古诗词诵读《书愤》ppt课件23张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、导语：导语：“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁！中什九从军乐，亘古男儿一放翁！”陆游陆游早早年立下年立下“上马击狂胡，下马草军书上马击狂胡，下马草军书”誓愿，誓愿，以慷慨报国、匡复大业为己任，以慷慨报国、匡复大业为己任，以以收复失地、收复失地、拯救黎民为要务。坚持把目光投向故国家园，拯救黎民为要务。坚持把目光投向故国家园，把笔触聚向黎民百姓，或直抒胸臆或含蓄寄把笔触聚向黎民百姓，或直抒胸臆或含蓄寄意。意。这节课我们一起学习他的这节课我们一起学习他的书愤书愤，感，感受他壮志未酬的愤懑。受他壮志未酬的愤懑。陆 游书 愤一、知人论世一、

2、知人论世 陆游（陆游（112511251210 1210 ），），字务观，号放翁字务观，号放翁，越州山阴（今浙江越州山阴（今浙江绍兴）人，绍兴）人，南宋文南宋文学家、史学家、爱学家、史学家、爱国诗人国诗人。诗集有诗集有 剑南诗稿。剑南诗稿。陆游陆游生在民族矛盾尖锐、国生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，势危迫的时代，因坚持抗金，因坚持抗金，屡遭主和派排斥，但屡遭主和派排斥，但他始终不他始终不渝地坚持自己的理想。渝地坚持自己的理想。陆游一生笔耕不辍，诗词文陆游一生笔耕不辍，诗词文成就很高。其诗语言平易晓畅、成就很高。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，章法整饬谨严，兼具李白的雄兼具李白的雄奇奔放与杜甫

3、的沉郁悲凉奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤，尤以饱含爱国热情对后世影响深以饱含爱国热情对后世影响深远。存诗远。存诗93009300多首，是文学史上多首，是文学史上存诗最多的诗人存诗最多的诗人，词与散文成，词与散文成就亦高，宋人刘克庄谓其词就亦高，宋人刘克庄谓其词“激昂慷慨者，稼轩不能过激昂慷慨者，稼轩不能过”。写作背景写作背景 宋孝宗淳熙十三年（宋孝宗淳熙十三年（11861186）春陆游居家乡山）春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，这已是时不待我阴时所作。陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。想那山河

4、破碎，中原未收而空衔在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国，感于世事多艰，小人误国而而“书生无地效孤忠书生无地效孤忠”，于是诗人郁愤之情便喷，于是诗人郁愤之情便喷薄而出薄而出，写了书愤这首诗，写了书愤这首诗。二、题解二、题解 书：动词，写，抒发。书：动词，写，抒发。愤：愤懑、悲愤。愤：愤懑、悲愤。书愤：抒发胸中愤懑之情。书愤：抒发胸中愤懑之情。书书 愤愤 早岁早岁/那知那知/世事世事/艰，中原艰，中原/北望北望/气气/如山。如山。楼船楼船/夜雪夜雪/瓜洲瓜洲/渡，铁马渡，铁马/秋风秋风/大大/散关。散关。塞上塞上/长城长城/空空/自许，镜中

5、自许，镜中/衰鬓衰鬓/已已/先斑。先斑。出师出师/一表一表/真真/名世，千载名世，千载/谁堪谁堪/伯仲伯仲/间。间。三、诵读体味三、诵读体味读准字音读准字音 ，读出重音，读准节奏，读出重音，读准节奏 ，读出情感。，读出情感。四、研读赏析四、研读赏析“早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。”直抒胸臆直抒胸臆，追叙自己早年的宏图大志和气壮如追叙自己早年的宏图大志和气壮如山的爱国热情。既有山的爱国热情。既有对世时艰难的慨叹对世时艰难的慨叹，又有，又有对自对自己当年抗金复国的壮心豪气的袒露己当年抗金复国的壮心豪气的袒露。“世事艰世事艰”，暗指投降派把持朝政，暗指投降派把持朝政

6、，诗人开篇诗人开篇一一自问，问出几多郁愤自问，问出几多郁愤。接着。接着运用运用比喻比喻，写，写当时他当时他亲临抗金战争的第一线，北望中原，亲临抗金战争的第一线，北望中原，收复故土的豪收复故土的豪情壮志，坚定如山情壮志，坚定如山。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”写作者在镇江前线时，雪夜遥望瓜洲渡口宋军高写作者在镇江前线时，雪夜遥望瓜洲渡口宋军高大战舰；在南郑前线上，乘秋风，跨铁马，奔驰在大战舰；在南郑前线上，乘秋风，跨铁马，奔驰在大散关道上。这是陆游亲历的两次难以忘怀的抵抗大散关道上。这是陆游亲历的两次难以忘怀的抵抗金兵的战斗。金兵的战斗。作者采用作者采用列锦

7、手法列锦手法，两句，两句用六个名词简洁却巧用六个名词简洁却巧妙地写出了战斗的情形和作者想抗金杀敌的心情妙地写出了战斗的情形和作者想抗金杀敌的心情。作者在追述早年的快意征战生活，流露出抗金复国作者在追述早年的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志。的豪情壮志。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”诗人诗人用用刘宋名将檀道济刘宋名将檀道济典典明志。以此自许，可明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空空”字。字。“

8、空自许空自许”和和“已先斑已先斑”形成鲜明形成鲜明对比对比。一个一个“空空”字形象地写出因宏伟志向无法实现而产字形象地写出因宏伟志向无法实现而产生的那种沉重的失落感。一个生的那种沉重的失落感。一个“已已”字生动刻画出字生动刻画出诗人功业未就、人却已老的悲愤之情。诗人功业未就、人却已老的悲愤之情。两个词吐露两个词吐露出诗人一腔忠义无处寄托，华鬓点点，壮志落空的出诗人一腔忠义无处寄托，华鬓点点，壮志落空的愤慨之情。在现实的强烈对比之中，包含着对投降愤慨之情。在现实的强烈对比之中，包含着对投降派罪恶行径的愤怒指责。派罪恶行径的愤怒指责。塞上长城塞上长城 道济立功前朝，威名甚重，左右心腹道济立功前朝，

9、威名甚重，左右心腹，并经百并经百战，诸子又有才气，朝廷疑畏之。彭城王义康亦虑战，诸子又有才气，朝廷疑畏之。彭城王义康亦虑宫车晏驾，道济不复可制。会上疾动，义康矫诏召宫车晏驾，道济不复可制。会上疾动，义康矫诏召入祖道，收付廷尉，及其子等八人并诛。道济见收，入祖道，收付廷尉，及其子等八人并诛。道济见收，愤怒气盛，目光如炬，俄尔间引饮一斛。乃脱帻投愤怒气盛，目光如炬，俄尔间引饮一斛。乃脱帻投地，曰：地，曰：“乃坏汝万里长城乃坏汝万里长城。”魏人闻之，皆曰魏人闻之，皆曰“道济已死，吴子辈不足复惮道济已死，吴子辈不足复惮”。自是频岁南伐，。自是频岁南伐，有饮马长江之志。二十七年，魏军至瓜步，文帝登有饮马

10、长江之志。二十七年，魏军至瓜步，文帝登石头城望，甚有忧色。叹曰：石头城望，甚有忧色。叹曰：“若道济在，岂至若道济在，岂至此！此！”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”用典明志。用典明志。用用诸葛亮的诸葛亮的典典故，故，追慕先贤的追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负效法诸葛亮，施展抱负。贬斥那朝野上下主。贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世名世”。诗人以诸葛亮自勉，表明他至死也不会诗人以诸葛亮自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。因

11、此此诗放弃恢复中原之志。因此此诗基调悲愤，然基调悲愤，然而并不绝望，蕴藉着豪壮的感情而并不绝望，蕴藉着豪壮的感情。早岁那知世事艰，早岁那知世事艰，中原北望气如山。中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。塞上长城空自许，塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。千载谁堪伯仲间。五、概括总结五、概括总结 1.1.主要内容主要内容“书书”早年之志早年之志“愤愤”报国无门报国无门“书书”抗金之役抗金之役“愤愤”壮志难酬壮志难酬“书书”年事已高年事已高“愤愤”年华空老年华空老“书书”效法诸葛效法诸葛“愤愤”收复

12、无望收复无望书愤书愤 书愤这首诗是诗人几十年生活经书愤这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾了青历的生动概括。它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此俯仰千载，抒发了诗人此俯仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老迈壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨年高的感叹和对投降派的强烈愤慨，表现表现诗人矢志不渝的爱国之情和报国之志诗人矢志不渝的爱国之情和报国之志。2.2.中心思想中心思想3.3.艺术特色艺术特色（1 1）用典明志用典明志。“塞上长城塞上长城”，借檀道济的典故表明志向，以捍，借檀道济的典故表明志向，以捍卫国家、扬威边

13、疆的名将期待自己。卫国家、扬威边疆的名将期待自己。可见其少时之可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁？磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁？“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”!”以诸葛亮以诸葛亮自况，诸葛亮在出师表中曾说过自况，诸葛亮在出师表中曾说过“鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已死而后已”“”“北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室”的话，诗人正的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。(2(2）巧作对比巧作对比。一是一是理想与现实作对比理想与现实作对比，本希望大家能同心同德，本希望大家能

14、同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，恢复中原愿望无法实现。恢复中原愿望无法实现。二是自己二是自己早年形象与晚年形象作对比早年形象与晚年形象作对比，早年是，早年是“中原北望气如山中原北望气如山”，而到了晚年却，而到了晚年却“镜中衰鬓已镜中衰鬓已先斑先斑”，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤。的悲愤。三是用三是用三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比抵抗作对比，以古鉴今，褒贬分明。，以古鉴今，褒贬分明。（3 3）运用）运用“列锦列锦”“楼船夜雪瓜

15、洲渡，铁马秋风大散关楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”二句，二句，运用列锦的修辞手法，由六个纯名词的叠加，运用列锦的修辞手法，由六个纯名词的叠加，勾勒出两幅豪壮的战争图画，勾勒出两幅豪壮的战争图画，营造了营造了声势宏声势宏大、勇猛进攻、收复失地的抗敌场面大、勇猛进攻、收复失地的抗敌场面，表达，表达了了作者抗金杀敌的作者抗金杀敌的豪豪情。情。列锦列锦 “列锦列锦”又称又称“列词列词”就是全部用名词或名词性就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达

16、情感的一种修辞。感的一种修辞。例如，温庭筠商山早行中的例如，温庭筠商山早行中的“鸡声茅店月，鸡声茅店月，人迹板桥霜人迹板桥霜”，由十个纯名词构成六个意象，叠映，由十个纯名词构成六个意象，叠映出商山黎明之前的一幅完整的画面。出商山黎明之前的一幅完整的画面。马致远天净沙马致远天净沙秋思的秋思的“枯藤老树昏鸦，小枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马桥流水人家，古道西风瘦马”，由九个名词组合而，由九个名词组合而成，构画出一幅深秋僻静的村野图景，表现诗人飘成，构画出一幅深秋僻静的村野图景，表现诗人飘零天涯的悲凉孤寂的心境。零天涯的悲凉孤寂的心境。六、六、比较阅读比较阅读 请请比较陆游的比较陆游的书愤

17、与临安春雨初霁书愤与临安春雨初霁两诗在表现重点、诗歌风格和表达技巧上的差异。两诗在表现重点、诗歌风格和表达技巧上的差异。临安春雨初霁临安春雨初霁 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。表现重点：书愤兼有追怀往事和重新立表现重点：书愤兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感情，表现了报国之志难酬的誓报国的双重感情，表现了报国之志难酬的愤懑；临安春雨初霁借写江南春雨和书愤懑；临安春雨初霁借

18、写江南春雨和书斋的闲适生活，表达了诗人对京华生活的厌斋的闲适生活，表达了诗人对京华生活的厌倦和不得志的牢骚。倦和不得志的牢骚。诗歌风格：书愤严肃激愤，沉郁顿挫，诗歌风格：书愤严肃激愤，沉郁顿挫，深沉蕴藉；临安春雨初霁富于情趣，含深沉蕴藉；临安春雨初霁富于情趣，含蓄婉深，轻松诙谐之中蕴含惆怅沉郁。蓄婉深，轻松诙谐之中蕴含惆怅沉郁。（3 3）表达技巧不同：书愤的表达技巧）表达技巧不同：书愤的表达技巧之一是虚实相济之一是虚实相济,前四句回忆往事是虚前四句回忆往事是虚,后四后四句着眼现实为实句着眼现实为实,虚实对比虚实对比,相得益彰相得益彰;临安临安春雨初霁的表达技巧之一是以乐景衬哀春雨初霁的表达技巧

19、之一是以乐景衬哀情情,以恬静闲适的生活反衬落寞无聊的心境。以恬静闲适的生活反衬落寞无聊的心境。七、陆游爱国诗句：七、陆游爱国诗句：一身报国有万死一身报国有万死,双鬓向人无再青。双鬓向人无再青。夜泊水村夜泊水村千年史册耻无名，一片丹心报天子。千年史册耻无名，一片丹心报天子。金错刀行金错刀行 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。三月十七日夜醉中作三月十七日夜醉中作 夜视太白收光芒，报国欲死无战场。夜视太白收光芒，报国欲死无战场。陇头水陇头水 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿示儿遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。病起书怀病起书怀