主题班会《养成良好的行为习惯》ppt课件（共76张PPT）.ppt

1、什么是教育，行为习惯的培养就是教育什么是教育，行为习惯的培养就是教育。有人将海里最凶猛的鲨鱼和他最喜欢吃的热带鱼放在有人将海里最凶猛的鲨鱼和他最喜欢吃的热带鱼放在一个大水池里，但是中间用一块透明的强化玻璃隔开。在一个大水池里，但是中间用一块透明的强化玻璃隔开。在最开始，鲨鱼看到另外一边自己喜欢的食物的时候会毫不最开始，鲨鱼看到另外一边自己喜欢的食物的时候会毫不犹豫的冲过去，但是很快就被玻璃给拦下来了，于是鲨鱼犹豫的冲过去，但是很快就被玻璃给拦下来了，于是鲨鱼开始一次又一次的撞击玻璃，很快鲨鱼就被撞的头破血流，开始一次又一次的撞击玻璃，很快鲨鱼就被撞的头破血流，但是刚刚被撞出裂纹的玻璃马上被人换

2、上更加结实的。一但是刚刚被撞出裂纹的玻璃马上被人换上更加结实的。一段时间之后，鲨鱼不再冲向近在咫尺的热带鱼，不再去碰段时间之后，鲨鱼不再冲向近在咫尺的热带鱼，不再去碰中间的玻璃，甚至是远远的离开曾经撞的头破血流的地方，中间的玻璃，甚至是远远的离开曾经撞的头破血流的地方，好像害怕再受到伤害一样，只是远远的看着在隔壁自由自好像害怕再受到伤害一样，只是远远的看着在隔壁自由自在游着的热带鱼。最后，人们把中间的透明玻璃抽掉，可在游着的热带鱼。最后，人们把中间的透明玻璃抽掉，可是这个时候，鲨鱼依然不敢跨越中间的那个地块，偶尔有是这个时候，鲨鱼依然不敢跨越中间的那个地块，偶尔有热带鱼不小心游到鲨鱼这边，鲨鱼

3、很快就会扑过去，可是热带鱼不小心游到鲨鱼这边，鲨鱼很快就会扑过去，可是一旦这些鱼逃到水池的另外一边，鲨鱼马上就会停下来，一旦这些鱼逃到水池的另外一边，鲨鱼马上就会停下来，眼睁睁的看着这些鱼离去。眼睁睁的看着这些鱼离去。你们知道以下的东西吗！你们知道以下的东西吗！。世界上世界上最可怕的力量最可怕的力量是是习惯，习惯，世界上世界上最宝贵的财富最宝贵的财富也是习惯。也是习惯。一个企业，一个国家，一个企业，一个国家，一个民族是如此，一个民族是如此，对于对于人的一生人的一生，更是如此。，更是如此。“以下基本的习惯你做到了吗？按时到校，不迟到不迟到，不早退，不旷课。专心听讲，勤于思考，认真完成作业认真完成

4、作业。坚持锻炼身体坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。生活节俭，不摆阔气，不乱花钱不乱花钱。生活有规律，按时作息按时作息。毛泽东的养生之道：毛泽东的养生之道：一靠吃饭二靠锻炼。他一靠吃饭二靠锻炼。他喜欢粗茶淡饭，每日睡喜欢粗茶淡饭，每日睡醒后就喝茶、看报纸。醒后就喝茶、看报纸。无论多忙，他都会挤时无论多忙，他都会挤时间从事健身运动：梳头、间从事健身运动：梳头、按摩、擦澡、散步、爬按摩、擦澡、散步、爬山、游泳、打球、跳舞、山、游泳、打球、跳舞、远途旅行等。远途旅行等。邓小平的养生之邓小平的养生之道：道：主要靠日常的运主要靠日常的运动，如散步、打拳、动，如散步、打拳、游泳等；他爱读书、游泳等；他

5、爱读书、看报、练书法、打桥看报、练书法、打桥牌、看足球、逗小牌、看足球、逗小孩。孩。”归纳起来就归纳起来就是是“乐观豁达、勤于乐观豁达、勤于动脑、坚持锻炼、合动脑、坚持锻炼、合理膳食、家庭和理膳食、家庭和谐谐”。中中学生必须养成哪些良学生必须养成哪些良好的学习习惯？好的学习习惯？L,1、尊重与欣赏老师的习惯、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐时面对的各学科教师，长短不齐,在在所难免。所以学生要学习好，除了所难免。所以学生要学习好，除了老师努力提高能力水平，适应学生老师努力提高能力水平，适应学生外，外，我们我们学生更要尊重老师，

6、适应学生更要尊重老师，适应老师，老师，L.学习习惯一旦养成，它便学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率习行为，因而能提高学习效率”L.学会欣赏自己的老师。不同层次的学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意

7、就埋怨环境。社会。不会稍不如意就埋怨环境。2 勤奋认真的习惯勤奋认真的习惯 达尔文说：达尔文说：“我相信，我没有偷过半小时的懒。我相信，我没有偷过半小时的懒。”华罗庚说：华罗庚说：我不否认人的天资差别，但是根本的问题是我不否认人的天资差别，但是根本的问题是勤奋的问题。我小时候念书时，家里人说我笨，老师也说勤奋的问题。我小时候念书时，家里人说我笨，老师也说我没有学数学的才能。这对我来说，不是坏事，反而是好我没有学数学的才能。这对我来说，不是坏事，反而是好事。我知道自己不行，就更加努力经常反问自己：我努力事。我知道自己不行，就更加努力经常反问自己：我努力得够不够得够不够?富兰克林说：富兰克林说：“

8、礼拜天是我的读书日。礼拜天是我的读书日。”托尔斯泰说：托尔斯泰说：“天才的十分之一是灵感，十分之九是血天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。汗。”爱迪生说：爱迪生说：“有些人以为我所以在很多事情上都有成就，有些人以为我所以在很多事情上都有成就，是因为我有什么是因为我有什么天才天才，这是不正确的。无论哪个头脑，这是不正确的。无论哪个头脑清楚的人，都能像我一样有成就，如果他肯拼命钻清楚的人，都能像我一样有成就，如果他肯拼命钻研。研。”“”“天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。血汗。”司马迁写司马迁写史记史记用了用了15年的时间。年的时间。司马光

9、写司马光写资治通鉴资治通鉴用了用了19年的时间。年的时间。达尔文写达尔文写物种起源物种起源用了用了20年的时间。年的时间。李时珍写李时珍写本草纲目本草纲目用了用了27年的时间。年的时间。哥白尼写哥白尼写论天体的运动论天体的运动用了用了37年年的时间。的时间。马克思写马克思写资本论资本论用了用了40年的时间。年的时间。歌德写歌德写浮士德浮士德用了用了60年的时间。年的时间。是的，人无天资差别，根本的问题是勤奋人无天资差别，根本的问题是勤奋的问题，一个人要想有成就，首先要有自的问题，一个人要想有成就，首先要有自学预习的习惯。学预习的习惯。3、自学预习的习惯、自学预习的习惯 L自学是获取知识的主要途

10、自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。要靠自己去解决。.L阅阅读是自学的一种主要形式，读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能理解教材，深化知识，形成能力。力。L学学习层次越高，自学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的高考为选

11、拔有学习潜能的学生，对考生的自学能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。力有较高的要求。L提提前预习，是培养自主学前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。权，使听课具有针对性。4、专心上课的习惯专心上课的习惯 教与学应该同步，应该教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专

12、心听教师讲课，集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边难点、疑点听，边认真听边积极思考。积极思考。哪怕是你已经超前学过了，哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东程中，尽量多理解记忆一些东西。西。“观察观察”这两个字有两层意思，这两个字有两层意思，“观观”是看的意思，是看的意思，“察察”是想的意思，看是想的意思，看了不

13、想，不是真正的观察，对认识客了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。般规律和特征。对的，只要做到观察和思考有对的，只要做到观察和思考有机结合，才能提出问题，提机结合，才能提出问题，提 问问切磋也是很好的学习习惯。切磋也是很好的学习习惯。5、提问切磋的习惯、提问切磋的习惯 L

14、我我们要积极鼓励学生质疑问们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。新精神的学生。学记学记上讲上讲“独学而无友，独学而无友，则孤陋而寡闻则孤陋而寡闻”，同学之间的学习，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每到问题要互帮互学，展开

15、讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。酿造知识精华。6、独立作业的习惯。、独立作业的习惯。作业是教学活动的重要组成部分作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一中学的作业一

16、般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操是书面的，二是看书思考或实践操作的。作的。做作业的目的是巩固所学的知识，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端生做作业的目的不明确，态度不端正，采取正，采取“拖、抄、代拖、抄、代.等等等等”，会做的马马虎虎，不会做的，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所

17、以我习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。用的中间结论。7、仔细审题的习惯、仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢

18、磨，准确把握每个知推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能同时还要培养自己能从作业、考试中发现自己从作业、考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。的错误，及时纠正的能力。8、反思总结的习惯、反思总结的习惯 读书和学习过程中，尤读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从

19、五一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一、怎样做出来的？个层次反思：第一、怎样做出来的？想解题采用的方法；第二、为什么这想解题采用的方法；第二、为什么这样做？想解题依据的原理；第三、为样做？想解题依据的原理；第三、为什么想到这种方法？想解题的思路；什么想到这种方法？想解题的思路；第四、有无其它方法？哪种方法更好？第四、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；想多种途径，培养求异思维；第五、能否变通一下而变成另一习第五、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源

20、是什么？解答同类试思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？错误？“吃一堑，长一智吃一堑，长一智”，不断，不断完善自己。完善自己。每天尽量把当天的东西都复习每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。以加深印象。记得有这么一句歌词记得有这么一句歌词:“最爱写的最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直，字是先生教的方块字，横平竖直，堂堂正正，做

21、人也像它堂堂正正，做人也像它”9 规范书写的习惯规范书写的习惯 规范书写是学好科学文化知识的基础，是学规范书写是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素养的一个重要标志，也是加强学生生科学文化素养的一个重要标志，也是加强学生情感，意志等良好心理品质培养，以及身体机能情感，意志等良好心理品质培养，以及身体机能训练的有效手段。通过规范的书写训练而内化成训练的有效手段。通过规范的书写训练而内化成为严谨认真的学习态度，持之以恒的毅力，尊重为严谨认真的学习态度，持之以恒的毅力，尊重他人的品格和做事专一的精神，这是素质教育所他人的品格和做事专一的精神，这是素质教育所追求的一种境界。有人说：播种习惯，收获个

22、性。追求的一种境界。有人说：播种习惯，收获个性。这话说得很有道理，正如人们常说的这话说得很有道理，正如人们常说的:“字如其字如其人。人。”字字能反应一个人的气质和性格，书写潦草能反应一个人的气质和性格，书写潦草的人可能就是一个的人可能就是一个“马大哈马大哈”，书写工工整整的，书写工工整整的人做事必定细致，主次分明。人做事必定细致，主次分明。书写训练首先要练姿 写字时，笔杆向右后方倾倒在虎口写字时，笔杆向右后方倾倒在虎口上，与纸面成上，与纸面成45度角度角。手指和手。手指和手腕放松。做到身要直，头要正，两腕放松。做到身要直，头要正，两手和小臂要自然地平放在桌面上，手和小臂要自然地平放在桌面上，纸

23、和眼的距离一尺左右，胸不要贴纸和眼的距离一尺左右，胸不要贴在桌上。在桌上。书写要注意结构匀称 汉字结构单位组合时必然受空间范围的限制，一汉字结构单位组合时必然受空间范围的限制，一个字无论笔画多少，都应匀称地分布在一个方块个字无论笔画多少，都应匀称地分布在一个方块形的空间内才能展示汉字的形体美。因此，要把形的空间内才能展示汉字的形体美。因此，要把字写好，笔画的组合很有讲究，一般地说讲究字写好，笔画的组合很有讲究，一般地说讲究“横平竖直横平竖直”，以保持字形结构的匀称与稳定。，以保持字形结构的匀称与稳定。该左时左，该右时右，该上时上，该下时下，长该左时左，该右时右，该上时上，该下时下，长者不能过长

24、，短者不能过短。同时，还要注意每者不能过长，短者不能过短。同时，还要注意每一笔画的位置安排，注意笔画之间的相互联系。一笔画的位置安排，注意笔画之间的相互联系。对于笔画多的字要处理好疏密关系，瘦长的字每对于笔画多的字要处理好疏密关系，瘦长的字每一部分要写得高宽一些，横宽的字每一部分要写一部分要写得高宽一些，横宽的字每一部分要写得瘦长一些。一句话，要协调，做到恰如其分。得瘦长一些。一句话，要协调，做到恰如其分。规范书写要加强平时练习 要循序渐进，持之以恒，不仅写字课要认真写字，要循序渐进，持之以恒，不仅写字课要认真写字，其它课也要认真书写；不仅语文作业要书写规范，其它课也要认真书写；不仅语文作业要

25、书写规范，其他各科作业同样要书写规范；不仅在学校，在其他各科作业同样要书写规范；不仅在学校，在教室里要端端正正地写字，在家里，在社会上同教室里要端端正正地写字，在家里，在社会上同样要端端正正地写字。教育学生真正把字写好，样要端端正正地写字。教育学生真正把字写好，作为一种工具，自觉地用到自己的学习，生活的作为一种工具，自觉地用到自己的学习，生活的各个方面。总之，书写训练一定要从严要求，耐各个方面。总之，书写训练一定要从严要求，耐心指导，才能逐步养成好习惯，从而提高书写水心指导，才能逐步养成好习惯，从而提高书写水平，陶冶学生爱美的情操。平，陶冶学生爱美的情操。10、整理错题集的习惯整理错题集的习惯

26、 平时要把有什么疑问或是弄错的地方平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。的异同，解题的技巧和办法。良好的良好的 生活生活习惯习惯 1、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，集会有、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，集会有序；序；2、保持教室等公共场所的卫生，不带食物进入教、保持教室等公共场所的卫生，不带食物进入教室和图

27、书馆。室和图书馆。3、爱护校园环境，不破坏公物，不乱扔纸屑，不、爱护校园环境，不破坏公物，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，不随地吐痰；乱涂乱画，不随地吐痰；4、使用文明用语：、使用文明用语：“谢谢谢谢”、“对不起对不起”、“您您好好”等，要成为自己的口头语；等，要成为自己的口头语；5、不向父母提出过高的物质消费要求等。、不向父母提出过高的物质消费要求等。6、使用水、电及时关闭开关，养成节约水、电、使用水、电及时关闭开关，养成节约水、电的好习惯的好习惯 生活处处是文明，让我们从现在做起，做一个懂文生活处处是文明，让我们从现在做起，做一个懂文明，讲礼貌的中国人。明，讲礼貌的中国人。良好的良好的学习学习习惯

28、习惯1、尊重与欣赏老师的习惯。、尊重与欣赏老师的习惯。2、自学预习的习惯。、自学预习的习惯。3、专心上课的习惯。、专心上课的习惯。4、认真观察，积极思考的习惯。、认真观察，积极思考的习惯。5、善于提问的习惯。、善于提问的习惯。6、独立作业的习惯。、独立作业的习惯。7、仔细审题的习惯。、仔细审题的习惯。8、复习归纳的习惯。、复习归纳的习惯。对不良习惯，我们怎么办？对不良习惯，我们怎么办？改掉坏习惯的方法改掉坏习惯的方法 交一些能够管住自己的朋友交一些能够管住自己的朋友 用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己 用写日记来管住自己用写日记来管住自己*不良的习惯会随时阻碍

29、你走向成名、获利和享不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。乐的路上去。*人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。*一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。*是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯人的习惯。*一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人多久就成为十全十美的人。*在克服恶习上，迟做总比不做强在克服恶习上，迟做总比不做强。*

30、坏习惯像饼子，碎了比保存起来好坏习惯像饼子，碎了比保存起来好。自信自强自信自强 （1）做人：）做人：（2）做事：）做事：（3）学习：）学习：愿同学们从我做愿同学们从我做起，从小事做起，告起，从小事做起，告别不良的别不良的 习惯，做习惯，做一个身心健康的好孩一个身心健康的好孩子！子！见见我知道你们很多人都没做到呢我知道你们很多人都没做到呢例如你们的历史和数学交了没例如你们的历史和数学交了没数代和历代很生气数代和历代很生气后果其实也不怎么后果其实也不怎么严重严重 Time for game！你我他游戏规则v以小组为单位，每次派一个参赛者参加。v参赛者可自选题目编号，然后根据编号的内容做出相应的回应

31、。v游戏过程中，不得出现“你、我、他（她、它）”这三个字，别想钻空中文英文法文德文日文韩文等等等等的这三个字都不行！v一旦出现这三个字其中之一一次，便要接受惩罚，每完成一项就给相应的组加1分。请在以下编号中任选一项。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111 说出你一次有趣的旅游经历2 请说出你自己的学习方法，例如学习实践和科目3 请你说说如果你中了彩票你会怎么做 4 请用中文对着主持人翻译出以下两句话 I see and I can help you I know you but I love you 5请唱出以下歌曲 我送你离开 千里之外 你无声黑白 沉默年代 或许不该 太遥远的相爱

32、 我送你离开 天涯之外 你是否还在 琴声何来 生死难猜 用一生 去等待 -周杰伦千里之外6请唱出以下歌曲曾经的我想唱就唱我最闪亮 这一年夏天有最感动的阳光 你给我梦想 我勇敢往前闯 风吹雨打拍拍肩膀 现在的我想唱就唱我最闪亮 这一年夏天有最温暖的目光 记忆的远方 我披戴的荣光 照进天窗擦亮梦想 -快男我最闪亮7请谈谈你对环保的理解，比如我应该为学校和家庭做些什么 8请向大家介绍你的家人，包括自己和爸爸妈妈还有兄弟姐妹 9请在25秒朗读完以下两段文字。这些事情已过去，望着老师的心情，我有时都会哭，还有三个月，我们就要和她说再见，我不舍得她，她教的我们这个班，很严格，我很喜欢，但我希望见到这个班有

33、团结的风气，不再让她老师担心，因为我觉得这个班非常友爱，我希望永远都不会散。我想念这个班，想念他们。我蹑手蹑脚地打开门，没想到灯是亮着的，我进到客厅，发现妈妈坐在沙发上睡着了，她披在身上的外套已经滑落，电视开着，却被她调成了静音，桌子上还摆着我最爱吃的菜.我有些难过，小心地把妈妈的外套捡起来，想再次给她盖上，不料却惊醒了妈妈。“妈。”我怯怯地叫着，“对不起，这么晚了你还在这等我。”“没事，你不是给我留条了吗，不要紧。10 请为下周我们班上场的拔河队员打打气，说一番鼓励的话激励他们11 请在10秒之内读出一段文字v有一个黑人,他找到了一个神灯,神答应实现他3个愿望。他的第一个愿望是:希望他天天有

34、水喝。第二个愿望：希望他能变白。第三个愿望：希望天天能看到女生的屁股。“砰”的一声他变成了马桶！特别回合请就喜欢吃的食物、喜欢的运动等方面和对方组员讨论、诱使对方说出你我他三个字 你们体会到习惯的力量了吗？怎么养成良好的行为习惯，什么是良好的行为习惯我们听得太多了，已经是老掉牙的东西了。所以，这次游戏的目的是为了让大家体会一下习惯的力量，让大家明白一个好的行为习惯具有怎样的力量，希望大家能养成良好的行为习惯。l同学们，好的学习效果、好的学习成绩从同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的人皆知

35、的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我许多需要的东西我们可以等待但是学生不能等他的骨骼们可以等待但是学生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在发育正在形成血液正在生成心智正在发育对学生我们不能说明天他的名字是今对学生我们不能说明天他的名字是今天！天！”l那么，让我们从今天做起，从现在做起，那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为

36、我们走向成功、走向辉煌的一个身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！又一个五彩的阶梯！养成哪些良好的学习习惯？养成哪些良好的学习习惯？1、尊重与欣赏老师的习惯、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。学生要学习好，除了亲其师，信其道。学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。稍不如意就埋怨环境。2 2、自学预习的习惯、自学预习的习惯3 3、专心上课的习惯、专心上课的习惯4 4、认真观察，积极思考的习、认真观察，积极思考的习惯惯5 5、善于提问的习惯、善于提问的习惯6 6、仔细审题的习惯、仔细审题的习惯7 7、整理错题集的习惯、整理错题集的习惯我的一言一行是自我形我的一言一行是自我形象的标志，象的标志，是学校荣誉的标志，是学校荣誉的标志，是良好品德的标志。是良好品德的标志。树立一种信念：树立一种信念：