运动和力中考复习课件.ppt

1、运动和力中考复习课运动和力中考复习课件件一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.1.牛顿第一定律：牛顿第一定律：(1)(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时内容：一切物体在没有受到力的作用时,总保持总保持_状态或状态或_状态。状态。(2)(2)得出：是在大量经验事实的基础上得出：是在大量经验事实的基础上,经过经过_而概括得出的。而概括得出的。2.2.惯性：惯性：(1)(1)概念：一切物体都有保持概念：一切物体都有保持_的性质。的性质。静止静止匀速匀速直线运动直线运动推理推理原来运动状态不变原来运动状态不变(2)(2)利用和防范利用和防范(如下表如下表)实例实例现象解释现象解释原来状态原来状态状态

2、的改变及原因状态的改变及原因产生变化产生变化锤头和锤柄锤头和锤柄一起向下运一起向下运动动锤柄遇到桌面锤柄遇到桌面_运动运动锤头由于锤头由于_继续向下继续向下运动运动,所以会紧紧地固定所以会紧紧地固定在锤柄上在锤柄上人和车一起人和车一起向前运动向前运动车由于各种原因停车由于各种原因停止运动止运动人的上身由于人的上身由于_继续继续向前运动向前运动,安全带和安全安全带和安全气囊可以减少对人的伤气囊可以减少对人的伤害害停止停止惯性惯性惯性惯性二、二力平衡二、二力平衡1.1.平衡状态：物体保持平衡状态：物体保持_状态或状态或_状态。状态。2.2.力的平衡：物体受到几个力的作用时力的平衡：物体受到几个力的

3、作用时,如果保持如果保持_状态状态,就说这就说这几个力平衡。几个力平衡。静止静止匀速直线运动匀速直线运动平衡平衡3.3.二力平衡的条件：二力平衡的条件：(1)(1)两个力作用在两个力作用在_物体上。物体上。(2)(2)大小大小_。(3)(3)方向方向_。(4)(4)作用在作用在_。同一个同一个相等相等相反相反同一直线上同一直线上4.4.二力平衡条件的应用：二力平衡条件的应用：(1)(1)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时,可以根据可以根据其中一个力的大小和方向其中一个力的大小和方向,推断另一个力的大小和方向。推断另一个力的大小和方向

4、。(2)(2)判断运动状态：如果一个物体受到的力为判断运动状态：如果一个物体受到的力为_,_,则物体处于静则物体处于静止状态或匀速直线运动状态。止状态或匀速直线运动状态。平衡力平衡力三、摩擦力三、摩擦力1.1.滑动摩擦力：两个相互接触的物体滑动摩擦力：两个相互接触的物体,当它们相对滑动时当它们相对滑动时,在接触面在接触面上会产生一种上会产生一种_的力。的力。2.2.影响因素：影响因素：(1)(1)接触面粗糙程度：压力一定时接触面粗糙程度：压力一定时,接触面越粗糙接触面越粗糙,摩擦力摩擦力_。(2)(2)压力：接触面粗糙程度相同时压力：接触面粗糙程度相同时,压力越大压力越大,摩擦力摩擦力_。阻碍

5、相对运动阻碍相对运动越大越大越大越大3.3.增大和减小摩擦的方法：增大和减小摩擦的方法：(1)(1)增大方法：增大方法：_压力或压力或_接触面粗糙程度。接触面粗糙程度。(2)(2)减小方法。减小方法。_压力或压力或_接触面粗糙程度。接触面粗糙程度。用用_代替滑动。代替滑动。相互接触的面隔开。相互接触的面隔开。增大增大增大增大减小减小减小减小滚动滚动【读读练练】1.1.【练一练练一练】惯性现象惯性现象用钢尺击打棋子用钢尺击打棋子,被击打的棋子受力运动被击打的棋子受力运动,而上面的而上面的棋子由于棋子由于_,_,将保持原来的运动状态将保持原来的运动状态,落回原位置。落回原位置。惯性惯性2.2.【画

6、一画画一画】二力平衡二力平衡请画出在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受力的示意图。请画出在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受力的示意图。答案：答案：3.3.【判一判判一判】摩擦的增大和减小摩擦的增大和减小甲图是甲图是靠靠_来增大摩擦的来增大摩擦的;乙图是靠乙图是靠_来增大摩擦的来增大摩擦的;丙图是使冰熔化丙图是使冰熔化,使使_来减小摩擦的来减小摩擦的。增大压力增大压力增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度接触面分开接触面分开4.4.【填一填填一填】运动和力的关系运动和力的关系小华在玩滑板车小华在玩滑板车,向后蹬地时向后蹬地时,受到的摩擦力受到的摩擦力方向向方向向_,_,滑板车上的轮滑板车上的轮子

7、的作用是变滑动为子的作用是变滑动为_,_,_摩擦力摩擦力;滑动收起脚后滑动收起脚后,他由于具有他由于具有_,_,继续向前运动继续向前运动;但由于受到但由于受到_的作用的作用,会慢慢停下来会慢慢停下来;假如假如他运动过程中他运动过程中,受到的外力突然消失受到的外力突然消失,则小华将做则小华将做_运动。运动。前前滚动滚动减小减小惯性惯性阻力阻力匀速直线匀速直线考点考点1 1牛顿第一定律牛顿第一定律1.1.认识：认识：牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时,由于具有惯性而表现出由于具有惯性而表现出来的一种运动规律。来的一种运动规律。2.2.适用条件：适用条件：(

8、1)(1)适用于所有物体。适用于所有物体。(2)(2)两种情况：物体不受力或受到的力为平衡力。两种情况：物体不受力或受到的力为平衡力。3.3.应用：判断物体的运动状态。应用：判断物体的运动状态。(1)(1)动者恒动：原来运动的物体在没有受到外力作用的时候动者恒动：原来运动的物体在没有受到外力作用的时候,将保持匀将保持匀速直线运动状态。速直线运动状态。(2)(2)静者恒静：原来静止的物体在没有受到外力作用的时候静者恒静：原来静止的物体在没有受到外力作用的时候,将保持静将保持静止状态。止状态。【示范题示范题1 1】(2015(2015宜宾中考宜宾中考)一颗正在竖直向上飞行的子弹一颗正在竖直向上飞行

9、的子弹,如果如果它受到的一切外力同时消失它受到的一切外力同时消失,那么它将那么它将()A.A.先减速上升先减速上升,后加速下降后加速下降 B.B.沿竖直方向做匀速运动沿竖直方向做匀速运动C.C.立刻停在空中立刻停在空中 D.D.立刻向下加速运动立刻向下加速运动【示范题示范题2 2】(2014(2014南通中考南通中考)如图所示如图所示,小物块小物块A A和弹簧放在光滑的水平面上和弹簧放在光滑的水平面上,弹簧左端固定于竖直弹簧左端固定于竖直墙面上墙面上,向左移动物块向左移动物块A A并压缩弹簧至并压缩弹簧至B B处处,静止释放物块静止释放物块A,A,此后物块的此后物块的运动是运动是()A.A.一

10、直加速一直加速 B.B.一直匀速一直匀速C.C.先加速后匀速先加速后匀速 D.D.先加速后减速先加速后减速【备选例题备选例题】1.(20141.(2014潍坊中考潍坊中考)如图所示如图所示,吊在天花板吊在天花板下面的电灯处于静止状态。如果某一天下面的电灯处于静止状态。如果某一天,吊线突然断开的吊线突然断开的同时同时,所受外力全部消失所受外力全部消失,则电灯将则电灯将()A.A.竖直向下匀速运动竖直向下匀速运动B.B.竖直向下加速运动竖直向下加速运动C.C.保持原来静止状态保持原来静止状态D.D.竖直向上匀速运动竖直向上匀速运动2.(20132.(2013温州中考温州中考)如图是小明自制的如图是

11、小明自制的“大炮大炮”示意图。当瓶内产生示意图。当瓶内产生的气体增多时的气体增多时,瓶塞会水平向右冲出瓶塞会水平向右冲出,若此时所有外力全部消失若此时所有外力全部消失,瓶塞瓶塞将将()A.A.立即沿竖直方向下落到地面立即沿竖直方向下落到地面B.B.向上运动向上运动C.C.水平向右做匀速直线运动水平向右做匀速直线运动D.D.立即静止立即静止考点考点2 2惯性及其应用惯性及其应用1.1.性质：物体的一种固有属性。任何物体在任何情况下都具有惯性。性质：物体的一种固有属性。任何物体在任何情况下都具有惯性。由于物体具有惯性由于物体具有惯性,静止的物体将保持原来的静止状态静止的物体将保持原来的静止状态,运

12、动的物体将运动的物体将保持原来的运动状态。保持原来的运动状态。2.2.描述：惯性不是力描述：惯性不是力,不能把惯性说成不能把惯性说成“惯性力惯性力”或或“受到惯性受到惯性”,只只能说物体具有惯性。能说物体具有惯性。3.3.解答有关惯性现象的思路：解答有关惯性现象的思路：第一步：明确研究对象第一步：明确研究对象;第二步：明确研究对象原来处在什么状态第二步：明确研究对象原来处在什么状态;第三步：指明某物体或物体的某一部分因受力而改变运动状态第三步：指明某物体或物体的某一部分因受力而改变运动状态;第四步：指明另一物体或物体的另一部分由于惯性而保持原来的运动第四步：指明另一物体或物体的另一部分由于惯性

13、而保持原来的运动状态状态;第五步：得出结论。第五步：得出结论。【失分盲点失分盲点】(1)(1)误认为物体运动得越快误认为物体运动得越快,惯性越大。衡量物体惯性大小的量度只有惯性越大。衡量物体惯性大小的量度只有质量。质量越大质量。质量越大,惯性越大。惯性大小与物体的运动速度和所处的位惯性越大。惯性大小与物体的运动速度和所处的位置及是否受力等无关。置及是否受力等无关。(2)(2)误认为惯性是一种力误认为惯性是一种力,出现出现“由于受到惯性或由于惯性作用由于受到惯性或由于惯性作用”等错等错误说法。惯性是一种性质误说法。惯性是一种性质,而不是力。而不是力。【示范题示范题3 3】(2015(2015苏州

14、中考苏州中考)小明得到一个玩具吹镖小明得到一个玩具吹镖(由一个细长筒由一个细长筒和金属镖头组成和金属镖头组成),),想试着用它去射地上的目标。他把重为想试着用它去射地上的目标。他把重为G G的小镖头的小镖头以一定速度正对着目标以一定速度正对着目标A A点吹出点吹出,如图如图,忽略镖头运动时所受的空气阻忽略镖头运动时所受的空气阻力力,下列关于镖头能否射中下列关于镖头能否射中A A点的预测中点的预测中,正确的是正确的是()【示范题示范题4 4】(2015(2015枣庄中考枣庄中考)在汽车刹车时在汽车刹车时,坐在车里的乘客会向前坐在车里的乘客会向前倾倒。这种现象可以用以下四句话来解释倾倒。这种现象可

15、以用以下四句话来解释乘客猝不及防乘客猝不及防,向前倾倒。向前倾倒。汽车很快停止运动汽车很快停止运动,乘客下半身也很快随车停止运动。乘客下半身也很快随车停止运动。乘客上半身由于具有惯性乘客上半身由于具有惯性,仍然向前运动。仍然向前运动。坐在车里的乘客随汽车向前运动坐在车里的乘客随汽车向前运动,司机发现情况立即刹车。司机发现情况立即刹车。以上四句话最合理的排列顺序是以上四句话最合理的排列顺序是()A.A.B.B.C.C.D.D.【备选例题备选例题】1.(20121.(2012济南中考济南中考)由图可知：驾驶员和前排乘客必须由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带使用安全带!小刚用下面的四句话解释了

16、安全带的作用：撞向挡风小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：撞向挡风玻璃造成伤害玻璃造成伤害,系上安全带就可有效避免这种伤害。当驾驶员驾车系上安全带就可有效避免这种伤害。当驾驶员驾车高速行驶时高速行驶时,发现前面出现情况紧急刹车。驾驶员由于具有惯性发现前面出现情况紧急刹车。驾驶员由于具有惯性,仍仍然保持向前运动的状态。汽车滑行很小一段距离然保持向前运动的状态。汽车滑行很小一段距离,立即停下来。这立即停下来。这四句话的正确排列顺序是四句话的正确排列顺序是()A.A.B.B.C.C.D.D.2.(20142.(2014安徽中考安徽中考)惯性是物体本身的属性。我们知道战斗机在战斗惯性是物体本身的属性

17、。我们知道战斗机在战斗前都要丢掉副油箱前都要丢掉副油箱,这是为了这是为了_(_(选填选填“增大增大”或或“减小减小”)它它的惯性的惯性,以提高它的灵活性。以提高它的灵活性。3.(20143.(2014成都中考成都中考)如图所示如图所示,把卡片放在杯口上面把卡片放在杯口上面,再把光滑的扣子再把光滑的扣子放在卡片上。用手指使劲弹一下卡片放在卡片上。用手指使劲弹一下卡片,卡片飞了出去卡片飞了出去,则扣子则扣子()A.A.落入杯中落入杯中B.B.和卡片一起飞出去和卡片一起飞出去C.C.飞出去飞出去,落在卡片前面落在卡片前面D.D.向后飞出去向后飞出去考点考点3 3二力平衡及其应用二力平衡及其应用1.1

18、.平衡力与相互作用力的比较：平衡力与相互作用力的比较：一对平衡力一对平衡力一对相互作用力一对相互作用力不同点不同点作用在同一物体上作用在同一物体上作用在不同的两个物体上作用在不同的两个物体上相同点相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上大小相等、方向相反、作用在同一条直线上2.2.二力平衡的应用：二力平衡的应用：(1)(1)求力的大小：已知二力平衡的其中一个力求力的大小：已知二力平衡的其中一个力,另一个力与已知力的大另一个力与已知力的大小相等小相等,方向相反。方向相反。用弹簧测力计测量物体所受的重力用弹簧测力计测量物体所受的重力,重力等于弹重力等于弹(拉拉)力。力。用弹簧测力计水平拉物体做

19、匀速直线运动用弹簧测力计水平拉物体做匀速直线运动,摩擦力的大小等于弹簧摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。测力计的示数。(2)(2)判断物体的运动状态：如果物体受到的力是平衡力判断物体的运动状态：如果物体受到的力是平衡力,则物体处于静则物体处于静止或匀速直线运动状态。止或匀速直线运动状态。【示范题示范题5 5】(2015(2015连云港中考连云港中考)一辆卡车在水平路面上匀速行驶一辆卡车在水平路面上匀速行驶,下下列选项中的两个力属于平衡力的是列选项中的两个力属于平衡力的是()A.A.卡车所受的重力和地面对卡车的支持力卡车所受的重力和地面对卡车的支持力B.B.卡车所受的重力和卡车对地面的压力卡车所

20、受的重力和卡车对地面的压力C.C.卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力D.D.地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力【示范题示范题6 6】(2014(2014雅安中考雅安中考)如图所示如图所示,物体随水平传送带匀速向右物体随水平传送带匀速向右移动移动,作出物体所受力的示意图作出物体所受力的示意图(不计空气阻力不计空气阻力)。【解题探究解题探究】解答本题时思考以下问题：解答本题时思考以下问题：(1)(1)物体受不受摩擦力物体受不受摩擦力?(2)(2)物体做匀速直线运动物体做匀速直线运动,说明物体受什么力作用说明物体受什么力

21、作用?提示：提示：(1)(1)不受。不受。(2)(2)受平衡力作用。受平衡力作用。【解析解析】本题考查平衡力的示意图的画法。由于物体和传送带一起匀本题考查平衡力的示意图的画法。由于物体和传送带一起匀速运动速运动,相对静止相对静止,所以物体不受摩擦力的作用所以物体不受摩擦力的作用,只受重力和支持力的只受重力和支持力的作用作用,且二力平衡。且二力平衡。答案：答案：如图所示。如图所示。【备选例题备选例题】(2014(2014天津中考天津中考)一辆汽车在水平公路上匀速行驶一辆汽车在水平公路上匀速行驶,下下列与其相关的各对力中列与其相关的各对力中,属于平衡力的是属于平衡力的是()A.A.汽车受到的牵引力

22、和汽车受到的阻力汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力B.B.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力汽车受到的牵引力和汽车受到的重力C.C.汽车受到的重力和汽车对路面的压力汽车受到的重力和汽车对路面的压力D.D.汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力考点考点4 4摩擦力摩擦力1.1.种类：种类：(1)(1)滑动摩擦：两个物体间因发生相对滑动产生的摩擦。滑动摩擦：两个物体间因发生相对滑动产生的摩擦。(2)(2)滚动摩擦：两个物体表面发生滚动产生的摩擦。滚动摩擦：两个物体表面发生滚动产生的摩擦。(3)(3)静摩擦：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦。静摩擦：有相对运动

23、趋势但未发生相对运动时产生的摩擦。2.2.方向：方向：(1)(1)滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。(2)(2)静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。3.3.产生条件：产生条件：(1)(1)两物体间表面粗糙。两物体间表面粗糙。(2)(2)两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势。两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势。(3)(3)两物体相互挤压且发生弹性形变两物体相互挤压且发生弹性形变,接触面上有压力。接触面上有压力。4.4.摩擦力大小的判断：摩擦力大小的判断：(1)(1)滑动摩擦力：比较压力的大

24、小和接触面的粗糙程度。滑动摩擦力：比较压力的大小和接触面的粗糙程度。(2)(2)在其他条件相同时在其他条件相同时,滚动摩擦小于滑动摩擦。滚动摩擦小于滑动摩擦。(3)(3)在接触面绝对光滑时在接触面绝对光滑时,摩擦力等于摩擦力等于0 0。【失分盲点失分盲点】误认为摩擦力总是阻碍物体运动。误认为摩擦力总是阻碍物体运动。摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反。有时跟物体运动方向摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反。有时跟物体运动方向相同相同,此时摩擦力是动力此时摩擦力是动力;有时跟运动方向相反有时跟运动方向相反,此时是阻力。此时是阻力。【示范题示范题7 7】(2015(2015泰安中考泰安中考

25、)将弹簧测力计右端固定将弹簧测力计右端固定,左端与木块相左端与木块相连连,木块放在上表面水平的小车上木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平弹簧测力计保持水平,现拉动小车现拉动小车沿水平向左运动沿水平向左运动,稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是擦力的方向与大小分别是()A.A.水平向右水平向右,3.4N B.,3.4N B.水平向左水平向左,3.4N,3.4NC.C.水平向左水平向左,2.6N D.,2.6N D.水平向右水平向右,2.6N,2.6N【示范题示范题8 8】(2014(2014长沙中考长沙中考)如图

26、所示的如图所示的“押加押加”是我国少数民族体育项目之一是我国少数民族体育项目之一,又称为又称为“大象拔河大象拔河”。比赛中比赛中,甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉带互拉,以决胜负。在僵持状态下以决胜负。在僵持状态下,甲对布带的拉力甲对布带的拉力_(_(选填选填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)乙对布带的拉力乙对布带的拉力;参赛队员为了获胜参赛队员为了获胜,在鞋底上缠绕几圈绳子在鞋底上缠绕几圈绳子,目的是目的是_(_(选填选填“增大增大”或或“减小减小”)摩擦。摩擦。【解题探究解题探究】解答本题时思考以下问题：解答本题时思考以下问题：

27、(1)(1)在僵持状态下在僵持状态下,布带是什么运动状态布带是什么运动状态?在此状态下受什么作用在此状态下受什么作用?(2)(2)在鞋底上缠绕几圈绳子的作用是什么在鞋底上缠绕几圈绳子的作用是什么?提示：提示：(1)(1)静止状态受平衡力作用静止状态受平衡力作用(2)(2)增大鞋底与地面接触面的粗糙程度增大鞋底与地面接触面的粗糙程度,从而增大与地面的摩擦力从而增大与地面的摩擦力【备选例题备选例题】1.(20141.(2014临沂中考临沂中考)如图所示如图所示,用用F=6NF=6N水平向右的拉力水平向右的拉力匀速拉动物块匀速拉动物块A A时时,物块物块B B静止不动静止不动,此时弹簧测力计的示数为

28、此时弹簧测力计的示数为4N,4N,则物则物块块B B所受摩擦力的大小及方向为所受摩擦力的大小及方向为()A.4N,A.4N,向左向左 B.4N,B.4N,向右向右 C.6N,C.6N,向右向右 D.6N,D.6N,向左向左2.2.如图所示如图所示,人在一般情况下步行前进时人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面若鞋底与地面没有打滑没有打滑,则鞋底与地面之间为则鞋底与地面之间为_摩擦摩擦,地面对鞋地面对鞋底的摩擦力方向是向底的摩擦力方向是向_(_(选填选填“前前”或或“后后”)。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹,这是采用这是采用_的方法来增大摩擦的。

29、的方法来增大摩擦的。【知识拓展知识拓展】静摩擦力的理解静摩擦力的理解1.1.理解：两相互接触且相互挤压理解：两相互接触且相互挤压,而又相对静止的物体而又相对静止的物体,在外力作用下在外力作用下如只具有相对滑动趋势如只具有相对滑动趋势,而未发生相对滑动而未发生相对滑动,则它们的接触面之间出现则它们的接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力的阻碍发生相对滑动的力,就是静摩擦力。就是静摩擦力。2.2.产生条件：产生条件：(1)(1)两个物体相互接触且相互间有挤压。两个物体相互接触且相互间有挤压。(2)(2)这两个物体在接触面处有相对运动的趋势。这两个物体在接触面处有相对运动的趋势。3.3.方向：跟接触面

30、平行或相切方向：跟接触面平行或相切,并且跟物体相对运动趋势方向相反。并且跟物体相对运动趋势方向相反。所谓的相对所谓的相对,是以施加摩擦力的施力物体为参照物的。是以施加摩擦力的施力物体为参照物的。4.4.大小：物体处于静止状态大小：物体处于静止状态,则处于平衡状态则处于平衡状态,分析相对运动趋势方向分析相对运动趋势方向上的受力情况上的受力情况,根据平衡条件求出静摩擦力。根据平衡条件求出静摩擦力。考点考点力及其与运动的关系力及其与运动的关系【示范题示范题1 1】(2013(2013鞍山中考鞍山中考)下列关于力学现象的解释中正确的下列关于力学现象的解释中正确的是是()A.A.人用力推车人用力推车,车

31、未动车未动,是因为推力小于摩擦阻力是因为推力小于摩擦阻力B.B.书本静止在课桌上书本静止在课桌上,是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡衡C.C.汽车刹车后汽车刹车后,速度会逐渐减小速度会逐渐减小,最后会停下来最后会停下来,是因为汽车具有惯性是因为汽车具有惯性D.D.苹果在空中下落得越来越快苹果在空中下落得越来越快,是因为力是改变物体运动状态的原因是因为力是改变物体运动状态的原因【示范题示范题2 2】(2014(2014达州中考达州中考)如图甲所示如图甲所示,放在水平地面上的物体放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力受到方向不变的水平拉力F F

32、的作用的作用,其其F-tF-t和和v-tv-t图像分别如乙、丙所图像分别如乙、丙所示示,由图像可知由图像可知,当当t=1st=1s时时,物体受到的摩擦力是物体受到的摩擦力是_N,_N,当当t=3st=3s时时,物体受到的摩擦力是物体受到的摩擦力是_N_N。主题一主题一探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响【实验方法实验方法】控制变量法控制变量法、_法。法。科学推理科学推理【实验关键实验关键】(1)(1)让小车从斜面顶端由静止分别滑到不同的水平接触面上让小车从斜面顶端由静止分别滑到不同的水平接触面上,比较小车比较小车在水平面上滑行的距离。在水平面上滑行的距离。(2)(2)理想推理：假如

33、水平面足够光滑理想推理：假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力完全没有摩擦阻力),),小车的速度小车的速度将不会减小将不会减小,将会匀速地永远运动下去将会匀速地永远运动下去,即小车将即小车将保持保持_状态。状态。匀速直线运动匀速直线运动【要点探究要点探究】(1)(1)在实验中在实验中,如何反映阻力对小车运动的影响如何反映阻力对小车运动的影响?提示：提示：观察小车在水平面上运动的距离的长短。观察小车在水平面上运动的距离的长短。(2)(2)实验中为什么都是使小车从斜面顶端由静止滑下实验中为什么都是使小车从斜面顶端由静止滑下?提示：提示：为了使小车在水平方向开始运动的速度相同。为了使小车在水平方向开始

34、运动的速度相同。(3)(3)在实验中在实验中,小车最后总是停下来小车最后总是停下来,为什么为什么?提示：提示：小车受到阻力。小车受到阻力。【示范案例示范案例】(2015(2015衡阳中考衡阳中考)小明利用如图所示的装置小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对探究在水平面上阻力对物体运动的影响物体运动的影响,进行如下操作：进行如下操作：a.a.如图甲如图甲,将毛巾铺在水平木板上将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下让小车从斜面顶端由静止滑下,观观察小车在水平面上通过的距离。察小车在水平面上通过的距离。b.b.如图乙如图乙,取下毛巾取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上将棉布铺在斜面和木板

35、上,让小车从斜面顶端由让小车从斜面顶端由静止滑下静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。观察小车在水平面上通过的距离。c.c.如图丙如图丙,取下棉布取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平观察小车在水平面上通过的距离。面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：请针对以上操作回答下列问题：(1)(1)以上操作中错误的一次是以上操作中错误的一次是_(_(选填选填“a”“b”a”“b”或或“c”)c”)。(2)(2)对比两次正确实验操作说明：小车受到的阻力越小对比两次正确实验操作说明：小车受到的阻力越小,通过的距离越通过的距离越_。(3)(3)纠正错误后纠正错

36、误后,多次实验进行分析多次实验进行分析,并进一步推测：在水平面上滑行并进一步推测：在水平面上滑行的小车的小车,如果受到的阻力为零如果受到的阻力为零,它将做它将做_运动。运动。(4)(4)为了得出科学结论为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑止自由下滑,这样做的目的是使小车从斜面上同一位置到达底端水平这样做的目的是使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时面时_。(5)(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_(选填选填“是是”或或“不是不是”)一对平衡力。一对平衡力。

37、(6)(6)上述所有探究实验中用到的科学研究方法有上述所有探究实验中用到的科学研究方法有_(_(只要只要求写出一种即可求写出一种即可)。【备选例题备选例题】(2014(2014凉山州中考凉山州中考)“在水平木板上铺上粗糙程度不同在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车在水平面运动的距比较小车在水平面运动的距离离”(如图所示如图所示)。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验,并在并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题：此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问

38、题：(1)(1)为了得出科学结论为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑止自由下滑,这样做的目的是这样做的目的是_。(2)(2)三次实验中三次实验中,小车在小车在_表面上停止得最慢表面上停止得最慢,是因为小车在该是因为小车在该表面受到的阻力最表面受到的阻力最_。(3)(3)进一步推理可知进一步推理可知,若水平面绝对光滑若水平面绝对光滑(小车不受阻力小车不受阻力),),则小车会在则小车会在水平面上做水平面上做_运动。运动。主题二主题二探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件【实验方法实验方法】_法。法。【实验装置实验装置】控制变量控

39、制变量【实验关键实验关键】(1)(1)把小车放在尽可能光滑的水平桌面上把小车放在尽可能光滑的水平桌面上,从而减小从而减小_对实验的对实验的影响。影响。(2)(2)先使两个托盘里的砝码质量不相等先使两个托盘里的砝码质量不相等,观察小车能否静止观察小车能否静止,然后使两然后使两个托盘里的砝码质量相等个托盘里的砝码质量相等,再观察小车能否静止。这样做的目的是探再观察小车能否静止。这样做的目的是探究二力究二力_的关系。的关系。(3)(3)使两个托盘里的砝码质量相等使两个托盘里的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放后释放,观察小车能否静止。这样做的目的是探究二

40、力观察小车能否静止。这样做的目的是探究二力_的特点。的特点。摩擦力摩擦力大小大小方向方向【要点探究要点探究】(1)(1)实验中实验中,如何判断小车是否处于平衡状态如何判断小车是否处于平衡状态?提示：提示：小车的平衡状态有两种情况小车的平衡状态有两种情况,即静止状态或匀速直线运动状态。即静止状态或匀速直线运动状态。当小车保持静止或匀速直线运动状态时当小车保持静止或匀速直线运动状态时,都可以判定小车处于平衡状都可以判定小车处于平衡状态。态。(2)(2)为什么要选用小车而不用木块为什么要选用小车而不用木块,并且要求桌面光滑并且要求桌面光滑?提示：提示：实验中需要尽量减小摩擦力的影响实验中需要尽量减小

41、摩擦力的影响,小车和桌面之间为滚动摩小车和桌面之间为滚动摩擦擦,可大大减小摩擦可大大减小摩擦,桌面光滑也可以减小摩擦桌面光滑也可以减小摩擦,使实验的效果更加明使实验的效果更加明显。显。【示范案例示范案例】(2015(2015邵阳中考邵阳中考)在探究在探究“二力平衡的条件二力平衡的条件”的实验中的实验中,小刚同学采小刚同学采用用的实验装置如图的实验装置如图甲所示甲所示,小华同学小华同学采用的实验装置如采用的实验装置如图乙所示。图乙所示。(1)(1)当物体处于静止状态或当物体处于静止状态或_状态时状态时,它受到的力是相互它受到的力是相互平衡的。平衡的。(2)(2)这两个实验装置中这两个实验装置中,

42、你认为装置你认为装置_(_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”)更更科学。科学。(3)(3)在装置乙中在装置乙中,将小车旋转一定角度将小车旋转一定角度,松手后松手后,发现小车旋转后又恢复发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一原状。这说明两个力必须作用在同一_(_(选填选填“物体物体”或或“直直线线”)上上,物体才能平衡。物体才能平衡。【备选例题备选例题】(2014(2014泰州中考泰州中考)利用如图所示器材利用如图所示器材“探究二力平衡的探究二力平衡的条件条件”。(1)(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩并在两个线端分别挂上

43、钩码码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上。当卡片平且在一条直线上。当卡片平衡时衡时,从钩码质量看从钩码质量看,卡片两边所受的拉力卡片两边所受的拉力_。(2)(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片可用手将卡片_,_,释放时观察其是否保持平衡。释放时观察其是否保持平衡。(3)(3)在卡片平衡时在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象。并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是由此可以得到二力平衡的又一个条件是_。(4)(4)该实验在选择卡片

44、时该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是选用较轻卡片的目的是_。主题三主题三研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素【测量原理测量原理】利用利用_条件条件,用弹簧测力计拉着木块做用弹簧测力计拉着木块做_运动运动,弹簧弹簧测力计示数测力计示数_滑动摩擦力大小滑动摩擦力大小。二力平衡二力平衡匀速直线匀速直线等于等于【实验装置实验装置】【实验方法实验方法】_法。法。控制变量控制变量【实验关键实验关键】(1)(1)探究滑动摩擦力与压力的关系。探究滑动摩擦力与压力的关系。思路：思路：控制控制_不变不变,只改变只改变_,_,如图如图a a、b b。(2)(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程

45、度的关系。探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。思路：控制思路：控制_不变不变,只改变只改变_,_,比较弹簧测力计的示比较弹簧测力计的示数数,如图如图b b、c c。接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力压力压力压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度【要点探究要点探究】实验中为什么要使木块在水平面上匀速滑动实验中为什么要使木块在水平面上匀速滑动?提示：提示：水平面上木块受到拉力和摩擦力的作用水平面上木块受到拉力和摩擦力的作用,根据二力平衡的条件根据二力平衡的条件,只有匀速滑动时只有匀速滑动时,弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物

46、体速度有关系吗滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度有关系吗?如何设计实如何设计实验来探究验来探究?提示：提示：探究与接触面积的关系探究与接触面积的关系思路：保证压力、接触面粗糙程度和物体运动速度不变思路：保证压力、接触面粗糙程度和物体运动速度不变,只改变接触只改变接触面积的大小。面积的大小。操作：用同一个长方体木块操作：用同一个长方体木块,先平放在水平面上先平放在水平面上,使其在水平面上做匀使其在水平面上做匀速直线运动速直线运动,然后将同一个长方体木块竖放在同一个水平面上然后将同一个长方体木块竖放在同一个水平面上,以相同以相同的速度做匀速直线运动的速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。

47、比较弹簧测力计的示数。探究与运动速度的关系探究与运动速度的关系思路：保证压力、接触面粗糙程度和接触面积不变思路：保证压力、接触面粗糙程度和接触面积不变,只改变物体运动只改变物体运动速度。速度。操作：用同一个长方体木块操作：用同一个长方体木块,先平放在水平面上先平放在水平面上,以一定的速度使其在以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动水平面上做匀速直线运动,然后增大速度然后增大速度,仍然使其做匀速直线运动仍然使其做匀速直线运动,比较前后两次弹簧测力计的示数。比较前后两次弹簧测力计的示数。【示范案例示范案例】1.(20141.(2014遂宁中考遂宁中考)毛毛在探究毛毛在探究“滑动摩擦力的大小与哪些

48、因素有关滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中的活动中,使用的实验装置如图所示。使用的实验装置如图所示。(1)(1)在实验过程中在实验过程中,应拉着木块使其在水平方向做应拉着木块使其在水平方向做_运动。运动。(2)(2)在整个探究过程中共进行了在整个探究过程中共进行了9 9次实验次实验,实验数据记录如下：实验数据记录如下：接触面接触面种类种类实验实验次数次数对接触面的对接触面的压力压力(N)(N)运动速度运动速度(cm/s)(cm/s)接触面的大小接触面的大小(cm(cm2 2)测力计测力计示数示数(N)(N)木板木板1 15 52 250501.21.22 210102 250502.32

49、.33 315152 250503.53.5棉布棉布4 45 52 250501.81.8接触面接触面种类种类实验实验次数次数对接触面的对接触面的压力压力(N)(N)运动速度运动速度(cm/s)(cm/s)接触面的大小接触面的大小(cm(cm2 2)测力计测力计示数示数(N)(N)毛巾毛巾5 55 52 250502.72.76 65 53 350502.72.77 75 54 450502.72.78 85 54 430302.72.79 95 54 415152.72.7分析分析1 1、2 2、3 3三次实验数据可知三次实验数据可知,滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小与_有有关。关。分析分

50、析_三次实验数据可知三次实验数据可知,滑动摩擦力的大小还与接触面的滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。粗糙程度有关。分别比较分别比较5 5、6 6、7 7三次实验数据和三次实验数据和7 7、8 8、9 9三次实验数据还可以得出三次实验数据还可以得出滑动摩擦力的大小与物体运动速度和接触面的大小均滑动摩擦力的大小与物体运动速度和接触面的大小均_(_(选填选填“有关有关”或或“无关无关”)。(3)(3)本次实验采用的探究方法主要是本次实验采用的探究方法主要是_。2.(20152.(2015扬州中考扬州中考)物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计设计了如图