古诗词诵读《锦瑟》ppt课件17张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、锦 瑟李商隐本课目标：探究锦瑟所表达的感情。情感意象/典故/炼字题目、注释诗人经历与时代背景（知人论世）诵读诗歌内部分析诗歌外部分析任务一、诵读诗歌，初探情感锦瑟锦瑟 李商隐锦瑟锦瑟/无端无端/五十弦，一弦五十弦，一弦/一柱一柱/思华年。思华年。庄生庄生/晓梦晓梦/迷蝴蝶，望帝迷蝴蝶，望帝/春心春心/托杜鹃。托杜鹃。沧海沧海/月明月明/珠有泪，蓝田珠有泪，蓝田/日暖日暖/玉生烟。玉生烟。此情此情/可待可待/成追忆，只是成追忆，只是/当时当时/已惘然。已惘然。sxinwng任务二、品读诗歌，探究诗情解 题 锦瑟锦瑟即装饰华丽的瑟（弹弦乐器）。一般认为，“锦瑟”只是李商隐借诗中的前两个字作题，与诗

2、歌内容的关联度大不大，是一首无题诗。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。起起译：锦瑟呀！你为什么无缘无故地偏偏是五十根弦呢？译：锦瑟呀！你为什么无缘无故地偏偏是五十根弦呢？你每根弦上弹奏出的每一个音符都勾起了我对青春年华你每根弦上弹奏出的每一个音符都勾起了我对青春年华的回忆。的回忆。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。承承译：像译：像庄周庄周在在睡梦中化为蝴蝶睡梦中化为蝴蝶，翩翩起舞，翩翩起舞，变幻迷离，变幻迷离，像望帝身死化魂像望帝身死化魂,把把满腔的春情春恨都托于泣血悲啼的满腔的春情春恨都托于泣血悲啼的杜鹃。杜鹃。颔联承接首联的“思华

3、年”。通过庄生梦蝶、望帝啼鹃的典故表达了怎样的情感？表达了怎样的情感？沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。转转译：像明月映照下，苍茫大海里鲛人泣泪而成的珍珠，译：像明月映照下，苍茫大海里鲛人泣泪而成的珍珠，像蓝田玉石之上升起的丝丝缕缕、可望不可即的青烟。像蓝田玉石之上升起的丝丝缕缕、可望不可即的青烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。1.1.可待：岂待，哪里等到。可待：岂待，哪里等到。2.2.只是：就是，正是。只是：就是，正是。译：这种情感不是等到如今追忆时才有，在事情发译：这种情感不是等到如今追忆时才有，在事情发生的当时我就已经感到迷

4、惘了。生的当时我就已经感到迷惘了。合思考：“此情”是一种怎样的情感？请用诗中的一个词形容。锦瑟锦瑟 李商隐锦瑟锦瑟/无端无端/五十弦，一弦五十弦，一弦/一柱一柱/思华年。思华年。庄生庄生/晓梦晓梦/迷蝴蝶，望帝迷蝴蝶，望帝/春心春心/托杜鹃。托杜鹃。沧海沧海/月明月明/珠有泪，蓝田珠有泪，蓝田/日暖日暖/玉生烟。玉生烟。此情此情/可待可待/成追忆，只是成追忆，只是/当时当时/已惘然。已惘然。起承转合这种情感这种情感不是等到如今追忆时才有，就在事情不是等到如今追忆时才有，就在事情发生的当时，我就已经感到发生的当时，我就已经感到迷惘迷惘了。了。承承 庄生庄生/晓梦晓梦/迷蝴蝶，望帝迷蝴蝶，望帝/春

5、心春心/托杜鹃。托杜鹃。转转 沧海沧海/月明月明/珠有泪，蓝田珠有泪，蓝田/日暖日暖/玉生烟。玉生烟。无端无端 诗人所思的华年让人迷茫，却又让人领悟到真切的痛苦；华年里有让人挥泪的悲伤，但这些悲伤中却又有晶莹剔透美好的珍珠；这些珍贵与美好令心向往之，可走进后却又变为虚无。上述这些情感看似矛盾，确是青春时代的真实写照。也就是诗人在开篇所感叹的“无端”，没有缘由，无缘无故，捉摸不透。至此，我们已经对李商隐锦瑟中所抒发的情感有了总体把握，那就是感叹“无端”。请大家继续思考，这种无端是基于对何的思考，是爱情？身世？政治？讨论：李商隐李商隐为何感叹为何感叹“无端无端”？李商隐锦瑟1.1.爱情说2.2.感

6、怀身世说3.3.悼亡说4.4.政治寄托说5.5.咏物说唐诗中的哥德巴赫猜想唐诗中的哥德巴赫猜想补充资料1曾三次应进士考试,至开成二年受令狐楚赏识赏识而中进士中进士（牛党门生），后来又被王茂元招为女婿招为女婿（李党女婿）。此后，李商隐便在牛李两党争斗牛李两党争斗的夹缝中求生存。旧唐书旧唐书评李商隐：无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎壈不进，坎壈lnln终身终身。译文：李商隐不能坚持操守，恃才怪异偏激，译文：李商隐不能坚持操守，恃才怪异偏激，为当时宦途中人所鄙薄，所以不能进而为名宦，坎坷终身。为当时宦途中人所鄙薄，所以不能进而为名宦，坎坷终身。补充资料

7、2 锦瑟这首诗作于公元858年，李商隐于当年病故。补充资料3 旷世情种李商隐宋华阳超越世俗的爱恋。认识宋华阳时，李商隐二十三岁。当时李商隐上玉阳山学道,在灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳,宋华阳年轻美丽,聪慧多情,郎才女貌彼此吸引,双双坠入情网。但是，两个多月后,这段超出常规的爱恋超出常规的爱恋,终因礼教的束缚无疾而终无疾而终。于是为此写下了一系列无题诗，如“相见时难别亦难”。王氏琴瑟和鸣的伴侣。李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚,并爱上王茂元之女。这段感情给他的仕途带来了致命的打击致命的打击，但他们婚后的感情很好感情很好，在李商隐的眼中，王氏是一位秀丽端庄、温柔体贴的

8、好妻子。可是王氏却在他3838岁时去逝岁时去逝了。在王氏去世后，他写下房中曲等悼亡诗篇，情感真挚，语意沉痛。我们很难把锦瑟归结为单一的爱情诗、咏怀诗、悼亡诗等。诗歌抒写的“无端”其实表达了一种普遍的、朦胧的情感，极言人生之迷惘、不可捉摸、无缘无故、无可奈何。在解读锦瑟时，每一位读者都能结合自己的理解与经历对诗歌作出新解，从诗歌中获得情感的共鸣，这就是诗歌流传千古的重要原因。总结请大家再次有感情地齐读锦瑟。锦瑟抒写的“无端”极言人生之迷惘、不可捉摸、无缘无故、无可奈何。我们的一生确实会遭遇许多“无端”的时刻，如亲人的离去，爱情中的意难平，学业、事业里的无助与挫折。诚然，我们无法回避这些“无端”，在充满不确定性的人生中，我们可以告慰心灵的，大概就是“珠”与“泪”的故事吧！人生难免坎坷，但我们要相信，即使当下的你因各种原因痛苦、迷惘，只要你细细观察，一定会发现生活中那些美好又珍贵的部分，那一定是可以给予我们力量的重要支撑。作业：学习本课后，再谈谈你对锦瑟主旨的理解，写随笔一篇，字数不限。