古诗词诵读《春江花月夜》ppt课件22张 -（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、古诗词诵读张若虚目录目录活动一活动一 知人论世，积累常识知人论世，积累常识活动二活动二 诗歌诵读，整体感知诗歌诵读，整体感知活动三活动三 赏析诗歌，哀而不伤赏析诗歌，哀而不伤活动一活动一n知人论世知人论世 积累常识积累常识作者简介作者简介 张若虚（约张若虚（约660660约约720720），初唐后期著名诗人，），初唐后期著名诗人，扬州人，扬州人，以以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称包融、张旭并称“吴中四士吴中四士”。其诗作大部散佚，仅全唐诗录存代答闺其诗作大部散佚，仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜有梦还、春江花月夜两首。春江花月夜有“一词

2、压两宋，孤篇盖全唐一词压两宋，孤篇盖全唐”“盛唐第一诗盛唐第一诗”“”“春春风第一花风第一花”之誉，闻一多评价其为之誉，闻一多评价其为“诗中的诗，顶诗中的诗，顶峰中的顶峰峰中的顶峰”。张若虚也因为这一首诗。张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，孤篇横绝，竟为大家竟为大家”。文体补充文体补充 春江花月夜原为乐府旧题春江花月夜原为乐府旧题,属宫属宫体诗。（其内容多是宫廷生活及男女私体诗。（其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫宫体体”诗。）张若虚却完全诗。）张若虚却完全突破了宫体诗突破了宫体诗的藩篱的藩篱,语言清新语言清新,叙写了民间游子思妇叙写了民间

3、游子思妇的离别相思之苦的离别相思之苦,面貌为之一新。一千面貌为之一新。一千多年来为世人倾倒，诗人因此名垂后世。多年来为世人倾倒，诗人因此名垂后世。活动二活动二n诗歌诵读诗歌诵读 整体感知整体感知初读正音初读正音春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ynxintngxinjiodin人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户

4、帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。pinpido zhn春江花月夜张若虚初读正音初读正音此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。qin江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。ji 文章标题包含了文章标题包含了“春、江、花、月、夜春、江、花、月、夜”五个意象，你认为哪个意象五个意象，你认为哪个意象是全诗的线索？是全诗的线索？月斜月沉月沉春江潮水连海平春江潮水连海平海上海上明月共潮共潮生生 江天一色无纤尘江天一色无纤尘皎皎空中空中孤月轮轮江水流春去欲尽江水流春去欲尽江潭江潭落月复复西斜斜月沉沉

5、藏海雾藏海雾碣石潇湘无限路碣石潇湘无限路再读理线再读理线 全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段，从月出写起到全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段，从月出写起到月落结束，可分为哪几个层次？月落结束，可分为哪几个层次？三读分层三读分层月下之月下之景（18）月下之月下之思（916）月下之月下之情（1736）活动三活动三n诗歌赏析诗歌赏析 哀而不伤哀而不伤学习支架学习支架 这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种独上高楼，望断天涯路的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。李泽厚（美的历程）哀而不伤月下之月下之景

6、春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。1.1.“月下之景月下之景”描绘了哪些景物？营造了怎样的意境？描绘了哪些景物？营造了怎样的意境？春江连海辽阔高远江波万里花林似霰空灵纯净幽美梦幻霜沙不见朦胧恬静景色奇丽幽美恬静轻快轻盈 诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面，又巧妙地缴足了“春江花月夜”的题面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪。同时，诗人对月光的观察极其精微：月光

7、荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮的月光存在。细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。月下之月下之景月下之月下之思思 2.2.面对奇丽的面对奇丽的“月下之景月下之景”，诗人产生了怎样的人生感慨？对宇宙和人生，诗人产生了怎样的人生感慨？对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？悟出了怎样的哲理？孤月高悬清明澄澈思贯千古人生代代自然永恒群体绵延江月待人流水无情江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。人生短暂人类永恒哀

8、而不伤 清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界。诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘，往往生发“宇宙永恒，人生短暂”之感。作者却别开生面，个人的生命是暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。月下之月下之思思月下之月下之情情 3.3.诗歌内容表现了什么思想感情？用了哪些意象来表现？诗歌内容表现了什么思想感情？用了哪些意象来表现？

9、白云悠悠扁舟明楼漂泊无定两地相隔白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。一轮明月两地相思哀而不伤月下之月下之情情 3.3.诗歌内容表现了什么思想感情？用了哪些意象来表现？诗歌内容表现了什么思想感情？用了哪些意象来表现？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。孤月徘徊孤独寂寞帘卷砧拂月华照君愁思萦绕天各一方鸿雁鱼龙信使难到同沐清辉相思无着哀而不伤月下之月下之情情 3.3.诗歌内容表现了什么思想感情？用了哪些意象来表现？诗歌内容表现了什么思想感情？用了哪些意象来表现？昨夜闲潭梦落花，可怜

10、春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。春半落花青春易逝流水落月月斜路远年华易老斯人难归情满江树情韵袅袅江水流春情满江树哀而不伤 先总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。继而写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。最后写游子对佳人的思念，诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。“落月摇情满江树”，这结句的“摇情”不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇

11、曳生姿，令人心醉神迷。月下之月下之情情 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起高悬西斜落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。结语结语谢 谢