中考语文专题复习-成语的运用课件.ppt

1、 望文生义（误解词义望文生义（误解词义）、褒贬误、褒贬误用、对象不当、不合情景、用错用、对象不当、不合情景、用错谦敬谦敬.重复用语、自相矛盾、搭配重复用语、自相矛盾、搭配不当不当 一、曲解词语，望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有且大多都有一定的典故，加上有些成语中还含有生僻的古义，这些成语中还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔就造成了理解的难度。如果不仔细辨析成语意思，则容易造成望细辨析成语意思，则容易造成望文生义的错误。文生义的错误。例例1 1：这部精彩的电视剧播出时，几乎：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷万人空巷，人们

2、在家里，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。守着荧屏，街上显得静悄悄的。辨析：辨析：“空巷空巷”，是指街巷的居民都出来了。，是指街巷的居民都出来了。“万人空巷万人空巷”指家家户户指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。所要表达的意思正好相反。例例2 2：去年国庆节，小明随父母到海南度假，游览了天涯海角等：去年国庆节，小明随父母到海南度假，游览了

3、天涯海角等多处景点，那一片片多处景点，那一片片沧海桑田沧海桑田让他充分感受到了海南特有的魅让他充分感受到了海南特有的魅力。力。辨析：辨析：“沧海桑田沧海桑田”意思是大海变成农田；农田变成大海。意思是大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。将沧海和桑田简比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。将沧海和桑田简单的理解为海和田，很显然是忽视了其比喻意义，属于望文单的理解为海和田，很显然是忽视了其比喻意义，属于望文生义生义 例例1 1：例例2 2：在语文老师的严格要求下，我逐渐改变了：在语文老师的严格要求下，我逐渐改变了文不加点文不加点的毛病的毛病辨析：辨析：“文不加点文不加点

4、”比喻作文一气呵成，无须修改。比喻作文一气呵成，无须修改。点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。例例1 1：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声风声鹤唳鹤唳，身心得到极大的放松。，身心得到极大的放松。“风声鹤唳风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。声和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。例例2 2：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是是捉襟见肘捉襟见肘。指衣服破烂，

5、也比喻困难重重，无法指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应付。不指衣服不合身应付。不指衣服不合身例：在龙虎山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱 石，让人深知龙虎山秀丽的特色。分析：“进退维谷”多指进退都陷于困难境地，这里说在龙虎山游览时面对满目青山的感觉，属于望文生义。常见望文生义的成语：常见望文生义的成语：本色当行、不可名状、差强人意、登峰本色当行、不可名状、差强人意、登峰造极、各得其所、逢场作戏、浑身解数、莫衷一是、高山仰止、造极、各得其所、逢场作戏、浑身解数、莫衷一是、高山仰止、中流砥柱、鲜为人知、万人空巷、苦心孤诣、不足为训、不二中流砥柱、鲜为人知、万人空巷、苦心孤诣、不足为训、不

6、二法门、群蚁排衙、别开生面、一气呵成、脍炙人口法门、群蚁排衙、别开生面、一气呵成、脍炙人口二、误用褒贬，情感错位 词语的感情色彩可谓褒贬分明,我们在运用时,要因目的、场合、对象的不同而异,用于赞扬、夸奖的使用褒义词语,用于贬斥、批评的使用贬义词语。否则,词语运用就不恰当了。例例1 1：例例2 2：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋雨后春笋般地冒出来了。般地冒出来了。辨析：辨析：“雨后春笋雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。而本是褒义词，比喻新事物大

7、量出现。而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。错误类型。例1阳春四月,井冈山的杜鹃花开了,游客们趋之若鹜。即使是下雨天,井冈山茨坪也是人山人海。(“趋之若鹜”本义是像鸭子一样成群跑过去,比喻人们成群地争着前去,常含贬义。游客们赏花是合理的、正当的、正常的,没有任何可贬低之处,用“趋之若鹜”这一贬义词来描述,显然是不准确的)例2“徐玉玉被电信诈骗致死案”审判会上,法官面对着罪犯陈文辉一伙,满腔怒火,振振有词地痛斥这帮罪犯。(“振振有词”形容自以为理由充分,说个没完,是个贬义词,用在法官身上,感情色彩用反了)例例1 1

8、、赵亮真是、赵亮真是别有用心别有用心，办的手抄报从内容，办的手抄报从内容到形式都很精彩。到形式都很精彩。（言论或行动中另有不可告人的企图。）（言论或行动中另有不可告人的企图。）例例2 2、近年来，新闻学专业越来越热，许多学、近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着生也跟着蠢蠢欲动蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。望将来能做一名新闻工作者。（蠢蠢欲动：指敌人准备进攻或坏人策划破坏活动。含贬义)常见贬义成语举例：常常当仁不让、义不容辞、义愤填膺、叱咤风云、前仆后继、诲人不倦、沥尽心血、随机应变、侃侃而谈、不耻下问、百折不挠、兀兀穷年、出类拔萃、雨后春笋

9、、更胜一筹、别出心裁、不卑不亢、义无反顾、临危不惧三、用错对象，张冠李戴 有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专指人，有的专指物，有的专指景，等等。在复习指人，有的专指物，有的专指景，等等。在复习时要善于记住典故，辨清对象。时要善于记住典故，辨清对象。例例1 1：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上鸡起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋。辨析：辨析：“汗牛充栋汗牛充栋”:形容书籍极多，它与前面的形容书籍极多，它与前面的“悬梁刺股悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者者、秉烛达旦者、

10、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对的行为无从搭配，属于用错对象。象。例例2 2：本刊将：本刊将洗心革面洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。刊物的最高水平攀登。辨析：辨析：“洗心革面洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错 ：这块地里的玉米长得：这块地里的玉米长得良莠不齐良莠不齐,很显然是没有好好很显然是没有好好管理管理.良莠不齐良莠不齐:指好人坏人都有指好人坏人都有,混在一起混在一起.例6：赣县有一处大型的

11、露天蔬菜批发市场，这里每天，来来往往的人们忙着采购各种新鲜蔬菜。常见易用错对象成语：常见易用错对象成语：白驹过隙、参差不齐、花枝招展、断章取义、耿耿于怀、豁然开朗、戛然而止、巧夺天工、鳞次栉比、刮目相看、可歌可泣、天伦之乐“鳞次栉比鳞次栉比”形容房屋或船只等排列得很密很整齐。；“汗牛充栋汗牛充栋”、“浩如烟海浩如烟海”形容书籍多；“相敬如宾相敬如宾”“举案齐眉举案齐眉”形容夫妻相处和睦；“天伦之乐天伦之乐”形容一家人家庭的快乐；“凤毛麟角凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成；“改弦更张改弦更张”指对制度和方法的改革变更；“豆蔻年华”指少女十三岁

12、“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。有些成语专指特定对象有些成语专指特定对象“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的例例1 1：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会议你挂幅油画，一定会蓬荜生辉蓬荜生辉。辨析：辨析：“蓬荜生辉蓬荜生辉”使寒门增添光辉，使寒门增添光辉，是谦辞，只能用于自是谦辞，只能用于自己自述，不能用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用错己自述，不能用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用错谦词的错误。谦词的错误。有些成语是谦词，只能对自己；有些成语是敬

13、词，只能对他有些成语是谦词，只能对自己；有些成语是敬词，只能对他人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。例例2 2：同学们经常向老师请教，这种：同学们经常向老师请教，这种不耻下问不耻下问的精神值得提倡。的精神值得提倡。辨析：不耻下问：意思是比喻谦虚好学，不介意向不及自己辨析：不耻下问：意思是比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。的人请教。常见谦辞：常见谦辞：如：蓬荜生辉、才疏学浅、不情之请、敝帚自珍、孤陋寡闻、班门弄斧、望尘莫及、不足挂齿、绵薄之力、一孔之见、聊表寸心、无功受禄、笨鸟先飞、敬谢不敏、雕虫小技、常见敬辞：常见敬辞：如：高抬贵手、不吝赐教、当之无愧

14、、鼎力相助例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤遍体鳞伤。是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。例1他父亲因事入狱,对你这个不甚相熟的朋友来说,确实有难言之隐难言之隐的苦衷,不便明说。(“难言之隐”指隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情,与“苦衷”重复)例2听了江西最美乡村教师代表支月英的事迹介绍,我对他们的崇敬之情油然而生油然而生地产生。(“油然而生”指自然地产生某种思想感情,与后面的“地产生”重复)判断下列短语是否重复到处是漫山遍野的果树林众多的莘莘学子目前当务之急妄自菲

15、薄自己百姓生灵涂炭 六 自相矛盾例：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子例2：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？六 自相矛盾例：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子解题：解题：“莘莘莘莘”众多的样子，这个词只能表示众多，众多的样子，这个词只能表示众多，不能指具体的一个或多个。莘莘学子只能形容学生不能指具体的一个或多个。莘莘学子只能形容学生多，而句中的多，而句中的“一位一位”则与它自相矛盾则与它自相矛盾例2：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？“差强人意差强人意”是大体上

16、还能使人满意，在这里却是大体上还能使人满意，在这里却表示勉强做别人不想做的事情，自相矛盾表示勉强做别人不想做的事情，自相矛盾例1中国男子足球队在亚足联U23预选赛中,连连失利,最后功亏一篑功亏一篑,艰难逼平柬埔寨队,激起了球迷的普遍不满。(既然说中国男子足球队在亚足联U23预选赛中“连连失利”“艰难逼平柬埔寨队”,那么就不能说是“功亏一篑”。比赛中一路过关斩将,最后在决赛中惜败获得亚军才是“功亏一篑”)例2开始,人家送礼他都不收,时间长了,他就认为是小事一桩,犯不着太认真,也就不以为然了。(“不以为然”意思是不认为是对的,表示不同意。说话者要表达的意思是“不认为错”,可用“不以为非”)七、搭配

17、不当，不合习惯例例1 1、全校同学全校同学目不暇接目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。地聆听着科学家精彩的学术报告。辨析：用辨析：用 目不暇接目不暇接 形容东西太多，眼睛看不过来，形容东西太多，眼睛看不过来，不能与不能与 听听 搭配。搭配。例2：家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品“炙手可热炙手可热”比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。千万不要望文生比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。千万不要望文生义成某样事物很红或是很抢手，用义成某样事物很红或是很抢手，用“炙手可热炙手可热”来形容当红人物这种来形容当红人物这种用法是错误的用法是错误的八、夸大其词

18、，不知轻重例例1 1、为了出版这本画册，他为了出版这本画册，他义无反顾义无反顾地放弃了休息的时间。地放弃了休息的时间。辨析：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往辨析：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。直前，不能犹豫回顾。例例2 2、考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考、考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个场万一有个三长两短三长两短，就会影响正常水平的发挥，就会影响正常水平的发挥。三长两短：指意外的灾祸或事故。特指人的三长两短：指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。死亡。解题方法辨词义明对象分褒贬看语境【答案】D【解析】此题考查理解和运用常

19、见成语的能力。A项,宽宏大量:形容人度量大。使用正确。B项,开卷有益:读书总有好处。使用正确。C项,草长莺飞:形容江南春天的景色。使用正确。D项,一拍即合:一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。不符合句中“几轮艰难谈判”的语境。中考真题纵览【答案】C【解析】此题考查理解常见成语的情况,也考查运用成语的能力。A项,开卷有益:开卷,打开书本,指读书;益,好处。意思是读书总有好处。B项,人迹罕至:很少有人到的地方,指偏僻荒凉的地方。D项,乐此不疲:形容对某事特别喜爱,沉浸其中而不感到疲倦。C项,首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。句子中将“首当其冲”理解成了冲在前面的意思了,这纯属主观臆

20、断,望文生义。此处“首当其冲”与语境不符,应改为“一马当先”。中考真题纵览【答案】C【解析】判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。C项,“左右逢源”指做事得心应手,怎样进行都很顺利;也形容办事圆滑。不符合句意。中考真题纵览【答案】B【解析】B项,“吹毛求疵”原意指吹开皮上的毛寻找疤痕,现比喻故意挑剔毛病,寻找差错。这是一个贬义词,用来形容聂老师“对待工作认真负责”是错误的。中考真题纵览【答案】D【解析】A项,“孜孜不倦”指工作或学习勤奋,不知疲倦,是个褒义词,用来形容“汲取知识”是恰当的;B项,“莫衷一是”形容很多人之间的意见有分歧,

21、没有一致的看法,这与前文的“七嘴八舌地商量着,众说纷纭”是相对应的,使用也恰当;C项,“顾名思义”意思是“从名称想到所包含的意义”,由“川”想到“四川”是自然的,使用也恰当;D项,“闲情逸致”指悠闲的心情和安逸的兴致,是一个名词,选项中用作了动词,这种用法是错误的。中考真题纵览中考真题纵览【考情总结】(1)设题形式:均以选择题形式考查,20142018年考查选择“使用不正确的一项”,分值为2分。(2)考查范围:20142018年,词语运用考查的词语大部分来自六册课本中,尤其是课文后“读读写写”和课文下进行了注释的词语。(3)命题特点:近5年考查的均为四字成语,可见成语考查已成为一种趋势。选项材

22、料有的选自课内(直接引用或改编),有的选自课外。随堂巩固训练【答案】C【解析】“扑朔迷离”形容事情错综复杂,难以辨别清楚,用来形容大雾,语境不妥。【答案】D【解析】“门庭若市”指门口和院子里人很多,热闹得像市场一样,形容交际来往的人很多。用来形容市场不当。【答案】A【解析】“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思,不能用来形容自然景物。【答案】C【解析】“趋之若鹜”,本义是像鸭子一样成群跑过去。比喻人们成群地争着前去。常含贬义。【答案】B【解析】“举一反三”指列举出一件事情,进而以此类推知道其他许多事情。比喻善于学习,能够由此知彼。而列举多个交通安全和游泳安全问题不能用“举一反三”

23、。【答案】B【解析】“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。此处用错对象。【答案】C【解析】“忍辱负重”,指忍受屈辱,承担重任。轻重失当。【答案】D【解析】“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。常用于自谦,不能用于他指。【答案】B【解析】“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味。用在此处属望文生义。【答案】C【解析】本题考查对词语运用正误的辨识。“锐不可当”形容勇往直前的气势,不可抵挡。是褒义词。在C句中用来形容不法分子的造假势头,不恰当。1下列句子中划横线的成语使用正确的一项是下列句子中划横线的成语使用正确的一项是A、目前的、目前的当务之急当

24、务之急是制止滥砍滥伐。是制止滥砍滥伐。B、事情一件件、一桩桩地紧跟而至，人手反、事情一件件、一桩桩地紧跟而至，人手反而减少了，让留守的人而减少了，让留守的人目不暇接目不暇接。C、世界游泳名将罗雪娟这次在巴塞罗那世锦赛、世界游泳名将罗雪娟这次在巴塞罗那世锦赛初出茅庐初出茅庐就得了三块金牌。就得了三块金牌。D、谁知细雨蒙蒙，、谁知细雨蒙蒙，连绵不断连绵不断，刮来秋风瑟瑟，刮来秋风瑟瑟，遍体生凉。遍体生凉。D2.下列句子中划横线的成语使用不恰当的一下列句子中划横线的成语使用不恰当的一项是项是A、那、那栩栩如生栩栩如生的报告，赢得了全场一阵阵的报告，赢得了全场一阵阵热烈的掌声。热烈的掌声。B、面对着重

25、重困难，她和奶奶、面对着重重困难，她和奶奶相依为命相依为命，顽强地与命运抗争。顽强地与命运抗争。C、时间、时间风驰电掣风驰电掣，转眼间我们初中要毕业，转眼间我们初中要毕业了。了。D、临近期末，各种考试、临近期末，各种考试接踵而至接踵而至，我都快，我都快麻木了。麻木了。A3.下列句子中划横线的成语使用正确的一项是下列句子中划横线的成语使用正确的一项是A、一提到运河近几年的治理变化，管委会的、一提到运河近几年的治理变化，管委会的老李老李夸夸其谈夸夸其谈，喜形于色，充满了建设的自豪。，喜形于色，充满了建设的自豪。B、形式多样的文艺节目不断出现，有如、形式多样的文艺节目不断出现，有如雨后雨后春笋春笋。

26、C、厦门鼓浪屿海滩的美景，使游客们留恋忘、厦门鼓浪屿海滩的美景，使游客们留恋忘返，返，望洋兴叹望洋兴叹。D、由于乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，、由于乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就我的家乡就改头换面改头换面，山青水绿，牛肥粮多了。，山青水绿，牛肥粮多了。B4下列句子中划横线的成语使用正确的一项是下列句子中划横线的成语使用正确的一项是A、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂美轮美奂。B、当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法、当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无

27、法行走，抢险队员们只好行走，抢险队员们只好安步当车安步当车，跋涉一个多，跋涉一个多小时赶到了大坝。小时赶到了大坝。C、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子莘莘学子。D、弟弟对什么都好奇，一有不明白的事，总、弟弟对什么都好奇，一有不明白的事，总要问个要问个水落石出水落石出。D中考真题练习5 5（20052005年扬州）下列句子中画横线的成语使用错年扬州）下列句子中画横线的成语使用错误的一项是（误的一项是（）A A今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国

28、内外游人令国内外游人流连忘返流连忘返。B B为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处处心积虑心积虑，设计了各种造型的航空模型。，设计了各种造型的航空模型。C C为了纪念安徒生诞辰为了纪念安徒生诞辰200200周年，国家邮政局发行周年，国家邮政局发行了一套令人了一套令人赏心悦目赏心悦目的的安徒生童话安徒生童话邮票。邮票。D D在纪念反法西斯战争胜利在纪念反法西斯战争胜利6060周年之际，有识之周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃死灰复燃。B中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）中考语文专题复习：成语的运

29、用（共56张PPT）6 6（20052005年杭州）下列句子中画横线的成语使用正年杭州）下列句子中画横线的成语使用正确的一项是（确的一项是（）A A这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人言贫乏，令人莫衷一是莫衷一是。B B从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房的油井房星罗棋布星罗棋布，煞是好看。，煞是好看。C C回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。，流下了辛酸的泪水。D D西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客西子

30、湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至纷至沓来沓来，领略秀美的湖光山色。，领略秀美的湖光山色。D中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）7 7（20062006年浙江）下列句子中画横线的的成语使用年浙江）下列句子中画横线的的成语使用正确的一项是（正确的一项是（）A A这两本词典这两本词典各得其所各得其所，一本重视溯源，一本例，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。句丰富，特色都很鲜明。B B经过大家一番经过大家一番苦心孤诣苦心孤诣的开导，他终于明白了的开导，他终于明白了团队精神的重要性。团队精神的重要性。C C由于厂家对产品的设计和生产由于

31、厂家对产品的设计和生产吹毛求疵吹毛求疵，因而，因而产品销路越来越好。产品销路越来越好。D D美丽的画面与逼真的音响效果美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰相得益彰，使这，使这部影片达到很高的艺术效果。部影片达到很高的艺术效果。D中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）8 8（20162016山东德州）下列加点的成语使用不正确的一项是（山东德州）下列加点的成语使用不正确的一项是（）A.A.中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不孜孜不倦倦的追求。的追求。B.B.卓凡批评同桌

32、写作文经常卓凡批评同桌写作文经常文不加点文不加点，错字百出。，错字百出。C.C.九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引征博引，侃侃而谈。，侃侃而谈。D.D.长河公园景色宜人，周围高楼长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是，你不会想到几年前这里还是一片荒地。一片荒地。中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）9 9（20152015济南）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（济南）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.A.他看完电影他看完电影狼图腾狼图腾，受到了震撼，

33、感觉，受到了震撼，感觉开卷有益。开卷有益。B.B.新春佳节，我们一家人新春佳节，我们一家人津津乐道津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦之乐。之乐。C.C.在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春妙手回春的好医生。的好医生。D.D.清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行行云流水。云流水。中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）10.2016年潜江市中考题：年潜江市中考题：下列句中加点词语

34、使用不恰当的一项是（下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A A暑假期间，琴台音乐厅将推出多场暑假期间，琴台音乐厅将推出多场精彩纷呈精彩纷呈的演的演出。出。B B举世瞩目举世瞩目的的“人机大战人机大战”，最终以阿尔法围棋，最终以阿尔法围棋4 4：1 1击败拥有击败拥有1414个世界冠军头衔的韩个世界冠军头衔的韩 国天王李世石告终。国天王李世石告终。C C荣获荣获“年度慈善人物年度慈善人物”称号的，既有濮存昕、曹称号的，既有濮存昕、曹德旺、姚明这些德旺、姚明这些家喻户晓家喻户晓的人物，的人物，也有邓迎香这样也有邓迎香这样的普通劳动者。的普通劳动者。D D作家曹文轩获得作家曹文轩获得“安徒生文学奖

35、安徒生文学奖”，这是中国作，这是中国作家首次获此殊荣。人们对此家首次获此殊荣。人们对此评头论足评头论足，大加赞赏。，大加赞赏。D中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）1.1.过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说

36、明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。2.2.由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。3.3.接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文

37、本意义的重现，而只能是文本与，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解前理解”的统一。的统一。4.4.文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地

38、就会出现误读或创造。5.5.文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。6.6.任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普

39、遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。7.汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。8.书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。”书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）中考语文专题复习：成语的运用（共56张PPT）