xxx中学八年级心理健康复习ppt课件：《了解艾滋 保护自我》 (共32张PPT).ppt

1、象象 征征 意意 义义 红丝带像一条纽带，将世红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，她象征着我们对抗击艾滋病，她象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；象征着我们对生命心与支持；象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望；象征的热爱和对平等的渴望；象征着我们要用着我们要用“心心”来参与预防来参与预防艾滋病的工作。艾滋病的工作。红丝带是国际上用来表红丝带是国际上用来表示对抗艾滋病的标志示对抗艾滋病的标志什么是艾滋病？艾滋病的医学名称为艾滋病的医学名称为“获得性免获得性免疫缺陷综合症疫缺陷综合症”（英文缩写（英文缩写AID

2、S）,是由艾滋病病毒引起的一是由艾滋病病毒引起的一种严重传染病，艾滋病病毒进入种严重传染病，艾滋病病毒进入人体后，逐渐破坏人体的正常免人体后，逐渐破坏人体的正常免疫系统，使人体丧失抵抗各种疾疫系统，使人体丧失抵抗各种疾病的能力，随着人体免疫力的降病的能力，随着人体免疫力的降低，人会越来越频繁地感染上各低，人会越来越频繁地感染上各种致病微生物，而且感染的程度种致病微生物，而且感染的程度也会变得越来越严重，最终会因也会变得越来越严重，最终会因发生多种感染或肿瘤，最后导致发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡。死亡。“艾滋艾滋”是它的英文缩写是它的英文缩写“AIDS”的音译。的音译。艾滋病病毒（艾滋病病毒

3、（HIVHIV）特征）特征 复制速度快，主要破坏具有免疫功能的复制速度快，主要破坏具有免疫功能的 CD4+TCD4+T淋巴细胞。淋巴细胞。主要存活于主要存活于HIVHIV感染者及病人的血液、精液、阴感染者及病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出液中。道分泌物、乳汁、伤口渗出液中。变异能力变异能力特强。特强。HIVHIV对外界环境的抵抗力对外界环境的抵抗力较弱，较弱，离开人体常温可离开人体常温可存活数小时到数天。存活数小时到数天。1002010020分钟可完全灭活、分钟可完全灭活、干燥以及常用消毒药品均可杀灭。干燥以及常用消毒药品均可杀灭。每分钟有每分钟有 9人新感染艾滋病，每天约有人新感

4、染艾滋病，每天约有1.5万人感染万人感染!每分钟有每分钟有 6人死于艾滋病，每天约有人死于艾滋病，每天约有 8000人因为人因为 艾滋病离开人世！艾滋病离开人世！约约6300人是人是15和和15岁以上的成年人岁以上的成年人:其中几乎其中几乎50%是妇女是妇女 约一半是约一半是1524 岁的年轻人岁的年轻人 An AIDS patient who cannot afford treatment in hospital 患者没钱上医院治疗患者没钱上医院治疗 A man is givingmedications to his wife,an AIDS patient.丈夫每天为妻子上药，丈夫每天为妻

5、子上药，病毒已感染全身。病毒已感染全身。Her husband died of AIDS艾滋病夺走了她的丈夫。艾滋病夺走了她的丈夫。Funeral of an AIDS patient村里的青壮年一个个地走了。村里的青壮年一个个地走了。A women with her grandson,whose father died of AIDS,he is HIV positive now.儿子死于艾滋病，儿子死于艾滋病，留下一个孙子也留下一个孙子也是艾滋病毒携带者是艾滋病毒携带者 因家长有艾滋病，文楼的孩子都浸泡在苦水中。走访文楼村因家长有艾滋病，文楼的孩子都浸泡在苦水中。走访文楼村的片瓦寸草，随处

6、可见一张张写满艰辛的小脸。的片瓦寸草，随处可见一张张写满艰辛的小脸。女孩蒙蒙的父母亲一同死去后，她还需照顾带病的爷爷女孩蒙蒙的父母亲一同死去后，她还需照顾带病的爷爷。He becomes orphaned because of AIDS父母双亡，无依无靠。父母双亡，无依无靠。艾滋病的传播途径艾滋病的传播途径n性传播（异性性行为、同性性行为性传播（异性性行为、同性性行为及双性性行为）及双性性行为）n血液传播（共用注射器静脉吸毒、输血液传播（共用注射器静脉吸毒、输入含艾滋病病毒的血液及制品等）入含艾滋病病毒的血液及制品等）n母婴传播（通过胎盘、分娩、哺乳）母婴传播（通过胎盘、分娩、哺乳）艾滋病的易

7、感人群艾滋病的易感人群人类对人类对HIVHIV普遍易感。普遍易感。由于其感染与人们的行为密切相关，具有高危行为由于其感染与人们的行为密切相关，具有高危行为的人群感染的机会较大。根据暴露机会大小，可分的人群感染的机会较大。根据暴露机会大小，可分为一般人群和高危人群（易感染艾滋病病毒危险行为一般人群和高危人群（易感染艾滋病病毒危险行为的人群）。为的人群）。易感染艾滋病病毒危险行为易感染艾滋病病毒危险行为的人群：有卖淫、嫖娼、的人群：有卖淫、嫖娼、多性伴、男性同性性行为、注射吸毒、接受多性伴、男性同性性行为、注射吸毒、接受HIVHIV污污染的血液及血制品等危险行为的人；感染染的血液及血制品等危险行为

8、的人；感染HIVHIV的母的母亲所生婴儿；感染者的配偶或性伴。亲所生婴儿；感染者的配偶或性伴。在人类共同的努力下，艾滋病已在人类共同的努力下，艾滋病已不不再是再是当年人们眼中的当年人们眼中的世纪绝症、超世纪绝症、超级癌症。级癌症。虽然艾滋病仍然虽然艾滋病仍然无法根治无法根治，但通过，但通过高效抗病毒药物治疗（鸡尾酒疗法）高效抗病毒药物治疗（鸡尾酒疗法）后，可以非常有效地控制病情的发后，可以非常有效地控制病情的发展，延长生命，展，延长生命，长期存活长期存活。我国我国“四免一关怀四免一关怀”政策规定：抗政策规定：抗病毒治疗免费。病毒治疗免费。艾滋病可以治疗吗？为什么说艾滋病是能够预防的？为什么说艾

9、滋病是能够预防的？首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会有关，

10、完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。行为而被阻断，是能够预防的。日常生活和工作接触不会感染艾滋病日常生活和工作接触不会感染艾滋病 共同工作、劳动（共用办公共同工作、劳动（共用办公用品、学习用具、农具等）用品、学习用具、农具等）n蚊虫叮咬、咳嗽、打喷嚏蚊虫叮咬、咳嗽、打喷嚏n一般生活接触（共同进餐、拥抱、一般生活接触（共同进餐、拥抱、握手、礼节性接吻，游泳；共用握手、礼节性接吻，游泳；共用马桶、浴盆、衣服、被褥、钞票马桶、浴盆、衣服、被褥、钞票等）等）蚊子叮咬不会传播艾滋病蚊子叮咬不会传播艾滋病n蚊子吸血一般不会吐出。蚊子吸血一般不会吐出。n即使蚊嘴有血液残留，其中艾滋病病即使

11、蚊嘴有血液残留，其中艾滋病病毒量极少。毒量极少。n还没有发现因蚊子传播感染艾滋病的还没有发现因蚊子传播感染艾滋病的病例。病例。从理论上讲：蚊子在艾滋病病从理论上讲：蚊子在艾滋病病人和健康人身上来回不停地吸人和健康人身上来回不停地吸血，要达到致病的病毒量，至血，要达到致病的病毒量，至少要叮咬少要叮咬28002800多次。多次。对艾滋病病人及感染者常见的歧视行为有：随对艾滋病病人及感染者常见的歧视行为有：随意泄露艾滋病病人及感染者的姓名、地址、工意泄露艾滋病病人及感染者的姓名、地址、工作单位及生活史；将病人和感染者的病情、个作单位及生活史；将病人和感染者的病情、个人生活状态作为谈话资料，渲染或猜测

12、，严重人生活状态作为谈话资料，渲染或猜测，严重伤害患者及其家属的身心健康；以不正当理由伤害患者及其家属的身心健康；以不正当理由拒绝为病人家属提供社会服务，如购物、孩子拒绝为病人家属提供社会服务，如购物、孩子上学入托、就医等等；上学入托、就医等等；蓄意对病人及其家属使用侮辱性语言和行为，包蓄意对病人及其家属使用侮辱性语言和行为，包括故意破坏他们的财产和生活用具等；以不正括故意破坏他们的财产和生活用具等；以不正当理由强迫患者家属搬迁或无理限制其行动自当理由强迫患者家属搬迁或无理限制其行动自由。由。为什么要在青少年中开展预防艾滋病健康教育？目前，艾滋病传播与流行的条件依然存在，甚至目前，艾滋病传播与

13、流行的条件依然存在，甚至有所加剧。青少年学生性观念已经发生较明显的有所加剧。青少年学生性观念已经发生较明显的变化；吸毒人群增加，且静脉吸毒的比例逐渐增变化；吸毒人群增加，且静脉吸毒的比例逐渐增高；预防艾滋病知识普遍缺乏，等等。如果没有高；预防艾滋病知识普遍缺乏，等等。如果没有强有力的预防艾滋病教育作保障，很容易受社会强有力的预防艾滋病教育作保障，很容易受社会不良因素的影响和侵袭，甚至成为艾滋病的受害不良因素的影响和侵袭，甚至成为艾滋病的受害者。因此在青少年中开展预防艾滋病健康教育是者。因此在青少年中开展预防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。非常重要的也是十分必要的。艾滋病虽然可怕，但其

14、传播方式明确。人们艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。而良好的卫生观念和行为必须从青少年时期培养。而良好的卫生观念和行为必须从青少年时期培养。青少年具有可塑性，通过适宜的教育可以帮助他青少年具有可塑性，通过适宜的教育可以帮助他们建立健康的观念、形成良好的行为。们建立健康的观念、形成良好的行为。艾滋病虽然是一种极其危险的传染病，但对个人来艾滋病虽然是一种极其危险的传染病，但对个人来讲是可以预防。作为中学生来说主要预防措施是：讲是可以预防。作为中学生来说主要预防措施是：（1）不发生婚前性行为；）不发生婚前性行为；

15、（2）不以任何方式吸毒；）不以任何方式吸毒；（3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；（4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。（5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；（6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。（7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用

16、具，如牙刷、）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀；刮脸刀和电动剃须刀；青少年在防治艾滋病中应承担青少年在防治艾滋病中应承担的的义义务和责务和责任任 青少年是社会和国家的未来。抓好大、中、小学健康教育和艾滋病预防教育，是从根本上解决问题的战略措施。国家教委制定的中小学生健康教育基本要求和大学生健康教育基本要求将预防艾滋病、性病及禁止滥用药物等有关内容列入健康教育基本要求,明确规定：对中学生应加强青春期性教育和性病(包括艾滋病)防治的教育；对大学生要提倡性道德、洁身自好,警惕性病、艾滋病的发生。青少年应接受有关艾滋病预防基本知识的教育，了解艾滋病的危险是确实存在的；建立信

17、心，人类可以通过纠正自己的不良习惯和行为避免艾滋病病毒的感染；青少年应认识到：艾滋病的传播没有国界，我国是世界上的人口大国，是国际社会的一员，有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延；开展预防艾滋病的健康教育，不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力；更重要的是培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。艾滋病威胁每一个人和一个艾滋病威胁每一个人和一个家庭，预防艾滋病是全社会家庭，预防艾滋病是全社会的责任。的责任。今天大家学习后可以把您掌握的知识告今天大家学习后可以把您掌握的知识告诉您的家人、朋友。让更多的人知道艾诉您的家人、朋友。让更多的人知

18、道艾滋病、了解艾滋病、抵御艾滋病、远离滋病、了解艾滋病、抵御艾滋病、远离艾滋病。艾滋病。1.HIV1.HIV损害人体的免疫系统。损害人体的免疫系统。2.2.共用注射器吸毒可传播共用注射器吸毒可传播HIVHIV。3.HIV3.HIV可通过性行为传播。可通过性行为传播。4.HIV4.HIV可通过受感染的母亲传染给胎儿。可通过受感染的母亲传染给胎儿。5.5.与与HIVHIV感染者同在一个教室上课可感染感染者同在一个教室上课可感染HIVHIV。6.6.从外表就可以看出一个人是否感染有从外表就可以看出一个人是否感染有HIVHIV。7.7.没有方法可使你避免感染艾滋病病毒和性病。没有方法可使你避免感染艾滋病病毒和性病。8.HIV8.HIV可通过食物传播。可通过食物传播。9.HIV9.HIV可通过咳嗽传播。可通过咳嗽传播。10.10.如果你身体强壮健康，就不会得如果你身体强壮健康，就不会得HIV/AIDS/STDHIV/AIDS/STD。（对）（对）（对）（对）（对）（对）（对）（对）（错）（错）（错）（错）（错）（错）（错）（错）（错）（错）（错）（错）