xxx中学初中心里健康教育：校园欺凌与自我保护 ppt课件(共20张PPT).pptx

1、校园欺凌与自我保护汇报时间：2018年12月19日一、热身阶段二、转换阶段三、工作阶段四、结束阶段目录活动一：我们都是一朵花活动规则在老师的引导下，听到口令，学生自动分为小组，从三人一组，到六人一组、再到九人一组，朵朵花瓣组成了最绚烂的花朵。老师采访学生，分别是在小组中的学生和落单的学生，请他们说说自己的体验；落单的学生在哪个瞬间会觉得比较孤单，希望被身边的组织吸纳，寻求心理的安全感。教师小结人是社会性的，我们需要在群体中发展。特别是我们尚处于成长中的孩子，当突然发现自己被群体排斥甚至欺凌，并长期处于这种状态，会是什么状态呢？学生讨论回答。活动二：心理剧角色扮演故事背景小王七年级的学生，他小时

2、父母离异，长期由奶奶抚养，与与父母联系很少，长期得不到父母的关爱，老人对他很溺爱。他身材高大，性格跋扈，人称小霸王。小刘小王的同学，个子矮小，长期被小王欺负。甲乙丙起哄者和旁观者，因为惧怕小王，被小王拉入欺负小刘的行列。这一天，下课铃响了，准备放学，教室里小刘正在整理书包，小王对小刘说明天必须给他带 100 元钱，否则就让他好看，小刘稍微辩解了几句，小王的几个小跟班就围了上来。第二天快要到学校门口的小路上，小王他们几个正在等着小刘，会有怎样的一场对话呢？活动规则请同学们小组合作，每五个人一组，编一个心理剧本，并上台表演，最后评选出最真实、最合理表演、最自然的一组为胜。分组表演教师小结老师请同学

3、们说一说小王、小刘和甲乙丙这三种角色，他们各自的心理活动是怎样的？小王是欺凌者；小刘是被欺凌者；甲乙丙三位是旁观者或起哄者。这三类角色各自有着怎样的心理活动。活动三：校园欺凌面面观学生分享请同学们说一说在生活中有没有遇到或者看到别人经历过类似的事情呢，你在其中是处于哪种角色呢？为什么？教师小结通过学生的分享总结校园欺凌的常见情形：1、索要财物，不给就打2、以大欺小，以众欺寡3、为一点小事，大打出手4、意气之争5、不堪长期受到侮辱，以暴制暴校园欺凌的形式：行为、语言等等。活动四：小组讨论讨论结果第一：敢于拒绝，及时求救，第一次妥协实际上是纵容鼓励了欺凌行为，但是要注意避免对方欺凌升级，导致身体受

4、伤；第二：及时报告。遇到勒索、敲诈后腰及时向学校、家长报告，第一次遇到此类情形的表现是很重要的；第三：平时和周围的同学搞好人际关系，尽量不要让自己成为被孤立的人；第四：谨慎交友：不要鼓动已经收到欺凌的同学以暴制暴，而是寻求更加安全的方法。教师小结平静的校园本应该是莘莘学子接受教育的圣洁场所，但是频频出现的校园欺凌却打破了校园原有的平静，校园欺凌是人际冲突的一个极端，痛苦学门应该互相帮助和包容，暴力是不能真正解决问题的。希望同学们能够将体验学习的要点继续传播，珍惜宁静的学习生活，让更多的同学远离校园欺凌。一、热身阶段活动一：我们是一朵小花二、转换阶段活动二：心理剧角色扮演三、工作阶段活动三：校园欺凌面面观四、结束阶段活动四：小组讨论