课件初中家长会优秀课件.ppt

1、 各位家长，欢迎您的到来课件尊敬的各位家长：你们好，首先感谢您们在百忙之中抽空你们好，首先感谢您们在百忙之中抽空来参加今天的家长会，协助并参与我们的教育来参加今天的家长会，协助并参与我们的教育教学工作。教育是双向的，必须家庭和学校积教学工作。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。在此极配合才可能取得成效。在此,我代表我代表9 9班所有班所有的学生和任课老师对在座的家长表示衷心的感的学生和任课老师对在座的家长表示衷心的感谢谢!感谢您们对我们工作的支持与关心！感谢您们对我们工作的支持与关心！希望在我们的相互配合下，孩子们能得希望在我们的相互配合下，孩子们能得到全面的发展和提高。到全面

2、的发展和提高。我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功课件家长会议程家长会议程一一、期中成绩分析期中成绩分析二、给家长的几点建议跟要求二、给家长的几点建议跟要求课件班 级 现 状全班共有学生全班共有学生54人，男生人，男生26人，女人，女生生28人。住宿生人。住宿生33人人班级班训班级班训 学会做人学会做人 学会学习学会学习班级信念班级信念 细节决定成功细节决定成功 读书改变读书改变命运命运课件班级教学理念关注每一个学生不仅追求学习成绩，更注重品德思想，学会做人不看中一时成绩希望每个人都有进步课件课件课件课件这是我们的家庭文化，我爱我的家课件我们把简陋的校园，我们把简陋的校园，

3、打扫的打扫的干干净净干干净净班级公区班级公区课件班级一角班级一角课件课件期中考试 这次考试，全校前五十名的我们班级有5名同学，三十名之内的有2名同学，班级的第一名在全校是第15名，获得奖杯的2人，学生成绩有断层现象，大部分女同学成绩较入学时都有进步，尤其进步较大，还有一部分同学进步不太明显，但也有同学成绩有下降 很大。男生下降比较大课件课件 数数 学：学：王雯辉王雯辉 英英 语：语：董增杰董增杰 语语 文：文：王雯辉王雯辉 政政 治：治：杨琳琳 历历 史：史：董增杰董增杰 地地 理：理：周佳怡周佳怡 生生 物：物：周佳怡周佳怡单科状元单科状元课件 期中考试显露出的问题：期中考试显露出的问题：1

4、.在这次测试后，我们发现很多同学的总分高在这次测试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！要引起重视的是不了，究其原因，偏科太厉害！要引起重视的是英语、数学英语、数学,尤其是英语这科拉的分数最多尤其是英语这科拉的分数最多.但也但也不能忽视语文不能忽视语文.由于各个方面的原因，很多同学由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现都在这些科目中出现“瘸腿瘸腿”现象。现象。2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多全，不审题，做题马虎导致失分过多.3.老师反复强调的知识点没落实到位老师反复强调的知识点没落实到位.

5、课件成绩背后的问题：成绩背后的问题：1、个别同学上课自以为是，不够专心、个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。己的事情，完全不顾老师所讲的内容。2.有些学生作业马虎，作业差错多，选有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。屡错。课件成绩背后的问题：成绩背后的问题：3.个别同学有抄作业现象个别同学有抄作业现

6、象.4.不能合理安排时间不能合理安排时间.5.个别同学没有明确的目标个别同学没有明确的目标.6.基础太差基础太差.7.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。同学会违反纪律。8.有个别同学不能合理安排学习时间，上网玩有个别同学不能合理安排学习时间，上网玩游戏上瘾，影响课堂效果；有的同学想提高成游戏上瘾，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。时间一长就有放弃的心理。课件王雯辉王雯辉 杨琳琳杨琳琳 孙月明孙月明 孙皓楠孙皓楠焦艳焦艳 赵子润赵子润 刘佳

7、琳刘佳琳 提东浩提东浩栾玉玲栾玉玲 李佳琳李佳琳课件学习成功的秘诀学习成功的秘诀1 1、勤奋、勤奋2 2、方法、方法-提前预习，及时复习，红笔订正，提前预习，及时复习，红笔订正，不懂就问。不懂就问。3 3、坚持、坚持-家长督促家长督促我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功课件（1）英语、政治、历史成绩普遍不高，平均分太低，多数科目不及格。（2）可见大部分学生的成绩不理想，总分太低。尤其中等偏下生太多，但也有一定的好处就是未来上升空间大。（3）部分学生偏科现象严重，尤其主科成绩不好，最好要重视起来中考科目，全面发展。(4)许多学生态度不是很端正，作业应付了事，在这提个建议，明春

8、回来主抓作业，希望家长一定要配合好课件如何养成孩子良好的学习习惯课件 有不少家长心存有不少家长心存困惑和疑虑困惑和疑虑：为什么：为什么我的孩子不能主动学习呢？我们家长能做我的孩子不能主动学习呢？我们家长能做点什么才能改变这种情况呢？在这里，我点什么才能改变这种情况呢？在这里，我把我孩子上初中时我的一些做法与在座的把我孩子上初中时我的一些做法与在座的各位家长交流一下，但愿能对你们教育孩各位家长交流一下，但愿能对你们教育孩子有所帮助。子有所帮助。课件最主要原因：最主要原因：1.1.缺乏意志力和毅力缺乏意志力和毅力 对于初一学生来说，学习的积极性主要取决于学习对于初一学生来说，学习的积极性主要取决于

9、学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生，在小学学兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会而受到家长和老师的赞扬。他们错误地这些学生常常会而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习可学好。养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但到了初中就完全不同了，知识难度大，课堂容量气。但到了初中就完全不同了，知识难度大，课堂容量大，跟小学那样的态度

10、是学不好的。大，跟小学那样的态度是学不好的。由于初一学生心理发展还不成熟，对自己的认识不由于初一学生心理发展还不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。扎实，分化下来就是必然的了。课件2.2.学习习惯上的原因

11、学习习惯上的原因 现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课听讲习惯、取决于非智力因素。学习习惯具体指上课听讲习惯、自习的习惯、做作业习惯、预复习习惯、考

12、试习惯、自习的习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、反思的习惯等。记忆习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难遇到困难时非时非智力因素就非常突出。智力因素就非常突出。然而，现状是一部分学生贪玩成性，不思进取，然而，现状是一部分学生贪玩成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。学习习惯非常糟糕。（举例说明）（举例说明）课件 1.1.放下家长的架子：现在孩子民主意识强，自我保放下家长的架子：现在孩子民主意识强，自我保护意识也很强，不喜欢霸权型家长，喜欢和谐民主的护意识也很强，不喜欢霸权型家长，喜

13、欢和谐民主的家庭气氛。家庭气氛。（未成年人保护法，看家庭教育的书）（未成年人保护法，看家庭教育的书）2.2.根据孩子性格选择正确的交流方式，粗暴的打骂根据孩子性格选择正确的交流方式，粗暴的打骂不可取，即使发生了要想办法补救，只有这样才能真不可取，即使发生了要想办法补救，只有这样才能真正树立你在孩子心中的威信，有威信孩子才会服你听正树立你在孩子心中的威信，有威信孩子才会服你听你的。选择正确的方法，你会为而不怒的。你的。选择正确的方法，你会为而不怒的。3.3.选择谈话的突破口，不要太随意。选择谈话的突破口，不要太随意。4.4.要有重点，一次只解决一个问题，不能眉毛胡子要有重点，一次只解决一个问题，

14、不能眉毛胡子一把抓。一把抓。一一.与孩子之间搭建友好的交流平台与孩子之间搭建友好的交流平台课件 1.做人目标：诚实、守信、守时（时间观念强）做人目标：诚实、守信、守时（时间观念强）2.精选朋友，与乐观、积极、向上、爱学习、家教好的孩子交往；精选朋友，与乐观、积极、向上、爱学习、家教好的孩子交往；要有正确的是非观，乐于接受朋友身上好的东西，摒弃不好的。要有正确的是非观，乐于接受朋友身上好的东西，摒弃不好的。3.生活习惯的养成目标（吃饭、睡觉、看电视、上网）生活习惯的养成目标（吃饭、睡觉、看电视、上网）4.锻炼目标（培养毅力，对学习很有帮助）。锻炼目标（培养毅力，对学习很有帮助）。5.学习习惯的养

15、成目标。学习习惯的养成目标。（预习、复习、作业、考试、审题、思考（预习、复习、作业、考试、审题、思考、提问、书写）、提问、书写）注意注意：生活习惯和学习习惯是互相影响互相渗透的，所以二者要：生活习惯和学习习惯是互相影响互相渗透的，所以二者要 齐抓并管，千万不要以为学习好就可以原谅孩子的其他错误。齐抓并管，千万不要以为学习好就可以原谅孩子的其他错误。二二.与孩子共同探讨制定目标（成人目标与孩子共同探讨制定目标（成人目标与成才目标两种）与成才目标两种）课件养成好的学习习惯的几种方法：养成好的学习习惯的几种方法：1.分解式：明确要求与具体指导相结合分解式：明确要求与具体指导相结合训练中给孩子提的要求

16、要明确，把明训练中给孩子提的要求要明确，把明确要求与具体指导结合起来，只要求不指导等于空要求，特别是年龄小的孩确要求与具体指导结合起来，只要求不指导等于空要求，特别是年龄小的孩子更要具体指导。（可以找任课老师明白要求）子更要具体指导。（可以找任课老师明白要求）2.2.检查式：检查督促与自我评价相结合检查式：检查督促与自我评价相结合只要求不检查，就等于没要求。检查是只要求不检查，就等于没要求。检查是中心环节，必须经常坚持。中心环节，必须经常坚持。及时检查，及时检查，发现不合格及时纠正，这样训练才能对发现不合格及时纠正，这样训练才能对孩子形成良好习惯起到督促作用。但是，检查终究是外力，养成良好习惯

17、必须孩子形成良好习惯起到督促作用。但是，检查终究是外力，养成良好习惯必须靠内因，为此，家长要把检查督促与自我评价结合起来，要重视孩子的自我评靠内因，为此，家长要把检查督促与自我评价结合起来，要重视孩子的自我评价。自我评价，是孩子进步的力量源泉，只有认识到自己的行为正确与否，才价。自我评价，是孩子进步的力量源泉，只有认识到自己的行为正确与否，才会产生美化自我行为的强大动力。会产生美化自我行为的强大动力。3.制约式：纪律制约与自我要求相结合制约式：纪律制约与自我要求相结合要养成良好习惯，既需要内部的意志力，要养成良好习惯，既需要内部的意志力，也需要外部的强制力，孩子自觉性不高，良好习惯的养成完全靠

18、自觉是不行的，也需要外部的强制力，孩子自觉性不高，良好习惯的养成完全靠自觉是不行的，必要的纪律制约很重要。家庭必须制订家规，以此来约束孩子的行为。同时，必要的纪律制约很重要。家庭必须制订家规，以此来约束孩子的行为。同时，还要把纪律制约与自我要求结合起来，提倡孩子自我要求，自我教育。鼓励孩还要把纪律制约与自我要求结合起来，提倡孩子自我要求，自我教育。鼓励孩子把易犯的错误写成小条贴在铅笔盒中时刻提醒自己，让孩子在家中有针对性子把易犯的错误写成小条贴在铅笔盒中时刻提醒自己，让孩子在家中有针对性地贴上名言、警句，以自我提醒。地贴上名言、警句，以自我提醒。课件4.4.疏导式：反复强化与积极疏导相结合疏导

19、式：反复强化与积极疏导相结合：教育孩子绝非一日之功，矫正不良习惯必教育孩子绝非一日之功，矫正不良习惯必须反复强化。但是，单纯强化训练时间长了，孩子就烦了。因此，强化训练要与积须反复强化。但是，单纯强化训练时间长了，孩子就烦了。因此，强化训练要与积极疏导相结合，特别是对已经养成不良习惯的孩子，要抓住积极因素，耐心疏导，极疏导相结合，特别是对已经养成不良习惯的孩子，要抓住积极因素，耐心疏导，疏导时要找好突破口，孩子千差万别，在教育的方法上也要因人而异，只有适合的疏导时要找好突破口，孩子千差万别，在教育的方法上也要因人而异，只有适合的才是最好的。父母要寻找突破口，就要仔细观察一下孩子的特长、热点是什

20、么，兴才是最好的。父母要寻找突破口，就要仔细观察一下孩子的特长、热点是什么，兴奋点在哪里，家长可以把自己的教育意图隐藏起来，让孩子在不知不觉中受教育。奋点在哪里，家长可以把自己的教育意图隐藏起来，让孩子在不知不觉中受教育。5.5.渐进式：严格要求与循序渐进相结合：渐进式：严格要求与循序渐进相结合：训练孩子要严格要求，但是不能急躁，不训练孩子要严格要求，但是不能急躁，不 要强求一步到位，欲速则不达，最好的办法是把严格要求与循序渐进结合起来。要要强求一步到位，欲速则不达，最好的办法是把严格要求与循序渐进结合起来。要 根据孩子的情况逐步加大难度。根据孩子的情况逐步加大难度。6.体验式：实践锻炼与美好

21、体验相结合体验式：实践锻炼与美好体验相结合：马卡连柯曾说，在学生的思想和行为之间马卡连柯曾说，在学生的思想和行为之间 有一条有一条“鸿沟鸿沟”，需要用实践把这条沟填满。实践之后才有体验和感悟，才能，需要用实践把这条沟填满。实践之后才有体验和感悟，才能“养养”中育中育 情，以情促情，以情促“成成”。家长要想尽办法让孩子在。家长要想尽办法让孩子在付出付出行为的同时有行为的同时有成功成功的体验的体验快乐和快乐和 满足满足，这样孩子才会更有兴趣努力学习，所以家长必须帮助孩子成功。，这样孩子才会更有兴趣努力学习，所以家长必须帮助孩子成功。7.切断式：意志努力与切断联系相结合切断式：意志努力与切断联系相结

22、合：习惯训练需要一定的意志努力，但是完全习惯训练需要一定的意志努力，但是完全 靠意志控制也不行，因为孩子的意志力有限，必须把意志努力与切断联系结合起来。靠意志控制也不行，因为孩子的意志力有限，必须把意志努力与切断联系结合起来。许多习惯都是由一系列的行为组成。坏习惯往往许多习惯都是由一系列的行为组成。坏习惯往往是由某事或某人引起的是由某事或某人引起的。要克服不。要克服不 良习惯，就要切断良习惯，就要切断孩子与他们孩子与他们的联系。例如，有的孩子的联系。例如，有的孩子到家到家就开始看电视，等到开就开始看电视，等到开 始做作业时已晚，于是，作业做得马虎潦草。要矫正孩子的这种坏习惯始做作业时已晚，于是

23、，作业做得马虎潦草。要矫正孩子的这种坏习惯，不开电视。，不开电视。家长也不看。家长也不看。课件8.8.协议式：自我控制与履行协议相结合：协议式：自我控制与履行协议相结合：习惯培养需要孩子的自我控制，但是孩子习惯培养需要孩子的自我控制，但是孩子的自我控制能力不强，这就需要一定的约束，因此家长必须把自我控制与履行协的自我控制能力不强，这就需要一定的约束，因此家长必须把自我控制与履行协议结合起来。与孩子制定一个亲子协议。有了协议，就有一定的约束力，就有奋议结合起来。与孩子制定一个亲子协议。有了协议，就有一定的约束力，就有奋斗的目标。亲子协议由斗的目标。亲子协议由4 4个基本部分组成：确定目标，规定监

24、督方法，确定行为有个基本部分组成：确定目标，规定监督方法，确定行为有效期，契约双方签字。制定亲子协议应该注意以下几点：家长以身作则，自己要效期，契约双方签字。制定亲子协议应该注意以下几点：家长以身作则，自己要认真执行协议，这样才能培养孩子的诚信品质。协议的内容要简单、具体，便于认真执行协议，这样才能培养孩子的诚信品质。协议的内容要简单、具体，便于执行也便于检查。协议的标准不要太高，应该让孩子努力就能达到。即执行也便于检查。协议的标准不要太高，应该让孩子努力就能达到。即“伸手摸伸手摸不到，跳一跳能摘到不到，跳一跳能摘到”。制定了协议就要执行，中心环节就是检查，家长和孩子要。制定了协议就要执行，中

25、心环节就是检查，家长和孩子要互相监督、互相检查。要有奖惩。互相监督、互相检查。要有奖惩。课件 特别提醒脾气暴躁家长：特别提醒脾气暴躁家长：见到孩子学习松懈，成绩不想，十见到孩子学习松懈，成绩不想，十分焦急，时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。使用这些方法分焦急，时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。使用这些方法是十分欠妥的，学习习惯的养成要有一个过程的，是十分欠妥的，学习习惯的养成要有一个过程的，“恨铁不成恨铁不成钢钢”，这种心情可以理解，但光，这种心情可以理解，但光“恨恨”是不能把铁是不能把铁“炼炼”成钢的成钢的，要使铁成钢就必须，要使铁成钢就必须“炼炼”，“炼炼”就要有耐心，尝试多种教就要有

26、耐心，尝试多种教育方法，讲究对孩子的学习过程管理，急于求成。育方法，讲究对孩子的学习过程管理，急于求成。那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？1.1.抓作业。抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查必须检查.口头口头作业、复习、预习作业也不容草率。作业、复习、预习作业也不容草率。（举例，作业检查）（举例，作业检查）2.2.抓态度。抓态度。要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能，不能“虎头蛇尾虎头蛇尾”，更不要不看题目随便瞎写。，更不要不看题目随便瞎写。（举

27、例）（举例）3.3.抓技能。抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，不要摸如想问题、做作业时，要求准确而迅速，不要摸摸这，摸摸那。摸这，摸摸那。另外，家长的另外，家长的“抓抓”应带有一定的强制性，即具体要求、具应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。实践证时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。实践证明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只要能明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只要能坚持坚持正正确要求确要求,好

28、的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。得到提高。（举例）（举例）课件特别提醒：特别提醒：培养尖子生学习习惯过程中要注意的大问题培养尖子生学习习惯过程中要注意的大问题：策略问题策略问题 培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计计划划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常们经常反思反思的习惯。对聪明但容

29、易骄傲、贪玩的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖他聪明，应好耍的学生，尤其不要过多的夸奖他聪明，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。而对于努力学习的孩子本分，本就应该这样。而对于努力学习的孩子，要尽量肯定他（她）的付出，帮助他（她），要尽量肯定他（她）的付出，帮助他（她）找到最适合的学习方法和思维方式。找到最适合的学习方法和思维方式。课件如何做合格家长：如何做合格家长：1.做孩子的榜样，带头遵守协议内容。2.做学习型家长，创建学习型家庭，否则，跟不上孩子思想的发展，代沟会越来越大。（他懂的东西你最好都知道

30、一点）3.关注孩子的交往圈。（不与习惯不好的孩子交往）4.经常关注孩子的学习情况，但不能只盯着分数。要透过分数看到问题的实质，以便帮助孩子分析解决问题。不要考好就高兴，考不好就打骂。（作业记录本、作业质量、校信通和试卷签字）5.要多鼓励孩子，用赏识的眼光看孩子，好孩子是夸出来的。要求孩子每天进步一点点！6.如孩子有问题家长要多反思，孩子有问题了，首先是家长有问题。（举例情绪）总之，一分耕耘一分收获，教育孩子也一样。各位家长，就让我们携起手来，共同努力吧！课件1、吃好早饭。吃好早饭。不吃早餐会降低大脑功能，不吃早餐会降低大脑功能，影响大脑发育。饥饿时血糖降低，会使大脑影响大脑发育。饥饿时血糖降低

31、，会使大脑出现障碍，产生头晕、注意力不集中，记忆出现障碍，产生头晕、注意力不集中，记忆力减退，易疲劳，甚至影响大脑功能，导致力减退，易疲劳，甚至影响大脑功能，导致智力下降。智力下降。影响学生一上午的学习效率。影响学生一上午的学习效率。注意：孩子到校后不允许带或买任何零食、注意：孩子到校后不允许带或买任何零食、面包、方便面等。面包、方便面等。2、控制孩子的上网时间，了解孩子上网的、控制孩子的上网时间，了解孩子上网的内容；严禁学生赌博、喝酒、吸烟，不准学内容；严禁学生赌博、喝酒、吸烟，不准学生上娱乐场所。生上娱乐场所。希望家长配合的事项：希望家长配合的事项：课件3、校服。校服。每天穿校服。每天穿校

32、服。不带配饰，不不带配饰，不穿奇装异服。穿奇装异服。4、头发。头发。男生不留长发，女生头发越男生不留长发，女生头发越简单越好简单越好5、手机。手机。不要给孩子买手机，如果已不要给孩子买手机，如果已买，请不要让他带到学校。买，请不要让他带到学校。6、控制孩子的、控制孩子的零用钱零用钱。7、孩子因生病或其他原因不能到校上、孩子因生病或其他原因不能到校上课，课，提前电话提前电话请假。请假。课件8 8、给子女营造一个良好的学习氛围。、给子女营造一个良好的学习氛围。9 9、努力帮助孩子：、努力帮助孩子：（1 1）安排好作息时间。）安排好作息时间。（2 2）督促孩子做好预习、复习工作，保质保）督促孩子做好

33、预习、复习工作，保质保量完成各科作业。量完成各科作业。（3 3）有选择地看课外书，多看有益的书籍，支）有选择地看课外书，多看有益的书籍，支持购买学习用具和资料。持购买学习用具和资料。（4 4）引导孩子养成良好的生活和学习习惯，掌）引导孩子养成良好的生活和学习习惯，掌握良好的学习方法。握良好的学习方法。课件第一，要相信学校，相信老师。第一，要相信学校，相信老师。“雄关漫道雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。真如铁，而今迈步从头越。”客观地说，抓客观地说，抓起始年级是非常辛苦的，要经过一段的摸索起始年级是非常辛苦的，要经过一段的摸索和总结，才能走上加速发展的快车道。但是和总结，才能走上加速发展的快车道

34、。但是我们学校有非常科学合理、严格规范的教育我们学校有非常科学合理、严格规范的教育管理制度，能够适合孩子的发展。管理制度，能够适合孩子的发展。平时应注意的问题平时应注意的问题:课件第二，要正视孩子们成绩的变化。第二，要正视孩子们成绩的变化。本学期开学以来，本学期开学以来，进行了两次考试，每次考试成绩都有很大的变化。目进行了两次考试，每次考试成绩都有很大的变化。目前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移特别是

35、我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程

36、。习的过程。课件 有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进无论多么忙，

37、都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足绩如何，生活如何，查找不足。课件初一是初中四年的关键阶段。它会影响、改变孩子一初一是初中四年的关键阶段。它会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。一个班们要及时与教师交流，尤其是班主任。一个班50名名学生，有时老师照顾不到每一名学生，家长不仅自学生，有时老师照顾不到每一名学生，家长不

38、仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。进步。课件3 3、及时与任课老师取得联系，帮助子、及时与任课老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成绩得到总体女补好薄弱学科，使成绩得到总体提高；提高；4 4、加强自身的学习，重点做好子女的、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工作，鼓励为主，批评为心理调节工作，鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态学习。辅，使之以良好的心

39、态学习。5 5、严爱结合，把握好教育子女的度。、严爱结合，把握好教育子女的度。课件 6 6、不以成绩论英雄，孩子一时学习成绩的好坏，并、不以成绩论英雄，孩子一时学习成绩的好坏，并不意味着思想品德水平和能力的高低。要成才先做不意味着思想品德水平和能力的高低。要成才先做人！多发现孩子的优点和长处，多鼓励他们，让孩人！多发现孩子的优点和长处，多鼓励他们，让孩子明确只要努力付出，就会有所收获。子明确只要努力付出，就会有所收获。7 7、家长要注意言传身教，孩子在家时，不能上网、家长要注意言传身教，孩子在家时，不能上网、看电视等，给孩子创造良好的学习休息环境。看电视等，给孩子创造良好的学习休息环境。8 8

40、、家长绝对不能给孩子配手机、家长绝对不能给孩子配手机、mp3mp3等，孩子有了等，孩子有了手机，主要是用于发短信，上网，有的学生深夜还手机，主要是用于发短信，上网，有的学生深夜还上网聊天、浏览不健康内容，同时还结交一些问题上网聊天、浏览不健康内容，同时还结交一些问题孩子，严重影响孩子的学习和安全。孩子，严重影响孩子的学习和安全。课件 12、教育孩子注意交通安全，特别是家离学校较远的学生、教育孩子注意交通安全，特别是家离学校较远的学生，不能骑电动车，可以考虑住校，以免出现安全问题。及，不能骑电动车，可以考虑住校，以免出现安全问题。及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规则，确保时检查、维修好

41、交通工具，教育学生遵守交通规则，确保交通安全、按时到校。交通安全、按时到校。13、注重家校共管。多抽出时间，与孩子交流，及时了解、注重家校共管。多抽出时间，与孩子交流，及时了解他们的思想状况，如学习的情况，和同学的关系，班级的他们的思想状况，如学习的情况，和同学的关系，班级的情况等等，有针对性的进行教育疏导。密切与班主任和任情况等等，有针对性的进行教育疏导。密切与班主任和任课教师的联系与沟通，理解支持班主任的工作，多与班主课教师的联系与沟通，理解支持班主任的工作，多与班主任交流沟通，及时了解情况，共同研究学生成长的方案与任交流沟通，及时了解情况，共同研究学生成长的方案与对策。对策。14、要求学生保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过、要求学生保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习；中午午休时长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习；中午午休时间，家长一定要监督学生睡好午觉，以确保下午的学习效间，家长一定要监督学生睡好午觉，以确保下午的学习效率。率。15注意学生回家或离家的时间注意学生回家或离家的时间课件真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了祝祝:各位家长各位家长家庭幸福家庭幸福!事业兴旺事业兴旺!课件