苏教版八上老山界课件2.ppt

1、单元学习目标：单元学习目标：1、学习红军战士克服困难的乐观精神和坚强的意志。2、积累词语3、学习刻画人物的方法动作、神态描写。4、学习用环境描写来表现人的精神面貌。5、结合自己的学习兴趣和需要，在这个单元里，请同学们在给自己定个学习目标。单元学习重点单元学习重点1、积累词语，特别是环境描写和人物描写的词语。2、能用到本单元课文里的写作知识运用到写作中去。3、能叙述事情的起因、经过和结果土地革命战争时期，红军主力从土地革命战争时期，红军主力从长江南北各苏区向陕甘苏区进行长江南北各苏区向陕甘苏区进行的战略转移。由于王明的战略转移。由于王明“左左”倾倾冒险主义的错误领导，中央红军冒险主义的错误领导，

2、中央红军未能打破国民党军第五次未能打破国民党军第五次“围围剿剿”，被迫退出苏区，进行长征，被迫退出苏区，进行长征。说一说你对二万五千里长征有什么感受？长征是中国革命史上惊天动地长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机长征是播种机”。老山界老 山 界 教学目标：教学目标：1 1、学习红军战士对待困难的乐观学习红军战士对待困难的乐观精神精神2 2、积累词语，体会一些看似普通积累词语，体会一

3、些看似普通的词语的深刻含义的词语的深刻含义3 3、学习环境描写、人物的动作描学习环境描写、人物的动作描写写,能背诵指定的段落。能背诵指定的段落。一、给下边加点的红色字注音：一、给下边加点的红色字注音：呜呜咽咽、酣酣然入梦然入梦 蜷蜷、陡陡、落落得很远、得很远、苛苛捐杂税、捐杂税、缀缀。yhnqun dulkzhu 时间时间 地点地点 人物人物 活动活动第第一一天天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午 瑶民家瑶民家 瑶家大嫂瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策，攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。使瑶民理解了红军。山脚下山脚下红军战士红军战士准备爬山准备爬山半山腰半山腰红

4、军战士红军战士 夜行军夜行军山路上山路上红军战士红军战士 半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩红军战士、红军战士、医务人员医务人员翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶红军战红军战士士任务完成，征服任务完成，征服老山界老山界选读课文你认为写得很优美的段落（要求要背诵的选读课文你认为写得很优美的段落（要求要背诵的段落更要读好）。段落更要读好）。课后作业：课后作业：（1 1）、积累：抄写课文下边有注音的词语和自己原来不会）、积累：抄写课文下边有注音的词语和自己原来不会读不会解的字词，通过学习已经把握的读不会解的字词，通过学习已经把握的,后面生词表的四字后面生词表的四字成语。成语。（2 2）、运用：写一件事，交代清楚

5、记叙的要素。）、运用：写一件事，交代清楚记叙的要素。(3)(3)完成表格。完成表格。（二）红军战士在翻越老山界时遇到了（二）红军战士在翻越老山界时遇到了“四难四难”，试从课文中选择适当的语句，试从课文中选择适当的语句（或概括课文内容）填入下表。（或概括课文内容）填入下表。困难情困难情况况战士的态战士的态度度课文的中心课文的中心思想思想走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难 时间时间 地点地点 人物人物 活动活动第第一一天天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午 瑶民家瑶民家瑶家大嫂瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策，攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。使瑶民理

6、解了红军。山脚下山脚下红军战士红军战士准备爬山准备爬山半山腰半山腰红军战士红军战士 夜行军夜行军山路上山路上红军战士红军战士 半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩红军战士、红军战士、医务人员医务人员翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶红军战红军战士士任务完成，征服任务完成，征服老山界老山界（二）红军战士在翻越老山界时遇到了（二）红军战士在翻越老山界时遇到了“四难四难”，试从课，试从课文中选择适当的语句（或概括课文内容）填入下表。文中选择适当的语句（或概括课文内容）填入下表。困难情况困难情况战士的态度战士的态度课文的中课文的中心思想心思想走路难走路难表现了表现了睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难山路险峻，悬崖

7、山路险峻，悬崖峭壁。峭壁。没有丝毫的胆没有丝毫的胆怯。怯。露宿峭壁，半夜露宿峭壁，半夜冻醒。冻醒。毫无怨言。毫无怨言。粮食奇缺，肚子粮食奇缺，肚子饥饿。饥饿。“鼓着勇气前鼓着勇气前进进”，忍饥爬忍饥爬山。山。伤病员多，敌伤病员多，敌人追击。人追击。慰问和帮助伤病员，慰问和帮助伤病员，讥笑敌人飞机的无讥笑敌人飞机的无能。能。红军战士红军战士不怕艰难不怕艰难险阻的顽险阻的顽强意志和强意志和革命乐观革命乐观主义精神。主义精神。学习内容：学习内容：理解课文中精彩的环境描写的妙用（重点理解课文中精彩的环境描写的妙用（重点在要求背诵的段落）在要求背诵的段落）自读课文：自读课文：把环境描写找出来（要同时把表

8、示时间的把环境描写找出来（要同时把表示时间的词语划出来，可以边划边与同学交流，把自己对文中词语划出来，可以边划边与同学交流，把自己对文中环境描写的理解写出来，同学之间交流，体会红军精环境描写的理解写出来，同学之间交流，体会红军精神神 。自由朗读自由朗读环境描写的段落环境描写的段落 ，注意环境描写时地点和时，注意环境描写时地点和时间与材料的关系间与材料的关系 。本文其中的一个写法就是：。本文其中的一个写法就是：本文的本文的材料是按时间的变化和地点的转移来安排的材料是按时间的变化和地点的转移来安排的。推荐读得。推荐读得好的同学朗读要求背诵的段落。好的同学朗读要求背诵的段落。结合上下文结合上下文理解

9、一些看似普通，而含义深刻的词语的含义（先理解一些看似普通，而含义深刻的词语的含义（先课后练习，再自己举例）课后练习，再自己举例）30里高的瑶山里高的瑶山 漫天都是星光，火把也亮起来了漫天都是星光，火把也亮起来了 火把排成许多火把排成许多“之之”字形，一直连到天上，字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。星星好像宝石黑的山峰像巨人矗立星星好像宝石黑的山峰像巨人矗立 把这山谷包围把这山谷包围得像一口井得像一口井寂静寂静不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的

10、又是极细的，洪大的又是极细的，像像春蚕在咀嚼桑叶，春蚕在咀嚼桑叶，像像野马在野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，平原上奔驰，像山泉在呜咽，像像波涛在澎湃。波涛在澎湃。以美写险（高、陡）以美写险（高、陡）表现了红军战士不畏艰险，表现了红军战士不畏艰险，勇往直前的乐观主义精神勇往直前的乐观主义精神以动写静，虚实结合以动写静，虚实结合归结知识点：归结知识点：环境描写要为表现中心服务；学习本文写景要环境描写要为表现中心服务；学习本文写景要注意交代立足点，同时按时间变化和地点转移安排文章的层次注意交代立足点，同时按时间变化和地点转移安排文章的层次的写法；主笔和衬笔相结合（虚实结合），使主笔要体现的思的写法；

11、主笔和衬笔相结合（虚实结合），使主笔要体现的思想更鲜明突出；学会根据上下文理解词语的含义想更鲜明突出；学会根据上下文理解词语的含义 我们也来练一练：我们也来练一练：运用前面学到的运用前面学到的知识片段训练（任何自然环境都可知识片段训练（任何自然环境都可以写，但必须用到比喻和或者排比以写，但必须用到比喻和或者排比的修辞手法。也可以仿写半夜醒来的修辞手法。也可以仿写半夜醒来后写寂静的句子。后写寂静的句子。课后作业：课后作业：如果刚才的片段训练没如果刚才的片段训练没写完的或写得不好的，课后还要写；写完的或写得不好的，课后还要写；查找有关查找有关“老山界老山界”的文章或图片，的文章或图片，把好的文章或

12、图片下节课介绍给同把好的文章或图片下节课介绍给同学一起分享你的劳动成果。学一起分享你的劳动成果。课外延伸课外延伸 再默读课文再默读课文，谈谈对红军爬，谈谈对红军爬“老山界老山界”的感想，的感想，自由发言。自由发言。同学之间交换课外查找的成果同学之间交换课外查找的成果，共享共享 有有关关“老山界老山界”或红军怕过的山的好文章，或红军怕过的山的好文章，好图片。好图片。总结归纳：总结归纳：1、同学们自己先归纳在本文里、同学们自己先归纳在本文里学到了什么。学到了什么。2、知识点：、知识点：A A、要注意字词句要注意字词句的积累；环境描写要为表现中心服务；主的积累；环境描写要为表现中心服务；主笔和衬笔的

13、运用。写事要交代清楚记叙的笔和衬笔的运用。写事要交代清楚记叙的要素；本文是以要素；本文是以时间顺序为主并融合空间时间顺序为主并融合空间顺序来表现红军战士在革命战争年代不怕顺序来表现红军战士在革命战争年代不怕苦不怕累，全心全意为百姓的革命乐观主苦不怕累，全心全意为百姓的革命乐观主义精神。义精神。课堂训练：课堂训练：自由诵读全文一次。自由诵读全文一次。课后作业：课后作业：1 1、完成、完成导学导练导学导练练习练习；2、复习课文下边有注音的字、复习课文下边有注音的字词及原来自己不会读不会理解的词语。词及原来自己不会读不会理解的词语。3、预习、预习草地草地一文，把自一文，把自己的生字词抄下来。己的生字词抄下来。