8《大卫科波菲尔》ppt课件20张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、 活着是作家余华的代表作之一，讲诉了在大时代背景下，随着内战、三反五反，大跃进，文化大革命等社会变革，徐福贵的人生和家庭不断经受着苦难，到了最后所有亲人都先后离他而去，仅剩下年老的他和一头老牛相依为命。大卫科波菲尔（节选）狄 更 斯一、了解狄更斯与大卫科波菲尔 查尔斯狄更斯1812-1870).191812-1870).19世纪英国著名批判现实主义作家。生于朴次茅斯一个海军小职员家庭，因家中贫困，只断断续续地上过几年学。1212岁时，因为父亲欠债，全家除狄更斯外都搬入债务人监狱居住。狄更斯很早便出来打工做过黑鞋油作坊的童工，在律师事务所当过学徒。2323岁时，他以长篇小说匹克威克外传赢得声名，

2、开启了文学创作生涯。18701870年6 6月9 9日，狄更斯在盖茨山庄去世,被葬在伦敦威斯敏斯特大教堂的诗人角。贫穷窘迫的童年给狄更斯留下了难以磨灭的印象,他的作品多描写下层人民的生活,并对下层人民充满了同情。他的作品笔调时而严肃，时而幽默，特别喜欢用夸张、荒诞的表现手法来突出人物个性和某些事件的不合理性大卫科波菲尔故事梗概:大卫自幼丧父，母亲改嫁后因受继父的虐待而死去。他被送到寄宿学校读书，备受摧残，之后又被送到工厂当学徒，因为不堪忍受屈辱的地位，他离开了工厂到姨婆家，姨婆抚养他，让他学习法律，他的性格也在苦难、挫折中成熟，最终走上了正确的人生道路。后来成为一名作家，并与心爱的女友结婚。二

3、、文本探究1.大卫科波菲尔讲述了大卫在艰苦的环境中通过自身奋斗逐渐成长起来的故事。课文节选的是小说的第十一章“独自谋生”，讲述了大卫被迫当童工的经历以及与房东米考伯夫妇的交往。请根据小说内容，从“我”的角度梳理情节，填出导图中的空缺部分。认识米考伯先生和米考伯太太交流“我”去狱中探望，借刀叉吃饭“我”搬进监狱附近新寓所线索“我”结识米考伯夫妇并紧扣“成长”为线索2.请画出文中有关环境描写的语句，从货行、米考伯住宅、监狱三处场所的环境描写中选择一处，讨论并分析这些环境描写的作用。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物

4、以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。（1 1）5656页第二段对货行的描写作用：交代了“我”当时工作的地方的恶劣环境外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。衬托了人物当时灰暗的心境，反映了人物悲惨的遭遇。展现了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，揭露了盛世下的阴暗面，表现了作者对人道主义的强烈呼唤。(2)对米考伯住宅的描写：“破破烂烂”“全都空空的”突出了米考伯先生一家生活的窘迫；推动了故事情节的发展，为下文米考伯先生被追债与入狱做了铺垫；从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣的人物形象。(3)对监狱的描写：突出了监狱

5、的简陋；米考伯先生入狱，“我”前去探监，突出了“我”的善良和对友情的珍惜；讴歌和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义，强调“仁爱”的复归。3.简要分析主人公大卫科波菲尔是一个什么样的形象。形象：主人公大卫科波菲尔是一个孤苦伶仃、痛苦寂寞、善良勤奋、重视友谊、渴望温情的形象。分析：他在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人，并帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生。4.分析米考伯夫妇形象（1）米考伯（肖像、服饰、语言、行为）57页的第6段肖像：胖

6、墩墩的中年男子；脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋；大脸盘。米考伯的长相让人感到有些滑稽、可笑。服饰：褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋；衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领；拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子；外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜，只是用作装饰的。这副装扮表现了他实则贫穷却硬装阔气、附庸风雅的虚荣心态。语言：（58页10段）“我的印象是，你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难简而言之，你也许会迷路为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。”好炫耀、迂腐的性格跃然纸上。行为：（60页7段）：当债

7、主对着他家的窗子大声叫骂时，米考伯“真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来(这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的)。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了”。（63页13段）：在他因欠债被关进监狱时，大卫去探监，“我们大哭了一场”后，米考伯告诫大卫：“一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。”就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝，并又变得高兴起来。他向大卫传授支出不能大于收入的道理，可自己却总是陷

8、于债务之中而不能自拔，哪怕是变卖家当他也要及时行乐，今朝有酒今朝醉。爱虚荣、讲排场、得乐且乐 总之，米考伯就是这样一个 生活贫困，却又喜欢自我卖弄、附庸风雅；债务缠身，却又盲目乐观、爱慕虚荣；善良热情，却又滑稽可笑的社会底层的小职员形象。（2）简要概括米考伯太太的形象特点，并简述作者对米考伯夫妇的态度。米考伯太太：“跟她丈夫完全一样”，同样“爱慕虚荣”，同样“能屈能伸”。她不懂持家之道，用典当生活用品的钱来大吃大喝。作者的态度：一方面，同情米考伯夫妇悲惨的遭遇；另一方面，对他们的缺点加以温和的讽刺，用喜剧的方式巧妙地避免了他们的悲剧色彩。5.本文采用了怎样的叙述视角？这种叙述有什么好处？本文采

9、用了第一人称方式叙述，内视角（有限视角）。以孩子（我）的视角展现社会环境，更加真实，更加具有震撼力。以孩子（我）的视角透视扭曲的人心，巧妙地映照出丑恶。课文节选部分多次写到米考伯夫妇面对生活的打击，先是痛苦不堪，继而继续“享受生活”的戏剧化场景。孩子的眼睛带着不解，将成人一望即知的虚荣以荒谬的形式展现出来，折射出物质享受对人心的侵蚀，暴露出物欲的罪恶。以孩子（我）的视角叙述故事，拉近了作品与读者的距离，使读者更快进入“我”这个角色，进而唤醒读者内心的感受和思考，并且便于作者情感的抒发；以孩子（我）的第一人称叙述，使故事的情节杂而不乱，情节更加动人。（线索）三、探究本的主题意蕴？批判现实主义突出

10、的一个特点是比较广阔、比较真实地展示了社会生活的各个方面，对现实矛盾的揭示具有相当的深度。批判现实主义特指十九世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法，批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。代表作家有法国的司汤达、巴尔扎克，英国的狄更斯，俄国的托尔斯泰等;代表作品有红与黑、人间喜剧、艰难时世、复活等。中国明清时期的儒林外史（明1749年）、官场现形记（李伯元1905年开始连载发表）都属于批判小说。大卫科波菲尔写于18481850年。19世纪50年代，当时英国正处于工业革命后期，在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。资本主义经济的发展带来了资产阶级的贪欲和冷酷，剥削和压迫成为普遍的社会现实。社会两极分化，上层人物穷奢极侈，而劳动人民却饱尝失业、贫困、疾病、饥饿之苦。狄更斯极度同情不幸的人们，尤其是像他一样的儿童，他在日后的创作中着力描写了这个群体。四、总结和作业布置总结：本文用第一人称“我“的叙述视角，叙述了我在货行做童工以及结识米考伯夫妇一家的经历，揭露了当时资本主义社会的盛况下的黑暗面，也披露了资本家的自私与冷酷，同时也呈现了“我”的心理的成长历程，呼吁人性和温情的回归。作业：小本对应练“阅读提升”部分。