观刈麦正式公开课课件.ppt

1、观刈麦白居易白居易B、作者简介作者简介C、题目解说、题目解说 D、诵读赏析诵读赏析E、细读赏析细读赏析学学 习习 导导 航航G、拓展延伸拓展延伸F、当堂检测、当堂检测A、目标展示、目标展示H、学习小结、学习小结以以“读读”为中心，通过听读、为中心，通过听读、朗读、细读、议读进行诗歌鉴朗读、细读、议读进行诗歌鉴赏。赏。学习目标学习目标1.能够准确、生动、流畅地诵读能够准确、生动、流畅地诵读课文。课文。2.2.能根据学过的赏析诗歌的方能根据学过的赏析诗歌的方法在小组内交流讨论、共同赏法在小组内交流讨论、共同赏析诗歌。析诗歌。3.3.能够体会诗人的思想感情。能够体会诗人的思想感情。返回（772-84

2、6772-846）字乐天，号香山居）字乐天，号香山居士。伟大的现实主义诗人。他的士。伟大的现实主义诗人。他的诗语言通俗，相传老妪也能听懂，诗语言通俗，相传老妪也能听懂，经常描写百姓生活，关心百姓疾经常描写百姓生活，关心百姓疾苦。长篇叙事诗苦。长篇叙事诗长恨歌长恨歌琵琵琶行琶行被后世誉为被后世誉为“古今长歌第古今长歌第一一”。在文学上积极倡导新乐府运动，在文学上积极倡导新乐府运动，主张主张“文章合为时而著，歌诗合文章合为时而著，歌诗合为事而作为事而作”。这个主张反映在诗。这个主张反映在诗歌创作上就是集中而鲜明地反映歌创作上就是集中而鲜明地反映民生疾苦。民生疾苦。走进作者走进作者返回 观刈麦观刈麦

3、是白居易任周是白居易任周至县至县(今陕西省西安市西今陕西省西安市西)县县尉时写的县尉官职不高，尉时写的县尉官职不高，需要到民间查访在查访中，需要到民间查访在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，劳动和悲惨生活，大有感触，从而写出了这首反映当时农从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇村实际的好诗篇 观刈麦观刈麦,就是看割麦就是看割麦子子观刈麦观刈麦返回听朗读听朗读观刈麦观刈麦_baofeng.avi返回再细读课文，并根据学过的赏析诗再细读课文，并根据学过的赏析诗歌的方法，在小组内交流讨论、共歌的方法，在小组内交流讨论、共同赏析诗歌。同赏析诗歌。如有疑惑

4、请写在黑板上。如有疑惑请写在黑板上。问：找出诗中人问：找出诗中人(原词作答原词作答)明确：明确：妇姑、童稚、丁壮、贫妇人、妇姑、童稚、丁壮、贫妇人、“我我”诗中诗中场景一：场景一：烈日割麦烈日割麦场景二：场景二：抱子拾穗抱子拾穗探究：探究：如果你是诗中的丁如果你是诗中的丁壮和贫妇，你想说什么？壮和贫妇，你想说什么？关心百姓疾苦，忧国忧民的血泪诗人关心百姓疾苦，忧国忧民的血泪诗人。评诗人评诗人惟歌生民病，惟歌生民病，愿得天子闻。愿得天子闻。返回1.1.白居易白居易观刈麦观刈麦一诗中，描写一诗中，描写农民辛勤割麦的句子是：农民辛勤割麦的句子是：，。，。足蒸暑土气足蒸暑土气背灼炎天光背灼炎天光力尽不

5、知热力尽不知热但惜夏日长但惜夏日长2“听其相顾言，闻者为悲伤听其相顾言，闻者为悲伤”，“悲悲”从何来？从何来？(用原文回答用原文回答)答：答：家田输税尽，拾此充饥肠。家田输税尽，拾此充饥肠。当堂检测当堂检测3.3.描写贫妇拾麦的诗句是：描写贫妇拾麦的诗句是：，。4.4.表现诗人深刻反思的句子是：表现诗人深刻反思的句子是：，。，。，。今我何功德今我何功德曾不事农桑曾不事农桑吏禄三百石吏禄三百石岁晏有余粮岁晏有余粮念此私自愧念此私自愧尽日不能忘尽日不能忘右手秉遗穗右手秉遗穗左臂悬敝筐左臂悬敝筐田家田家 ，五月，五月 。夜来南风起，小麦。夜来南风起，小麦 。妇姑妇姑 ，童稚，童稚 。相随。相随 ，丁

6、壮在南冈。，丁壮在南冈。足蒸足蒸，炎天光。力尽不知热，炎天光。力尽不知热，。复有复有，在其旁。右手在其旁。右手，左臂，左臂。听其相顾言，听其相顾言，。家田。家田，拾此，拾此。今我何功德，今我何功德，。三百石，三百石，有余粮。有余粮。念此念此，不能忘。不能忘。返回悯农悯农李绅（唐）李绅（唐）春种一粒粟，秋收万颗子春种一粒粟，秋收万颗子四海无闲田，农夫犹饿死四海无闲田，农夫犹饿死蚕妇蚕妇张俞张俞(宋宋)遍身罗绮者，遍身罗绮者，不是养蚕人。不是养蚕人。陶者陶者宋（梅尧臣宋（梅尧臣）陶尽门前土，陶尽门前土，屋上无片瓦。屋上无片瓦。双手不沾泥，双手不沾泥，鳞鳞居大厦。鳞鳞居大厦。苛政猛于虎苛政猛于虎 结

7、合结合观刈麦观刈麦一诗，说说造成以上这些诗中人一诗，说说造成以上这些诗中人物悲苦的社会根源吗？物悲苦的社会根源吗？“税税”：道道出了劳动人出了劳动人民的辛苦劳民的辛苦劳作却食不果作却食不果腹、衣不蔽腹、衣不蔽体、瓦不遮体、瓦不遮屋的真正原屋的真正原因。因。家田输税尽家田输税尽忆往昔，诗人观刈自责，当朝赋税苛重民生苦；忆往昔，诗人观刈自责，当朝赋税苛重民生苦；看今朝，人民赞政欢歌，国家惠农补贴百姓乐。看今朝，人民赞政欢歌，国家惠农补贴百姓乐。过去的农民生活如此，现在的农民生活又怎样呢？返回本节课我感本节课我感兴趣的地方：兴趣的地方：我的收获：我的收获：我的疑问：我的疑问：参与课堂学参与课堂学习情况自我习情况自我评价：评价：返回返回