西江月-遣兴课件-1.ppt

1、西江月西江月 遣兴遣兴辛弃疾辛弃疾学习目标学习目标1、了解作者及其词作的豪放风格，、了解作者及其词作的豪放风格，有感情地朗读和背诵诗歌。有感情地朗读和背诵诗歌。2、理解这首词的意思，体味其词谴、理解这首词的意思，体味其词谴词造句的妙处。词造句的妙处。3、体悟作者抒发的情感。、体悟作者抒发的情感。词题为词题为“遣兴遣兴”。何谓。何谓“遣兴遣兴”？遣：遣：兴：兴：解题解题即排遣，抒发。即排遣，抒发。即兴致，情趣。即兴致，情趣。遣兴遣兴”就是排遣意兴。就是排遣意兴。姓名：姓名：辛弃疾辛弃疾生卒：生卒：1140-12071140-1207描述：字，号描述：字，号_。历城（今山东。历城（今山东济南市）人

2、济南市）人,_(,_(朝代朝代)著名。是著名。是继苏轼之后又一位伟大的继苏轼之后又一位伟大的“派派”词词人，与苏轼齐名，并号称人，与苏轼齐名，并号称“”，史上，史上与李清照并称与李清照并称“济南二安济南二安”。著有著有。1 1、辛弃疾其人：、辛弃疾其人：幼安幼安稼轩稼轩南宋南宋爱国词人爱国词人苏辛苏辛豪放豪放稼轩长短句稼轩长短句豪放派豪放派 中国宋词风格流派之一。中国宋词风格流派之一。豪放派是宋词的一个流派，与婉约派豪放派是宋词的一个流派，与婉约派并为宋词两大词派。并为宋词两大词派。豪放派的代表人物是苏轼、辛弃疾。豪放派的代表人物是苏轼、辛弃疾。其诗作特点大体是创作视野较为广阔，其诗作特点大体

3、是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放气象恢弘雄放,喜用诗文的手法、句法喜用诗文的手法、句法写词写词,语词宏博，用事较多，不拘守音语词宏博，用事较多，不拘守音律等。律等。词：词：词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲子词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲子词，又因句子参差不齐而称长短句。词，又因句子参差不齐而称长短句。词，最早都是入乐的，要按照曲调的要求词，最早都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词也叫来写，所以作词也叫“填词填词”。每一个曲调都。每一个曲调都有一个名称，叫有一个名称，叫“词牌词牌”，如这首词的词牌名，如这首词的词牌名西江月西江月。词按字数多少分为小令、中调、。词按字数多少分为小令、中

4、调、长调三种。这首词有长调三种。这首词有50字，仍属小令，但有两字，仍属小令，但有两段，故称双调。读双调的词要注意上、下段段，故称双调。读双调的词要注意上、下段（又称上片、下片或上阕、下阕）之间的联系。（又称上片、下片或上阕、下阕）之间的联系。我会有感情的朗读我会有感情的朗读朗读这首词。（时间朗读这首词。（时间10分钟）分钟）西江月西江月 遣兴遣兴醉里醉里/且贪且贪/欢笑，欢笑，要愁要愁/那得工夫。那得工夫。近来始觉近来始觉/古人书。古人书。信著信著/全无是处。全无是处。昨夜昨夜/松边松边/醉倒，醉倒，问松问松/我醉何如。我醉何如。只疑只疑/松动松动/要来扶。要来扶。以手推松以手推松/曰曰/去

5、。去。辛弃疾辛弃疾我会翻译词句我会翻译词句醉里醉里/且贪且贪/欢笑，欢笑，要愁要愁/那得工夫。那得工夫。近来始觉近来始觉/古人书。古人书。信著信著/全无是处。全无是处。昨夜昨夜/松边松边/醉倒，醉倒，问松问松/我醉何如。我醉何如。只疑只疑/松动松动/要来扶。要来扶。以手推松以手推松/曰曰/去。去。酒醉中只顾着贪恋欢笑，要酒醉中只顾着贪恋欢笑，要发愁哪来的功夫？发愁哪来的功夫？近来开始发现古人书中的道近来开始发现古人书中的道理，信了它竟一点都行不通。理，信了它竟一点都行不通。昨晚醉倒在松树下，问松树昨晚醉倒在松树下，问松树我醉成什么样。我醉成什么样。只疑心松树动了，要来扶我，只疑心松树动了，要来

6、扶我，就用手推松树说：就用手推松树说：“走开！走开！”西江月西江月 遣兴遣兴醉里醉里/且贪且贪/欢笑，欢笑，要愁要愁/那得工夫。那得工夫。近来始觉近来始觉/古人书。古人书。信著信著/全无是处。全无是处。昨夜昨夜/松边松边/醉倒，醉倒，问松问松/我醉何如。我醉何如。只疑只疑/松动松动/要来扶。要来扶。以手推松以手推松/曰曰/去。去。思考思考 1.全词有三个全词有三个“醉醉”字。字。“醉醉”字字中隐含着词人怎样的思想感情？中隐含着词人怎样的思想感情？明确：三个明确：三个“醉醉”字是全词的词字是全词的词眼。诗人壮志难酬，只能借酒消眼。诗人壮志难酬，只能借酒消愁。愁。“醉醉”字中隐含着太多的悲字中隐含

7、着太多的悲愤、辛酸和无奈，表现了诗人不愤、辛酸和无奈，表现了诗人不与世人同流合污之心和借酒浇愁与世人同流合污之心和借酒浇愁之痛。之痛。请赏析词中最传神的一句请赏析词中最传神的一句 最生动传神的是：最生动传神的是：“只疑松动要来扶，以手推松曰：只疑松动要来扶，以手推松曰：“去去”。赏析这一句是辛弃疾写他醉后的狂态，赏析这一句是辛弃疾写他醉后的狂态，醉得狂，醉得迷糊，醉得憨，也醉得可爱。醉得狂，醉得迷糊，醉得憨，也醉得可爱。醉眼惺忪中，好象整棵松树都跟着全动了醉眼惺忪中，好象整棵松树都跟着全动了起来，他以为是松要过来扶他了。立刻拒起来，他以为是松要过来扶他了。立刻拒绝地挥手推松说：绝地挥手推松说：

8、“去！去！”我才不要你来我才不要你来扶呢？该句以生活情境入词，以口语入词，扶呢？该句以生活情境入词，以口语入词，全用白描，绘声绘色、惟妙惟肖地写出了全用白描，绘声绘色、惟妙惟肖地写出了最后的狂态最后的狂态,也写出了对于不理解自己的松也写出了对于不理解自己的松树的拒绝。这四句不仅写出惟妙惟肖的醉树的拒绝。这四句不仅写出惟妙惟肖的醉态，也写出了作者倔强的性格。仅仅二十态，也写出了作者倔强的性格。仅仅二十五个字，有对话，有动作，有神情，又有五个字，有对话，有动作，有神情，又有性格的刻划。小令词写出这样丰富的内容，性格的刻划。小令词写出这样丰富的内容，是从来少见的。是从来少见的。【拓展提升拓展提升】“

9、近来始觉古人书，信着全无是处。近来始觉古人书，信着全无是处。”是什是什么意思？表达了诗人怎样的思想感情？试么意思？表达了诗人怎样的思想感情？试用孟子的一句话概括。从这句话中你得到用孟子的一句话概括。从这句话中你得到哪些启示？试写下来。哪些启示？试写下来。“近来始觉古人书，信着全无是处。近来始觉古人书，信着全无是处。”表面是说相信古书没有一点好处，实则表面是说相信古书没有一点好处，实则指古书上尽管有许多指古书上尽管有许多“至理名言至理名言”，现，现在却行不通，现实不能让人满意。流露在却行不通，现实不能让人满意。流露出词人对现实的激愤不满之情。出词人对现实的激愤不满之情。孟子云孟子云:尽信书尽信书

10、,则不如无书。则不如无书。【当堂检测当堂检测】1、第二句说第二句说“要愁那得功夫要愁那得功夫”是属于直抒胸是属于直抒胸臆的表达方式吗？为什么？臆的表达方式吗？为什么？不是直抒胸臆。说不是直抒胸臆。说“没有工夫愁没有工夫愁”实实际上是因为际上是因为“愁愁”太多、太深重，无法太多、太深重，无法排遣，词人一生立志报国，渴望亲上前排遣，词人一生立志报国，渴望亲上前线杀敌，完成祖国统一大业，可是这志线杀敌，完成祖国统一大业，可是这志向一直无法实现。所以，用反语的形式向一直无法实现。所以，用反语的形式把自己内心极度的激愤、忧愁表现出来。把自己内心极度的激愤、忧愁表现出来。【当堂检测当堂检测】1、西江月西江

11、月 遣兴遣兴最为突出的一最为突出的一点是：点是：。拟人。诗人以松喻人，借以表达拟人。诗人以松喻人，借以表达自己喝酒尽兴后的醉态、兴致。自己喝酒尽兴后的醉态、兴致。小小结结 同学们：读书学习目的就是精通应用，同学们：读书学习目的就是精通应用，应用主要在两方面：一是用于主观世界，应用主要在两方面：一是用于主观世界，如树立正确的人生观和远大的理想，提如树立正确的人生观和远大的理想，提高道德情操，丰富精神生活等。二是用高道德情操，丰富精神生活等。二是用于客观世界，提升个人能力素质，用于于客观世界，提升个人能力素质，用于工作，取得成就。所以我希望大家还是工作，取得成就。所以我希望大家还是要努力多读书，读好书！要努力多读书，读好书！鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李若禅李若禅 送你一句名言送你一句名言: