沪科版八年级数学下册课件:19.3.2.第2课时 菱形的判定.ppt
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1、19.3 19.3 矩形、菱形、正方形矩形、菱形、正方形 第第2 2课时课时 菱形的判定菱形的判定 2.2.菱形菱形 怎样判定一个四怎样判定一个四 边形是矩形?边形是矩形? 矩形与菱形矩形与菱形 矩形矩形 菱形菱形 定义定义 有一角是有一角是直角直角的平行的平行 四边形叫做矩形四边形叫做矩形. . 有一组有一组邻边相等邻边相等的平的平 行四边形叫做菱形行四边形叫做菱形. . 平行四边形的性质平行四边形的性质 性 质 性 质 边边 角角 对角线对角线 四个角都是直角四个角都是直角 相等相等 互相垂直且平分每一组对角互相垂直且平分每一组对角 判 定 判 定 有一角是直角的平行四边形有一角是直角的平
2、行四边形 对角线相等的平行四边形对角线相等的平行四边形 三个角都是直角的四边形三个角都是直角的四边形 四条边都相等四条边都相等 复习引入复习引入 菱形菱形 取一张长方形纸片取一张长方形纸片,对折两次对折两次,并沿图并沿图(3)中的斜线剪中的斜线剪 开开,把剪下的把剪下的1这部分展开这部分展开,平铺在桌面上平铺在桌面上. (1) (2) (3) 议一议议一议:(1)根据折叠根据折叠, 剪裁的过程剪裁的过程,这个四边形的边这个四边形的边 和对角线分别具有什么性质和对角线分别具有什么性质? 1 取一张长方形纸片取一张长方形纸片,对折两次对折两次,并沿图并沿图(3)中的斜线剪中的斜线剪 开开,把剪下的
3、把剪下的1这部分展开这部分展开,平铺在桌面上平铺在桌面上. (1) (2) (3) (2)剪出的这个图形是哪一种四边形剪出的这个图形是哪一种四边形? (3)一个四边形或平行四边形具备怎样的条件一个四边形或平行四边形具备怎样的条件,就可以判定它是就可以判定它是 菱形菱形? 1 想一想想一想 同学们想一想,我们在学习平行四边形的判定和矩形的判同学们想一想,我们在学习平行四边形的判定和矩形的判 定时,我们首先想到的第一种方法是什么?那么类比着它定时,我们首先想到的第一种方法是什么?那么类比着它 们,菱形的第一种判定方法是什么?们,菱形的第一种判定方法是什么? 一组一组邻边邻边相等的相等的平行四边形平
4、行四边形是菱形是菱形. 定义法定义法 A B C D , . ABCDABAD ABCD 在 中 是菱形 还有什么方法吗还有什么方法吗? 用一长一短两根细木条用一长一短两根细木条, ,在它们的中点处固定一个小钉在它们的中点处固定一个小钉, , 做成一个可以转动的十字做成一个可以转动的十字, ,四周围上一根橡皮筋四周围上一根橡皮筋, ,做成一个四做成一个四 边形边形. .转动木条转动木条, ,这个四边形什么时候变成菱形这个四边形什么时候变成菱形? ? 猜想:猜想: 对角线互相垂直的平行对角线互相垂直的平行 四边形是菱形四边形是菱形. . 活动:探究菱形的判定活动:探究菱形的判定 合作探究合作探究
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