中考语文文言文知识梳理第2篇虽有佳肴复习公开课课件8.ppt

1、原文呈现段层精解虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。/是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。/故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？第层：用类比手法说明学习的重要性。第层：从教和学两个方面说明它们的相互作用。第层：总结结论：教学相长。第2篇虽有嘉肴(青海近8年未考)【全文中心】本文讲述了学习的重要性以及教与学相互促进的道理。【写作特色】(1)比喻说理，生动形象。文中以吃菜(“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”)来说明学习的道理：再好的学说，不学也不知道它的好处。(2)言简意赅，富有哲理。【现实意义】“教学相长”为新时期教师教学提供了新

2、的方法，师生应多互动，学生要自主学习，才能发现自己不懂的地方。文言现象词语例句意思通假字兑兑命曰“兑”通“说”，殷商时的贤相傅说古今异义 虽虽有嘉肴古义：即使；今义：虽然旨弗食，不知其旨也古义：甘美；今义：意义、目的困知困，然后能自强也古义：不通，理解不了；今义：困难、疲乏文言词汇分类积累文言现象词语例句意思词类活用善弗学，不知其善也形容词作名词，原意：好的；句中意：好处虚词其弗食，不知其旨也代词，它的其此之谓乎副词，表推测，可译为“大概”“也许”编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔

3、记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零

4、星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-12-26最新中小学教学课件152022-12-26最新中小学教学课件16谢谢欣赏！