苏轼念奴娇赤壁怀古课件.pptx

1、2019202020192020学年度第一学期高一学年度第一学期高一语文必修语文必修赤壁怀古赤壁怀古【宋宋】苏轼苏轼（仅供参考）仅供参考）“天下第三行书天下第三行书”黄州寒食诗帖黄州寒食诗帖古诗鉴赏方法古诗鉴赏方法1.1.从题目入手从题目入手2.2.从作者入手从作者入手-“-“知人论世知人论世”（积累）（积累）3.3.从内容入手，明字意，明典故从内容入手，明字意，明典故4.4.从注释入手从注释入手5.5.从分析表现手法入手从分析表现手法入手词的一般知识词的一般知识词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。的诗体。词初名曲、曲子、曲子词。简称词初

2、名曲、曲子、曲子词。简称“词词”，又名乐，又名乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。词在形式上的特点是词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，调有定格，句有定数，字有定声字有定声”。词大多分段，一段就是一个乐段，叫词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片片”或或“阕阕”，分两片的最为常见。，分两片的最为常见。词按字数分成小令、中调和长调三种，词按字数分成小令、中调和长调三种，5858字字以内为小令，以内为小令，59905990字为中调，字为中调，9191字以上为长调。字以上为长调。【复习复习】念奴娇，词牌名，相传是因唐代时期著念奴娇，词牌名，相传

3、是因唐代时期著名的歌女念奴而得名。名的歌女念奴而得名。双调一百字压仄韵，也有押平生韵的。双调一百字压仄韵，也有押平生韵的。赤壁怀古，是词要咏怀的内容赤壁怀古，是词要咏怀的内容【解解 题题】苏轼（北宋文学家、书画家、唐宋八大家之一）苏轼（北宋文学家、书画家、唐宋八大家之一）苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九日（苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九日（10371037年年1 1月月8 8日）出生于眉州眉山，是初唐大臣苏味道之后。苏轼的日）出生于眉州眉山，是初唐大臣苏味道之后。苏轼的父亲苏洵，即父亲苏洵，即三字经三字经里提到的里提到的“二十七，始发奋二十七，始发奋”的的“苏老泉苏老泉”。苏洵发奋虽晚，但是很用

4、功。苏轼其名。苏洵发奋虽晚，但是很用功。苏轼其名“轼轼”原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意。庆历八年（不可或缺之意。庆历八年（10481048年），苏洵因父丧居家，年），苏洵因父丧居家，闭户读书，把自己的学识品行教授给苏轼与幼子苏辙。闭户读书，把自己的学识品行教授给苏轼与幼子苏辙。苏轼生性放达，为人率真，深得道家风范。好交友、苏轼生性放达，为人率真，深得道家风范。好交友、好美食，创造许多饮食精品，好品茗，亦雅好游山林。好美食，创造许多饮食精品，好品茗，亦雅好游山林。【知人论世知人论世】嘉祐元年（嘉祐元年（10561056年），苏轼首

5、次出川年），苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。苏洵带着二十一岁（农历赴京，参加朝廷的科举考试。苏洵带着二十一岁（农历虚岁）的苏轼、十九岁的苏辙，自偏僻的西蜀地区，沿虚岁）的苏轼、十九岁的苏辙，自偏僻的西蜀地区，沿江东下，于嘉祐二年（江东下，于嘉祐二年（10571057年）进京应试。年）进京应试。当时的主考当时的主考官是文坛领袖欧阳修，小试官是诗坛宿将梅尧臣。二人官是文坛领袖欧阳修，小试官是诗坛宿将梅尧臣。二人正锐意于诗文革新，苏轼清新洒脱的文风，一下子把他正锐意于诗文革新，苏轼清新洒脱的文风，一下子把他们震动了。策论的题目是们震动了。策论的题目是刑赏忠厚之至论刑赏忠厚之至论，苏轼的，苏轼的

6、刑赏忠厚之至论刑赏忠厚之至论获得主考官欧阳修的赏识，却因欧获得主考官欧阳修的赏识，却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只得第二。苏轼在文中写道：得第二。苏轼在文中写道：“皋陶为士，将杀人。皋陶皋陶为士，将杀人。皋陶曰杀之三，尧曰宥之三。曰杀之三，尧曰宥之三。”欧、梅二公既叹赏其文，却欧、梅二公既叹赏其文，却不知这几句话的出处。及苏轼谒谢，即以此问轼，苏轼不知这几句话的出处。及苏轼谒谢，即以此问轼，苏轼答道：答道：“何必知道出处！何必知道出处！”欧阳修听后，不禁对苏轼的欧阳修听后，不禁对苏轼的豪迈、敢于创新极为欣赏，而且预见了苏轼的

7、将来：豪迈、敢于创新极为欣赏，而且预见了苏轼的将来：“此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下。此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下。”【进京应试进京应试】在欧阳修的一再称赞下，苏轼一时声名大噪。他在欧阳修的一再称赞下，苏轼一时声名大噪。他每有新作，立刻就会传遍京师。当父子名动京师、正每有新作，立刻就会传遍京师。当父子名动京师、正要大展身手时，突然传来苏轼苏辙的母亲病故的噩耗。要大展身手时，突然传来苏轼苏辙的母亲病故的噩耗。二兄弟随父回乡奔丧。嘉祐四年（二兄弟随父回乡奔丧。嘉祐四年（10591059年）十月，守年）十月，守丧期满回京。嘉祐六年（丧期满回京。嘉祐六年（10611061年）

8、，苏轼应中制科考年），苏轼应中制科考试，即通常所谓的试，即通常所谓的“三年京察三年京察”，入第三等，为，入第三等，为“百百年第一年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。，授大理评事、签书凤翔府判官。2020 四年四年后还朝，任判登闻鼓院。后还朝，任判登闻鼓院。治平三年（治平三年（10661066年），苏洵病逝，苏轼、苏辙兄年），苏洵病逝，苏轼、苏辙兄弟扶柩还乡，守孝三年。三年之后，苏轼还朝。此时，弟扶柩还乡，守孝三年。三年之后，苏轼还朝。此时，震动朝野的王安石变法开始。苏轼的许多师友，包括震动朝野的王安石变法开始。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的欧阳修在内，因反对新法与新任宰相王当初赏识他的欧阳

9、修在内，因反对新法与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见，已不是他二十岁时所见的所见，已不是他二十岁时所见的“平和世界平和世界”。【名动京师名动京师】熙宁四年（熙宁四年（10711071年），苏轼上书谈论新年），苏轼上书谈论新法的弊病。王安石颇感愤怒，于是让御史谢法的弊病。王安石颇感愤怒，于是让御史谢景在神宗面前陈说苏轼的过失。苏轼于是请景在神宗面前陈说苏轼的过失。苏轼于是请求出京任职，被授为杭州通判。求出京任职，被授为杭州通判。熙宁七年（熙宁七年（10741074年）秋，苏轼调往密州年）秋，苏轼调往密州（山东诸城）任知州。

10、（山东诸城）任知州。【自请出京自请出京】元丰二年（元丰二年（10791079年），四十三岁的苏轼被调为湖年），四十三岁的苏轼被调为湖州知州。上任后，他即给神宗写了一封州知州。上任后，他即给神宗写了一封湖州谢表湖州谢表，这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，说自己使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，说自己“愚愚不适时，难以追陪新进不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小老不生事或能牧养小民民”，这些话被新党利用，说他，这些话被新党利用，说他“愚弄朝，妄自尊愚弄朝，妄自尊大大”、“衔怨怀怒衔怨怀怒”、“指

11、斥乘舆指斥乘舆”、“包藏祸心包藏祸心”，又讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠，如此大罪可谓又讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠，如此大罪可谓死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。【乌台诗案乌台诗案】七月二十八日，上任才三个月的苏轼被御史台的吏七月二十八日，上任才三个月的苏轼被御史台的吏卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，即御史台，因其上植柏树，（乌台，即御史台，因

12、其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台）。终年栖息乌鸦，故称乌台）。乌台诗案这一巨大打击成为苏轼一生的转折点。新乌台诗案这一巨大打击成为苏轼一生的转折点。新党们非要置苏轼于死地不可，救援活动也在朝野同时展党们非要置苏轼于死地不可，救援活动也在朝野同时展开。不但与苏轼政见相同的许多元老纷纷上书，连一些开。不但与苏轼政见相同的许多元老纷纷上书，连一些变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏轼。王安石当时变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏轼。王安石当时退休金陵，也上书说：退休金陵，也上书说：“安有圣世而杀才士乎？安有圣世而杀才士乎？”在大在大家努力下，这场诗案就因王安石家努力下，这场诗案就因王安石“一言而决一

13、言而决”，苏轼得，苏轼得到从轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，到从轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，“本本州安置州安置”，受当地官员监视。苏轼下狱一百零三日，险，受当地官员监视。苏轼下狱一百零三日，险遭杀身之祸。幸亏宋太祖赵匡胤时定下不杀士大夫的国遭杀身之祸。幸亏宋太祖赵匡胤时定下不杀士大夫的国策，他才算躲过一劫。策，他才算躲过一劫。【乌台诗案乌台诗案】黄州团练副使一职相当低微，并无实权，而此黄州团练副使一职相当低微，并无实权，而此时苏轼经此一役已变得心灰意冷。苏轼到任后，心时苏轼经此一役已变得心灰意冷。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，写下了情郁闷，曾多次到黄州

14、城外的赤壁山游览，写下了赤壁赋赤壁赋、后赤壁赋后赤壁赋和和念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古等名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。公务之等名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。公务之余，他带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生余，他带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。计。“东坡居士东坡居士”的别号便是苏轼在这时起的的别号便是苏轼在这时起的。【被贬黄州被贬黄州】题遗山诗题遗山诗清清赵翼赵翼身阅兴亡浩劫空两朝文献一衰翁身阅兴亡浩劫空两朝文献一衰翁无官未害餐周粟有史深愁失楚弓无官未害餐周粟有史深愁失楚弓行殿幽兰悲夜火故都乔木泣秋风行殿幽兰悲夜火故都乔木泣秋风国家不幸诗家幸赋到沧桑句便工国家不幸诗家幸赋

15、到沧桑句便工诗人不幸诗家兴诗人不幸诗家兴腹有诗书气自华腹有诗书气自华北宋元丰二（一零七九）年，苏轼北宋元丰二（一零七九）年，苏轼4343岁（元丰二岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，因年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，因“乌台诗案乌台诗案”，被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但令员，但“不得签书公事不得签书公事”），游赤鼻矶，作词抒），游赤鼻矶，作词抒怀。怀。念奴骄念奴骄是苏轼贬官黄州后的作品。这是个闲是苏轼贬官黄州后的作品。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意

16、，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。【写作背景写作背景】【职场经历职场经历】被贬黄州被贬黄州再任杭州再任杭州流落儋州流落儋州身逝常州身逝常州再贬惠州再贬惠州改任扬州改任扬州贬官定州贬官定州杭州通判杭州通判徙知徐州徙知徐州调任湖州调任湖州诗诗文文词词书书与黄庭坚并称为与黄庭坚

17、并称为“苏、黄苏、黄”与欧阳修并称为与欧阳修并称为“欧、苏欧、苏”与辛弃疾并称为与辛弃疾并称为“苏、辛苏、辛”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法书法四大家四大家”画画善画竹，提出善画竹，提出“士人画士人画”的概念，的概念，鼓吹鼓吹“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”苏门四学士：苏门四学士：秦秦观黄庭坚张耒晁观黄庭坚张耒晁补之补之正音正音垒垒（lili）公公瑾瑾（jnjn）羽扇羽扇纶纶（gungun）巾）巾 樯橹樯橹（qingqing ll）早生早生华华（huhu）发）发 还还酹酹（hunhun lili）大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 、千古、千古/风流风流人

18、物。人物。故垒西边，人道是故垒西边，人道是、三国、三国/周郎周郎赤壁。乱石赤壁。乱石/穿穿空空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪。江山如画，。江山如画，一时一时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。英发。羽扇纶巾，谈笑间、羽扇纶巾，谈笑间、樯橹樯橹/灰飞烟灭。故国灰飞烟灭。故国/神游，神游，多情多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人间如梦，一。人间如梦，一尊尊/还酹还酹江月。江月。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼【朗读朗读】1.1.大江：长江。大江：长江。2.2.淘：冲洗。淘：冲洗。3.3.故垒：黄州古老的城堡，

19、推测可能是古战场的陈迹故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。过去遗留下来的营垒。过去遗留下来的营垒。4.4.周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年 2424岁，吴中皆呼为岁，吴中皆呼为“周郎周郎”。5.5.雪：比喻浪花雪：比喻浪花。6.6.穿空：插入天空，又作穿空：插入天空，又作“崩云崩云”。7.7.遥想：远想。遥想：远想。“了了”字是衬词，填词时遇到文气字是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。8.8.英发：英俊勃发。英发：英俊勃发。9.9.纶巾：以青丝做成的头巾。纶巾：以

20、青丝做成的头巾。10.10.小乔：乔玄的小女儿，嫁给了周瑜为妻。小乔：乔玄的小女儿，嫁给了周瑜为妻。【注释注释】11.11.羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。12.12.樯橹：船上的桅杆和橹。这里代指曹操的水樯橹：船上的桅杆和橹。这里代指曹操的水军战船。强大的敌人，又作军战船。强大的敌人，又作“强虏强虏”“”“狂虏狂虏”。13.13.故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。战场。14.14.华发：花白的头发。华发：花白的头发。15.15.尊：通

21、尊：通“樽樽”，酒杯。，酒杯。16.16.酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。这里酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。以酒洒地，是指洒酒酬月，寄托自己的感情。以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。向鬼神敬酒的方式。长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪

22、似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。态雄峻。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮

23、共醉吧！是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！【翻译翻译】【内容感知内容感知】全词上下两全词上下两片。上片侧重描眼前景，下片侧重写片。上片侧重描眼前景，下片侧重写心中人心中人。请。请认真阅读解答：认真阅读解答：1 1.上阕上阕写了哪些景物意象？这些景物意象各有怎写了哪些景物意象？这些景物意象各有怎样的特点？营造了怎样的意境？样的特点？营造了怎样的意境？2 2.你你打算给这个意境图命一个怎样的名打算给这个意境图命一个怎样的名？大江：浩荡大江：浩荡赤壁：险要赤壁：险要乱石：险峭乱石：险峭波涛：汹涌波涛：汹涌浪花：如雪浪花：如雪壮美壮美赤壁江山图赤壁江山图3.下片写的心中人是谁？这个人有哪些形象

24、特点？你下片写的心中人是谁？这个人有哪些形象特点？你能用一个词概括他的特征吗？仿照上片的命名方式给能用一个词概括他的特征吗？仿照上片的命名方式给这幅人物图命名。这幅人物图命名。赤壁豪杰赤壁豪杰图图外貌出众外貌出众 从容潇洒从容潇洒 春风得意春风得意 功业早成功业早成儒雅儒雅（周瑜）（周瑜）大江赤壁，起兴点题大江赤壁，起兴点题状写江山，思慕古人状写江山，思慕古人缅怀周郎，建功立业缅怀周郎，建功立业感伤身世，祭奠江月感伤身世，祭奠江月上片着力上片着力描绘赤壁描绘赤壁雄奇之景雄奇之景下片写周瑜下片写周瑜的丰功伟绩，的丰功伟绩，抒发个人感慨抒发个人感慨江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。简

25、要概括全词思路，并指出那简要概括全词思路，并指出那一句起到了过渡作用一句起到了过渡作用【写作思路写作思路】【上上 阕阕】（写景）（写景）大江东去大江东去（壮美）（壮美）赤壁故垒赤壁故垒（古老）（古老）乱石乱石惊涛惊涛雪雪战地风光战地风光险峻险峻（慨叹）（慨叹）江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰过渡过渡“江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。”的过渡作用：的过渡作用：承上承上 如画江山如画江山赤壁之景（写景）赤壁之景（写景）启下启下 英雄豪杰英雄豪杰周瑜（咏史）周瑜（咏史）怀古伤今怀古伤今？（抒情）？（抒情）这这一句承上启下。一句承上启下。“江山如画江山如画”是从眼是从眼前景

26、色得出的结论。江山如此秀美，人物又是前景色得出的结论。江山如此秀美，人物又是一时俊杰之土。这长江、这赤壁，岂不引起人一时俊杰之土。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。们怀古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。（公瑾）（公瑾）小乔初嫁小乔初嫁赤壁之战赤壁之战伤己：伤己：早生华发早生华发人生如梦人生如梦现实现实感慨：感慨：怀古怀古怀人怀人【下下 阕阕】观观景景思思人人（遥想）遥想）感慨感慨思瑜叹己思瑜叹己大江大江乱石乱石惊涛惊涛东去东去穿空穿空浪浪淘淘(尽尽)拍岸、卷（雪）拍岸、卷（雪）江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭羽扇纶

27、巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。【全词思路全词思路】1.1.苏轼苏轼劈头一句，非常有劈头一句，非常有气势气势2.2.词词的开篇营造了壮阔的意境，的开篇营造了壮阔的意境，为写为写“千千古风流人物古风流人物”提供背景提供背景3.3.笼罩笼罩全篇全篇大江东去大江东去,浪淘尽浪淘尽,千古风流人物千古风流人物宏伟宏伟、壮阔、气势磅礴。壮阔、气势磅礴。境界开阔，气象境界开阔，气象恢宏。恢宏。作用作用：就就为叱咤风云的英雄人物的出场为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。作了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大

28、的胸襟和豪迈的同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风这也体现了作者作为豪放派代表的词风。思考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物思考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？运用了哪些手法？描写有什么作用？运用了哪些手法？乱石乱石穿穿空空惊惊涛涛拍岸拍岸卷起千堆卷起千堆雪雪(形形)(声声)(色色)1.1.多角度多角度写景写景2.2.运用运用富有表现力的动词：富有表现力的动词：穿、拍、卷穿、拍、卷3.3.比喻比喻、拟人、夸张、对偶、拟人、夸张、对偶等修辞手法。等修辞手法。据史书记载，建安三年（据史书记载，建安三年（198 198）乔玄）乔玄把自

29、己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。周瑜是赤壁之战中孙刘联军的周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指前线总指挥挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。“小乔小乔初嫁初嫁”句写句写婚婚姻姻，更显，更显年少英俊，年少英俊，奋发奋发有为有为谈笑谈笑间，樯橹灰飞烟间，樯橹灰飞烟灭灭写神态，显其写神态，显其韬略和战韬略和战功

30、功，胸有成竹胸有成竹，指挥若定指挥若定、泰然自若泰然自若“羽扇纶巾羽扇纶巾”写写服饰服饰，显其显其风度闲雅，从容不迫风度闲雅，从容不迫、风流倜傥风流倜傥从哪些方面来写周瑜的？从哪些方面来写周瑜的？下片着力塑造周瑜，为何要插入下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一细节？这一细节？苏轼苏轼恐怕不是真的不知道小乔已经嫁恐怕不是真的不知道小乔已经嫁给周瑜十年了给周瑜十年了，那么，那么，苏轼为什，苏轼为什么非得那样写不可呢么非得那样写不可呢？1.1.以美人衬托英雄。以美人衬托英雄。2.2.着力表现周瑜风流倜傥的儒着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采将风采。是是倒装句，倒装句，“应笑我多应笑我

31、多情情”，即苏轼在人生失意、人，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还生低潮、年华老大的时候，还怀想什么怀想什么“风流人物风流人物”，太多，太多情了。这里情了。这里用自嘲方式写自己用自嘲方式写自己的感伤的感伤，最终发出，最终发出“人生如人生如梦梦”的感慨，以的感慨，以呼应首三句呼应首三句。英雄人物，丰功伟绩，全都是英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月境旷达，潇洒酒酬月。“多情应笑我多情应笑我”，这句怎么理解？，这句怎么理解？作者从下面几个角度与自己比较作者从下面几个角度与自己比较：周瑜周瑜 苏轼苏轼年龄：年龄：生活：生活：外貌

32、：外貌：职位：职位：际遇：际遇：4747岁岁幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发东吴都督东吴都督团练副使团练副使功成名就功成名就2424岁岁仕途坎坷仕途坎坷如何理解如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”？是？是积极还是消极？积极还是消极？这种感慨，这种感慨，是由追慕古代英雄引起的是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种己

33、的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业与英雄对比自愧功业无成的伤感，无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神不正包含一种积极向上的精神吗？吗？【探究探究】聚焦聚焦“故国神游，多情应笑我，早生华故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。发。人间如梦，一尊还酹江月。”思考：词思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？1.1.表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。酬的哀痛。周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，

34、所以而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？不感慨万分？2.2.表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。旷达。苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难

35、苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。己从心灵困境中突围而出。开头开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句与一句与三国三国演义演义的开卷词的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红转头空，青山依旧在，几度夕阳红”有异曲同工之妙：大江东有异曲同

36、工之妙：大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为“功名功名”二字烦恼二字烦恼而而“早生华发早生华发”呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的

37、自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是怀抱中，求得心灵上的宁静，于是“一尊还酹江月一尊还酹江月”。外儒外儒内道内道尊主忧国尊主忧国，渴望渴望建功立业建功立业超然物外的超然物外的旷达态度旷达态度既有既有积极进取积极进取的精神，的精神，又交织着又交织着齐生死、齐生死、等是非的等是非的虚无态度虚无态度下列句子运用了哪些修辞手法？下列句子运用了哪些修辞手法？乱乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。比喻、拟人、夸张、对偶比喻、拟人、夸张、对偶谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。借代、夸张借代、夸张本词充分体现了豪放本词充分体现了豪放

38、词的特点：词的特点：意境壮美意境壮美感情豪迈感情豪迈高远清新高远清新1.1.描绘壮阔景物描绘壮阔景物 2.2.刻画英雄人物刻画英雄人物 3.3.抒发壮志豪情抒发壮志豪情雨霖铃雨霖铃与与念奴娇念奴娇比较鉴赏，体味豪比较鉴赏，体味豪 放、婉约两派词风的不同。放、婉约两派词风的不同。赤壁怀古赤壁怀古雨霖铃雨霖铃意象意象人事人事情感情感壮美壮美豪迈豪迈悲愤悲愤壮志难酬壮志难酬之恨之恨指挥若定指挥若定谈笑却敌谈笑却敌凄凄美美缠绵缠绵凄凉凄凉清秋离别清秋离别之恨之恨执手相看执手相看无语凝噎无语凝噎寒蝉烟波寒蝉烟波杨柳残月杨柳残月大江乱石大江乱石惊涛峭壁惊涛峭壁理清思路，背诵默写理清思路，背诵默写1.1.从

39、眼前江景起兴，引出对往昔英雄的怀念从眼前江景起兴，引出对往昔英雄的怀念2.2.点明怀古内容，引出古战场点明怀古内容，引出古战场3.3.正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇4.4.过渡，承上启下，由写景到写人过渡，承上启下，由写景到写人5.5.写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出少年得志写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出少年得志6.6.写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流7.7.由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨慨8.8.洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的心态的心态介词，向东介词，向东英俊潇洒，事业有成英俊潇洒，事业有成淘洗淘洗向上，刺破青天向上，刺破青天击，打击，打卓越不凡，英姿勃发卓越不凡，英姿勃发像像（灰，烟）一样（灰，烟）一样倒装，应笑我多情倒装，应笑我多情通樽通樽 装酒的器皿装酒的器皿大江东去大江东去:淘淘:风流风流:穿空穿空:拍拍:英发英发:灰飞烟灭灰飞烟灭:多情应笑我多情应笑我:尊：尊：作业作业1.1.背诵这首词；背诵这首词；2.2.默写默写念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古；3.3.预习预习永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古。谢谢 谢谢（欢迎指正）（欢迎指正）