第15课三国鼎立中华书局版课件.ppt

1、1515课课 三国鼎立三国鼎立曹操曹操刘备刘备孙权孙权学习目标：学习目标：1、识记官渡之战、赤壁之战，三国鼎、识记官渡之战、赤壁之战，三国鼎立局面的形成，三国经济概况。立局面的形成，三国经济概况。2、分析官渡之战、赤壁之战曹操一胜、分析官渡之战、赤壁之战曹操一胜一败的原因；一败的原因；3、通过对曹操的分析评价，学会全面、通过对曹操的分析评价，学会全面客观评价历史人物；并认识国家统客观评价历史人物；并认识国家统一是历史的必然趋势。一是历史的必然趋势。1.东汉后期的社会状况是什么样？东汉后期的社会状况是什么样？政治上外戚、宦官交替专政，争权夺政治上外戚、宦官交替专政，争权夺利，政治极为黑暗；贫困和

2、战乱使人民利，政治极为黑暗；贫困和战乱使人民的生活十分痛苦。的生活十分痛苦。“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”曹操曹操蒿里行蒿里行农民起义农民起义形成若干军阀，割据一方形成若干军阀，割据一方袁绍袁绍曹操曹操2 2、3 3、官渡之战官渡之战、赤壁之战赤壁之战战争战争官渡之战官渡之战赤壁之战赤壁之战时间时间双方双方结果结果影响影响特点特点200200年年208208年年以少胜多以少胜多官渡之战后形势图官渡之战后形势图官渡之战（胜）官渡之战（胜）赤壁之战（败）赤壁之战（败）政治上：政治上

3、：经济上：经济上：军事上：军事上：客观上：客观上：主观上：主观上：“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”屯田开荒，屯田开荒，发展农业发展农业杰出军事才能杰出军事才能曹军来自北方，曹军来自北方，不习水战不习水战骄傲自满骄傲自满4.三国鼎立三国鼎立形成的形成的时间？时间？三国鼎立局面三国鼎立局面222年形成年形成魏魏洛阳洛阳曹丕曹丕220220年年蜀蜀成都成都刘备刘备221221年年吴吴建业建业孙权孙权222222年年局部统一为全国性统一创造了条件局部统一为全国性统一创造了条件5.三国并立后，三国分别采用什么措施发展三国并立后，三国分别采用什么措施发展经济巩固统治？经济巩固统治？提示：当时的生产力以及人

4、们的生活比东汉提示：当时的生产力以及人们的生活比东汉时期进步了许多时期进步了许多在戏曲小说中曹操多为在戏曲小说中曹操多为反面奸臣形象，学完本反面奸臣形象，学完本节课你如何评价曹操？节课你如何评价曹操？历史使人智慧历史使人智慧曹操戎马一生，统一北方，对北方经济曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。的愿望，这是推动历史进步的一面。当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈奸诈.但我们认为他统一北方之大业是最主要但我们认为他统一北方之大业是最主要的，的，所以我们评价曹操是一位杰出的政所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。治家、军事家和诗人。袁袁 绍绍曹曹 操操赤壁之战赤壁之战魏魏蜀蜀吴吴官渡之战官渡之战统一北方统一北方（曹操）（曹操）孙刘联军孙刘联军三三国国鼎鼎立立东东汉汉末末年年军军阀阀割割据据