记叙文中的人物形象分析课件.ppt

1、中考记叙文阅读复习之中考记叙文阅读复习之人物形象分析人物形象分析3.3.阅读下面两句话，联系全文，回答问题。（阅读下面两句话，联系全文，回答问题。（5 5分）分）孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子一下子呆住了呆住了爸爸妈妈噌的一下爸爸妈妈噌的一下脸红了脸红了。（1 1）这两句话中的加点词都用了什么方法描写人物？）这两句话中的加点词都用了什么方法描写人物？（2 2）简要分析加点词的内涵。）简要分析加点词的内涵。2016年年1.1.请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形象。（象

2、。（6 6分）分）20142014年年道行道行2.2.第段运用了哪些人物描写方法？你从中读出了父亲第段运用了哪些人物描写方法？你从中读出了父亲怎样的矛盾心理？结合文意简要分析。（怎样的矛盾心理？结合文意简要分析。（4 4 分）分）2015 2015年年木刻猴子木刻猴子中考再现中考再现20142014年年20152015年、年、20162016年年概括并概括并分析人分析人物形象物形象分析人物描写分析人物描写方法，探寻人方法，探寻人物心理物心理中考再现中考再现 文学作品阅读的评价，着重考察学文学作品阅读的评价，着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生

3、独特的感受和体验应加以鼓平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。励。全日制义务教育语文课程标准全日制义务教育语文课程标准1 1、结合文章内容，说说人物具有哪些性格特征。、结合文章内容，说说人物具有哪些性格特征。2 2、人？）对文中的人物形象进行评价。（、人？）对文中的人物形象进行评价。（是一个怎样的是一个怎样的3 3、文章（画线句）运用了哪些描写方法，对刻画、文章（画线句）运用了哪些描写方法，对刻画人物形象有什么作用？人物形象有什么作用？4 4、文中的动作（语言、外貌等）描写，揭示了人、文中的动作（语言、外貌等）描写，揭示了人物的什么性格（心理）？物的什么性格（心理）？5 5、根据语言环境，分析

4、人物的心理活动。、根据语言环境，分析人物的心理活动。隐忍的痛隐忍的痛,肆意的爱肆意的爱（1 1）医院里。医生瞅了）医院里。医生瞅了X X光片半天光片半天,让母亲走两让母亲走两圈。圈。（2 2）母亲走得很慢母亲走得很慢,左脚抬起左脚抬起,落下落下,右脚抬起右脚抬起,更深地落下更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。去一截。医生问医生问,这样瘸着多久了这样瘸着多久了?我有些不高我有些不高兴兴,一直都这样一直都这样,哪是瘸呀哪是瘸呀?（3 3）母亲忙说）母亲忙说,17,17岁时上地里干活岁时上地里干活,跨一个沟坎跨一个沟坎时闪了一下时闪了一下,就这样了。医生眼

5、镜后的眼珠凸出就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来来,就这样就这样“走走”了了3030年年?不疼不疼?（4 4）父亲说）父亲说,一直都疼一直都疼,前两年活重前两年活重,下地拾棉下地拾棉花花,她弯不下腰她弯不下腰,就跪着一步一步地挪就跪着一步一步地挪。（5 5）我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着）我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头头,不可能啊。腿骨脱臼了不可能啊。腿骨脱臼了,怎么走呢怎么走呢?他他指着片子说指着片子说,你看你看,腿骨脱出骨巢腿骨脱出骨巢,偏向一偏向一边边,骨巢里已长满了厚厚的细胞骨巢里已长满了厚厚的细胞,都长平了。都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着现在腿是靠着臀部的肉支撑着,上面的肉上面

6、的肉都磨死了都磨死了,成硬硬的结块。即使手术把骨成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平巢刮平,要让骨头重回原位也是不可能了。要让骨头重回原位也是不可能了。（6 6）一股深秋的风从窗外吹过）一股深秋的风从窗外吹过,吹动了母吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发亲额前那一绺枯黄的头发,母亲似乎瑟缩母亲似乎瑟缩了一下。了一下。（7 7）医生感叹道）医生感叹道,真是奇迹真是奇迹!你看她全身你看她全身都变形了都变形了,怎么不觉得整个身体都疼呢怎么不觉得整个身体都疼呢?（8 8）在我们的目光下）在我们的目光下,母亲两手扭着衣角母亲两手扭着衣角,低头掩饰着不自在。我鼻子一酸低头掩饰着不自在。我鼻子一酸,急忙转急忙转开脸。

7、开脸。（9 9）记忆中）记忆中,家中光景很是贫窘家中光景很是贫窘,父亲的父亲的腿不能干重活腿不能干重活,矮小的母亲就扛起了重担矮小的母亲就扛起了重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除弯着腰除草草,低着头做饭、缝衣低着头做饭、缝衣竟然搜索不到竟然搜索不到静坐的记忆。近几年静坐的记忆。近几年,我师范毕业我师范毕业,弟弟下弟弟下学打工学打工,父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子又早早有了孩子,母亲忙前忙后母亲忙前忙后,日夜都抱日夜都抱着孙子着孙子 （1010）回去的时候）回去的时候,离车站不过离车站不过200200米米,我我们却用了很长

8、时间。父亲扶着母亲走在前们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面面,母亲不愿被弟弟背着。她说母亲不愿被弟弟背着。她说,以后的路以后的路还长呢还长呢,都要你们背着都要你们背着?(11)(11)每次出门每次出门,我们总是走在前面我们总是走在前面,嫌母亲嫌母亲走得慢走得慢,现在现在,我们的目光终于落到这个世我们的目光终于落到这个世界上离我们最近界上离我们最近,却最少注意的那两个人却最少注意的那两个人身上。一直以来身上。一直以来,我们的目光我们的目光,只看向自己只看向自己,灼热地投向神秘的前方灼热地投向神秘的前方,从来没有回过头从来没有回过头看一看看一看,始终把整个生命都投注在儿女身始终把整个生命都投注

9、在儿女身上的父母上的父母,他们的目光里有没有隐忍的痛、他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望化不开的渴望?(12)(12)深秋的阳光静静洒下来深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背母亲的背影一如影一如2020来年的老样子来年的老样子,左脚抬起左脚抬起,落下落下,右脚抬起右脚抬起,更深地落下更深地落下,就像右边的地板随就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次着脚的落下陷下去一截。这一次,我却仿我却仿佛听到骨肉厮打佛听到骨肉厮打,血肉模糊的呻吟血肉模糊的呻吟,每一步每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里都像尖锐的刀深深刺到我的心

10、里,心里也心里也是一片血肉模糊。是一片血肉模糊。(13)(13)我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中,母亲母亲,30,30年来年来,是什么力量竟能支撑一条是什么力量竟能支撑一条“掉掉”了的腿了的腿,挑起我们晴朗蔚蓝的天空挑起我们晴朗蔚蓝的天空,自如行走在天地间自如行走在天地间?(14)(14)泪眼蒙眬中泪眼蒙眬中,我听到弟弟重重地说我听到弟弟重重地说,明明天我们就去省城大医院里看。真不行天我们就去省城大医院里看。真不行,我我和姐就是您的双腿。和姐就是您的双腿。(15)(15)不知是不是泪眼闪动的关系不知是不是泪眼闪动的关系,我看到我看到,母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左

11、脚抬起母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起,落下落下,右脚抬起右脚抬起,更深地落下更深地落下,就像右边的就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截地板随着脚的落下陷下去一截,像极了舞像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势穷力量的姿势,那是生命华美的律动那是生命华美的律动,那是那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!阅读短文，思考文中主要写了母亲阅读短文，思考文中主要写了母亲的哪些事情。从这些事情中，可以看出的哪些事情。从这些事情中，可以看出母亲是个怎样的人。母亲是个怎样的人。问题一问题一（1 1）母亲）母亲1717岁时拐伤了腿，只能靠

12、着臀部的肉支撑走岁时拐伤了腿，只能靠着臀部的肉支撑走路，坚持了路，坚持了3030年年表现了母亲表现了母亲隐忍顽强隐忍顽强。（2 2）家里全靠母亲扛起重担，打药，除草，低着头做）家里全靠母亲扛起重担，打药，除草，低着头做饭、缝衣，日夜都抱着孙子饭、缝衣，日夜都抱着孙子表现了母亲表现了母亲勤劳吃苦勤劳吃苦。（3 3）母亲拒绝弟弟背着，不愿拖累儿女）母亲拒绝弟弟背着，不愿拖累儿女表现母亲表现母亲坚强自立，关爱子女坚强自立，关爱子女。（4 4）我们从没关注过母亲，而母亲毫无怨言，）我们从没关注过母亲，而母亲毫无怨言，表表现了母亲现了母亲不求回报，无私奉献，无怨无悔。不求回报，无私奉献，无怨无悔。参考答

13、案参考答案具体的事情具体的事情+特征概括特征概括借助具体事情分析人物形象借助具体事情分析人物形象 文章运用了哪些描写方法，对刻画文章运用了哪些描写方法，对刻画人物形象有什么作用？人物形象有什么作用？问题二问题二 文中第文中第2 2段画横线处写到母亲段画横线处写到母亲“左脚抬起左脚抬起,落下落下,右脚抬起右脚抬起,更深地落下更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截，陷下去一截，”用了什么用了什么描写描写方法？刻画了母亲怎样方法？刻画了母亲怎样的形象？的形象？示例示例 采用采用动作描写，用动作描写，用“抬起、落下、抬起、更深地抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去落

14、下、陷下去”等一系列动词，等一系列动词，形象地描绘出形象地描绘出母亲走母亲走路拐瘸的姿势，路拐瘸的姿势，表达了表达了母亲的隐忍、坚强与伟大母亲的隐忍、坚强与伟大.运用运用 描写方法，形象生动（传神）地写出描写方法，形象生动（传神）地写出了了 ,表现了表现了 。借助描写方法分析人物形象借助描写方法分析人物形象参考答案参考答案人物描写人物描写 外貌、语言、外貌、语言、动作、心理动作、心理借助描写方法分析人物形象借助描写方法分析人物形象 结合文意，文中第结合文意，文中第1212段画线句景物描写段画线句景物描写有何作用？有何作用？问题三问题三自然环境描写自然环境描写 渲染渲染环境气氛、烘托人物的环境气

15、氛、烘托人物的情感、情感、表现人物某性格、推动故事情节的发展；表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文揭示文章主题。章主题。社会环境描写社会环境描写 交代故事发生的交代故事发生的时代背景、时代特征、社时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。化主题。环境描写及作用环境描写及作用 写阳光洒下来落到母亲身上，描绘出宁写阳光洒下来落到母亲身上，描绘出宁静、美好的环境，烘托出了母亲温顺、善良、静、美好的环境，烘托出了母亲温顺、善良、隐忍、坚强的性格，突出

16、了母亲高大的形象。隐忍、坚强的性格，突出了母亲高大的形象。参考答案参考答案借助环境描写分析人物形象借助环境描写分析人物形象 (15 (15段段)最后一句最后一句“那是喂养我们、给我们无那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势穷力量的姿势,那是生命华美的律动那是生命华美的律动,那是为爱在刀那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹尖上舞蹈着的奇迹!”用了什么用了什么表达方式表达方式？有什么？有什么作用？作用？问题四问题四 分类：记叙、说明、议论、描写、抒情分类：记叙、说明、议论、描写、抒情 作用：作用：议论议论引发读者思考，点明人物或事件的意引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作义

17、，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。用。抒情抒情突出人物的性格特点，深化文章的中突出人物的性格特点，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。心思想，增强文章的感染力。表达方式表达方式 运用运用抒情抒情表达方式，抒发了表达方式，抒发了“我我”对母亲的对母亲的无限崇敬、热爱与赞美之情，无限崇敬、热爱与赞美之情，表现了母亲的坚强、表现了母亲的坚强、对家的责任感和对儿女无私的爱。对家的责任感和对儿女无私的爱。参考答案参考答案借助作者倾向分析人物形象借助作者倾向分析人物形象一般方法一般方法借助具体事情分析人物形象借助具体事情分析人物形象 借助描写方法分析人物形象借助描写方法分析人物形象借助环境描写分析人物形象借助环境描写分析人物形象借助作者倾向分析人物形象借助作者倾向分析人物形象 （作者对人物的介绍和评价作者对人物的介绍和评价）寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利诚实、执著、势利