第一章-珍惜大学生活-开拓新的境界课件.ppt

1、2022-12-26思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础12022-12-26课程性质课程性质 思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础是国家高等学校大是国家高等学校大学生进行思想品德和法制观念教育的必修课。学学生进行思想品德和法制观念教育的必修课。学习本课程须使学生在了解道德与法律关系的基础习本课程须使学生在了解道德与法律关系的基础上，对学生开展运用马克思主义世界观和方法论上，对学生开展运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题。开展马克思主义人生观、世去认识和分析问题。开展马克思主义人生观、世界观、道德观和法制观的教育，引导学生树立高界观、道德观和法制观的教育，引导学生树立高

2、尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。规范。22022-12-26课程结构课程结构 三板块三板块：思想、道德、法律思想、道德、法律 三品三品：思想品质、道德品质、法律品格思想品质、道德品质、法律品格 四观四观：人生观、价值观、道德观、法制观人生观、价值观、道德观、法制观 一条主线一条主线：社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系32022-12-26绪论绪论42022-12-26第一节第一节 大学是人生发展的新阶段大学是人生发展的新阶段第二节第二节 主动调整心

3、态，适应高等职业教育主动调整心态，适应高等职业教育第三节第三节 确立成才目标，成为有用人才确立成才目标，成为有用人才主要内容主要内容52022-12-26讨论讨论:1、你们所理解的、你们所理解的“大学大学”是什么？是什么？2、你们想像中的、你们想像中的“大学生活大学生活”应该是什么样的？应该是什么样的？3、你打算怎样度过宝贵的大学五年生活？、你打算怎样度过宝贵的大学五年生活？62022-12-26什么是大学？72022-12-26 unus：“一一”versus：“沿着某一个特定的方向沿着某一个特定的方向”从词根上看，大学的意思是确定一个从词根上看，大学的意思是确定一个目标，朝着某一个特定的方

4、向前进，以目标，朝着某一个特定的方向前进，以获取真理。获取真理。82022-12-26剑桥大学：剑桥大学：“求知学习的理想之地求知学习的理想之地”牛津大学：牛津大学：“上帝乃知识之神上帝乃知识之神”哈佛大学：哈佛大学：“让真理与你为友让真理与你为友”耶鲁大学：耶鲁大学：“真理和光明真理和光明”清华大学：清华大学：“自强不息，厚德载物自强不息，厚德载物”。复旦大学：复旦大学：“博学而笃志，切问而近思博学而笃志，切问而近思”。92022-12-26 特点：特点：大学是知识的海洋。大学是知识的海洋。大学有教书育人的良师。大学有教书育人的良师。大学有浓厚的学习研究和大学有浓厚的学习研究和成才氛围。成才

5、氛围。102022-12-26特殊的学习环境（学习要求的变化）：特殊的学习环境（学习要求的变化）：学习目标要求高学习目标要求高 学习内容博又专学习内容博又专 学习形式多样化学习形式多样化 实践环节比例大实践环节比例大 学习方法重自主学习方法重自主 思维特点求创新思维特点求创新 112022-12-26丰富的社会活动丰富的社会活动（社会活动的变化）：（社会活动的变化）：党团组织、学生会、班委活动在正常开展。党团组织、学生会、班委活动在正常开展。社团活动、兴趣小组活动生动活泼。社团活动、兴趣小组活动生动活泼。课余文娱、体育活动丰富多彩。课余文娱、体育活动丰富多彩。122022-12-26大学新生的

6、不良心态与克服：大学新生的不良心态与克服：茫然感：目标缺失。茫然感：目标缺失。失落感：定位不准，理想与现实的差距。失落感：定位不准，理想与现实的差距。怀旧感：不适应新环境。怀旧感：不适应新环境。132022-12-26（一）提高独立生活能力（一）提高独立生活能力确立独立生活意识确立独立生活意识1、良好生活习惯的养成、良好生活习惯的养成2、学会理财、学会理财14“齐全哥齐全哥”2022-12-26虚心求教、细心体察虚心求教、细心体察“三人行，必有吾师也三人行，必有吾师也”。应当在各个方面虚心求教、应当在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、细心体察，多向周围的老师、同学学习。同学学习。15

7、2022-12-261、树立自主学习的理念树立自主学习的理念 162、树立全面学习的理念树立全面学习的理念知识结构的三种模型：知识结构的三种模型：宝塔型宝塔型：前沿知识前沿知识 专业知识专业知识 基础知识基础知识2022-12-26网络型：网络型：现代社会交叉学科的出现，要求学现代社会交叉学科的出现，要求学习者要努力提高自身的综合素质能力，掌握习者要努力提高自身的综合素质能力，掌握各方面的知识，学会分析和解决理论问题和各方面的知识，学会分析和解决理论问题和实际问题的能力。实际问题的能力。“T”型：型：“一一”表示知识面的宽度表示知识面的宽度 “I”表示对专业掌握的深度表示对专业掌握的深度172

8、022-12-263、树立创新学习的理念、树立创新学习的理念 “学者当自树其帜学者当自树其帜”郑板桥郑板桥 “学习应是一个唤醒过程学习应是一个唤醒过程,每个步骤将是创每个步骤将是创 造性的造性的”182022-12-2619 人的大脑分为左右两个脑半球，就像一只核桃的仁。人的大脑分为左右两个脑半球，就像一只核桃的仁。左脑主要从事逻辑思维，是分析、判断、抽象、概括的语左脑主要从事逻辑思维，是分析、判断、抽象、概括的语言文字中枢，是言文字中枢，是“理性脑理性脑”；右脑主要从事形象思维、创；右脑主要从事形象思维、创造性思维，负责直觉、创造力，是艺术和经验学习的中枢，造性思维，负责直觉、创造力，是艺术

9、和经验学习的中枢，是是“感性脑感性脑”。大脑左右两个半球各司其职又密切配合。大脑左右两个半球各司其职又密切配合。人长大后，右脑的形象思维、创造性思维等功能会慢慢弱人长大后，右脑的形象思维、创造性思维等功能会慢慢弱化和减退，而逻辑思维、数字计算等左脑功能却得到更多化和减退，而逻辑思维、数字计算等左脑功能却得到更多的运用和强化，这就造成了左右脑的不协调。的运用和强化，这就造成了左右脑的不协调。很多杰出人物，如爱因斯坦、莫扎特等都是擅长使用很多杰出人物，如爱因斯坦、莫扎特等都是擅长使用右脑的人，他们的成功离不开右脑功能的出色发挥和左右右脑的人，他们的成功离不开右脑功能的出色发挥和左右脑的平衡。那么你

10、呢？是陷入传统思维模式的脑的平衡。那么你呢？是陷入传统思维模式的“左脑人左脑人”，还是保有独特创意天分的还是保有独特创意天分的“右脑人右脑人”？或者，你的左右脑？或者，你的左右脑功能非常均衡，已经具有了成功的有利条件？功能非常均衡，已经具有了成功的有利条件？2022-12-2620小测试：你是小测试：你是“左脑人左脑人”还是还是“右脑人右脑人”？请尽量与自己联系起来，对以下请尽量与自己联系起来，对以下10个问题作出回答，每题只选一个答案。个问题作出回答，每题只选一个答案。（答案无对错之分）（答案无对错之分）一、关于时间观念一、关于时间观念 1、你总是能不看表而猜到时间吗？、你总是能不看表而猜到

11、时间吗？A、总是能，误差不过几分钟；、总是能，误差不过几分钟；B、偶尔能，如果有一些参照时间的话；、偶尔能，如果有一些参照时间的话；C、一头雾水，乱猜一气，误差有时会达数小时。、一头雾水，乱猜一气，误差有时会达数小时。（选（选A得得1分，选分，选B得得3分，选分，选C得得5分。）分。）2、你常迟到吗？、你常迟到吗？A、经常，虽然明知可能迟到，还是会被一些突发的小事耽误；、经常，虽然明知可能迟到，还是会被一些突发的小事耽误；B、努力不迟到，但还是难以避免；、努力不迟到，但还是难以避免；C、从约定前一两个小时就每隔五分钟看一次表，一般不会迟到。、从约定前一两个小时就每隔五分钟看一次表，一般不会迟到

12、。（选（选A得得5分，选分，选B得得3分，选分，选C得得1分。）分。）2022-12-2621二、关于语言二、关于语言 3、和人说话时，你更倾向于做一个、和人说话时，你更倾向于做一个A、发言者；、发言者；B、好听众；、好听众；C、两者之间。、两者之间。（选（选A得得1分，选分，选B得得5分，选分，选C得得3分。）分。）4、你更喜欢用语言还是手势、表情来表达比较强烈的思想感情？、你更喜欢用语言还是手势、表情来表达比较强烈的思想感情？A、当然是用说的；、当然是用说的；B、手势和表情比语言更加真实也更有说力；、手势和表情比语言更加真实也更有说力；C、二者结合比较好。、二者结合比较好。（选（选A得得1

13、分，选分，选B得得5分，选分，选C得得3分。）分。）5、在看书看报时，你更喜欢阅读、在看书看报时，你更喜欢阅读 A、文字；、文字；B、图画和照片；、图画和照片；C、数字和图表、数字和图表（选（选A得得3分，选分，选B得得5分，选分，选C得得1分。）分。）6、你突然被点名当众发言，你通常会、你突然被点名当众发言，你通常会A、张口就说努力流畅地说下去；、张口就说努力流畅地说下去；B、先沉默片刻，在脑子里拟出一个提纲后再开口；、先沉默片刻，在脑子里拟出一个提纲后再开口；C、胡乱说几句，迅速把人们的目光转向下一位发言者。、胡乱说几句，迅速把人们的目光转向下一位发言者。（选（选A得得3分，选分，选B得得

14、1分，选分，选C得得5分。）分。）2022-12-2622三、关于习惯三、关于习惯 7、如果有几个非打不可但又不是很着急的电话要打，你会、如果有几个非打不可但又不是很着急的电话要打，你会A、趁有空赶紧打；、趁有空赶紧打；B、尽量拖，一直拖到不能再拖；、尽量拖，一直拖到不能再拖；C、没有什么特别的感觉，不知什么时候就打完了。、没有什么特别的感觉，不知什么时候就打完了。（选（选A得得1分，选分，选B得得5分，选分，选C得得3分。）分。）8、你喜欢将家具或其他摆设挪来挪去吗？、你喜欢将家具或其他摆设挪来挪去吗？A、非常喜欢，那是我的一大爱好；、非常喜欢，那是我的一大爱好；B、没有特殊情况决不；、没有

15、特殊情况决不；C、偶尔会心血来潮。、偶尔会心血来潮。（选（选A得得5分，选分，选B得得1分，选分，选C得得3分。）分。）9、你要努力记住什么资料时，你会采取何种方法？、你要努力记住什么资料时，你会采取何种方法？A、将资料想方设法与一些有趣的事联想在一起来记；、将资料想方设法与一些有趣的事联想在一起来记；B、做成卡片常常看；、做成卡片常常看；C、反复背育。、反复背育。（选（选A得得5分，选分，选B得得1分，选分，选C得得3分。）分。）10、你习惯于遵守规章制度吗？、你习惯于遵守规章制度吗？A、有时不守规则是一件有意思的事；、有时不守规则是一件有意思的事；B、是，我从是守纪律的好孩子；、是，我从是

16、守纪律的好孩子；C、规矩定下来就是供人打破的，这事我不做谁做？、规矩定下来就是供人打破的，这事我不做谁做？（选（选A得得3分，选分，选B得得1分，选分，选C得得5分。）分。）2022-12-2623请将你每道题目的相应得分进行累加，算出总分。请将你每道题目的相应得分进行累加，算出总分。分数分数10-22：你是典型的你是典型的“左脑人左脑人”，你喜欢中规中矩的生活，有时，你喜欢中规中矩的生活，有时想问题难免有点死板。读书的时候，你的代数要比几何好；谈恋爱的想问题难免有点死板。读书的时候，你的代数要比几何好；谈恋爱的时候，你觉得写情书比当面表达来得自然；你生活得很好，但如果时时候，你觉得写情书比当

17、面表达来得自然；你生活得很好，但如果时常能够有点别出心裁的小创意，会感觉更好。常能够有点别出心裁的小创意，会感觉更好。分数分数23-37：你不是你不是“左脑人左脑人”也不是也不是“右脑人右脑人”。你的左右脑分工。你的左右脑分工比较均衡，应该说你较好地发挥了左右半脑的功能，是比较理想的状比较均衡，应该说你较好地发挥了左右半脑的功能，是比较理想的状态。态。分数分数38-50：你是非凡的你是非凡的“右脑人右脑人”，像你这样的人，如果不是天才，像你这样的人，如果不是天才，就是一个十足的捣乱分子。你总是会想出一些鬼灵精怪的点子并付诸就是一个十足的捣乱分子。你总是会想出一些鬼灵精怪的点子并付诸实施，弄得身

18、边的人非常头疼。你给人的感觉是太聪明但不踏实。如实施，弄得身边的人非常头疼。你给人的感觉是太聪明但不踏实。如果能够稍稍收敛一点，听听大多数人的意思，你将会获得更大的成功。果能够稍稍收敛一点，听听大多数人的意思，你将会获得更大的成功。2022-12-264、树立终身学习的理念、树立终身学习的理念2004年，肯尼亚开始实行义务教育，当时年，肯尼亚开始实行义务教育，当时84岁的马鲁格闻讯入学，成为世界上岁的马鲁格闻讯入学，成为世界上年龄最大的小学生。年龄最大的小学生。242022-12-261、认真勤奋的学习态度、认真勤奋的学习态度 孔子：朝闻道，夕死可矣孔子：朝闻道，夕死可矣 韩愈：业精于勤，荒于

19、嬉；韩愈：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。行成于思，毁于随。252022-12-262、谦虚严谨的学习风气、谦虚严谨的学习风气 学习要一丝不苟，认学习要一丝不苟，认真负责，做到严肃、真负责，做到严肃、严格、严密。严格、严密。“奖金应给前面的学奖金应给前面的学者者”“证明还需历史检验，证明还需历史检验，而我们也只不过比别而我们也只不过比别人快了人快了0.01秒。秒。”朱熹平教授破解庞加莱猜想262022-12-263 3、求真务实的科学精神、求真务实的科学精神 学习要脚踏实地，求真务实，不轻信，学习要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，不弄虚作假，不贪图虚名，“知之为知之，知

20、之为知之，不知为不知不知为不知”。272022-12-26 4、创新的思维方式、创新的思维方式 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。发达的不竭动力。“科学的最高目标是要科学的最高目标是要不断发现新的东西，不断发现新的东西，因此，要想在科学上因此，要想在科学上取得成功，最重要的取得成功，最重要的一点就是要学会用与一点就是要学会用与别人不同的方式、别别人不同的方式、别人忽略的方式来思考人忽略的方式来思考问题。问题。”1997年诺贝尔物理学奖获得者朱隶文年诺贝尔物理学奖获得者朱隶文282022-12-26三三 大学生活的成才目标大学生活的成

21、才目标德德人才素质的灵魂人才素质的灵魂 智智人才素质的基本内容人才素质的基本内容 体体人才素质的基础人才素质的基础 美美人才素质的综合体现人才素质的综合体现 292022-12-26对当代大学生的形象调查：对当代大学生的形象调查：2005年年9月，中青院青年发展研究院月，中青院青年发展研究院对当代中国大学生公众形象调查显示：大对当代中国大学生公众形象调查显示：大学生在公众中的形象已经跌到学生在公众中的形象已经跌到20年的最低年的最低点，大多数调查对象认为大学生目前的主点，大多数调查对象认为大学生目前的主要问题是要问题是“精神萎靡不振精神萎靡不振”。302022-12-26新时代涌现出来的优秀大

22、学生新时代涌现出来的优秀大学生：312022-12-26塑造当代大学生的崭新形象塑造当代大学生的崭新形象理想远大理想远大 热爱祖国热爱祖国 追求真理追求真理 善于创新善于创新 德才兼备德才兼备 全面发展全面发展 视野开阔视野开阔 胸怀宽广胸怀宽广 知行统一知行统一 脚踏实地脚踏实地 322022-12-26332022-12-26把握社会主义核心价值体系的科学内涵把握社会主义核心价值体系的科学内涵342022-12-26灵魂：灵魂：马克思主义指导思想；马克思主义指导思想；主题：主题：中国特色社会主义共同理想；中国特色社会主义共同理想；精髓：精髓：以爱国主义为核心的民族精神以爱国主义为核心的民族精神 和以改革创新为核心的时代精神；和以改革创新为核心的时代精神；基础：基础：树立社会主义荣辱观。树立社会主义荣辱观。352022-12-26一问我的身体有没有进步？一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？四问我的道德有没有进步？陶行知陶行知 完善自我可借鉴陶行知的四问：完善自我可借鉴陶行知的四问：36