六年级道德与法治上册部编版《人大代表为人民》教案（共3课时）.doc

1、六 年级 上 册道德与法治集体备课教案单 元第三单元课 题6人大代表为人民课 型精读主备人课时安排3课时授课时间总课时数教学目标初步了解共和国、公民、人民代表三个概念的含义及其相互之间的关系。知道人民代表大会制度的内容和作用。知道人民代表是代表人民利益的。初步了解人民代表的工作方式。重点难点初步了解共和国、公民、人民代表三个概念的含义及其相互之间的关系。知道人民代表大会制度的内容和作用。教学准备多媒体课件板书设计人民代表为人民，带领人民奔小康教学过程个性化修改第一课时一、谈话导入1.教师在黑板上板书“共和国”“公民”“人民代表”三个概念，请学生就自己对这三个概念的理解自由发表意见，教师不必判断

2、正确与否。教师应告诉学生，今天的学习就是要帮助他们深入认识和理解这三个概念。探究活动。教师引导学生逐一讨论上述三个概念。共和国 ：“是一种国家性质，即国家是什么样的。除了共和国，还有其他体制的国家，如封建国家。我们国家几千年来一直是封建国家，而共和国是没有皇帝、国王的国家。封建国家是属于君主的，共和国则是属于人民的。”公民：“在封建国家，国家的主人是皇帝、国王等君主。在共和国，国家的主人是公民。那么，什么是主人？同学们认为主人是什么样的人？”3.学生联系自己的家庭进行思考，引导他们得出如下意见：“主人是可以做主的人，比如决定各种事情，在家庭里如要不要买房子、买什么样的房子、买什么地方的房子，要

3、不要让孩子参加围棋班，假期是回老家走亲戚还是外出旅游，只有自己家的人才能决定（小学生也是小主人）等，外人不能替家庭的人做决定，这个家庭的人才是主人。4.“作为国家的主人意味着什么呢？那就是要管理国家中发生的各种事情，要对国家负责。我们国家的主人是所有的公民，所有的公民都要管理国家，对国家负责。而在封建国家，只有国王或皇帝才能做决定，而且他可以决定所有人的命运。”5.可是国家那么大，我们如何管理国家呢？为了行使当家做主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会（板书：人民代表大会），统一管理国家和地方事务。6.有一天，六年级学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告，对此，

4、他有很多疑问。猜猜看，他会有哪些疑问。（人大代表是怎么产生的？谁有资格参加选举？）二、实践活动，了解人大代表产生的过程1.恰好，李力爸爸的同事李叔叔就是区人大代表，在爸爸的帮助下，他去采访了李叔叔，询问人大代表是如何产生的，李叔叔给他花了一张图。2.出示流程图，讨论，自己所在区的人大代表是怎么选举产生的。全国人大代表省、自治区、直辖市人大代表设区的市、自治州人大代表县级、乡级人大代表全体选民3.教师介绍直接选举与间接选举的区别。（直接选举是指人大代表由选民直接投票选举产生。间接选举是指人大代表由下一级人大选举产生。）4.每次换届选举，刘爷爷都会积极参加，他说这张选票分量可不轻，为什么这么说呢？

5、（选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。）5.完成P54 “活动园”，帮刘力排列爷爷奶奶参加选举活动的顺序。（选民登记人大代表候选人名单公告人大代表候选人与选民见面参与投票）三、知识窗，了解选举资格1.那么，哪些人具备选举资格呢？（指名读知识窗）2.完成教材第55页的“活动园”，看看那些人具备选举资格。3.讨论：没有选举资格的是什么人？四、课堂小结。第二课时一、复习导入1通过上节课的学习，我们知道人民选举产生人大代表来行使管理国家的权利。那么人民代表要行使哪些职责呢？二、责任在肩，

6、人民在心1.每年的三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。2.请阅读课本第56页的资料，讨论：人大代表构成有什么特点？基层代表人数增加，党政领导干部数量下降。基层代表与人民群众联系最紧密，更更好地反映人民群众的意愿，有礼地推动人民群众最关心的问题的解决。3.阅读课本第57页的图，了解一名人大代表在闭会期间需做的工作。（人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。）4.指名读“阅读角”后讨论：你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托？三、课后实践活动选择一种方式了

7、解一名人大代表的故事，和同学说说他是如何履行职责的，然后将交流结果写下来。第三课时一、谈话导入1.关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，而是公民自觉承担社会责任的体现。二、活动一：讨论作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？1.分析教材第59也的资料，看看从网民参与向总理提问活动中的问题类别，从中你有什么发现？（国家重大事项我们可以参与讨论，社会发展、身边问题我们也可以建言献策。）2.指名读朱先生的故事，交流：朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？3.讨论：我们还可以通过哪些方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策？（在政府网

8、站留言、给人大代表写信建言、参加听证会）4.国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务，也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。三、活动二：作为小学生的我们该如何参政议政？1.生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。2.指名读“阅读角”，讨论：我们可以通过哪些方式提出我们的建议、发表我们的看法？3.写一写：你对哪些社会问题比较关心？请提出你的希望或建议。4.情景模拟：通过模拟活动，表现一位人民代表代表公民对地方或者国家的事情提出建议。每个小组应当有一个同学模拟人民代表，其他同学模拟普通公民。要表现出通过公民向代表反映意见、提出要求、人民代表了解情况、写出提案、告诉公民自己准备怎样在代表大会上提出等完整的过程。四、课堂小结教 后 记