语言文字规范化(一)课件.ppt
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- 语言文字 规范化 课件
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1、语言文字规范化语言文字规范化太原大学教育学院中文系太原大学教育学院中文系 朱爱平朱爱平1PPT课件一、有关一、有关国家通用语言文字法国家通用语言文字法的主要内容的主要内容(2000.10.31第九届全国人大常委会第十八次会议通过第九届全国人大常委会第十八次会议通过,自自2001.1.1起实施起实施.这是我国历史上这是我国历史上关于语言文字的第一部专门法律)关于语言文字的第一部专门法律)1、本法中所指的语言文字是:、本法中所指的语言文字是:普通话普通话和和规范汉字规范汉字。普通话普通话:是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作:是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以
2、典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。为语法规范的现代汉民族共同语。规范汉字规范汉字:是指经过整理简化的字和未经整理简化的字。:是指经过整理简化的字和未经整理简化的字。规范汉字最大的特点是:汉字简化和整理异体字。规范汉字最大的特点是:汉字简化和整理异体字。不规范字不规范字有四种:错别字、不规范简化字(二简字)、淘汰了的异体字、繁体字。有四种:错别字、不规范简化字(二简字)、淘汰了的异体字、繁体字。2、本法对教师的要求及规定本法对教师的要求及规定十条十条十九条十九条二十条二十条2PPT课件二、出版物上数字用法的规定(国家技术监督局(国家技术监督局1995.12.13批准、发布,批准、
3、发布,1996.06.01实施)实施)阿拉伯数字与汉字数字在使用上的区别阿拉伯数字与汉字数字在使用上的区别:4.一般原则一般原则:使用阿拉伯数字与汉字数字使用阿拉伯数字与汉字数字,有的情形选择是唯一而确定的。有的情形选择是唯一而确定的。4.1.1统计表中的数值统计表中的数值,如正负整数、小数、百分比、分数、比例等,如正负整数、小数、百分比、分数、比例等,必须必须使用阿使用阿拉伯数字。示例:拉伯数字。示例:48 302 -125.03 34.05%63%-68%1/4 2/5 1:5004.1.2定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语
4、或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,素的数字,必须必须使用汉字。示例:一律、一方面、十滴水、二倍体、三叶虫、使用汉字。示例:一律、一方面、十滴水、二倍体、三叶虫、星期三、四氧化三铁、一星期三、四氧化三铁、一五九(农药)、八国联军、一二九师、二万五千里五九(农药)、八国联军、一二九师、二万五千里长征、四书五经、五四运动、九三学社、路易十六、十月革命、七上八下、零长征、四书五经、五四运动、九三学社、路易十六、十月革命、七上八下、零点方案、白发三千丈、相差十万八千里、第一书记、第四方面军、十三届四中点方案、白发三千丈、相差十万八千里、第一书记、第四方面军、十三届四中全会、全会、4.2不统一的情形,
5、可灵活变通,但全篇体例应相对统一。不统一的情形,可灵活变通,但全篇体例应相对统一。3PPT课件三、标点符号用法(国家技术监督局国家技术监督局1995.12.13批准、发布,批准、发布,1996.06.01 实施实施)目的目的:使人们正确掌握标点符号用法,以准确表达文意,推动汉语书面语言的规:使人们正确掌握标点符号用法,以准确表达文意,推动汉语书面语言的规范化。范化。基本规则:基本规则:3.1标点符号标点符号是辅助文字记录语言的符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。以及词语的性质和作用。3.2常用的标
6、点符号有常用的标点符号有16种种,分分点号点号和和标号标号两大类两大类.点号点号的作用在于的作用在于点断点断,主要表示说话时的主要表示说话时的停顿停顿和和语气语气。点号又分为句末点号和句内点号。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号句末点号:用在句末,有句号、问号、叹号:用在句末,有句号、问号、叹号3种。表示句末的停顿,同时表示句子的语气。种。表示句末的停顿,同时表示句子的语气。句内点号句内点号:用在句内,有逗号、顿号、分号、冒号:用在句内,有逗号、顿号、分号、冒号4种,表示句内各种性质不同的停顿。种,表示句内各种性质不同的停顿。标号标号的作用在于的作用在于标明标明,主要标明语句的性质和作用。
7、常用的标号有,主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种,即:引号、括号、种,即:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。4PPT课件四、汉语拼音方案(1958年年2月月11日第一届全国全国人民代表大会第五次会议通过)日第一届全国全国人民代表大会第五次会议通过)1.用途用途:给汉字注音,推广普通话。:给汉字注音,推广普通话。法法第十八条:国家通用语言文字以第十八条:国家通用语言文字以汉语拼音方案汉语拼音方案作为拼写和注音工具。作为拼写和注音工具。汉语拼音方案汉语拼音方案是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的
8、统一规范,并用是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。于汉字不便或不能使用的领域。2.拼写规范拼写规范i、头上点的问题:加头上点的问题:加y、w的问题、的问题、上两点省不省的问题。上两点省不省的问题。普通话中不能自成音节的韵母:普通话中不能自成音节的韵母:-i?(zi、ci、si)、)、i (zhi、chi、shi、ri)、)、ongzhi为何要以整体认读音节教学?为何要以整体认读音节教学?主要元音(母音)应如何判定?主要元音(母音)应如何判定?比起韵头韵尾来,声音最清晰响亮、开口度较大的元音。一般是比起韵头韵尾来,声音最清晰响亮、开口度较大的元音。
9、一般是、o、e、,i、u、-i?、er也可做韵腹(主要元音)。也可做韵腹(主要元音)。5PPT课件3.使用字母使用字母:拉丁字母(罗马字母):拉丁字母(罗马字母)26个字母中,个字母中,V一般不用。一般不用。4、音序音序:(现代音序排列的依据是什么?):(现代音序排列的依据是什么?)汉语拼音方案汉语拼音方案字母表字母表5.承担汉语拼音教学承担汉语拼音教学的是哪个阶段的教育?的是哪个阶段的教育?法法 第十八条:初等教育第十八条:初等教育调号应标在音节的主要元音上,轻声不标。调号应标在音节的主要元音上,轻声不标。隔音符号的使用:隔音符号的使用:o e开头的音节连接在其它音节后面时,开头的音节连接在
10、其它音节后面时,如果音节的界限发生混淆,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(用隔音符号()隔开。)隔开。pi oo、xixin n。哪几个韵母和辅音声母相拼时,省写韵腹?哪几个韵母和辅音声母相拼时,省写韵腹?iouiou、ueiuei、ueniuueniu、uiui、unun。6PPT课件五、五、普通话异读词审音表普通话异读词审音表艾艾(i、自怨自艾、自怨自艾 y)坊坊:牌坊、坊巷:牌坊、坊巷杉杉:语:语:给给:文:文 供给、给予、补给供给、给予、补给 文文畜畜:名物义:名物义 供供:提供:提供 动作义动作义 口供、供品口供、供品结结:冠冠:名物义:名物义 冠心病冠心病 动作义动作义 冠军、沐
11、猴而冠冠军、沐猴而冠薄薄:语:语 汗汗:文文 可汗可汗泊泊:横横:横行霸道:横行霸道 蛮横;横财、横祸蛮横;横财、横祸差差:语:语 卡卡:卡车、卡片、卡通:卡车、卡片、卡通 文文 哨卡、边卡、关卡哨卡、边卡、关卡创创:名:名 矩矩:矩形:矩形 动动 规矩规矩处处:名:名 更更:变更、更换、更改、更名改姓:变更、更换、更改、更名改姓 动动 打更、半夜三更打更、半夜三更答答:报答、答复:报答、答复 间间:中间、间不容发:中间、间不容发 答应、答理答应、答理 间道、间谍、间断、间隔、间或、间接、间距间道、间谍、间断、间隔、间或、间接、间距7PPT课件角:角落角:角落 累:累赘累:累赘;累累:果实累累
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