李白《送友人》优质课件.ppt

1、 李李 白白【诗歌背景诗歌背景】本本诗诗是玄宗天宝末（约是玄宗天宝末（约754754）李白在安徽宣城送别友人时所作。李白在安徽宣城送别友人时所作。青山青山/横横/北郭，白水北郭，白水/绕绕/东城。东城。此地此地/一为一为/别，孤蓬别，孤蓬/万里万里/征。征。浮云浮云/游子游子/意，落日意，落日/故人故人/情。情。挥手挥手/自兹自兹/去，萧萧去，萧萧/班马班马/鸣。鸣。【唐唐】李白李白 每首每首中间两联中间两联必须用对偶，这必须用对偶，这是律诗的重要特点。是律诗的重要特点。律诗主要特点：主要特点：首联首联:颔联颔联:颈联颈联:尾联尾联:写景写景抒情抒情写景写景抒情抒情情景交融 融情于景青山青山横

2、横北郭，北郭，白水绕白水绕东城。东城。此地一为此地一为别别，孤蓬孤蓬万里万里征征。浮云游子浮云游子意，意，落日故人情落日故人情。挥手自挥手自兹兹去，去，萧萧班马萧萧班马鸣。鸣。一脉青山横卧在北边的外城，一脉青山横卧在北边的外城，一泓清水绕着城东潺潺流动。一泓清水绕着城东潺潺流动。译文译文在这幽美环境里我们握手言别，在这幽美环境里我们握手言别，你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。游子心思恰似天上飘忽不定的浮云，游子心思恰似天上飘忽不定的浮云，现在的我，就像落日依恋大地一样与现在的我，就像落日依恋大地一样与友人难舍难分。友人难舍难分。频频挥手作别从此离去，马儿频频挥手作别从

3、此离去，马儿也为惜别声声长鸣也为惜别声声长鸣 送友人送友人首联：写景句，说说它的表达效果。首联：写景句，说说它的表达效果。青山青山/横横/北郭，白水北郭，白水/绕绕/东城。东城。诗人送友，从内城一直送到外城，送行之诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程远路程远，暗写诗人与，暗写诗人与友人友人依依惜别之情依依惜别之情 。首联，点出首联，点出送别的地点和环境。送别的地点和环境。“青山青山”对对“白白水水”，“北郭北郭”对对“东城东城”，对仗工整，对仗工整，“青青”、“白白”相间，色彩明丽。相间，色彩明丽。首联写送别之景，其中首联写送别之景，其中“横横”与与“绕绕”写得极妙，试分析。写得极妙，试分

4、析。“横横”字勾勒青山的静姿，字勾勒青山的静姿，“绕绕”字描画白水的字描画白水的动态，用词准确而传神。动态，用词准确而传神。此地此地/一为一为/别，孤蓬别，孤蓬/万里万里/征。征。颔联：切题，分析表达效果。颔联：切题，分析表达效果。颔联，颔联，写友人离去，飘忽不定，表现离别写友人离去，飘忽不定，表现离别的深情。即：此地一别，离人就要象蓬草那样的深情。即：此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。随风飞转，到万里之外去了。孤蓬，这个孤蓬，这个意象意象，借喻即将离去的友人，一个借喻即将离去的友人，一个“孤孤”字写出字写出离程之孤独；离程之孤独；万里，点明万里，点明离程之遥远。离程之遥远

5、。用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。切关怀。颈联颈联“浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”，对对偶句。偶句。“浮云浮云”对对“落日落日”，“游子意游子意”对对“故人情故人情”。同时，同时，诗人又巧妙地用诗人又巧妙地用“浮浮云云”、“落日落日”作比喻，作比喻，来表明心意。天空来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍与离开大地，而下，似乎不忍与离开大地，隐喻诗人与友隐喻诗人与友人难分难舍、依依惜别的心情

6、。人难分难舍、依依惜别的心情。浮云浮云/游子游子/意，落日意，落日/故人故人/情。情。颈联：扣题，分析表达效果。颈联：扣题，分析表达效果。末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，送君千里，终须一别。终须一别。描写描写“萧萧班马鸣萧萧班马鸣”的动人场景。这的动人场景。这一句出自一句出自诗经诗经车攻车攻“萧萧马鸣萧萧马鸣”。诗人和诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧

7、萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句。李白化用古典诗句。挥手挥手/自兹自兹/去，萧萧去，萧萧/班马班马/鸣。鸣。化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人依依惜别。依依惜别。总结总结这首送别诗的情感主要包括：这首送别诗的情感主要包括：1 1、与友人依依惜别之情。、与友人依依惜别之情。2 2、对友人远行的真切关怀之情。、对友人远行的真切关怀之情。分析这首诗的结构分析这首诗的结构.首联首联:颔联颔联:颈联颈联:尾联尾联:点出送别的地点和环境。点出送别的地点和环境。表达了对朋友飘泊生涯的深切表达了对朋友飘泊

8、生涯的深切关怀。关怀。抒发诗人对朋友依依惜别的心抒发诗人对朋友依依惜别的心情。情。借用马的萧萧长鸣的典故，表借用马的萧萧长鸣的典故，表达诗人与友人之间无限深情。达诗人与友人之间无限深情。表达了李白与友人的依依惜别表达了李白与友人的依依惜别之情。之情。请用简洁的语言概括这首诗请用简洁的语言概括这首诗的主题。的主题。拓展拓展 延伸延伸赠汪伦赠汪伦 李白李白 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。不及汪伦赠我情。送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川 王勃王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。无为在歧路，儿女共沾襟。