2023届高考作文指导: 审题-抓住核心概念 ppt课件24张-(部)统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx
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1、 【作文题】2022浙江十校联考 有人说,年轻人学会了闭嘴和说话,懂得了礼尚往来就是成熟;也有人说,年轻人能够冷有人说,年轻人学会了闭嘴和说话,懂得了礼尚往来就是成熟;也有人说,年轻人能够冷静、忍让和低调,且不轻言放弃就是成熟;还有人说,年轻人只有懂得为他人着想、接受不公静、忍让和低调,且不轻言放弃就是成熟;还有人说,年轻人只有懂得为他人着想、接受不公平,明白吃亏是福就是成熟平,明白吃亏是福就是成熟 那么,你怎么看待那么,你怎么看待成熟成熟?请结合材料,谈谈你的看法。?请结合材料,谈谈你的看法。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2、出题老师给的作文评分建议:1.文章中有“成熟”,且为论述类文章,应视为符合要求的合格作文。可打42分以上。2.能针对“成熟”概念进行解读,对“如何成熟”进行探讨,不管是否扣题中观点,即引不引用材料,只要自圆其说,就可打44分及以上。3.有对“如何界定成熟”或“如何让自己成熟起来”等问题有独特看法,说理透彻,引例精当,结构严谨,可打46-48分。4.50以上的优秀作文,则主要看思维深广,视野开阔,贴近时代,语言缜密而有文采等。宁波中学高三语文备课组批改建议:宁波中学高三语文备课组批改建议:1.1.基本符合题意,但对基本符合题意,但对成熟内涵的解读较为片面成熟内涵的解读较为片面、孤立的,、孤立的,
3、40-4540-45(若出现套用(若出现套用“成熟成熟”概念,实则另起概念,实则另起炉灶,偷换到其他概念的,视与炉灶,偷换到其他概念的,视与“成熟成熟”的关系紧密度,可往的关系紧密度,可往4040以下打分)以下打分)2.2.侧重阐述侧重阐述“成熟成熟”概念,并能够对该概念进行概念,并能够对该概念进行多维度、多层次多维度、多层次的阐析,的阐析,46-5046-503.3.对对“成熟成熟”这一概念有这一概念有独到且深刻独到且深刻的看法,且能够综合运用多种论证方法,语言流畅、精准、有文采,的看法,且能够综合运用多种论证方法,语言流畅、精准、有文采,5050分以上。分以上。2022.10审题:抓住核心
4、概念审题:抓住核心概念 概念:作文写什么,概念是什么概念:作文写什么,概念是什么 这里所说的概念,当然是指作文题目给出的话题。概念,这里所说的概念,当然是指作文题目给出的话题。概念,有自己的内涵和外延,这是整体宏观的理解。写作时,首先要有自己的内涵和外延,这是整体宏观的理解。写作时,首先要理解概念内涵,这是基准。理解概念内涵,这是基准。从材料中找到写作的主话题,要迅从材料中找到写作的主话题,要迅速思考话题的概念,速思考话题的概念,“是什么是什么”。在此基础之上,作文还要就在此基础之上,作文还要就对这一概念进行对这一概念进行“落地理解落地理解”,也就是找到理解这一概念的切,也就是找到理解这一概念
5、的切入点,入点,从哪一角度来论述这一概念从哪一角度来论述这一概念。对粗象的概念,进行具体。对粗象的概念,进行具体地思考,找到一个切入点,精准立意。地思考,找到一个切入点,精准立意。【作文题】2022浙江十校联考 有人说,年轻人学会了闭嘴和说话,懂得了礼尚往来就是成熟;也有人说,年轻人能够冷有人说,年轻人学会了闭嘴和说话,懂得了礼尚往来就是成熟;也有人说,年轻人能够冷静、忍让和低调,且不轻言放弃就是成熟;还有人说,年轻人只有懂得为他人着想、接受不公静、忍让和低调,且不轻言放弃就是成熟;还有人说,年轻人只有懂得为他人着想、接受不公平,明白吃亏是福就是成熟平,明白吃亏是福就是成熟 那么,你怎么看待那
6、么,你怎么看待成熟成熟?请结合材料,谈谈你的看法。?请结合材料,谈谈你的看法。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。一、找到作文材料所给出的中心话题 1.1.找到作文材料所给出的中心话题找到作文材料所给出的中心话题 作文,都会有一个中心话题,这一话题往往从题目的材料中来,作文,都会有一个中心话题,这一话题往往从题目的材料中来,从题目的主题要求中来。从题目的主题要求中来。中心话题往往又会具体到一个词语上来,中心话题往往又会具体到一个词语上来,所以,对这一关键词语所指的概念内涵要有充分的理解,这是作文所以,对这一关键词语所指的概念内涵要
7、有充分的理解,这是作文精准立意的前提。精准立意的前提。备考策略 1.1.找到作文材料所给出的中心话题找到作文材料所给出的中心话题 从从20212021年高考六套试题来看,作文材料都涉及到一个核心概念。年高考六套试题来看,作文材料都涉及到一个核心概念。如:全国甲卷如:全国甲卷 “可为与有为可为与有为”,全国乙卷全国乙卷“立义以为的立义以为的”中的中的“义义”,全国新高考,全国新高考卷的卷的“强与弱强与弱”,全国新高考,全国新高考卷书法描红卷书法描红中的中的“逆锋藏而不露、中锋不偏不倚、停笔缓缓出头逆锋藏而不露、中锋不偏不倚、停笔缓缓出头”,北京卷,北京卷“生不逢时、安分随时与生逢其时生不逢时、安
8、分随时与生逢其时”,天津卷,天津卷“纪念日纪念日”。2.2.我们的痛点:我们的痛点:扣不住中心话题,对概念的理解处在“游离”状态;扣住了中心话题,但吃不透,拿不准,说不清,对概念的内涵理解不透彻。理解表面肤浅,不能深入挖掘概念的深层内涵,找不到合适的切入点,泛泛而谈,大而无当;比较:比较:成熟是年龄的增长。成熟是年龄的增长。成熟是生命的成长。成熟是生命的成长。成熟是从一种天真走向另一种天真。成熟是从一种天真走向另一种天真。二、感受高考真题(“抓概念、挖内涵”)3.3.感受高考真题(感受高考真题(“抓概念、挖内涵抓概念、挖内涵”)例1【20212021年全国新高考年全国新高考卷:卷:】1917
9、1917年年4 4月,毛泽东在新青年发表体育之研究一文,其中论及月,毛泽东在新青年发表体育之研究一文,其中论及“体育之效体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也生而弱者不必自悲也。吾生而
10、弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于不得泄露个人信息;不少于800800字。字。强与弱强与弱感受高考真题 例1【20212021年全国新高考年全国新高考卷:强与弱】卷:强与弱】【概念理解【概念理解】表层上是体育的强与弱,也就是身体的强与弱;表层上是体育的强与弱,也就是身体的强与弱;深层是由体育的强弱深层是由体育
11、的强弱引申引申出更广泛的强弱之变,如:由体育锻炼写出更广泛的强弱之变,如:由体育锻炼写到到生命意志生命意志磨练的顽强,或写到磨练的顽强,或写到人生思想人生思想成长的坚强,或写到成长的坚强,或写到家国家国奋进的富强。奋进的富强。【方法要领】【方法要领】强与弱概念强与弱概念“落地理解落地理解”,得找到一个切入角度。,得找到一个切入角度。【中心观点】【中心观点】(示例)发扬体育精神,磨练顽强意志;(示例)发扬体育精神,磨练顽强意志;生命成长,当以强者面世;国家富强,当有励精图治、自强不生命成长,当以强者面世;国家富强,当有励精图治、自强不息的民息的民族族精神精神3.3.感受高考真题(感受高考真题(“
12、抓概念、挖内涵抓概念、挖内涵”)感受高考真题 例2【20212021年高考全国甲卷,年高考全国甲卷,“可为与有为可为与有为”】中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四五四”“”“七一七一”“”“八一八一”“”“十一十一”,我们唱的歌曲如义勇军进行曲没有,我们唱的歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国,我们读的作品如为人民服务沁园春共产党就没有新中国,我们读的作品
13、如为人民服务沁园春雪荷花雪荷花淀红岩,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们淀红岩,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等,都给予我们精神的滋养和学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等,都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代 请结合材料,以请结合材料,以“可为与有为可为与有为”为主题,写一篇文章。为主题,写一
14、篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于不得泄露个人信息;不少于800800字。字。【概念理解】【概念理解】“可为与有为可为与有为”中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四五四”“”“七一七一”“”“八一八一”“”“十十一一”,我们唱的歌曲如
15、义勇军进行曲没有共产党就没有新中国,我们读的作品如为人,我们唱的歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国,我们读的作品如为人民服务沁园春民服务沁园春雪荷花淀红岩,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、雪荷花淀红岩,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等,都给予我们精神的滋养和激杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等,都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来我们的未来将融汇于将融汇于中华民族伟大复兴的新征程中华民族伟大复兴的新征程,我们我们处
16、在一个大有可为的时代处在一个大有可为的时代 可为:可为:“我们处在一个大有可为的时代我们处在一个大有可为的时代”“”“可为可为”更多的是从更多的是从时代层面时代层面理解,理解,“这个前这个前所未有的好时代所未有的好时代”,是每一位中国青年大有可为的好时代。,是每一位中国青年大有可为的好时代。有为:有为:“有为有为”更多的是从青年人的更多的是从青年人的人生态度层面人生态度层面理解,在理解,在“可为可为”的时代背景下,青年人的时代背景下,青年人要不负芳华,有所作为。可以将话题延伸到要不负芳华,有所作为。可以将话题延伸到“个人个人”和和“时代时代”之间的关系,由此思考之间的关系,由此思考“小我小我”
17、与与“大我大我”之间的关联。之间的关联。可为:可为:有为有为:注意:可为与有为概念注意:可为与有为概念“精准理解精准理解”,是构思全文的关键。,是构思全文的关键。立意参考:立意参考:在可为时代,做有为青年在可为时代,做有为青年“有为有为”青年正当时青年正当时乘可为之浪潮,展有为之风华乘可为之浪潮,展有为之风华周考试题:周考试题:(“抓概念、挖内涵抓概念、挖内涵”)后疫情时代,中医药发展迎来了春天,摆在中医人面前的不仅有机遇,也有挑战。如后疫情时代,中医药发展迎来了春天,摆在中医人面前的不仅有机遇,也有挑战。如中医临床上经常会遇到这样一个问题,开了药方给病人,但药中医临床上经常会遇到这样一个问题
18、,开了药方给病人,但药效效不太明显,是不太明显,是守方守方再服,再服,还是还是变方变方呢?呢?所谓所谓“守方守方”,指方药对症、切中病机时,短期未见明显疗,指方药对症、切中病机时,短期未见明显疗效效,但坚持使用原来,但坚持使用原来的药方,直至达到治疗目的。所谓的药方,直至达到治疗目的。所谓“变方变方”是指应用原方疗效不明显,相应地对原方进是指应用原方疗效不明显,相应地对原方进行调整或改变,以适应新的病机。行调整或改变,以适应新的病机。是否要守方?守方服用多久?何时可以变方?如何守方?如何变方?这些问题都是否要守方?守方服用多久?何时可以变方?如何守方?如何变方?这些问题都考验着医生的辨证功夫。
19、考验着医生的辨证功夫。上述材料对你有怎样的启示意义?请结合材料内容写一篇文章,体现你的感悟与上述材料对你有怎样的启示意义?请结合材料内容写一篇文章,体现你的感悟与思考。思考。【概念理解【概念理解】表层上是表层上是中医中医的的守方守方与与变方变方,深层要深层要升华到各行各业升华到各行各业成功之道成功之道,社会生活中守旧与变通、传承与创新、好与坏、早与晚、,社会生活中守旧与变通、传承与创新、好与坏、早与晚、等种种辩证关系等种种辩证关系;【中心观点】【中心观点】(示例)稳中有变,与时俱进;发展变化中(示例)稳中有变,与时俱进;发展变化中“守守方方”,继承传统中,继承传统中“变方变方”;在守常中求变,
20、在变化中守常;在守常中求变,在变化中守常【方法要领】【方法要领】强与弱概念强与弱概念“落地理解落地理解”,得找到一个切入角度。,得找到一个切入角度。三、提分要领(小结)4.4.提分要领(提分要领(“抓概念、挖内涵抓概念、挖内涵”)作文立意,普遍有一个作文立意,普遍有一个对中心话题、核心概念的深度解读对中心话题、核心概念的深度解读问题;问题;思辨型作文,在两层或多层关系的辨证分析中,对思辨型作文,在两层或多层关系的辨证分析中,对概念内涵的理解是进行概念内涵的理解是进行思辨的基础思辨的基础;找不到本质区别,思辨就没有针对性,更没有深刻性可言;找不到本质区别,思辨就没有针对性,更没有深刻性可言;大概
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