透视我们的课堂课件.ppt

1、教学目标教学目标教学内容教学内容教学情境教学情境学习方式学习方式学生参与学生参与选择教法选择教法学有学法学有学法评价反思评价反思学生发展学生发展教师素质教师素质14%13%11%11%20%19%15%12%荷塘月色一、理清作者的活动轨迹。1、浏览课文，画出作者夜游荷塘的活动转迹：（1）圈出文章中表示地点的词语；（2）用线段连接这些地点；2、读4-6节，完成以下活动：（1）填写表格。（2）用几个词语概括出作者所选的景物的特点。（3）思考：荷塘周围还有其它景物，作者为什么没有写它们？看菊花1、谁和谁去看菊花？2、他们看到了怎么样的菊花？3、小作者是怎么写他们看菊花的？海伦凯勒1、海伦凯勒是个怎样

2、的人？2、作者是怎么样写海伦凯勒的？关于读书的策略：关于读书的策略：1、能正确、流利地朗读课文的策略。把生字的音标在课文中；把生字的音标在课文中；读不能，再读，直到把这句话读通为止；读不能，再读，直到把这句话读通为止；关于读书的策略：关于读书的策略：2、能读懂一句话的策略。缩句法；缩句法；抓关键词；抓关键词；去形容词；去形容词；关于读书的策略：关于读书的策略：3、能读懂一段话的策略。缩句法；缩句法；找中心句；找中心句；归并法；归并法；抓抓“主主”舍舍“次次”法；法；谁，干什么（怎么样）；谁，干什么（怎么样）；关于读书的策略：关于读书的策略：4、能读懂一篇文章的策略。包括：（1）能概括主要内容；

3、（2）能把握文章中心；1关注标题，揣摩文意。关注标题，揣摩文意。2浏览开头，扫视结尾。浏览开头，扫视结尾。3前看段首，后看段末。前看段首，后看段末。4先看提要，后看正文。先看提要，后看正文。5速读全文，总结印象。速读全文，总结印象。6精读全文，概括要点。精读全文，概括要点。7参阅介绍，重视评语。参阅介绍，重视评语。8查寻背景，知人论世。查寻背景，知人论世。写字的习惯：写字的习惯：打开打开 书本书本垫好垫好 垫板垫板压好压好 角落角落准备准备 写字写字1 观察观察2 丈量丈量3 书字书字4 比对比对作业的习惯：作业的习惯：审题审题作业作业检查检查预习的习惯：预习的习惯：读课文，标节次；读课文，标节次；圈生字，组词语；圈生字，组词语；不懂处，做记号；不懂处，做记号；查资料，想问题。查资料，想问题。月光启蒙月光启蒙香港天主教石钟山纪念小学香港天主教石钟山纪念小学 王王 衍衍 菁菁？我想学到什么知识？谢谢！