反应现象及化学方程式图示图示木炭木炭在空气中：木炭红热，无烟，无焰，放在空气中：木炭红热，无烟，无焰，放热热在氧气中：剧烈燃烧，放热，发出在氧气中：剧烈燃烧，放热，发出_光光充分燃烧的化学方程

25、式：充分燃烧的化学方程式：白白CO2 CO2点点燃燃2.2.常见物质在空气或氧气中的燃烧情况如下常见物质在空气或氧气中的燃烧情况如下物质物质反应现象及化学方程式反应现象及化学方程式图示图示硫硫在空气中：发出微弱的在空气中：发出微弱的_色火焰，放热，色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体产生有刺激性气味的气体在氧气中：燃烧的更旺，放热，发出明亮的在氧气中：燃烧的更旺，放热，发出明亮的_色火焰，产生有刺激性气味的气体色火焰，产生有刺激性气味的气体化学方程式：化学方程式：_注意事项：集气瓶中加入少量水的目的是注意事项：集气瓶中加入少量水的目的是_淡蓝淡蓝蓝紫蓝紫S+O2 SO2点点燃燃吸收生成的吸收生

26、成的SO2，防止污染空气，防止污染空气物质物质反应现象及化学方程式反应现象及化学方程式图示图示红磷红磷燃烧的现象：在空气和氧气中放出热燃烧的现象：在空气和氧气中放出热量，量，产生大量产生大量_烟烟化学方程式：化学方程式：_ 4P5O2 2P2O5点点燃燃白白物质物质反应现象及化学方程式反应现象及化学方程式图示图示铁铁在空气中加热变红热在空气中加热变红热在氧气中：剧烈燃烧，在氧气中：剧烈燃烧，_，生成，生成_色固体，放出大量的热色固体，放出大量的热化学方程式：化学方程式：_注意事项：集气瓶中加入少量水或铺一注意事项：集气瓶中加入少量水或铺一层细沙的目的是层细沙的目的是_火星四射火星四射黑黑 防止

27、高温熔融物防止高温熔融物溅落，溅落，造造成集气瓶炸裂成集气瓶炸裂3Fe2O2 Fe3O4点点燃燃物质物质反应现象及化学方程式反应现象及化学方程式图示图示镁条镁条燃烧的现象：燃烧的现象：_ _ _。化学方程式：化学方程式：_。发出耀眼白光，生成发出耀眼白光，生成白色固体，放热白色固体，放热 2MgO2 2MgO点点燃燃物质物质反应现象及化学方程式反应现象及化学方程式CO、H2、CH4H2燃烧产生燃烧产生_色火焰，色火焰，CO和和CH4燃烧产生燃烧产生_色色火焰；三者都放热火焰；三者都放热化学方程式：化学方程式：CO燃烧：燃烧：_H2燃烧：燃烧：_CH4燃烧：燃烧：_淡蓝淡蓝蓝蓝 2COO2 2C

28、O2点点燃燃 2H2O2 2H2O点点燃燃 CH42O2 CO2+2H2O点点燃燃结论结论氧气是一种化学性质比较氧气是一种化学性质比较_的气体，同时说明的气体，同时说明氧气具有氧气具有_性性活泼活泼助燃助燃【方法指导方法指导】描述现象时的注意事项描述现象时的注意事项1 1不要错把不要错把“实验结论实验结论”当作当作“实验现象实验现象”：如：如“木炭燃烧木炭燃烧生成二氧化碳生成二氧化碳”是实验结论不是实验现象。看到是实验结论不是实验现象。看到“燃烧生成燃烧生成”这几个字眼，如果后面跟的是化学物质名称，则此描述是错这几个字眼，如果后面跟的是化学物质名称，则此描述是错误的。误的。2 2注意注意“烟烟

29、”、“雾雾”的区别：雾是悬浮在空气中的小的区别：雾是悬浮在空气中的小液滴，烟是悬浮在空气中的固体小颗粒。如红磷燃烧生成的液滴，烟是悬浮在空气中的固体小颗粒。如红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体颗粒，所以是白烟，不是白雾。是五氧化二磷固体颗粒，所以是白烟，不是白雾。3 3注意物质在空气和氧气中燃烧时不同颜色的区别：看注意物质在空气和氧气中燃烧时不同颜色的区别：看到颜色时需提高警惕，回忆相关知识看此描述是否正确，如到颜色时需提高警惕，回忆相关知识看此描述是否正确，如硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧产生硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰。淡蓝色火焰。湖南湖南5

30、年中考年中考1.(2016衡阳衡阳2题题2分分)下列能使带火星的木条复燃的气体下列能使带火星的木条复燃的气体是是()A.N2 B.O2 C.CO2 D.COB2.(2016郴州郴州5题题2分分)科学实验是人类获取科学知识，验证科科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要。以学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要。以下实验现象描述正确的是下实验现象描述正确的是()A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体C.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混

31、合产生蓝色沉淀氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生蓝色沉淀D.硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰 CA红磷在空气中燃烧，产生大量白烟红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体色固体C氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生蓝色氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生蓝色沉淀沉淀D硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰【解析解析】3.(2017益阳益阳18题题6分分)课堂上老师利用如图所示的装置演示硫课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：在氧气中燃烧的实验，回答下

32、列问题：(1)实验现象是实验现象是_。(2)水的作用是水的作用是_。(3)仪器仪器a的名称是的名称是_。产生明亮的蓝紫色火焰，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体放出热量，生成一种有刺激性气味的气体吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气集气瓶集气瓶命题点命题点4 4氧气的制取氧气的制取(2017年年13考，考，2016年年11考，考，2015年年10考，考，2014年年12考，考，2013年年4考考)一、工业制取一、工业制取分离液态空气法：利用空气中氮气分离液态空气法：利用空气中氮气和氧气的沸点不同，采用蒸馏的方和氧气的沸点不同，采用

33、蒸馏的方法分离，此过程属于物理变化。法分离，此过程属于物理变化。(详见人教九年级上册课本详见人教九年级上册课本P P4040的资料卡片的资料卡片)知识梳理 实验视频实验视频实验室用过氧化氢制取氧气实验室用过氧化氢制取氧气实验室用高锰酸钾制取氧气实验室用高锰酸钾制取氧气 实验视频实验视频1.反应原理和发生装置反应原理和发生装置(1)发生装置的选择发生装置的选择(依据：反应条件和反应物的状态依据：反应条件和反应物的状态)(2017年年6 考考，2016年年7考考，2015年年5考考，2014年年6考考，2013年年7考考)二、实验室制取二、实验室制取反应原理反应原理(化学方程式化学方程式)发生装置

34、发生装置_（固固加热型）（固固加热型）232MnO2KClO2KCl+3O 424222KMnOK MnO+MnO+O 反应原理反应原理(化学方程式化学方程式)发生装置发生装置_(固液常温型固液常温型)222222H O2OHnOMO【特别提醒特别提醒】利用过氧化氢和氯酸钾制取氧气时，利用过氧化氢和氯酸钾制取氧气时，MnO2是催化是催化剂，起催化作用；而高锰酸钾制取氧气过程中剂，起催化作用；而高锰酸钾制取氧气过程中MnO2为生成为生成 物。物。(2)发生装置的要点发生装置的要点2016邵阳邵阳34(2)(3)，2015年年4考考.固固加热型：固固加热型：检查装置气密性的方法检查装置气密性的方法

35、：_。试管口应试管口应_。解读：解读：防止试管口冷凝的水回流，使试管炸裂防止试管口冷凝的水回流，使试管炸裂。将导管放入盛有水的烧杯中，用手将导管放入盛有水的烧杯中，用手捂住试管外壁，观察导管口是否有气泡产生捂住试管外壁，观察导管口是否有气泡产生略向下倾斜略向下倾斜导管不能伸入试管太长。导管不能伸入试管太长。解读：解读：便于生成的气体能顺利导出。便于生成的气体能顺利导出。用高锰酸钾制取氧气时，在试管口塞用高锰酸钾制取氧气时，在试管口塞 。解读：解读：以防高锰酸钾粉末随氧气流进入导气管堵塞导气管，以防高锰酸钾粉末随氧气流进入导气管堵塞导气管，若用排水法收集，会使水槽中的水变紫红色。若用排水法收集，

36、会使水槽中的水变紫红色。一小团棉花一小团棉花.固液常温型：固液常温型：装置的优点：装置的优点：a a装置：装置：装置简单；装置简单；b b装置：装置：便于添加液体药品便于添加液体药品(注意：长颈漏斗的下端应伸入注意：长颈漏斗的下端应伸入液面以下形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出液面以下形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出)；c c装置：装置：可以控制反应速率；可以控制反应速率；d d装置：装置：可以控制反应的发生与停止。可以控制反应的发生与停止。2.收集装置的选择收集装置的选择(依据：依据：_)2017年年5考考，2016年年4考考，2015郴州郴州27(2)，2014年年2考考，201

37、3年年6考考排排水水法法(不易或不易或难溶难溶于水于水)操作方法：将装满水的集气瓶倒放入水槽中。操作方法：将装满水的集气瓶倒放入水槽中。收集的最佳时间：当收集的最佳时间：当_ _ 时开始收集。时开始收集。解读：排尽了装置中的空气。解读：排尽了装置中的空气。O2收集满的现象为收集满的现象为_。气体的溶解性和密度气体的溶解性和密度气泡冒出气泡冒出集气瓶瓶口有大气泡产生集气瓶瓶口有大气泡产生导管口有连续、均匀的导管口有连续、均匀的排排水水法法(不易或不易或难溶难溶于水于水)待氧气收集满时，应当待氧气收集满时，应当_，小心地，小心地将集气瓶移出水面，将集气瓶移出水面，_(_(填填“正正”或或“倒倒”)

38、放放在桌面上。在桌面上。用排水法收集氧气结束时，用排水法收集氧气结束时，。解读：防止水倒吸造成试管炸裂。解读：防止水倒吸造成试管炸裂。优点：收集的氧气较纯净优点：收集的氧气较纯净 盖上玻璃片盖上玻璃片正正导管后再熄灭酒精灯导管后再熄灭酒精灯先从水槽中撤出先从水槽中撤出向上排向上排空气法空气法(密度比密度比空气大空气大)导管伸入集气瓶底部，便于排导管伸入集气瓶底部，便于排尽集气瓶中的空气。尽集气瓶中的空气。优点：收集的氧气较干燥优点：收集的氧气较干燥验满验满方法方法检验检验方法方法3.验满与检验验满与检验(2017年年3考考，2016年年2考考，2013年年2考考)将带火星的木条放在集气瓶瓶口，

39、若将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即复燃，则氧气已集满木条立即复燃，则氧气已集满将带火星的木条伸入集气瓶中，若将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气木条复燃，则为氧气功能功能装置装置进出口方向进出口方向排水集气法收集气体排水集气法收集气体 _ _排空气法收排空气法收集气体集气体向上排空气法向上排空气法收集气体（密收集气体（密度比空气大）度比空气大）_ _b b进进a a出出a a进进b b出出4.多功能瓶的使用多功能瓶的使用2017年年6考，考，2016娄底娄底45（3），），2015年年2考，考，2014娄底娄底26（2）功能功能装置装置进出口方向进出口方向排空气法收排空气法

40、收集气体集气体向下排空气向下排空气法（密度比法（密度比空气小）空气小）_检验、干燥、除杂检验、干燥、除杂 _ b b进进a a出出a a进进b b出出三、催化剂三、催化剂 2016年年2考，考，2014张家界张家界26(2)，2013怀化怀化28(2)1.1.概念：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而概念：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的本身的_和和_在反应前后都没有发生变化的物质叫在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂催化剂(又称触媒又称触媒)。2.2.催化作用：催化剂在化学反应中催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用，如用过氧化氢制氧气所起的作用，如用过氧化氢制氧

41、气的反应中二氧化锰起催化作用。的反应中二氧化锰起催化作用。质量质量化学性质化学性质 实验视频实验视频探究二氧化锰在过氧化探究二氧化锰在过氧化氢分解中的催化作用氢分解中的催化作用3.3.判断依据：主要考虑三个方面：参加化学反应；判断依据：主要考虑三个方面：参加化学反应；“一变一变”：能改变化学反应速率：能改变化学反应速率(“(“改变改变”包括加快和减包括加快和减慢慢)；“两不变两不变”：反应前后质量和性质均不变，但其：反应前后质量和性质均不变，但其物理性质可能改变。物理性质可能改变。【注意】催化剂只能改变反应速率的快慢，不能改变生成【注意】催化剂只能改变反应速率的快慢，不能改变生成 物的质量。物

42、的质量。湖南5年中考1.(2016益阳益阳11题题3分分)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从下图中选取的装置最佳组合是取较纯净的氧气，从下图中选取的装置最佳组合是()A.B.C.D.B【解析解析】过氧化氢与二氧化锰混合制氧气，药品一种是固体，过氧化氢与二氧化锰混合制氧气，药品一种是固体，一种是液体，反应不需加热，所以发生装置应该选择，氧一种是液体，反应不需加热，所以发生装置应该选择，氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，但收集到的氧气气密度比空气大，可用向上排空气法收集，但收集到的氧气纯度不高，氧气不易溶于水，也可用排水法收集，排水法收

43、纯度不高，氧气不易溶于水，也可用排水法收集，排水法收集到的氧气较纯，所以要收集到较纯净的氧气，应该选择。集到的氧气较纯，所以要收集到较纯净的氧气，应该选择。故选故选B。2.(2017长沙长沙46题题6分分)请根据下列各图中提供的信息，回答问题：请根据下列各图中提供的信息，回答问题：(1)写出装置图写出装置图A中标号的仪器名称中标号的仪器名称_。(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为发生装置为_(填字母代号填字母代号)。(3)检验氧气是否收集满的正确操作是检验氧气是否收集满的正确操作是_(填字母代号填字母代号)。试

44、管试管AF【解析】【解析】(1)根据图示，可知图根据图示，可知图A中标号中标号的仪器是试管。的仪器是试管。(2)根据实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，发生根据实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，发生装置为装置为“固固加热固固加热”型，因此选用的发生装置是型，因此选用的发生装置是A。(3)根据检根据检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口，验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口，观察木条是否复燃，因此应选观察木条是否复燃，因此应选F。3.(2016衡阳衡阳32题题7分分)如图是实验室一些常见的仪器和装置，请如图是实验室一些常见的仪器和装置，请回答有关

45、问题：回答有关问题：(1)仪器仪器A的名称是的名称是_，仪器，仪器I的名称是的名称是_。试管试管酒精灯酒精灯(2)用用KClO3与与MnO2混合制取较纯净的混合制取较纯净的O2，应选用如图中的，应选用如图中的_(填仪器代号填仪器代号)，反应的化学方程式为，反应的化学方程式为_。集满。集满O2的集气瓶应的集气瓶应_(填填“倒倒”或或“正正”)放在桌面上。放在桌面上。(3)实验室用仪器实验室用仪器A、B、C、E、F组合还可制取的另一种气体是组合还可制取的另一种气体是_，检验该气体的方法是，检验该气体的方法是 _,_。ACDHI 将气体通入澄清石灰将气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊说明该气体

46、是二氧化碳水，如果澄清石灰水变浑浊说明该气体是二氧化碳二氧化碳二氧化碳(或或CO2)232MnO2KClO2KCl+3O 正正【解析解析】(1)根据常见仪器的名称和用途分析，根据常见仪器的名称和用途分析，A是试管，是试管，I是是酒精灯。酒精灯。(2)根据要求根据要求“用氯酸钾和二氧化锰混合制取较纯净的用氯酸钾和二氧化锰混合制取较纯净的氧气氧气”，确定应使用固固加热型发生装置，还应采用排水法收，确定应使用固固加热型发生装置，还应采用排水法收集氧气，应选用的仪器为集氧气，应选用的仪器为ACDHI；氯酸钾在二氧化锰的催化作；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气；氧气密度比空气略大，集满氧

47、气用下加热生成氯化钾和氧气；氧气密度比空气略大，集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。的集气瓶应正放在桌面上。(3)实验室用试管、长颈漏斗、铁架实验室用试管、长颈漏斗、铁架台、带双孔塞的台、带双孔塞的90导气管、集气瓶组合可制取二氧化碳，检导气管、集气瓶组合可制取二氧化碳，检验二氧化碳的方法是：将待检测的气体通入澄清石灰水，如果验二氧化碳的方法是：将待检测的气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳。澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳。考向考向2 催化剂催化剂4.(2013常德常德16题题2分分)太空舱中常用太空舱中常用NiFe2O4将航天员呼出的将航天员呼出的CO2转化为转

48、化为O2，而，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变，则的质量和化学性质都不变，则NiFe2O4在该过程中是在该过程中是()A.消毒剂消毒剂B.催化剂催化剂 C.反应物反应物 D.生成物生成物B【解析解析】根据题目叙述，该物质在二氧化碳转化为氧气的过程根据题目叙述，该物质在二氧化碳转化为氧气的过程中发挥了作用，且反应前后其质量和化学性质不变，符合催化剂中发挥了作用，且反应前后其质量和化学性质不变，符合催化剂的特征，所以该物质是该反应的催化剂。的特征，所以该物质是该反应的催化剂。更多习题点击更多习题点击此处此处湖南五年中考湖南五年中考真题精选真题精选1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有

49、了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！