六年级道德与法治上册部编版《宪法是根本法》教案（共3课时）.doc

1、维扬实验小学教育集团六 年级 上 册道德与法治集体备课预案单 元第一单元课 题2.宪法是根本法课 型精读主备人余婷婷课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。2.学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。 3.法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。重点难点1.让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。2.理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教学准备课件板书设计宪法是根本法教学过程个性化修改第一课时一、导入

2、1师导语：我国有句古话：“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩，否则什么事也做不成。班级有班规，学校有制度，那么对于一个国家，一个社会来说，这规矩就是法，而最根本的法就是宪法。板书：宪法2出示宪法图片二、认识宪法1.看，老师手里拿着的就是我国的宪法。2.看似这一本薄薄的书本，它的力量可大了！我们不用急着来，需要慢慢读懂它，先来认识一下。出示宪法定义。3.从这句解释中你读懂了什么意思？板书：根本法4.宪法是制定其他法律的基础和依据，你知道我国的哪几种法律？5.我们生活中听到的这些法律都是在宪法的基础上制定的，我们打个比方，如果把宪法比作一棵大树，那么这棵大树生长的枝丫就是法律。

3、所以宪法的作用很大，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。（课件出示：规定了一个国家的根本制度和根本任务；规定公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务；规定了行驶国家权力的各个国家机关。）三、了解宪法制定的历程1.课件出示“小资料”。2.阅读后引导交流：（1）新中国第一部宪法是什么时候制定的？共多少条内容？（2）我国现行的宪法是什么时候制定的？翻看一下，共多少条内容？（3）我国现行的宪法经过了几次修订，最近的一次是什么时候？3.出示图片这就是2018年3月11日，十三届全国人大一次会议第三次全体会议，表决通过第宪法修正案，这是1982年宪法公布施行后的第五次修改。这次宪法修改的主要目的，就是

4、把党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法，体现党和国家事业发展的新成就、新经验、新要求，在总体保持宪法的连续性、稳定性、权威性的基础上推动宪法与时俱进、完善发展。4.师小结：中华人民共和国宪法是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。四、了解国家宪法日1.宪法就是一张写着人民权利的纸，只有当每个人都能够了解宪法、遵守宪法，依法维护自身权利、履行自身义务，宪法才能够真正发挥其光芒。为了普及宪法知识，加强宪法教育，我国将12月4日设立为国家宪法日。 板书：国家宪法日 12月4日2.为什么定于12月4日？国家宪法日有什么重要的意义？3.国家宪法

5、日，全国开展多种形式的宪法宣传教育活动，我们小学生可以组织哪些活动？根据书本13页内容小组内讨论。4.小组交流。（师出示相关活动照片）5.其实，每年的国家宪法日还会有主题呢。（课件出示）齐读：2018年国家宪法日的主题是尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。6.师小结：国家宪法日的设立，是让宪法意识根植人心，体现了人民忠于宪法，维护宪法。7.除了我国，其他国家也会有自己的宪法日。（补充：日本：5月3日 意大利：3月17日 ）五、课堂总结第二课时一、法律与宪法的关系1通过前一课的学习，生活中的搜寻，我们发现了很多生活中的法律，谁来说一说。2生活中的法律真多，我们来比一比。3生活中的法

6、律那么多，它们是杂乱无章的吗？总结：这些法律组成了我国法律家族，有的法律是地方法律，有的是行政法规，有的是普通法律。不同效力的法律，共同构成了金字塔式的法律体系。4总结：宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。根据宪法，立法机关可以制定很多法律。二、宪法具有最高法律效力1阅读书上活动园内容2小结：宪法是“母法” ，普通法律是“子法”。宪法是法律中的法律。3出示“宪法是国家的总章程，规定国家和社会中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。”4案例分析 三博士上书要求废止城市流浪乞讨人员收容遣送办法5总结：任何法律不得与宪法相抵触。6小故事宪法修正案里一个逗号的删改7宪法与普

7、通法律制定和修改程序的对比表8总结：宪法的制定和修改比普通法律更为严格。9小结：宪法具有最高法律效力。三、宪法与我们的生活1宪法规定的都是国家生活中的根本 问题，是不是离我们普通人太遥远，和我们毫不相干？2小结：宪法就在我们身边，和每个人的生活息息相关。活动四：总结延伸1通过今天的学习，我们知道了在法律体系中，宪法有着至高无上的地位，是国家的根本大法，具有最高的法律效力。2出示宪法，课后，同学们可继续深入了解宪法，联系自己的生活，制作你的“宪法”思维导图。3出示毛泽东的话，结束本课第三课时一、复习旧知，谈话导入1.出示中华人民共和国宪法， 2. 师提问：通过前两课的学习，你知道了有关宪法的什么

8、知识？3.小结：学校有学校的章程，班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。4.我们如何理解宪法的权威？如何以实际行动维护宪法的权威？今天我们就来学习出示课题：树立宪法权威。二、找一找，宪法知识我知道1. 过渡：同学们，要树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。2. 出示中华人民共和国宪法， 思考：宪法规定的都是国家生活中的根本问题，是不是离我们太远?和我们毫不相干？3.根据学生的回答，诵读并概括。如：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯（规定了公民的基本权利和义务）宪法还规定

9、了国家的根本制度、国家机构以及国旗、国歌、国徽、首都这些国家标志。4.小结：同学们，宪法在国家和公民生活中起到了很大的重要作用，它是我们行动的根本依据。三、辩一辩，宪法权威之我见1.出示材料，学生阅读材料：农民工王登辉在下班途中遭遇车祸，公司以王登辉违反“禁止员工擅自在外住宿”的规定为由拒绝支付医药费。王登辉申请劳动仲裁，劳动部门认定其为工伤，反被公司推上被告席。2008年，法院大胆援用宪法中公民享有人身自由、居住自由的规定，裁定公司禁止员工外宿违背宪法精神。 2.教师引导、点拨3.出示宪法第五条：任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。生诵读，感受宪法的权威性。4.小结。四、说一说，感受宪法宣誓之庄严1.出示宪法第二十七条：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。生诵读。2.观看视频：宪法宣誓仪式。3.出示宣誓词。4.师生交流，小结。出示：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。五、写一写，我们在行动1.出示宪法宣传标语。2.指导学生编制宣传宪法的标语。（每小组不得少于4条）3.评选出优秀的宣传标语，作为国家宪法日的宣传标语。教 后 记