《陈太丘与友期行》一等奖创新公开课教学设计 .pdf
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1、陈太丘与友期行陈太丘与友期行教学目标教学目标1.阅读浅显的文言文,积累常见的文言词语,如“俄而、欣然、拟、未若”等。2了解“谦辞”和“敬辞”的概念,积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。3背诵两篇短文。4.结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文义。5.发挥想象,学习用比喻的修辞手法描写事物。6.感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧和方正,拉近与古人的心理距离。重点难点重点难点1朗读文言文,了解文言文大意,积累常用的文言词语。2分析人物形象,概括其性格特征。3从故事中学习做人的道理,继承中华传统美德,做一个诚实守信、正直宽容的人。教学过程教学过程一、初读课文,疏通文义一、初读课文,疏通文义1
2、自读课文,根据文义读准节奏。明确:陈太丘/与友期行,期/日中。过中/不至,太丘/舍去,去后/乃至。元方/时年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君久/不至,已去。”友人/便怒曰:“非人哉!与人/期行,相委/而去。”元方/曰:“君/与家君/期日中。日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。”友人/惭,下车/引之。元方/入门/不顾。2请同学们在熟读课文的基础上,以小组为单位借助书下注释和工具书疏通文义。小组内四人讨论合作解决。小组内解决不了的记下来。3强调重点词语:(1)与友期行(约定)(2)太丘舍去(舍弃)(3)去后乃至(才)(4)门外戏(玩耍)(5)尊君在不(同“否”)
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