人教B版高中选修2-2数学课件:3.1.1+2实数系、复数的概念.ppt
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1、教教 学学 教教 法法 分分 析析 课课 前前 自自 主主 导导 学学 当当 堂堂 双双 基基 达达 标标 易易 错错 易易 误误 辨辨 析析 课课 后后 知知 能能 检检 测测 课课 堂堂 互互 动动 探探 究究 教教 师师 备备 选选 资资 源源 31 数系的扩充与复数的概念 31.1 实数系 31.2 复数的概念 三维目标 1知识与技能 了解引进复数的必要性;理解并掌握虚数的单位 2过程与方法 理解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律 3情感、态度与价值观 理解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实 部、虚部)理解并掌握复数相等的有关概念 重点难点 重点:复数的概念,
2、虚数单位i,复数的分类(实数、虚数、纯虚数)和 复数相等的充要条件 难点:虚数单位i的引进及复数的概念 【问题导思】 为了解决方程x22在有理数范围内无根的问题,数系从有理数扩充到 实数,那么怎样解决方程x210在实数系中无根的问题? 【提示】 设想引入新数i,使i是方程x210的根,即i i1,那 么方程x210就有解xi了 1数系的扩充及对应的集合符号表示 2复数的有关概念 实数实数 【问题导思】 由32能否推出3i2i?两个实数能比较大小,那么两个复数能比 较大小吗? 【提示】 由32不能推出3i2i,当两个复数都是实数时,可以 比较大小,当两个复数不全是实数时,不能比较大小 两个复数相
3、等的充要条件 如果a,b,c,d都是实数,那么 abicdi abi0 . ac,且,且bd a0,且,且b0 【问题导思】 1复数zabi(a,bR),当b0时,z是什么数? 【提示】 当b0时,za为实数 2复数zabi(a,bR),当a0且b0时,z是什么数? 【提示】 当a0,b0时,zbi为纯虚数 (2)集合表示: (1)若(x21)(x23x2)i是纯虚数,则实数x的值是( ) A1 B1 C1 D1或2 (2)已知复数za(a21)i是实数,则实数a的值为_ 【思路探究】 依据复数的分类标准,列出方程(不等式)组求解 (3)当实当实数数 m 为何值时,复数为何值时,复数 zm 2
4、 m6 m (m2 2m)i 为:为:实数?实数?虚数?虚数?纯虚数?纯虚数? 【自主解答】【自主解答】 (1)(x21)(x23x2)i 是纯虚是纯虚 数,数, x2 10, x23x20.由 由 x210,得,得 x 1,又由,又由 x2 3x20,得,得 x2 且且 x1,x1. 【答案答案】 B (2)z是实数是实数,a210,a1. 【答案答案】 1 (3)当当 m2 2m0, m0, 即即 m2 时,复数时,复数 z 是实数是实数 当当 m22m0,且,且 m0, 即即 m0 且且 m2 时,复数时,复数 z 是虚数是虚数 当当 m2m6 m 0, m22m0, 即即 m3 时,复
5、数时,复数 z 是纯虚数是纯虚数 1解答本题的着眼点是复数的分类标准,但需注意对应实、虚部的 变量取值范围 2复数zabi(a,bR)当且仅当a0,b0时,z为纯虚数,在求解 时,易忽略“b0”这一条件 若将本例(1)中的“纯虚数”改为“虚数”,结论又如何? 【解】 若(x21)(x23x2)i是虚数,则x23x20, x2且x1. (1)下列命题: 若abi0,则ab0; xyi22ixy2; 若yR,且(y21)(y1)i0,则y1. 其中正确命题的个数为( ) A0个 B1个 C2个 D3个 (2)已知x,yR,(x2y1)(x3y4)i105i,求x,y. 【思路探究】 根据复数相等的
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