议论文概念界定课件.ppt

1、概念界定议论文写作应建立核心概念的深度挖掘意识议论文写作应建立核心概念的深度挖掘意识2021/3/302 【20182018江苏高考江苏高考】花自语，鸟有语，生活处处有语言。生命也花自语，鸟有语，生活处处有语言。生命也可以用语言来解读，雕塑、基因可以用语言来解读，雕塑、基因都可以用语言来传递。语言都可以用语言来传递。语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。请根据所给材料作文，自己拟题，文体不限，诗歌除外，不请根据所给材料作文，自己拟题，文体不限，诗歌除外，不少于少于800800字。字。【20172017江苏高考江苏高考】根据以下材料，选取角度，自拟题目，

2、写一根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于篇不少于 800 800 字的文章字的文章;文体不限，诗歌除外。文体不限，诗歌除外。生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情着时代的发展，承载了世间的真情;车来车往，折射出观念的变迁，车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。蕴含着人生的哲理。精品资料2021/3/304 你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先

3、生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”2021/3/305【20152015江苏高考江苏高考】智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于 800 800 字字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。【20142014江苏高考江苏高考】阅读下面的材料：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是阅读下面的材料：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的不朽的;也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种

4、想法是天也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。要求：要求：1 1、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限 (不要写不要写成诗歌成诗歌 );2);2、不要脱离材料内容及含义的范围不要脱离材料内容及含义的范围;3;3、不少于、不少于 800 800 字字;4;4、不得套作，不得抄袭、不得套作，不得抄袭核心概念核心概念 所谓所谓“核心概念核心概念”，是指写作者对所议论，是指写作者对所议论问题使用的关键概念，对所持论点中的关键问题使用的关键概念，对所持

5、论点中的关键词语。词语。对对“核心概念核心概念”的内涵与外延，要作必要的内涵与外延，要作必要的界定和阐释，这样才能把观点说清楚，把的界定和阐释，这样才能把观点说清楚，把道理讲明白。道理讲明白。2021/3/307 核心概念往往是用一个词或词组来表示，核心概念往往是用一个词或词组来表示，如如2018年年的的“语言语言”，2017年年的的“车车”，2016年的年的“话话”，2015年的年的“智慧智慧”，2014年的年的“青春青春”。这些词语有的本身就存在多重含义，而在不这些词语有的本身就存在多重含义，而在不同的学科、人群、语境中，人们对同一个概同的学科、人群、语境中，人们对同一个概念的理解也存在许

6、多差异。但是，在一篇议念的理解也存在许多差异。但是，在一篇议论文中，论文中，一个概念一般只能表达一个确切的一个概念一般只能表达一个确切的含义含义。因此，在议论文写作中，先要对核心。因此，在议论文写作中，先要对核心概念作必要的界定。概念作必要的界定。2021/3/308界定概念界定概念 界定概念界定概念主要是明确概念的内涵和外延。主要是明确概念的内涵和外延。一个概念的一个概念的内涵内涵包括两个方面，一是这个概念包括两个方面，一是这个概念所指的所指的事物的特性事物的特性，二是这个概念所指的，二是这个概念所指的事物事物所属的范围所属的范围。概念的概念的外延外延是指是指概念的适用范围概念的适用范围，或

7、者说，是，或者说，是指指具有概念所反映的特性的事物具有概念所反映的特性的事物。2021/3/309 人是人是能够制造和使用生产工具，有语言、能能够制造和使用生产工具，有语言、能思维，两足直立思维，两足直立的的动物。动物。其中其中“动物动物”是是“人人”所属的范围，所属的范围，“动物动物”前面那四个定语，揭示了前面那四个定语，揭示了“人人”所具有的所具有的特性。特性。(内涵内涵)如曹操、孙中山以及其他的具体的人如曹操、孙中山以及其他的具体的人,是具是具有概念所反映的特性的事物有概念所反映的特性的事物.(外延外延)2021/3/3010概念类别2021/3/3011 1、概念的本义和引申义、深层意

8、义概念的本义和引申义、深层意义 2、概念的具象性意义和抽象性的比喻概念的具象性意义和抽象性的比喻 义、象征义义、象征义 3、模糊意义与具体的意义模糊意义与具体的意义2021/3/30121.概念的本义和引申义、深层概念的本义和引申义、深层意义。意义。如有话好好说里的如有话好好说里的“话话”，本义是，本义是日常生活中说的话语，但在这个题目中，日常生活中说的话语，但在这个题目中，它表示的是它表示的是“意见意见”，往往是，往往是“不同意见不同意见”甚至是冲突性言语。因此，在行文中，就甚至是冲突性言语。因此，在行文中，就需要把这层意思明确出来。需要把这层意思明确出来。2021/3/30132.概念的具

9、象性意义和抽象性的概念的具象性意义和抽象性的比喻义、象征义比喻义、象征义 如必须跨过这道坎里的如必须跨过这道坎里的“坎坎”，原指，原指一种土埂，后来比喻为道路上的障碍，议论一种土埂，后来比喻为道路上的障碍，议论文中一般象征人在成长道路上遇到的艰难之文中一般象征人在成长道路上遇到的艰难之处。类似的概念还有处。类似的概念还有“门门”“”“窗窗”“”“镜镜子子”“”“路标路标”“”“界碑界碑”“”“方向盘方向盘”“”“天天平平”“”“锁锁”“”“钥匙钥匙”。行文中，一般从具象。行文中，一般从具象意义开始，通过概念界定转到比喻义或象征意义开始，通过概念界定转到比喻义或象征义。义。2021/3/3014

10、3.模糊意义与具体的意义模糊意义与具体的意义 有时候，作文题目中的核心概念比较有时候，作文题目中的核心概念比较模糊，如模糊，如“方与圆方与圆”“”“忙忙”，似乎有很多阐，似乎有很多阐释角度，但又常常让人无从下手。针对这样释角度，但又常常让人无从下手。针对这样的核心概念，有效的做法就是把它具体化，的核心概念，有效的做法就是把它具体化，也可以叫也可以叫“排除杂念、定于一统排除杂念、定于一统”。方，是规矩、框架、操守，是做人之本；圆，是圆融、老练、灵活，是处世之道。2021/3/3015为何界定概念2021/3/3016 如如20162016年全国甲卷作文题中的年全国甲卷作文题中的“语文素养语文素养

11、”，不少，不少考生不理解它主要指听说读写方面的素养，而理解为考生不理解它主要指听说读写方面的素养，而理解为“文化素养文化素养”或或“道德素养道德素养”。2016 2016年浙江卷作文题的核心词是年浙江卷作文题的核心词是“虚拟虚拟”与与“现现实实”，有不少考生把，有不少考生把“虚拟虚拟”理解为理解为“虚幻虚幻”“”“幻想幻想”。作用一：界定概念可以作用一：界定概念可以使审题准确、不偏离使审题准确、不偏离。如如20142014年江苏卷作文题中的年江苏卷作文题中的“青春朽与不朽青春朽与不朽”，不，不少考生对少考生对“青春青春”仅限于年轻、肤白等生理性理解。仅限于年轻、肤白等生理性理解。如果能这样理解

12、：青春不是肤白貌美的代名词，而是如果能这样理解：青春不是肤白貌美的代名词，而是一种美丽情怀的集合体；青春不是生命的一个一种美丽情怀的集合体；青春不是生命的一个“阶段阶段”，而是生命的一种，而是生命的一种“状态状态”，一种昂扬热烈的，一种昂扬热烈的“生生命状态命状态”。作用一：界定概念可以作用一：界定概念可以使审题准确、不偏离，而且立意深刻。使审题准确、不偏离，而且立意深刻。2021/3/3017人贵有自知之明人贵有自知之明 什么是自知之明？自知：自己了解自己；明：看清事物的能力什么是自知之明？自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。“自知之明自知之明”应该包括应该包括“了解自己的长处了解自己的

13、长处”和和“了解自己的短了解自己的短处处”两个方面。两个方面。自知之明指了解自己的情况，对自己有正确的估自知之明指了解自己的情况，对自己有正确的估计。计。（从事物所属的范围看从事物所属的范围看 ）“自知之明自知之明”应该包括应该包括“了解自己的了解自己的长处长处”和和“了解自己的短处了解自己的短处”两个方面。两个方面。作用二：界定概念可以帮助我们打开写作思路作用二：界定概念可以帮助我们打开写作思路 。2021/3/3018 驳斥观点：驳斥观点：“农民们没有知识，不是照样有农民们没有知识，不是照样有力量力量吗？吗？“知识知识”应该包括书本知识和实践知识。应该包括书本知识和实践知识。农民所以有农民

14、所以有“力量力量”，正是因为他们具有，正是因为他们具有实践知识实践知识，而实践知识也属于，而实践知识也属于知识。如果他们将实践知识和书本知识结合起来，将会更有知识。如果他们将实践知识和书本知识结合起来，将会更有力量。力量。作用三：作用三：概念界定概念界定还可以帮助我们还可以帮助我们批驳某些错误观点批驳某些错误观点，以以“破破”助助“立立”。知识就是力量知识就是力量2021/3/3019以“品味时尚”为题的考场作文片段：学会品味学会品味时尚时尚，能能让我们走在时代的前列，体验新生事物的脉让我们走在时代的前列，体验新生事物的脉动，随时用新鲜的营养补充自己的大脑和心灵。动，随时用新鲜的营养补充自己的

15、大脑和心灵。然而，然而，做一个时做一个时尚的人，尚的人，并不意味着并不意味着盲目地盲目地赶时髦赶时髦：前者需要前者需要我们运用我们运用“脑髓和脑髓和眼光眼光”，精心择取流行元素；，精心择取流行元素；后者则后者则随波逐流，人云亦云，很容随波逐流，人云亦云，很容易使我们在时尚大潮中丧失自己的个性。放眼看去，满街黄发韩易使我们在时尚大潮中丧失自己的个性。放眼看去，满街黄发韩装，谁又能说自己是选择了时尚，而非被时髦的潮流裹挟？新时装，谁又能说自己是选择了时尚，而非被时髦的潮流裹挟？新时代的人类，对此不得不深思慎取、理智选择。代的人类，对此不得不深思慎取、理智选择。作用五：作用五：在行文过程中能够注意阐

16、释、辨析概念，可以保证论在行文过程中能够注意阐释、辨析概念，可以保证论证走向深入，避免证走向深入，避免“贴标签贴标签”现象发生。现象发生。这段文字在论证过程中引入了与“时尚”类似而又不同的“时髦”，进行辨析，使主体概念更加清晰，也使得因为一些由于概念辨析不清而产生的错误观点被驳斥，从而使论证走向完善、完美。2021/3/3020界定界定概念概念在在高考高考议论文的议论文的审题立意审题立意及具体写作及具体写作中，中，其作用主要表现在：其作用主要表现在：作用一：可以作用一：可以使审题准确使审题准确，立意深刻。立意深刻。作用二：可以帮助打开写作思路作用二：可以帮助打开写作思路 。作用三：可以帮助作用

17、三：可以帮助批驳某些错误观点批驳某些错误观点。作用四：作用四：可以可以让让论证走向深入，避免贴标签。论证走向深入，避免贴标签。2021/3/3021（20192019年百校联考）年百校联考）转身，是一种智慧。水，避开障碍，转身而行，遇转身，是一种智慧。水，避开障碍，转身而行，遇见宽阔的海洋；人，绕过绝人之路，转身觅途，遇见更见宽阔的海洋；人，绕过绝人之路，转身觅途，遇见更好的世界。好的世界。片段一：转身是什么？转身，在我看来即是放弃。一片段一：转身是什么？转身，在我看来即是放弃。一个人在一生中会面临许多困难、挫折，让人难以承受。个人在一生中会面临许多困难、挫折，让人难以承受。拼命去解决，但最终

18、仍以失败告终。因此，当我们遇到拼命去解决，但最终仍以失败告终。因此，当我们遇到困难的时候，不如学会放弃。困难的时候，不如学会放弃。【病因诊断病因诊断】偷换概念偷换概念2021/3/3022（20192019年百校联考）年百校联考）转身，是一种智慧。水，避开障碍，转身而行，遇转身，是一种智慧。水，避开障碍，转身而行，遇见宽阔的海洋；人，绕过绝人之路，转身觅途，遇见更见宽阔的海洋；人，绕过绝人之路，转身觅途，遇见更好的世界。好的世界。片段二：转身，是庄子于妻子葬礼上鼓盆而歌的自在洒片段二：转身，是庄子于妻子葬礼上鼓盆而歌的自在洒脱；转身，亦是和靖先生梅妻鹤子、拒绝仕途时脱；转身，亦是和靖先生梅妻鹤

19、子、拒绝仕途时“不受不受尘埃半点侵尘埃半点侵”；转身，还是林则徐先生；转身，还是林则徐先生“放眼世界中国放眼世界中国第一人第一人”的矢志不渝的矢志不渝转身，是一种如此的智慧、自转身，是一种如此的智慧、自由、洒脱、不忘初心。由、洒脱、不忘初心。【病因诊断病因诊断】曲解题意曲解题意2021/3/3023（20192019年百校联考）年百校联考）转身，是一种智慧。水，避开障碍，转身而行，遇转身，是一种智慧。水，避开障碍，转身而行，遇见宽阔的海洋；人，绕过绝人之路，转身觅途，遇见更见宽阔的海洋；人，绕过绝人之路，转身觅途，遇见更好的世界。好的世界。片段二：转身，是庄子于妻子葬礼上鼓盆而歌的自在洒片段二

20、：转身，是庄子于妻子葬礼上鼓盆而歌的自在洒脱；转身，亦是和靖先生梅妻鹤子、拒绝仕途时脱；转身，亦是和靖先生梅妻鹤子、拒绝仕途时“不受不受尘埃半点侵尘埃半点侵”；转身，还是林则徐先生；转身，还是林则徐先生“放眼世界中国放眼世界中国第一人第一人”的矢志不渝的矢志不渝转身，是一种如此的智慧、自转身，是一种如此的智慧、自由、洒脱、不忘初心。由、洒脱、不忘初心。【病因诊断病因诊断】曲解题意曲解题意2021/3/3024佳作欣赏：佳作欣赏：片段五：在我看来，转身是一种处世之道，暂时性地片段五：在我看来，转身是一种处世之道，暂时性地避其锋芒，积蓄力量，换个方向，继续前进。而不是很多避其锋芒，积蓄力量，换个方

21、向，继续前进。而不是很多人口中的怯懦与畏惧。人口中的怯懦与畏惧。学会转身的人都是有大智慧的学会转身的人都是有大智慧的人，他们懂得如何在生活大潮之中始终处于不败之地，而人，他们懂得如何在生活大潮之中始终处于不败之地，而绝不是退缩逃避。我们需要迎难而上的冲天豪气，亦需要绝不是退缩逃避。我们需要迎难而上的冲天豪气，亦需要转身时的从容应变。转身时的从容应变。片段六：或许有人会说。什么转身族？不就是欺软怕硬片段六：或许有人会说。什么转身族？不就是欺软怕硬，见风使舵的势利小人吗？这显然是对转身族有着很大的，见风使舵的势利小人吗？这显然是对转身族有着很大的误解。适时的转身，并不意味着没有原则，见风使舵，躲误

22、解。适时的转身，并不意味着没有原则，见风使舵，躲避困难，而是在实力悬殊时避开对方的锋芒，以退为进，避困难，而是在实力悬殊时避开对方的锋芒，以退为进，遇见更好的未来。遇见更好的未来。2021/3/3025佳作欣赏：佳作欣赏：片段七：古人有云片段七：古人有云“水善利万物而不争水善利万物而不争”。水的转身便是。水的转身便是避开障碍，转而流向更为开阔的海洋；五柳先生的转身便避开障碍，转而流向更为开阔的海洋；五柳先生的转身便是避开宦海，转而进入是避开宦海，转而进入“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的田的田园；杨绛先生的转身便是避开争斗，转而化为一团火，炙园；杨绛先生的转身便是避开争斗，转而

23、化为一团火，炙烤着他人。从古至今，许许多多人学会了转身，他们避开烤着他人。从古至今，许许多多人学会了转身，他们避开了眼前的苟且，转而通向了诗和远方。了眼前的苟且，转而通向了诗和远方。【佳作点评佳作点评】界定概念，辩证分析，界定概念，辩证分析，例证有力，思维深刻。例证有力，思维深刻。2021/3/3026如何界定概念2021/3/3027概念界定常用方法概念界定常用方法 片段一：片段一：青春：青春指青春：青春指1515周岁至周岁至2020周岁的阶段。（百度百科）周岁的阶段。（百度百科）片段二：片段二：但，何为不朽？真正的青春是否只停留在皮相之上？但，何为不朽？真正的青春是否只停留在皮相之上？窃以

24、为青春是一种情怀，一种状态。女人的青春，不是一窃以为青春是一种情怀，一种状态。女人的青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容；卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和娇憨而腼腆的笑容；卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持；昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。青春，并坚持；昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。青春，并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。个女人在任何时期都可以拥有的不朽。（2

25、0142014年江苏高考优秀作文）年江苏高考优秀作文）核心概念界定常用方法核心概念界定常用方法11作诠释作诠释2021/3/3028 这种只需这种只需从概念的性质、特征、成因、功用、从概念的性质、特征、成因、功用、颜色或组成颜色或组成等等任一角度诠释，且只需大体接近概任一角度诠释，且只需大体接近概念内涵念内涵，写出自己对概念独特理解的厘定方式，写出自己对概念独特理解的厘定方式，就是作诠释。就是作诠释。2015 2015 年全国新课标乙卷作文题关键概念年全国新课标乙卷作文题关键概念“风风采采”的厘定，某学生给出了个性化的理解：的厘定，某学生给出了个性化的理解：何谓风采？风采不能用才气、奉献、成效

26、等实际何谓风采？风采不能用才气、奉献、成效等实际的评价来衡量，风采展现的是一种独到的生活方式，它的评价来衡量，风采展现的是一种独到的生活方式，它不仅仅在于争取和奋斗，也不仅仅在于意义和价值，更不仅仅在于争取和奋斗，也不仅仅在于意义和价值，更在于生活趣味与人生情怀。故在于生活趣味与人生情怀。故“风采风采”之选，宜观情怀之选，宜观情怀。2021/3/3029 如有人对如有人对“和谐和谐”的解释：的解释：“和和”字是字是“禾禾”与与“口口”，表明人人都能吃到饭；，表明人人都能吃到饭；“谐谐”是是“言言”与与“皆皆”，表明人人都能说话，表明人人都能说话“和谐和谐”之义就是人人都能吃到饭，人人之义就是人

27、人都能吃到饭，人人都能说话、表达自己的观点。都能说话、表达自己的观点。概念界定常用方法概念界定常用方法2：2021/3/3030从心，亡声，本义作心迫解，乃形容心中急从心，亡声，本义作心迫解，乃形容心中急促紧张而言行匆迫之状，故从心。又以亡本做促紧张而言行匆迫之状，故从心。又以亡本做失解，心中忙乱则神智难定，以致如有所失而失解，心中忙乱则神智难定，以致如有所失而缺乏主张。故忙从亡声。缺乏主张。故忙从亡声。忙乃心亡。日日在繁忙中度日的现代人忙乃心亡。日日在繁忙中度日的现代人，可曾停下来想一想，现在自己的心是不是，可曾停下来想一想，现在自己的心是不是亡了？而心亡究竟意味着什么？亡了？而心亡究竟意味

28、着什么？心亡就是我们的心智失去了功能，例如心亡就是我们的心智失去了功能，例如敏锐的洞察力、清晰的分辨力、理智的判断敏锐的洞察力、清晰的分辨力、理智的判断力不起作用了，如同盲人一般，搞不清自己力不起作用了，如同盲人一般，搞不清自己的方位，认不清前进的方向。的方位，认不清前进的方向。2021/3/3031 “传家宝传家宝”就是就是“传传”+“+“家家”+“+“宝宝”，“宝宝”意味着在精神、文化、文明上具有教育、审美意味着在精神、文化、文明上具有教育、审美等重要价值，指向等重要价值，指向“价值性价值性”；而这样的；而这样的“宝宝”一定是可传承的，涉及一定是可传承的，涉及“传传”者和者和“承承”者，且

29、者，且必须是在一个家族内部的传承，所以具有家族精必须是在一个家族内部的传承，所以具有家族精神与家族情怀，神与家族情怀，“传传”与与“家家”指向指向“特殊性特殊性”。核心概念界定常用方法核心概念界定常用方法11拆字法拆字法2021/3/3032 人情似火，炙烤着人心的善恶；人情是水，哺育着人情似火，炙烤着人心的善恶；人情是水，哺育着社会的平和；人情是山，眺望着世界的开阔；人情是社会的平和；人情是山，眺望着世界的开阔；人情是海，容纳着人生的坎坷。只愿多一些人情味，在高楼海，容纳着人生的坎坷。只愿多一些人情味，在高楼大厦、铁门高墙的城市里，让你、让我、让他心中都大厦、铁门高墙的城市里，让你、让我、让

30、他心中都存有这份温暖。存有这份温暖。概念界定通常运用概念界定通常运用3 3：概念界定通常运用概念界定通常运用33比喻法比喻法2021/3/3033 我们不能脱离传统；但为了走向未来，我们不能停留于传统。（作文题）何为古木之姿？当是木之根越扎越深，立足传何为古木之姿？当是木之根越扎越深，立足传统；而树的枝条向四方延伸，不断长出新的嫩叶统；而树的枝条向四方延伸，不断长出新的嫩叶，开辟出更为广阔的天地。，开辟出更为广阔的天地。树木若如那墙上芦苇般树木若如那墙上芦苇般“头重脚轻根底浅头重脚轻根底浅”，内心则会变得空洞；若一味地汲取养分、拓展根内心则会变得空洞；若一味地汲取养分、拓展根基，而不向上延伸，

31、则会变得笨重木讷，毫无生基，而不向上延伸，则会变得笨重木讷，毫无生机。机。古木之姿，当为上下求索，传统之根愈扎愈深古木之姿，当为上下求索，传统之根愈扎愈深，新文化之叶也于枝头熠熠生辉。，新文化之叶也于枝头熠熠生辉。2021/3/3034 片段八：片段八：“文字要写得简练。文字要写得简练。”什么叫简练呢什么叫简练呢?简练就是话说得简练就是话说得少，而意思包含很多。少，而意思包含很多。简练就是简练就是“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”只不过十四个只不过十四个字，可是包含多少情和景呀字，可是包含多少情和景呀!片段九：青春如正午的太阳，喷射着不可抑制、沸腾灼人的激情片

32、段九：青春如正午的太阳，喷射着不可抑制、沸腾灼人的激情。把握青春的律动，方能让青春大放光华。王勃风华正茂时，一。把握青春的律动，方能让青春大放光华。王勃风华正茂时，一挥而就千古名篇挥而就千古名篇滕王阁序滕王阁序，他的青春是才思火花的迸射；他的青春是才思火花的迸射；三三毛趁年轻旅居撒哈拉，勇敢追求不寻常的快意人生，毛趁年轻旅居撒哈拉，勇敢追求不寻常的快意人生，她的青春是她的青春是个性的显扬；个性的显扬；陈坤带领青年志愿者十天行走西藏，让公益活动陈坤带领青年志愿者十天行走西藏，让公益活动“行走的力量行走的力量”焕发青春的活力，焕发青春的活力，他的青春是正能量的传递。他的青春是正能量的传递。王勃王勃

33、的文思，三毛的个性，陈坤的爱心，是他们对青春独一无二的注的文思，三毛的个性，陈坤的爱心，是他们对青春独一无二的注解。拥抱青春，迎接生活，青春正当时，不朽的青春由我们创造解。拥抱青春，迎接生活，青春正当时，不朽的青春由我们创造。（。（活得像梵高的向日葵活得像梵高的向日葵）概念界定通常运用概念界定通常运用4 4：概念界定通常运用概念界定通常运用44举例法举例法2021/3/3035 片段十：片段十：日本作家川端康成说过的一句话令人回味：日本作家川端康成说过的一句话令人回味：“不要在喧嚣处歌吟。否则，你的歌声也将成为那喧嚣不要在喧嚣处歌吟。否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。的一部分。”细细思索着

34、此言，余谓为信然。也许，在众人经过的大细细思索着此言，余谓为信然。也许，在众人经过的大道上，我们的声音纵使再高亢也无人知晓。我们唯有亮道上，我们的声音纵使再高亢也无人知晓。我们唯有亮剑无声处才能不合大流唱出自己的旋律。剑无声处才能不合大流唱出自己的旋律。（高考优秀作文（高考优秀作文亮剑于无声处亮剑于无声处）概念界定通常运用概念界定通常运用5 5：概念界定通常运用概念界定通常运用55引用法引用法2021/3/3036 片段十一：片段十一：素养跟知识有没有差别？素养跟知识有没有差别？当然有，而且有着极其关当然有，而且有着极其关键的差别。我们不要忘记，纳粹头子很多会弹钢琴，有哲学博士键的差别。我们不

35、要忘记，纳粹头子很多会弹钢琴，有哲学博士学位。这些政治人物难道不是很有人文素养吗？学位。这些政治人物难道不是很有人文素养吗？我认为，他们所我认为，他们所拥有的是人文知识，不是人文素养。拥有的是人文知识，不是人文素养。知识是外在于你的东西，是知识是外在于你的东西，是材料、工具，是可以量化的知道；必须让知识进入人的认知本体材料、工具，是可以量化的知道；必须让知识进入人的认知本体，渗透他的生活与行为，才能称之为素养。人文是在涉猎了文、，渗透他的生活与行为，才能称之为素养。人文是在涉猎了文、史、哲学之后，更进一步认识到，这些人文史、哲学之后，更进一步认识到，这些人文“学学”到最后都有一到最后都有一个终

36、极的关怀，对个终极的关怀，对“人人”的关怀。脱离了对的关怀。脱离了对“人人”的关怀，你只的关怀，你只能有人文知识，不能有人文素养。能有人文知识，不能有人文素养。龙应台在龙应台在为什么需要人文素养为什么需要人文素养概念界定通常运用概念界定通常运用5 5：概念界定通常运用概念界定通常运用55比较法比较法 （相近概念辨析）（相近概念辨析）2021/3/3037 片段十二：勇气有片段十二：勇气有匹夫之勇，有丈夫之勇匹夫之勇，有丈夫之勇，断然拒绝富人的，断然拒绝富人的捐赠，甘受清贫之苦，固然需要勇气，但这只是一时之勇，是匹捐赠，甘受清贫之苦，固然需要勇气，但这只是一时之勇，是匹夫之勇；而能接受富人的捐赠

37、，并且通过韧性的奋斗、持久的痛夫之勇；而能接受富人的捐赠，并且通过韧性的奋斗、持久的痛苦，酿出幸福的生活，这才是终生之勇，是丈夫之勇。苦，酿出幸福的生活，这才是终生之勇，是丈夫之勇。2013 2013年广东卷作文题年广东卷作文题(富翁慷慨捐助三个贫困家庭富翁慷慨捐助三个贫困家庭)概念界定通常运用概念界定通常运用5 5：概念界定通常运用概念界定通常运用55比较法比较法 （相反概念辨析）（相反概念辨析）有时候单一地解说一个概念，不容易充分展示其内涵与有时候单一地解说一个概念，不容易充分展示其内涵与外延，而如果借助相反的概念，通过比较辨析，让其优劣毕外延，而如果借助相反的概念，通过比较辨析，让其优劣

38、毕现、差别尽显，不仅能有效展开议论说理，而且能使论证更现、差别尽显，不仅能有效展开议论说理，而且能使论证更具有具有思辨色彩。思辨色彩。2021/3/3038阅读下面的材料，思考：材料中用于界定概念内涵的标志阅读下面的材料，思考：材料中用于界定概念内涵的标志性词语是什么？性词语是什么？宽容自己宽容自己并不是并不是自高自大、自以为是，自高自大、自以为是，更不是更不是随随意放纵自己的错误，意放纵自己的错误，而是而是面对人生不如意时的一种面对人生不如意时的一种豁达态度豁达态度，面对人生挫折超然识之、坦然处之的一面对人生挫折超然识之、坦然处之的一种冷静和理智种冷静和理智。同情同情不是不是居高临下的居高临

39、下的恩赐，恩赐，不是不是装模作样的装模作样的慈悲慈悲，而是而是人与人之间的一种人与人之间的一种和谐的连接和谐的连接，同情者与被，同情者与被同情者之间同等的同情者之间同等的情感流动情感流动同情同情不是不是一种一种荣誉荣誉，一种，一种交换交换，而是而是一种功利全然无关的一种功利全然无关的情感享受情感享受，不可为求名而施与，因为只有达到主客相投、物我不可为求名而施与，因为只有达到主客相投、物我两忘，才能达到善行的顶峰。两忘，才能达到善行的顶峰。2021/3/3039 较多用较多用“不是不是而是而是”的语言形式，的语言形式，先否定，后肯定。先否定，后肯定。辨辨析需要界定的概念与其他概念的不同之处，通过

40、与一些相近易混析需要界定的概念与其他概念的不同之处，通过与一些相近易混概念的辨析，使要界定的概念更加清楚，使认识更加深入。概念的辨析，使要界定的概念更加清楚，使认识更加深入。类似的结构有：类似的结构有：基础：基础：1、，不是，不是，也不是，也不是，而是，而是。2、所谓、所谓，就是，就是。3、何谓、何谓？就是？就是。提升：提升：1、某某名言说、某某名言说，我以为，我以为。2、某某名言说、某某名言说，我却认为，我却认为。3、也许有人以为、也许有人以为，我以为，我以为。4、也许有人以为、也许有人以为，我不敢苟同，我以为，我不敢苟同，我以为。常用相近、相对、相反的概念来与核心概念进行对比常用相近、相对

41、、相反的概念来与核心概念进行对比2021/3/3040【牛刀小试牛刀小试】（20192019年苏州期末卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写年苏州期末卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于一篇不少于800800字的文章；文体不限，诗歌除外。字的文章；文体不限，诗歌除外。文明是我们追求美好生活的高度，更是我们丈量自身行为文明是我们追求美好生活的高度，更是我们丈量自身行为的尺度；一个国家、一个民族、一个地方、一个人都有自己的的尺度；一个国家、一个民族、一个地方、一个人都有自己的文明；文明体现在我们对待他人、自然、社会的实际行动中文明；文明体现在我们对待他人、自然、社会的实际行动中 概念解释：概念解释：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。（百度百科）（百度百科）