2021新高考英语二轮复习：模块二完形填空课件.pptx

1、模块二完形填空 英英 语语2021内 容 索 引考情透析 谋对策题型指导 寻技法真题演练 明趋势考情透析考情透析 谋对策谋对策明晰体裁与题材特点,缩小刷题数量 试卷体裁题材文章长度 命题特点2020山东记叙文保护湿地2111.选材以记叙和夹叙夹议文为主,偶尔涉及说明文,纯粹的议论文近三年没有涉及。2.从题材上看,内容新颖、时尚,体现核心素养,突出“励志性、教育性和启发性”,反映正确的价值导向,彰显正能量。全国记叙文不要对孩子说谎229全国记叙文主人公无意中购得两幅名家油画真迹258全国记叙文应对难对付的顾客2432019全国夹叙夹议文保护乞力马扎罗山260全国记叙文帮人找回宠物狗281全国说明

2、文科技改变生活2532018全国记叙文大学时学习国际象棋的感悟 270全国记叙文救人碰巧营救了自己的儿子 266全国记叙文一条错发的短信引发的善与美的故事260透析题型设置,采用高效答题技巧 年份试卷设空方式命题特点联系上文 联系下文 通览全篇2020山东6721.联系上文和下文设空的题目占了约70%,结合语篇设空的题目占了约30%。2.山东卷完全考查实词(名词、动词、形容词和副词),全国卷也以实词考查为主,介词和连词等虚词考查少;选项形式也有不一致的情况。3.单纯考查词汇搭配、语法知识和文化背景的题目少,必须结合语境进行推断和分析。全国 776全国 587全国 8572019全国 893全国

3、 7112全国 81022018全国 1082全国 1172全国 983新高考评价体系下的备考启示实现满分小目标,方向方法都重要重视词汇学习。完形填空文章以及选项设计词汇量大,考查细腻。常考查词汇的拓展意义,多义词、熟词生义等都是学习的重点。强化专题训练。加强针对性的专题训练,提高篇章意识,培养逻辑思维能力。完形填空多是向善、励志的文本,更要求学生能身临其境,要有很强的画面感,选题时注意文章的立意。增加阅读量。大量接触地道的语言材料,体会异国文化,习惯英语的思维表达方式,培养语感。兼顾“说明文和议论文”。平时训练时可侧重记叙文、夹叙夹议文的练习,但议论文、说明文也要适当兼顾。只许高考不考,不许

4、考生不备。题型指导题型指导 寻技法寻技法文体一 文体二文体三 命题方式命题方式文体一记叙文和夹叙夹议文文体一记叙文和夹叙夹议文1.注重情感态度,彰显励志性记叙文和夹叙夹议文完形填空素材的选择通常会注重语言材料的思想性、知识性和时代性,语言材料会突出对情感态度的表达和对文化意识的渗透,突出其“励志性”和“教育性”,反映正确的价值导向,彰显正能量。2.叙述形式不一,情感表达细腻记叙文完形填空多以人物思想和行为为中心,以时间或空间的变化为线索,按事件的发生、发展和结束来展开叙述。用第一人称展开叙述,让考生身临其境,以参与者的角度进行揣摩,从字里行间感受作者的态度和情感,以及其动作和行为。文体一 文体

5、二文体三 3.短文情节曲折,充满正能量夹叙夹议文或告诉读者一个道理,或引人思考,或给人乐趣。一般说来,文章记叙的内容积极时尚、情节曲折动人、富有知识性和趣味性;文章的议论部分是记叙的升华,兼具教育性和启发性。4.利用文体特点,考查语篇层次夹叙夹议类文章中,记叙和议论交错运用。有的是以议论引出记叙,有的是在记叙的基础上发表议论。由于记叙和议论交错运用,大大充实了文章内容,增强了文章的层次感。命题人会以此来设题,检测考生能否抓住全文结构,理清文章层次,以此考查考生对语篇层次的准确把握。文体一 文体二文体三 技巧点拨技巧点拨1.研读首句,抓住全文主旨记叙类的文章首句会交代4个“W”,即 when,w

6、here,who,what,首句往往是整篇文章的引领句,概括了整篇文章的中心和写作意图。而且每段的首句通常具有承上启下的作用,是文章发展过程的重要线索。细读首句可以预测文章的主旨大意。记叙文中情节发展的走向始终体现文章的主题思想。对主旨大意的正确把握有助于考生对文章细节的正确理解,从而选出正确的答案。文体一 文体二文体三【典例印证】My kids and I were heading into the supermarket over the weekend.On the way,we spotted a man holding a piece of paper that said,“Lost

7、 my job.Family to feed.”解题思路从第一句可知,作者和孩子们周末去超市购物。人物、时间、地点都有介绍,让读者知道事件发生的大致情况,起到了引领全文的作用。文体一 文体二文体三 2.前后联系,寻找关键信息记叙文以叙述为主,绝大部分篇幅在描述事件发生的时间、空间以及人物的发展和变化。因此,考生只能借助上下文乃至全文语境来揣摩作者对各个角色和事件的态度。文体一 文体二文体三【典例印证】I turned around and saw a woman with a big smile on her face waving to wish me a safe trip.A.caref

8、ulB.seriousC.nervousD.pleasant解题思路 选项意思A.careful细心的,精心的B.serious严肃的,认真的C.nervous紧张的,不安的D.pleasant愉快的,友善的信息来源本句下文关键词with a big smile on her face剖析:D根据下文的“with a big smile on her face waving to wish me a safe trip”可知,此处表示的是“一位友善的女士”。文体一 文体二文体三 3.利用语境,注意复现词汇完形填空的命题特点之一就是词汇在具体语境中的利用。做题时,首先应准确把握词汇的意思。同时应

9、利用好上下文重复出现的信息。这些信息有时是原词复现,有时是同义词复现、近义词复现、同根词复现、概括词复现以及反义词用于否定句中等。文体一 文体二文体三【典例印证】Aunt Dede,a teacher,had read the book to her students,and they loved it.Even the youngest children in the class were 45 by the story.45.A.surprisedB.annoyed C.puzzled D.attracted解题思路 选项意思A.surprise吃惊B.annoy烦恼C.puzzle迷惑D

10、.attract吸引信息来源上文关键词loved剖析:D根据上文的“loved”可知,此处选attract“吸引”,而surprise“吃惊”,annoy“烦恼”,puzzle“迷惑”,均不符合题意。文体一 文体二文体三 4.通过常识,作出合理选择记叙类完形填空题所选的文章多具有一定的故事情节和教育意义,这些语篇非常贴近学生的生活,涉及日常生活常识。考生在解题时,可以根据常识作出选择。文体一 文体二文体三【典例印证】Once fire and emergency people arrived,Larry and the other man backed off and let them go

11、to work.Then,Larry asked the 57 if he was needed or free to go.They let him and the other man go.57.A.womanB.police C.manD.driver解题思路 选项意思A.woman妇女B.police警察C.man男人D.driver司机信息来源文章语境和常识关键词fire and emergency people剖析:B根据生活常识,当急救人员到达后,其他临时救援的非专业人员当然要后退。Larry肯定是向警察询问。文体一 文体二文体三 5.体会情感,注意氛围和谐记叙类完形填空的文章往

12、往具有一定的感情色彩。首先要理解作者说话的语气和文章的感情色彩,而这种语气和色彩多是贯穿全文的。做题时要融入故事中,把握人物的情感态度、人际关系以及文章语气的一致性、意思的连贯性、表达的合理性等,读懂作者微妙的情感和态度,抓住像luckily,however,therefore,even,still等词语,要充分体会上下文语言的和谐性,理解文章的深层含义。文体一 文体二文体三【典例印证】When we handed him the bag of food,he lit up and thanked us with 53 eyes.53.A.sleepyB.watery C.curiousD.s

13、harp解题思路 选项意思A.sleepy困的B.watery湿润的,水汪汪的C.curious好奇的D.sharp尖锐的信息来源文章情感和氛围关键词lit up;thanked剖析:B通过语境可以得知,当我们把那袋子食物递给乞讨的男子时,他非常高兴,眼含热泪感谢我们。全文讲述的是一个令人感动的故事,因此选watery。这里指眼里满含泪水。文体一 文体二文体三 6.依托记叙内容,归纳议论观点在夹叙夹议文中,叙述和议论不可分割,记叙的目的是议论;议论的目的是说明作者的观点和态度,是对记叙部分的评价或分析,是故事的升华。做题时需要把文章中的记叙和议论结合起来,保持两者的一致。文体一 文体二文体三【

14、典例印证】It struck me that playing against the other team was a great learning moment for all the girls on the team.I think it is a general principle.19 is the best teacher.19.A.ExperienceB.IndependenceC.CuriosityD.Interest文体一 文体二文体三 解题思路 选项意思A.experience经验;经历B.independence独立;自主C.curiosity好奇心;好奇D.intere

15、st兴趣;利益信息来源文章记叙部分关键词playing against the other team;a general principle剖析:A 作者的女儿参加一项娱乐性足球赛并进入了锦标赛。周六在与水平更高的队比赛时她们队输了,但是她们的球队善于学习,周日比赛时她们表现得完全不同,居然还进一球。作者由此感慨:实践出真知,经验是最好的老师。这句话就是叙述后的议论,是升华的部分,因此填experience。文体一 文体二文体三 文体二说明文文体二说明文命题方式命题方式1.利用文章结构,考查全文脉络说明文以“说明”为主要表达方式,用来说明情况、阐明事理。在说明文完形填空中,作者一般是首先提出要

16、说明的对象,如某个事物、某种现象、某项科学研究,然后按照某种顺序进行介绍或说明,给人以正确的思想或科学的知识。文体一 文体二文体三 2.利用说明角度,考查上下文细节说明文所呈现的方式往往较为单一,多用现在时进行客观地说明,遣词用句简练平实。由于以上特点,这类文章的每一段往往就是其中的一个角度或侧面,命题人往往设置题目,考查考生对上下文内容的理解。3.利用说明过程,考查词汇运用作者说明事物会选择一个合适的顺序,有条不紊地对其加以说明。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和认知顺序等。命题人往往会根据说明的过程设置题目,考查考生对词汇的理解和辨析。文体一 文体二文体三 技巧点拨技巧点拨1.

17、理清文章结构只有理清了文章结构,了解了各部分之间的关系,才能掌握主旨大意,加深对文章的整体理解。换句话说,考生应对全文有一个清晰的概念,明白文章的各部分都是为了表达同一个主题,这样在略读时就更容易把握含空格的句子的真正含义,答题就会变得轻而易举。文体一 文体二文体三【典例印证】Visitors to the dry,hot Sonoran Desert of the southern Arizona and northern Mexico are amazed at the many-armed giants.They are the saguaro cacti(树形仙人掌),a giant

18、which gives the landscape its 1(unique)appearance.In the dry desert the saguaro cacti can live for more than 200 years,grow to a 2(height)of 60 feet,and have as many as 50 arms.More amazingly,the saguaro cacti still persist despite the unbearable desert climate.Those that have grown to old age have

19、3(lived through)droughts,freezes,flash floods,and bush fires as well as the 4(damage)caused by groups of rats that eat their seedlings(秧苗).Like all other desert plants,these leafless giants can store water for use during the deserts long dry seasons by 5(absorbing)water through their long roots.文体一

20、文体二文体三 Naturally,the great saguaro cacti are a(n)6(vital)part of the desert life.Actually the giants may be 7(home)to many animals.In addition,after a saguaro turns the age of 50 or so,cold-resistant flowers come out at the top of the plants once a year.These flowers 8(fascinate)birds,bats and bees,

21、which come for the honey and for the tasty flowers with their black seeds.文体一 文体二文体三 Although the splendid saguaros are plentiful in the Southwest,they are unfortunately 9(in danger).These giant cacti have great value in landscape gardening,and the thieves can earn thousands of dollars by uprooting

22、and 10(selling)them to nurseries(苗圃).To protect these southwestern 11(treasures),agents for the Arizona Department of Agriculture go around and 12(watch over)the desert.Without the saguaro cacti,many desert animals would suffer a lack of 13(food)and loss of nesting sites.The Southwest,too,would 14(l

23、ose)something of unique importance,since these desert giants have become a 15(symbol)of the dry region.文体一 文体二文体三 解题思路 主旨大意本文从形状、生活特性、经济价值等方面介绍了索诺兰沙漠的标志性植物树形仙人掌。第一段:概括介绍了其寿命、高度和外形,这些使之成为索诺兰沙漠独特的植被特点。第1题选unique(独特的),说明仙人掌的特点;第2题选height(高度),说明其外形。第二段:介绍了其生存能力。第3题选lived through表示“经历恶劣环境”;说明其生存能力;第4题选da

24、mage,表示其生存的艰难;第5题选 absorbing,表示其吸水的能力。第三段:介绍了仙人掌对于生态环境的重要性。索诺兰沙漠树形仙人掌是很多动物的栖息地,其耐寒的花朵吸引了很多动物。第6题选vital,表明其重要性;第7题选home,be home to many animals“是很多动物的栖息地”;第8题选fascinate,表明其吸引鸟、蝙蝠和蜜蜂。文体一 文体二文体三 第四段:索诺兰沙漠树形仙人掌处于危险中,应该受到保护。第9题选in danger表示“处于危险中”;第10题选selling,表示小偷们会把它们偷去卖钱;第11题选treasures,说明索诺兰沙漠树形仙人掌是沙漠里

25、的宝贝;第12题选watch over,要好好守护这片沙漠;第13题选food,如果没有这些仙人掌,动物就会缺乏食物;第14题选lose,西南地区就会失去其重要性;第15题选symbol,索诺兰沙漠树形仙人掌已经成了干旱地区的标志。方法总结理清文章脉络,弄清楚每个段落的大意、段落之间的联系。做题时,要选择与这个段落主旨相一致的选项。反过来说,当不确定选哪个选项的时候,再回头看本段的意思,然后选择与之相符的内容。文体一 文体二文体三 2.掌握说明顺序为了清楚、条理地说明事物,作者通常会使用列举等各种方法来说明顺序和步骤,考生需要格外注意这些线索和走势。【典例印证】First of all.The

26、n.2,the pen should make a thick,dark line.Fine-line pens may compensate for bad handwriting,but fine,delicate lines do not command attention next to printed text,as,for example,a signature on a printed letter.A broader line,on the other hand,gives an impression of confidence and authority(权威).2.A.Me

27、anwhileB.GenerallyC.AfterwardsD.Finally文体一 文体二文体三 解题思路 选项意思A.meanwhile与此同时B.generally一般来说C.afterwards后来D.finally最后信息来源文章说明顺序关键词first of all;then剖析:D作者为了介绍怎样选择好用的钢笔使用了过渡词first of all,then等引出相关的细节内容,然后选finally,与前面的过渡词保持一致。在说明文完形填空试题中,要特别注意文中用来举例或说明步骤、方法或过程等的单词或短语。文体一 文体二文体三 3.利用逻辑关系说明文完形填空通常通过上下文的逻辑关系

28、来命题。理清上下文之间是怎样的逻辑关系,找准关键信息词,可以帮助考生解题。【典例印证】Hundreds of people have formed impressions of you through that little device(装置)on your desk.And theyve never actually met you.Everything they know about you came through this device,sometimes from hundreds of miles away.43 they feel they can know you just

29、from the sound of your voice.Thats how powerful the telephone is.43.A.ThusB.Yet C.Then D.Indeed文体一 文体二文体三 解题思路 选项意思A.thus因此(表示因果关系)B.yet然而(表示转折关系)C.then然后(表示时间先后顺序)D.indeed确实(用来加强语气)信息来源上下文的逻辑关系关键词just from剖析:B上文说,很多人只凭桌上一个小小的装置(电话)就有了对你的印象,即使你们从未谋面。他们对你的一切了解都来自于这台装置,有时甚至相隔好几百英里。这里说,然而,他们感觉仅通过你的声音就能

30、了解你是个什么样的人。thus“因此,这样”;yet“然而”;then“于是,接着”;indeed“的确;确实”。根据句意选B项。文体一 文体二文体三 4.理解所举事例作者为了说明一件事情或一个道理,通常会举出具体的事例。举例说明是说明文的常用手法,也是做题的突破口。文体一 文体二文体三【典例印证】To find the meaning from text-based clues,you should look for clues in the sentence.A second kind of clue does not rely on specific words to indicate

31、the meaning.This kind of context clue is called a framework-based clue.Your knowledge of the meaning of surrounding words helps you discover the meaning of a word or sentence.Common sense and your knowledge of the part of speech also help define unknown words.For example,the angry driver shouted veh

32、emently during his fight with the other driver.What does“vehemently”56?You know what 57 means,and you know how people feel when they argue.From this,you can figure out that“vehemently”has something to do with strong emotion or intense feelings.56.A.meanB.use C.containD.complete57.A.angryB.grateful C

33、.happyD.anxious文体一 文体二文体三 解题思路 选项意思56.A.mean意思是B.use使用C.contain容纳;包含D.complete完成57.A.angry生气的B.grateful感激的C.happy高兴的D.anxious渴望的;着急的信息来源文章说明的道理关键词the angry driver;You know what 57 means文体一 文体二文体三 剖析:56.A57.A本文主要介绍在阅读过程中学习生词的方法和技巧。有时候在阅读中所遇到的生词可以通过语境知道其含义。空格前面的句子说,常识和对词性的了解也有助于(读者)给生词下定义。为了表达上文的意思,作者

34、举例说,一个发怒的司机与另一个司机吵架的过程中喊叫着。这里用副词vehemently来修饰动词shouted。作者这里肯定问的是:“vehemently”是什么意思呢?因此56题选A项,与下文中的“You know what 57 means”形成呼应。57题选A项,意思是“你知道angry是什么意思,而且你(也)知道人们在争辩时的感受”,也与上文中的“the angry driver”相呼应。因此理解所举例子对理解文章所述道理非常有帮助。文体一 文体二文体三 文体三议论文文体三议论文命题方式命题方式1.利用文体特点,考查对作者观点的理解完形填空议论文的文体特点比较典型,首句往往是文章的主旨句

35、。作者一般在文章的首段提出论点,然后在各段的首句提出分论点。2.根据论点论据的一致性,考查对上下文语境的把握一般说来,能说明论据主要内容的答案可以在论点里得到印证,而论点里的某些答案也可以与论据有机地结合起来,使论点和论据形成相辅相成的关系,从而使整篇文章前后一致。命题者会根据这个前后一致的原则设置一些题目,考查考生能否将文章的论点、论据及结论有机地结合起来,并依据自己对全文的理解及各部分的逻辑关系选出正确答案。文体一 文体二文体三 3.依据写作手段,考查语用能力议论文通常使用对比、强调、让步、举例和对照等手段。因此,考生应根据文章结构和上下文的语境和逻辑关系作出选择。注意文章的过渡词和衔接词

36、。文体一 文体二文体三 技巧点拨技巧点拨1.先易后难,各个击破议论文完形填空一般难度较大,可以采用“先易后难,各个击破”的办法。首先应快速浏览文章,初步了解文章的主旨大意,初步确定相对简单的题目的答案,此时,对文章意义的把握就会更加完整和准确。对于试题中较难的题目,应联系上下文,运用逻辑推理,结合已选答案所提供的信息,进行分析推敲。2.瞻前顾后,寻觅逻辑文章上下文的逻辑关系包括并列、转折、条件、因果、递进、让步等。它们之间有的通过连接词来表达,有的逻辑关系则隐含在句与句之间,需要分析理解。考生应该根据前后信息进行思考,拨开迷雾,准确理解上下文之间的逻辑关系,理清文章的脉络,作出正确的选择。文体

37、一 文体二文体三【典例印证】Then,as a smart student,you will seek to improve those skills that you use in study,19 reading and writing.If you learn to read better and write better,there are big benefits that pay off in all your studies.19.A.chieflyB.brieflyC.actuallyD.occasionally文体一 文体二文体三 解题思路 选项意思A.chiefly主要地B

38、.briefly简要地C.actually事实上D.occasionally偶尔信息来源上下文的逻辑关系关键词read better and write better;big benefits剖析:A作为一个聪明的学生,你应该努力寻求方法来提高这些在学习上使用的技能。根据下文“If you learn to read better and write better,there are big benefits that pay off in all your studies.”可知,学习上的技能主要是阅读和写作。文体一 文体二文体三 3.分析句子,对比结构文章的句与句之间、段与段之间紧密相连,

39、浑然一体。议论文通常围绕某一论点,通过推理、归纳、对比和分析等手法加以证明,这样就会使用各种句式或者结构。解题时,分析理清句子结构有助于理解作者的观点,会使得一些题目迎刃而解。文体一 文体二文体三【典例印证】I suppose the positive side is that solitude(隐居)is still possible for anyone who really wants it.Computers can be shut down and mobile phones can be turned off.The ability to be“connected”and“on”h

40、as many 3,as well as disadvantages.3.A.aspectsB.weaknessesC.advantagesD.exceptions文体一 文体二文体三 解题思路 选项意思A.aspect方面B.weakness弱点C.advantage优势D.exception例外信息来源上下文的对比关系关键词as well as disadvantages剖析:C该题中as well as是一个表示并列关系的词组,所以后面的disadvantages和空格处应该是并列关系,是说有许多优点也有许多缺点,故选advantages。文体一 文体二文体三 解题示例解题示例(2020

41、新高考山东)Molai grew up in a tiny village in India.The village lay near some wetlands which became his second 21.He learned the value and beauty of 22 there from a very young age.When he was 16,Molai began to notice something 23 happening around his home.A flood had hit the area earlier that year and th

42、e 24 it caused had driven away a number of birds.25,the number of snakes had declined as well.He 26 that it was because there werent enough trees to protect them from the 27.The solution,of course,was to plant trees so the animals could seek 28 during the daytime.He turned to the 29 department for h

43、elp but was told that nothing would grow there.However,Molai went looking on his own and 30 a nearby island where he began to plant trees.文体一 文体二文体三 31 young plants in the dry season was 32 for a lone boy.Molai built at the 33 of each sapling(幼树)a bamboo platform,where he placed earthen pots with sm

44、all holes to 34 rainwater.The water would then drip(滴落)on the plants below.Molai 35 to plant trees for the next 37 years.His efforts have resulted in 1,360 acres of naturally-grown land that has become home to many plants and animals.文体一 文体二文体三 21.A.dreamB.jobC.homeD.choice22.A.natureB.youthC.cultur

45、eD.knowledge23.A.precious B.interestingC.disturbingD.awkward24.A.wasteB.tensionC.painD.damage25.A.Besides B.HoweverC.ThereforeD.Otherwise26.A.agreedB.realizedC.rememberedD.predicted27.A.noiseB.heatC.diseaseD.dust文体一 文体二文体三 28.A.directionsB.partners C.helpD.shelter29.A.laborB.policeC.forest D.finance

46、30.A.rebuiltB.discovered C.leftD.managed31.A.DecoratingB.ObservingC.WateringD.Guarding32.A.toughB.illegalC.fantasticD.beneficial33.A.backB.topC.footD.side34.A.cool downB.keep off C.purifyD.collect35.A.returned B.learned C.failedD.continued文体一 文体二文体三 解题流程Step 1速读文章,把握大意。Step 2先易后难,初定答案。Step 3瞻前顾后,突破疑

47、难。Step 4回读全文,验证答案。文体一 文体二文体三 答案详解【语篇导读】本文是一篇记叙文。在印度的一个小村庄里有一个男子几十年如一日地在村庄周边的荒岛上植树造林,最后把荒岛变成了多种动植物的家园。21.CMolai在印度一个小村落长大,小村落位于湿地附近,于是这些湿地就成了他的第二个家(home)。第二段中“.happening around his home”也是个提示。home“家;故乡”;dream“梦想”;job“工作”;choice“选择”。故选C项。22.A他从很小就懂得自然(nature)的价值和美感。nature“自然”;youth“青春”;culture“文化”;kno

48、wledge“知识”。文体一 文体二文体三 23.C 16岁时,Molai开始意识到他家周围发生的令人不安的(disturbing)事情。disturbing“令人不安的”;precious“珍贵的”;interesting“有趣的”;awkward“尴尬的”。24.D那年年初,一场洪水突袭了这一区域,洪水带来的危害(damage)驱赶了大量的鸟类。cause a damage“带来危害”。damage“危害”;waste“垃圾”;tension“紧张”;pain“疼痛”。25.A此外(Besides),蛇类数量也减少了。此处besides表递进关系。26.B他意识到(realized)这是由

49、于缺乏足够的植被来保护它们。realize“意识到”;agree“同意”;remember“记得”;predict“预测”。文体一 文体二文体三 27.B没有植被的保护,热浪(heat)袭来,蛇类减少。heat“热”;noise“噪音”;disease“疾病”;dust“尘土”。28.D解决的办法当然是植树来让动物们白天找到遮蔽(shelter)的地方。shelter“庇护,遮蔽”;direction“方向”;partner“同伴”;help“帮助”。29.C树木属于森林部门管理,所以他到森林(forest)部门寻求帮助,然而被告知那里什么也不长。30.BMolai只能依靠自己,他发现了(di

50、scovered)附近的一个海岛,于是开始在海岛植树。discover“发现”;rebuild“重建”;leave“离开”;manage“想方设法做到”。文体一 文体二文体三 31.C干旱季节给小树浇水(watering)对于一个男孩来说的确很艰难(tough)。32.Atough“艰难的”;illegal“不合法的”;fantastic“难以置信的”;beneficial“有益的”。33.B他在每棵小树顶端(top)搭建了一个竹台。34.D竹台上放置了带着小洞的陶罐来收集(collect)雨水。collect“收集”;cool down“冷却”;keep off“不接近”;purify“(使