云端携手家校共育—初一年级家长会ppt课件.pptx

1、 初一年级家长会初一年级家长会 尊敬的各位家长:疫情挡不住有爱的脚步，距离隔不了家校的交流。为进一步加强学校教育疫情挡不住有爱的脚步，距离隔不了家校的交流。为进一步加强学校教育和家庭教育的密切配合，形成教育合力，促进学生们居家线上学习生活不断提和家庭教育的密切配合，形成教育合力，促进学生们居家线上学习生活不断提升，升，我们利用今天时间我们利用今天时间召开召开“云端携手云端携手 共赢未来共赢未来”主题线上家长会。主题线上家长会。今天，你们带着对孩子成长的极大关心和对学校工作的极大支持，来到这今天，你们带着对孩子成长的极大关心和对学校工作的极大支持，来到这个家长会。在此，对各位家长的到来表示热烈的

2、欢迎和衷心的感谢。个家长会。在此，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。种树十年，育人百年。孩子的健康成长是家庭、学校、社会共同探讨的话种树十年，育人百年。孩子的健康成长是家庭、学校、社会共同探讨的话题。加强家长与学校的联系，相互尊重，愉快交流，相互支持，才能促进孩子题。加强家长与学校的联系，相互尊重，愉快交流，相互支持，才能促进孩子的全面发展和健康成长。的全面发展和健康成长。01关于关于“疫情防控新十条疫情防控新十条”（一）八个关键词（一）八个关键词（二）（二）“新十条新十条”下家长该怎么做？下家长该怎么做？01做好个人防护坚持“防疫三件套”（佩戴口罩、保持社交距离、注意个人卫生）、“

3、防护六还要”（口罩还要戴、社交距离还要留、咳嗽喷嚏还要遮、双手还要经常洗、窗户还要尽量开、疫苗还要及时种），尽量减少去人群密集场所。02坚持多病同防 近期气温下降，寒气袭人，易发多种疾病，所以未病先防是当务之急。请家长们做好个人及幼儿各种疾病的有效预防。03履行监护责任每个人都是自己健康的第一责任人，家长及学生共同生活成员都应遵守防疫规定，主动配合做好防疫工作，减少人员流动和聚集，关注学生身心健康。如有特殊情况，第一时间告知学校，共同维护好孩子健康。严守“戴口罩、不聚集、勤洗手、一米线”十二字防护口诀。（二）（二）“新十条新十条”下家长该怎么做？下家长该怎么做？04加强健康监测坚持核酸和抗原“

4、早发现”。若出现发热、干咳、咽痛等症状等情况，自觉加强自我防护，保持社交距离，通过校园检、居家检、便民点检、医院门口检等多种形式落实师生核酸检测事宜，争取早发现、早隔离、早治疗。具备居家隔离条件的无症状感染者和轻型病例一般采取居家隔离，居家隔离期间加强健康监测，隔离第6、7天连续2次核酸检测Ct值35解除隔离，病情加重的及时转定点医院治疗。05健康生活方式 要注意科学饮食、营养均衡，保证足够的杂粮、蔬果以及蛋白质的摄入，食用肉类和蛋类要煮熟、煮透。家长可以和孩子一起适度运动锻炼，坚持规律作息，不熬夜，保证睡眠充足和良好心态，有效提高机体的免疫功能，增强抗病毒能力，才会“百毒不侵”。06不信谣

5、不传谣生活在信息时代，各种有关新冠的消息层出不穷，真假不定，我们要理性看待，学会区分。不要散播微博、抖音、微信群里的不实信息，一切以官方发布的信息为准。无论家长还是孩子，个人发言一定要三思而后行，要对自己的言论负责，不给国家防疫添乱，不扰乱社会公共秩序。02理解初中与小学的差异理解初中与小学的差异 从小学到初中，学生首先面临的就是学习内容的变化。在小学，学习科目少，学从小学到初中，学生首先面临的就是学习内容的变化。在小学，学习科目少，学习任务不太重。进入中学后，课程增多，学习任务加重。语文、数学、政治、外语、习任务不太重。进入中学后，课程增多，学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、

6、生物，一下子增加了好几门，而且难度增大。学科内容的普通常识性越历史、地理、生物，一下子增加了好几门，而且难度增大。学科内容的普通常识性越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。部分学生由于不能适应这种变化，对学习信心不的学生，既感到新鲜又感到不适应。部分学生由于不能适应这种变化，对学习信心不足，成绩下降。足，成绩下降。在小学阶段，只要学生上课认真听讲，课后认真写作业，听老师和家长的话，在小学阶段，只要学生上课认真听讲，课后认真写作业，听老师和家长的话，一般

7、在考试时都会取得不错的成绩，而且大家的成绩也不会错很多。可进入初一一般在考试时都会取得不错的成绩，而且大家的成绩也不会错很多。可进入初一后，随着科目的增多以及知识的深入，很多学生发现，原来的学习方法不管用了。后，随着科目的增多以及知识的深入，很多学生发现，原来的学习方法不管用了。这和学生的学习方法有很大关联，小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到这和学生的学习方法有很大关联，小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，更加注重学生对知识的充分理解，并要学会用思维去分析这些知识点。了初中，更加注重学生对知识的充分理解，并要学会用思维去分析这些知识点。如果学生仍然按小学阶段的思维方法去学习和

8、思考，自然就会变得很吃力。如果学生仍然按小学阶段的思维方法去学习和思考，自然就会变得很吃力。小学阶段很多时候都是老师领着、看着学生学习，老师要求做什么，小学阶段很多时候都是老师领着、看着学生学习，老师要求做什么，学生就做什么，一般都可以取得不错的成绩。进入初中以后，随着学习学生就做什么，一般都可以取得不错的成绩。进入初中以后，随着学习科目和学习内容的增多，老师对学生的要求也在发生变化，老师不再盯科目和学习内容的增多，老师对学生的要求也在发生变化，老师不再盯着学生学习、写作业，更多的则要求学生自己掌握时间，学会自学，原着学生学习、写作业，更多的则要求学生自己掌握时间，学会自学，原本可能通过短时间

9、就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学本可能通过短时间就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个生有一个“长安排长安排”的计划才能实现。的计划才能实现。对于一心憧憬初中生活的学生来说，他们进入初中后，还要对于一心憧憬初中生活的学生来说，他们进入初中后，还要面临的一个重头问题就是排名。小学阶段，很多孩子不用很努力，面临的一个重头问题就是排名。小学阶段，很多孩子不用很努力，数学、英语都能考个八九十分，进入初中后，随着科目的增多、数学、英语都能考个八九十分，进入初中后，随着科目的增多、知识难度的深入，再加上对初中生活的不适应，大部分孩子的成知识难度的深入，再加上对初中生活的不适应

10、，大部分孩子的成绩不再像原来那么优秀。绩不再像原来那么优秀。一些原本成绩特别好的学生，进入初中，一些原本成绩特别好的学生，进入初中，尤其是一些重点初中后，更容易产生落差心理。尤其是一些重点初中后，更容易产生落差心理。03先抓习惯再谈成绩先抓习惯再谈成绩播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。运。每个人的一生都是由无数的行为所构成的，行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。每个人的一生都是由无数的行为所构成的，行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。学生阶段是良好习惯的

11、关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。学生阶段是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。初中阶段这三年是孩子一生很重要的受教育阶段，很多家长心情急切，望子成龙。初中阶段这三年是孩子一生很重要的受教育阶段，很多家长心情急切，望子成龙。但更多的是从众学习，没有做好整个中学期间的习惯和能力培养规划，错过习惯和能力培养但更多的是从众学习，没有做好整个中学期间的习惯和能力培养规划，错过习惯和能力培养的最值时间，等发现问题的时候已经很难改正。的最值时间，等发现问题的时候已经很难改正。初中学习习惯与能力的培养，从我的经验来看：初中学习习惯与能力的培养，

12、从我的经验来看：初一以学习习惯培养为主初一以学习习惯培养为主初二以培养思维能力为主初二以培养思维能力为主初三以培养自学能力为主初三以培养自学能力为主01初一培养学习习惯初一培养学习习惯良好的学习习惯，做好以下五个环节：听讲、笔记、作业、改错、总结。良好的学习习惯，做好以下五个环节：听讲、笔记、作业、改错、总结。这五个环节与我们的成绩息息相关，非常重要。这五个环节与我们的成绩息息相关，非常重要。和成绩的关系度：听讲与笔记，约和成绩的关系度：听讲与笔记，约40%，作业约，作业约10%，改错约，改错约20%，总结约，总结约30%。具体做法：听讲、笔记，时间分配：具体做法：听讲、笔记，时间分配：80%

13、时间听讲，时间听讲，20%时间记笔记。时间记笔记。听讲听什么：老师对一个题目的思路突破分析，一个题目或者一类题目的总结，自己有疑问的地方。听讲听什么：老师对一个题目的思路突破分析，一个题目或者一类题目的总结，自己有疑问的地方。笔记记什么：笔记记什么：（1）基础的定义、定理、性质（一定要理解记忆）基础的定义、定理、性质（一定要理解记忆）（2）自己课上的灵感）自己课上的灵感（3）自己有疑问的地方）自己有疑问的地方（4）老师的归纳与总结）老师的归纳与总结作业：认真完成作业是对课堂知识的落实，很重要作业：认真完成作业是对课堂知识的落实，很重要改错：对自己没掌握的知识的及时弥补与修正。改错：对自己没掌握

14、的知识的及时弥补与修正。总结：总结的时间不需要太长时间，但是对能力提升很重要。把自己的知识体系归纳总结，编织成网。总结：总结的时间不需要太长时间，但是对能力提升很重要。把自己的知识体系归纳总结，编织成网。02初二培养思维能力初二培养思维能力做好四会：会听、会做、会讲、会变。做好四会：会听、会做、会讲、会变。会听：会听老师讲课的关键点，听讲效率高会听：会听老师讲课的关键点，听讲效率高会做：把会的就成对的，准确、规范的进行书写表达自己的思路会做：把会的就成对的，准确、规范的进行书写表达自己的思路会讲：把自己会的东西讲解出来，能力达到一个新的层次会讲：把自己会的东西讲解出来，能力达到一个新的层次会变

15、：题目的形式发生变化，能发现本质，准确解答会变：题目的形式发生变化，能发现本质，准确解答03初三培养自学能力初三培养自学能力做好四会：会听、会做、会讲、会变。做好四会：会听、会做、会讲、会变。初三在延续思维能力提高的基础上，让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整初三在延续思维能力提高的基础上，让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料。理和查找资料。开始你可以操作让他（她）看，逐渐让他（她）自己整理你给予指导，到最开始你可以操作让他（她）看，逐渐让他（她）自己整理你给予指导，到最后让他（她）自己整理。后让他（她）自己整理。比如：比如：老师经常会要求整理作家的生平事迹，开始上网帮助她查资料，后来

16、就是她老师经常会要求整理作家的生平事迹，开始上网帮助她查资料，后来就是她自己查自己整理。自己查自己整理。开班会的资料也是自己查自己整理，其中有些图像是她自己用相机拍。开班会的资料也是自己查自己整理，其中有些图像是她自己用相机拍。另外孩子喜欢玩魔方，就让她自己上网查资料整理相关资料（玩魔方有助于另外孩子喜欢玩魔方，就让她自己上网查资料整理相关资料（玩魔方有助于培养孩子空间想象与动手能力）高中需要很好的自学能力，有意识做这方面培养孩子空间想象与动手能力）高中需要很好的自学能力，有意识做这方面培养，才能慢慢放手。培养，才能慢慢放手。04给家长的建议给家长的建议 不少家长有这样的认识不少家长有这样的认

17、识,把孩子送到学校把孩子送到学校,就是来学习的就是来学习的,因此学习成绩最因此学习成绩最重要重要,这种认识有一定的道理这种认识有一定的道理,但不够全面。我觉得培养学生成人但不够全面。我觉得培养学生成人,学习好固然学习好固然重要，身心健康也很重要重要，身心健康也很重要,思想道德素养更加重要。一个人将来能否有所作为思想道德素养更加重要。一个人将来能否有所作为,除了水平能力除了水平能力,更主要的看这个人的品格如何更主要的看这个人的品格如何,因为因为“品格决定成就。品格决定成就。”我们家我们家长在教育子女中要从品格教育入手长在教育子女中要从品格教育入手,才能培养出举止文明，品行端庄才能培养出举止文明，

18、品行端庄,风度高雅风度高雅,充满自信充满自信,努力向上的孩子来。努力向上的孩子来。父母对孩子的教育和影响是一生的，父母要建立正确的教育父母对孩子的教育和影响是一生的，父母要建立正确的教育理念，这需要不断的学习，理念，这需要不断的学习，通过自我学习提高通过自我学习提高，足够影响一个，足够影响一个孩孩子、一个子、一个家庭的发展。现在的家庭教育，学校教育，社会教育都家庭的发展。现在的家庭教育，学校教育，社会教育都在提倡重视孩子的全面发展，何为全面发展，并不是德智体美劳在提倡重视孩子的全面发展，何为全面发展，并不是德智体美劳均匀的发展而是和谐的发展，个性的发展，均匀的发展而是和谐的发展，个性的发展，家长需要用正确的教家长需要用正确的教育观念，找到孩子的优势，促进孩子的个性化的发展。育观念，找到孩子的优势，促进孩子的个性化的发展。祝各位家长朋友工作顺利,身体健康!祝我们的孩子健康茁壮地成长,愉快轻松地学习!让我们共同努力,教会学生,学会做人,学会学习,学会生活,让他们拥有一个美好的明天。感谢您的聆听