古诗词诵读 ppt课件80张-(部)统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx
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1、古诗文群文阅读古诗文群文阅读解诗的方法1、知人论世2、意象解诗3、句子成分解诗篇目作者简介写作背景 手法内容情感无衣春江花月夜将进酒江城子诗经孤篇孤篇压全唐压全唐 重章叠句 反问团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神。月下之景、宇宙人生、思妇游子“同袍”、“同泽”、“同裳”“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵由远及近、由大到小、比喻、拟人、视觉嗅觉起兴、夸张起兴、夸张月色无垠、纯净、人生无尽、宇宙永恒、思妇怀远、游子思归人生易老、青春不再,壮志难酬、怀才不遇,圣贤寂寞、人生失意谁劝谁喝酒?谁劝谁喝酒?怎么喝酒?怎么喝酒?为什么喝酒?为什么喝酒?人生经历对亡妻真挚的爱和深沉的思念。梦
2、前思念、梦中相逢梦醒悲凉虚实结合、以景结情对比反衬写作背景 诗经诗经诗经是我国第一部诗歌总集。是我国第一部诗歌总集。内容:内容:风风:包括了十五个地方的民歌 雅雅:是正声雅乐,分“大雅”“小雅”颂:颂:祭祀乐歌,分“周颂”“鲁颂”“商颂”形式形式:四言为主,重章反复四言为主,重章反复手法手法:赋赋 比比 兴兴收入从西周到春秋时期的诗歌收入从西周到春秋时期的诗歌305305首。首。汉以前被称为汉以前被称为诗诗或或诗三百诗三百。诗经诗经是我国古典诗歌现实主义的源头。是我国古典诗歌现实主义的源头。新知讲解新知讲解本文用了什么手法?有什么作用?本诗是一首赋体诗,用了重章叠句的手法。作用:便于记忆和咏唱
3、。增加诗的节奏性和音乐感。回旋反复,可充分的抒发。重章叠句 即上下句或者上下段用相同的结构,反复咏唱的一种表情达意的方法。这种方法具有回环往复的表达效果,同时也具有音乐美、意境美,含蓄美。在内容和主题上:营造意境,渲染气氛,强化感情,突出主题。在诗歌艺术表现上:,形成了一种回环往复的美,带给人一种委婉而深长的韵味。在这种诗面前,一切的赞叹是在这种诗面前,一切的赞叹是饶舌,几乎是饶舌,几乎是亵渎亵渎。诗中的诗,顶峰上的顶峰诗中的诗,顶峰上的顶峰。闻一多闻一多春江花月夜春江花月夜一诗一诗“孤篇孤篇压全唐压全唐”、“盛唐第一诗盛唐第一诗”、“春风第一花春风第一花”、“孤篇横绝,孤篇横绝,竟为大家竟为
4、大家”。张若虚,张若虚,扬州人扬州人,唐代诗人。唐代诗人。曾官兖州兵曹。曾官兖州兵曹。与贺知章、张旭、与贺知章、张旭、包融并称包融并称“吴中四士吴中四士”。仅仅全唐全唐诗诗录存录存代答闺梦还代答闺梦还、春江春江花月夜花月夜两首。其中,两首。其中,春江花月春江花月夜夜是唐诗中的一株奇葩。是唐诗中的一株奇葩。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,艳体,追求自由豪放,富有理想的追求自由豪放,富有理想的高远意境高远意境。“春”出现4 次 全诗的总背景、大的时间范畴时间范畴;“江”出现12次“江水”象征时光流逝;“花”出现2次“花开花落不长久,落红满地归寂中”;“月”出现15次全
5、诗的核心;“夜”出现2次具体背景,皓月反衬。解题:春江花月夜月生月生月悬月悬月斜月斜月落月落按照“月”作为中心线索,说出文章如何围绕月发展的?月下之景(景物)月下之景(景物)月下之情(情感)月下之情(情感)月下之思(哲思)月下之思(哲思)德国文艺评论家莱辛曾说:德国文艺评论家莱辛曾说:“诗诗是动的画,画是动的诗是动的画,画是动的诗”春春江江潮水连潮水连海海平,平,海海上明月共潮上明月共潮生生。滟滟随波千万里,何处春江无月明?滟滟随波千万里,何处春江无月明?江流宛转绕江流宛转绕芳甸芳甸,月照花林皆似,月照花林皆似霰霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。赏析探究赏析探
6、究1.要描写的是江还是海?要描写的是江还是海?赏析探究赏析探究为什么用为什么用“生生”不用不用“升升”?“生生”,写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势大气势。“生生”后才能有下一句后才能有下一句月光闪耀千万里远,又有哪一处月光闪耀千万里远,又有哪一处春江不在明月的朗照之中春江不在明月的朗照之中!呈现了呈现了万里阔大的时空,万里阔大的时空,同时同时眼界之广,胸襟之大眼界之广,胸襟之大,有一种,有一种俯仰天地的宇宙意俯仰天地的宇宙意识。识。春春江江潮水连潮水连海海平,平,海海上明月共潮上明月共潮生生。滟滟随波千万里,何处春江无月明?滟滟随波千万里,何处春江
7、无月明?江流宛转绕江流宛转绕芳甸芳甸,月照花林皆似,月照花林皆似霰霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。赏析探究赏析探究 春天没有白色的雪和霜,但是在月光照耀下的世界,是银春天没有白色的雪和霜,但是在月光照耀下的世界,是银色的,所以作者在这里把月光比作雪和白霜,写出了月色清凉,色的,所以作者在这里把月光比作雪和白霜,写出了月色清凉,月夜朦胧。月夜朦胧。“江流宛转绕江流宛转绕芳甸芳甸,月照花林皆似,月照花林皆似霰霰”这一句不再直接描写这一句不再直接描写月亮。而是从嗅觉、视觉来写,置身这个月夜,有花的芳香,月亮。而是从嗅觉、视觉来写,置身这个月夜,有花的芳香,有月色的
8、清凉,有月色的清凉,用感受从侧面来营造整体的意境用感受从侧面来营造整体的意境。春春江江潮水连潮水连海海平,平,海海上明月共潮上明月共潮生生。滟滟随波千万里,何处春江无月明?滟滟随波千万里,何处春江无月明?江流宛转绕江流宛转绕芳甸芳甸,月照花林皆似,月照花林皆似霰霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。赏析探究赏析探究月光是看不见摸不着的,把它比作霜,而且是空里月光是看不见摸不着的,把它比作霜,而且是空里流动的流动的霜霜,这样既有动态的美感,又能让人深入其境,这样既有动态的美感,又能让人深入其境,是由虚变实。是由虚变实。而而“汀上白沙看不见汀上白沙看不见”,本来能够看到
9、的白沙呢他却,本来能够看到的白沙呢他却说看不见,因为它跟月光都是白色,那就反衬出月光说看不见,因为它跟月光都是白色,那就反衬出月光是那样的皎洁是那样的皎洁,是由实入虚是由实入虚。春春江江潮水连潮水连海海平,平,海海上明月共潮上明月共潮生生。滟滟随波千万里,何处春江无月明?滟滟随波千万里,何处春江无月明?江流宛转绕江流宛转绕芳甸芳甸,月照花林皆似,月照花林皆似霰霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人江畔何人初初见月,江月何年见月,江月何年初初照人?照人?人生代代人生代代无穷已无穷已,江月年年只相似
10、。,江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江送流水。不知江月待何人,但见长江送流水。1.怎么理解怎么理解“初见月初见月”、“初照人初照人”?当第一个人注视太空中的明月,开始去领略其中的美时,人类就当第一个人注视太空中的明月,开始去领略其中的美时,人类就出现了。因为,人类是会欣赏美保存美的动物。出现了。因为,人类是会欣赏美保存美的动物。在人注视着明月的同时,明月不是被动的处于被欣赏的地位,而在人注视着明月的同时,明月不是被动的处于被欣赏的地位,而是也在深情的注视着人。是也在深情的注视着人。在这样的相互观照之中,孤独得以慰藉,忧在这样的相互观照之中,孤独得以慰藉,忧愁得以诉说。愁得以诉说。在这世上
11、匆匆活一朝的不同时空的人们,也通过仰望同在这世上匆匆活一朝的不同时空的人们,也通过仰望同一轮明月,在短暂和变化中感受永恒。一轮明月,在短暂和变化中感受永恒。月上柳梢头,人约黄昏后。月上柳梢头,人约黄昏后。春风又绿江南岸,明月何时照我还?春风又绿江南岸,明月何时照我还?春宵一刻值千金,花有清香月有阴。春宵一刻值千金,花有清香月有阴。明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。秋。烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。但愿人长久,千里
12、共婵娟。但愿人长久,千里共婵娟。月与人可亲而不可近,恋人对月海誓山盟;月与人可亲而不可近,恋人对月海誓山盟;思妇对月牵挂丈夫;游子对月思念亲人思妇对月牵挂丈夫;游子对月思念亲人.孤独者视月为朋友,迷茫者视月为希望,奋孤独者视月为朋友,迷茫者视月为希望,奋进者视月为信念。人们根据月亮在不同季节,进者视月为信念。人们根据月亮在不同季节,不同时间出现的各种变幻,赋予月亮千种情不同时间出现的各种变幻,赋予月亮千种情怀,诗人为何如此钟情于月亮?或许,他们怀,诗人为何如此钟情于月亮?或许,他们认为在不同的时期,不同的地方可以看到同认为在不同的时期,不同的地方可以看到同样的月亮,觉得月亮可以超越时空,所谓样
13、的月亮,觉得月亮可以超越时空,所谓天天涯共此时涯共此时,就是这个道理。,就是这个道理。2.诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理?诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理?u苏轼:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。u子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。u曹操:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人江畔何人初初见月,江月何年见月,江月何年初初照人?照人?人生代代人生代代无穷已无穷已,江月年年只相似。,江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江送流水。不知江月待何人,但见长江送流水。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江
14、畔何人江畔何人初初见月,江月何年见月,江月何年初初照人?照人?人生代代人生代代无穷已无穷已,江月年年只相似。,江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江送流水。不知江月待何人,但见长江送流水。2.诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理?诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理?诗人将明月永照与人生更替对照着来写,阐明了诗人将明月永照与人生更替对照着来写,阐明了“宇宙宇宙是永恒的,个人的生命是短暂的,但作为整体的人类的存是永恒的,个人的生命是短暂的,但作为整体的人类的存在是绵延长久的在是绵延长久的”这一哲理,虽有人生短暂的感伤,但并不这一哲理,虽有人生短暂的感伤,但并不颓废和绝望,缘于对人生的热爱。颓废和绝望,
15、缘于对人生的热爱。宗璞的紫藤萝瀑布,文中写道:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。灿烂的流动的瀑布。”白云白云一片去悠悠,一片去悠悠,青枫青枫浦上不胜愁。浦上不胜愁。谁家今夜谁家今夜扁舟扁舟子,何处相思子,何处相思明月楼明月楼?这四句用了哪些意象来表现?表现了这四句用了哪些意象来表现?表现了什么思想感情?请简要分析。什么思想感情?请简要分析。“白云白云”的飘忽比喻的飘忽比喻游子的萍踪不定游子的萍踪
16、不定;“青枫浦青枫浦”是两水分流之所,是两水分流之所,暗示离别暗示离别之意;之意;“明月明月”则是引发相思之情的景物,有则是引发相思之情的景物,有月圆人不圆月圆人不圆之意;之意;“楼楼”是思妇望月怀人之所是思妇望月怀人之所。抒写游子和思妇的两地抒写游子和思妇的两地相思相思之情。之情。这些意象将这些意象将相思之苦相思之苦表现得十分具体形象。表现得十分具体形象。u谁向孤舟怜逐客?白云相送大江西。李攀龙(明)u浮云终日行,游子久不至。杜甫(唐)u浮云游子意,落日故人情。李白 云在空中云在空中随风而起,随风而止,形状千变万化随风而起,随风而止,形状千变万化,始终处于,始终处于飘荡、不安定的状态。在诗人
17、眼里,这与游子飘荡、不安定的状态。在诗人眼里,这与游子天涯漂泊、无依天涯漂泊、无依无靠的命运相似无靠的命运相似,白云成为游子离别的象征。,白云成为游子离别的象征。意象积累白云【青枫】【青枫】暗用楚辞招魂:“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”的典故。【浦】【浦】河水分叉的地方。九歌河伯:“送美人兮南浦”,暗指分别之地。【明月楼】【明月楼】指思妇的闺楼。曹植七哀诗:“明月照高楼,流光正徘徊。上有愁思妇,悲叹有余哀。”白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼?谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼?意象积累扁舟u 扁舟从此去,鸥鸟自为群。扁舟从此去,鸥
18、鸟自为群。唐张九龄u 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。李白扁舟子:漂泊在外不得志的代名词。扁舟子:漂泊在外不得志的代名词。可怜楼上月可怜楼上月徘徊徘徊,应照离人妆镜台。,应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷卷不去,捣衣砧上不去,捣衣砧上拂拂还来。还来。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁鸿雁长飞光不度,长飞光不度,鱼龙鱼龙潜跃水成文。潜跃水成文。诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的?之苦的?“徘徊徘徊”将明月拟人化,将明月拟人化,既写出明月既写出明月光影明灭光影明灭的自然属性,又将的自然属性,又
19、将明月人性化明月人性化,它好像怜悯思妇的孤独寂寞,因而陪伴在思妇身旁,久,它好像怜悯思妇的孤独寂寞,因而陪伴在思妇身旁,久久徘徊,不忍离去。久徘徊,不忍离去。诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的?诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的?但思妇似乎并不领情,思妇因明月增添相思但思妇似乎并不领情,思妇因明月增添相思之苦,想之苦,想“卷卷”去和去和“拂拂”走惹人愁思的清辉,走惹人愁思的清辉,但卷而不去,拂之还来。但卷而不去,拂之还来。“卷卷”、“拂拂”二字生二字生动地表现出动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。思妇内心的惆怅和迷惘。古时制衣的料子如罗纫、缟练等大都是古时制衣的料子如罗纫、缟练等大都是
20、生料,必须捶捣,使之柔软熨贴,做成的衣生料,必须捶捣,使之柔软熨贴,做成的衣服才能穿着舒适。妇女把织好的布帛铺在服才能穿着舒适。妇女把织好的布帛铺在平平滑的板(称为滑的板(称为“砧砧”,一般为石制上,用木,一般为石制上,用木棒(称为棒(称为“杵杵”)敲平)敲平,这个过程称为,这个过程称为“捣捣衣衣”,也叫,也叫“捣练捣练”;有时是在有时是在衣服做成之后衣服做成之后进行捶捣进行捶捣,前人诗歌中也统称前人诗歌中也统称“捣衣捣衣”。何为何为“捣衣捣衣”?意象积累捣衣 捣衣的机械重复的劳作,捣衣的机械重复的劳作,砧声砧声单调悠长,有助于摒除外虑,心志专单调悠长,有助于摒除外虑,心志专一,对思念之情起到
21、凝聚与强化的作用。正因如此,捣衣的动作和与之一,对思念之情起到凝聚与强化的作用。正因如此,捣衣的动作和与之相关的清砧的声响,成为古典诗歌中相关的清砧的声响,成为古典诗歌中“思妇思妇”主题下最为常见的意象之主题下最为常见的意象之一。一。月下捣衣,风送砧声这种境界,不仅思妇伤情,也最易触动游子的月下捣衣,风送砧声这种境界,不仅思妇伤情,也最易触动游子的情怀,因此捣衣意象也是情怀,因此捣衣意象也是思乡思乡主题的传统意象之一。主题的传统意象之一。长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。李白李白飞鸿影里,捣衣砧外,总是玉关情。飞鸿影里,捣衣砧外,总
22、是玉关情。晏几道晏几道一天霜月明,几处砧声起。客梦已难成,秋色无边际。一天霜月明,几处砧声起。客梦已难成,秋色无边际。辛弃疾辛弃疾意象积累捣衣l乡书何处达?归雁洛阳边。乡书何处达?归雁洛阳边。王湾王湾(唐唐)l云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。李清照李清照l乡书不可寄,秋雁又南回。乡书不可寄,秋雁又南回。韦庄韦庄l巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。高适高适l欲尽此情书尺素,浮雁沉鱼,终了无凭据欲尽此情书尺素,浮雁沉鱼,终了无凭据。晏几道晏几道l驿寄梅花,鱼传尺索,砌成此恨无重数。驿寄梅花,鱼传尺索,砌成此恨无重数。秦观秦观l客
23、从远方来,遗我双鲤鱼。客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。饮马长城窟行饮马长城窟行鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。尺素,书信别名。鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。尺素,书信别名。以鲤以鲤鱼代称书信有几种说法,有鱼代称书信有几种说法,有“双鱼双鱼”“双鲤双鲤”“鱼书鱼书”等。而且古代人还等。而且古代人还常常把书信结成鲤鱼形状。常常把书信结成鲤鱼形状。意象积累鱼雁昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月江水流春去欲尽,江潭落月复复西斜。西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路无限路。
24、不知乘月几人归,落月摇情不知乘月几人归,落月摇情满满江树。江树。这八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇这八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇/思妇对游思妇对游子的相思?子的相思?“复复”“”“沉沉沉沉”“”“无限路无限路”“”“满满”对表达游子的相思之苦有何作用?对表达游子的相思之苦有何作用?用用落花、流水、残月落花、流水、残月等伤情的意象表等伤情的意象表现现游子的思归之情游子的思归之情。花落、水流、月落,。花落、水流、月落,都有美好事物消逝之意,都有美好事物消逝之意,既是写自然界既是写自然界美好春光的流逝,也是青春、幸福和憧美好春光的流逝,也是青春、幸福和憧憬的流逝,憬的流逝,表现了游子表现
25、了游子青春逝去、有家青春逝去、有家难归的凄苦和落寞。难归的凄苦和落寞。这八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇这八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇/思妇对游思妇对游子的相思?子的相思?“复复”写游子日复一日,写游子日复一日,夜夜望月思归,直至夜深月落,夜夜望月思归,直至夜深月落,从持续时从持续时间的角度表现间的角度表现相思之苦相思之苦。“斜月沉沉藏海雾斜月沉沉藏海雾”既写出了既写出了夜色的迷蒙夜色的迷蒙,更写出游子,更写出游子归期难定的归期难定的迷茫迷茫,“沉沉沉沉”写出了他不能如愿归家的写出了他不能如愿归家的沉重心理沉重心理和和孤寂孤寂之情。之情。“复复”“”“沉沉沉沉”“”“无限路无限路”
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