第十四课中秋咏月诗词三首第1课时课件.ppt

1、 第十四课第十四课 中秋咏月诗词三首中秋咏月诗词三首第第1 1课时课时江苏省张家港市梁丰初级中学 田耳凤作者简介作者简介王建王建，字仲初，许州（今河南许昌）人。字仲初，许州（今河南许昌）人。一生困顿，晚景尤凄凉。早年以词著称，中年一生困顿，晚景尤凄凉。早年以词著称，中年以后，诗风转变，其乐府诗多方面地反映劳动以后，诗风转变，其乐府诗多方面地反映劳动人民的生活面貌，揭露统治阶级的暴行。语言人民的生活面貌，揭露统治阶级的暴行。语言通俗明晰，凝练精悍，风格简括爽利。善用七通俗明晰，凝练精悍，风格简括爽利。善用七言歌行体。与张籍齐名，世称言歌行体。与张籍齐名，世称“张王乐府张王乐府”，也是新乐府运动的

2、积极参加者之一。作品有也是新乐府运动的积极参加者之一。作品有 王司马集，今存诗五百余首。王司马集，今存诗五百余首。王建（约王建（约767767约约830830）1.1.有感情地自由朗读全诗，初步了解全诗的内容有感情地自由朗读全诗，初步了解全诗的内容。十五夜望月十五夜望月中庭地白树栖鸦，中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家不知秋思落谁家?2.2.结合文下注释，运用工具书，理解诗意。结合文下注释，运用工具书，理解诗意。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那中秋的月光照

3、射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打样白，树枝上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。湿庭中的桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家里？到谁的家里？3.3.精读感悟，体悟诗人情感。精读感悟，体悟诗人情感。（1 1）“中庭地白树栖鸦中庭地白树栖鸦”一句写景，不带一一句写景，不带一个个“月月”字，却处处含字，却处处含“月月”，试作分析。，试作分析。（2 2）赏析）赏析“冷露无声湿桂花冷露无声湿桂花”。

4、（3 3）“今夜月明人尽望，不知秋思在谁家今夜月明人尽望，不知秋思在谁家”中中“落落”字最妙，请问妙在何处？字最妙，请问妙在何处？4.4.小组展示朗读十五夜望月。小组展示朗读十五夜望月。朗读要求：朗读要求：（1 1）读出声音来。）读出声音来。（2 2）读出节奏来。）读出节奏来。（3 3）读出感情来。）读出感情来。主主 题题 诗人运用了丰富的想象、形诗人运用了丰富的想象、形象的语言，渲染了中秋望月、思象的语言，渲染了中秋望月、思深情长的意境，表达了诗人深情长的意境，表达了诗人因思因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的念家乡、思念亲人而孤独寂寞的感情感情。艾青（艾青（1910199619101996），

5、现代诗人，原名蒋），现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。海澄，浙江金华人。19321932年创作的年创作的大堰河大堰河我的保姆我的保姆一诗感情诚挚，诗风清新，一诗感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集轰动诗坛。以后陆续出版诗集北风北风大大堰河堰河黎明的通知黎明的通知欢呼集欢呼集等，笔触等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。诗集感。诗集归来的歌归来的歌和和雪莲雪莲曾获中国曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。作家协会全国优秀新诗奖。作者简介作者简介创作背景创作背景 艾青一生经历坎坷磨难：出生在一个地主家，由于算命先生艾青一生经历坎坷磨难：出生在一

6、个地主家，由于算命先生说说“克父母克父母”，所以被送去了大堰河家，也就有了著名的抒情长诗，所以被送去了大堰河家，也就有了著名的抒情长诗 大堰河大堰河我的保姆我的保姆；青年时代对绘画、剪纸格外有兴趣，由；青年时代对绘画、剪纸格外有兴趣，由于加入于加入“中国左翼美术家联盟中国左翼美术家联盟”被判刑被判刑6 6年；年；19351935年，艾青提前出年，艾青提前出狱，投身于抗日的先进分子之列；狱，投身于抗日的先进分子之列；19571957年被错划为年被错划为“右派分子右派分子”，19581958年被发配北大荒，年被发配北大荒，19591959年来到新疆，直到年来到新疆，直到19781978年才正式平反

7、。年才正式平反。“文革文革”结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。本诗写于本诗写于19831983年年9 9月月2121日，是诗人心境的真实写照。日，是诗人心境的真实写照。我的思念是圆的我的思念是圆的八月中秋的月亮八月中秋的月亮也是最亮最圆的也是最亮最圆的无论山多高、海多宽无论山多高、海多宽天涯海角都能看见它天涯海角都能看见它在这样的夜晚在这样的夜晚会想起什么？会想起什么？我的思念是圆的我的思念是圆的艾艾 青青我的思念是圆的我的思念是圆的西瓜，苹果都是圆的西瓜，苹果都是圆的团聚的人家是欢乐的团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的骨肉被

8、分割是痛苦的思念亲人的人思念亲人的人望着空中的明月望着空中的明月谁能把月饼咽下？谁能把月饼咽下？1.1.有感情地自由朗读全诗，初步了解全诗的内容有感情地自由朗读全诗，初步了解全诗的内容。2.2.自主探究，细读感悟。自主探究，细读感悟。（1 1）诗人问）诗人问“在这样的夜晚会想起什么？在这样的夜晚会想起什么？”请问，你请问，你会想起什么？会想起什么？（2 2）“团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的”，透过这一句，你能感受到作者的内心吗？透过这一句，你能感受到作者的内心吗？（3 3）“我的思念是圆的我的思念是圆的”，把思念说成是，把思念说成是“圆圆”的，有的，有

9、什么好处？什么好处？（4 4）为什么诗人说）为什么诗人说“谁能把月饼咽下？谁能把月饼咽下？”（5 5）我的思念是圆的我的思念是圆的一诗的第二节，作者采用怎一诗的第二节，作者采用怎样的手法，抒发了怎样的感情？样的手法，抒发了怎样的感情？主主 题题 诗人由思念是圆的而想到最诗人由思念是圆的而想到最亮最圆的中秋月亮，借中秋之亮最圆的中秋月亮，借中秋之月表达了对月表达了对团聚、亲情、友情团聚、亲情、友情的珍视和怀想的珍视和怀想。1.1.有感情地朗读诗歌，背诵十五夜望月。有感情地朗读诗歌，背诵十五夜望月。2.2.搜集一些有关月亮的美称和传说、搜集一些有关月亮的美称和传说、古诗古诗 名句名句、歌曲。、歌曲。作作 业业