艾宾浩斯记忆遗忘曲线课件.ppt
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- 关 键 词:
- 艾宾浩斯 记忆 遗忘 曲线 课件
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1、德国德国心理学家心理学家艾宾浩斯艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现,研究发现,遗忘在学习之后立即开始,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他认为以后逐渐缓慢。他认为保持和遗忘是时间的函数保持和遗忘是时间的函数,并根据他的实验结果,并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的绘成描述遗忘进程的曲线曲线,即著名的即著名的艾宾浩斯记忆遗艾宾浩斯记忆遗忘曲线忘曲线。赫尔曼赫尔曼艾宾浩斯艾宾浩斯 什么是记忆什么是记忆?n在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、贮在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、贮存和提
2、取的过程,从信息处理的角度上,英文的第存和提取的过程,从信息处理的角度上,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮忆的能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮1015比特比特(byte,字节,字节)的信息,可是每个人的记忆的信息,可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占宝库被挖掘的只占10%,还有更多的记忆发挥空间。,还有更多的记忆发挥空间。这是因为,有些人只关注了记忆的当时效果,却忽这是因为,有些人只关注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题视了记忆中的更大的问题-即记忆的牢固度问题,即记忆的牢固度
3、问题,那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律 人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容。例习过的动作,都可以成为人们记忆的内容。例如如英文英文的学习中的学习中单词单词、短语短语和和句子句子,甚至文章,甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从的内容都是通过记忆完成的。从记记到到忆忆是是有个过程的,这其中包括了识记、保持、再认有个过程的,这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中,只
4、注和回忆。有很多人在学习英语的过程中,只注重了学习当时的记忆效果,孰不知,要想做好重了学习当时的记忆效果,孰不知,要想做好学习的记忆工作,是要下一番工夫的,单纯的学习的记忆工作,是要下一番工夫的,单纯的注重当时的记忆效果,而忽视了后期的保持和注重当时的记忆效果,而忽视了后期的保持和再认再认,同样是达不到良好的效果的。同样是达不到良好的效果的。记忆空间记忆空间在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程,从信息处理的角度上,英贮存和提取的过程,从信息处理的角度上,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过
5、程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的,程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮它可以存贮10的的15次方比特次方比特(byte,字节,字节)的信的信息,理论上可以将全世界图书馆的所有图书信息,理论上可以将全世界图书馆的所有图书信息记住。这是因为,有些人只关注了记忆的当息记住。这是因为,有些人只关注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题时效果,却忽视了记忆中的更大的问题-即记即记忆的牢固度问题,那就牵涉到心理学中常说的忆的牢固度问题,那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。关于记忆遗忘的规律。然后,艾宾浩斯又根然后,艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一据了这些点描绘出了一条
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