8-1《荷花淀》ppt课件52张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、2 0 2 X8荷花淀孙犁导入新课一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎样一幅截然不同的战争场面呢？1.梳理小说情节，分析人物形象，赏析小说的主题。2.赏析通过人物对话、景物烘托表现人物性格和感情的手法。3.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。4.领会白洋淀地区人民的英勇的抗战精神。学习目标了解作者写作背景相关知识基础梳理01020304必备知识了解作者孙犁（19132002），原名孙树勋。河北安平人，现代作家。抗日战争爆发后，从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术文学院学习和工作。1949年起，在天津日报工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任

2、中国文学艺术界联合会委员、中国作家协会名誉副主席。生平了解作者孙犁的小说，语言清新自然、朴素洗练，笔调婉约而流畅，风格秀雅隽永。感情的抒发和人物感情的叙写，都同景物与人物的描绘自然地融合，篇篇作品都具有浓郁的浪漫主义色彩和抒情诗的韵致，追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，被称为“诗体小说”。这就是孙犁小说清新、雅丽的独特风格。语言了解作者主要作品有长篇小说风云初记、中篇小说铁木前传、短篇小说集芦花淀嘱咐、小说与散文集白洋淀纪事等。作品作品写作背景1936年孙犁到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这

3、里人民的劳动和生活。1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，1945年他写成了荷花淀这篇著名的小说。写作背景相关知识荷花淀在延安发表后，重庆新华日报和各解放区的报纸转载，新华书店发行单行本，香港的书店也予以出版。孙犁小说荷花一样清新独特的艺术风格引起了文坛的广泛关注。白洋淀派20世纪50年代，一大批青年作者积极学习孙犁的风格，效仿孙犁的方式写小说，即通过描写儿女情、家务事反映时代的

4、变化。成绩突出的有刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等，形成了很有实力的作家群体。后来，人们把这个作家群体称为“白洋淀派”(也称“荷花淀派”)。该派作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。白洋淀派相关知识基础梳理重点字音吮吸晌午摇橹泅水噘着嘴凫水（shn）（shng）（l）（qi）（ju）（f）基础梳理打点：铜墙铁壁：藕断丝连：泅：凫水：慌：收拾；准备（行装等）。比喻十分坚固、不可摧毁的事物。比喻表面上好像已断了关系，实际上仍然挂牵着（多指爱情上的）。浮水。在水里游。方言，高兴。词语释义自主、合作、探究学习梳理小

5、说的结构赏析小说的艺术特色多角度赏析小说的美任务一任务二任务三任务一梳理小说的结构1.找出文本表示时间推移的词语，梳理小说的线索。月亮升起来很晚鸡叫的时候第二天过了两天快到晌午正午这一年秋季冬天小说以时间的推移安排情节，精选三个生活片段来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。作者淡化了传统小说的模式，以抒情见长，不以情节取胜。2.划分小说的层次，概括每层大意。第一部分：故事的开端，写夫妻话别。（月亮升起来到上船走了）A.交代背景，写水生嫂夜晚编席等候水生回来B.水生夫妻话别C.水生嫂和众乡亲送水生参军任务一梳理小说的结构第二部分：故事的发展，写探夫遇敌。（女人们到底有些藕断丝连到是监视白洋淀的

6、哨兵吧）A.水生嫂和几个青年妇女去马庄探望丈夫B.探夫未遇，回家路上的心情C.遇敌后巧妙摆脱追击2.划分小说的层次，概括每层大意。第三部分：故事的高潮，写助夫杀敌。（她们向荷花淀里摇到结尾）A.妇女们巧遇丈夫并同游击队歼敌的情况B.妇女们经受战斗锻炼后的感受及打算C.妇女们成立队伍，参加战斗2.划分小说的层次，概括每层大意。3.从“几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家”至文末，这一部分能否删去？为什么？不可以删掉。如没有这一段，她们就如普普通通的传统妇女一样，表现的只是深明大义，爱丈夫，爱家庭。有了这段，反映了在党的领导下，发动全民战争，妇女同样在战斗中锻炼成长，保家卫国。任务一梳理小说的结构1

7、.朗读“月亮升起来带着新鲜的荷叶荷花香”的内容。思考：（1）这三段描写了哪些景物？由这些景物构成了一个什么样的典型环境？（2）这些景物描写有什么作用？（3）“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”句中的加点词语有什么作用？讲解讲解讲解任务二多角度赏析小说的美夜景美：月色皎洁，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。生活美：勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。人情美：热爱劳动，热爱亲人。这几段描绘的是荷花淀夜景的风景画和风俗画，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一种恬静的充满诗情画意的艺术境界。特别

8、是“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，这两个充满想象的贴切比喻，把水生嫂劳动的场面诗化了。返回 为人物提供背景，烘托人物形象。它渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。情景相生，展现人物的精神面貌。在水生嫂的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？水生嫂正是出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才对日本帝国主义充满了痛恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗。为情节的展开做了铺垫。对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供时间、地点与和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境做了铺

9、垫。返回“洁白”“银白”“透明”点染出院内院外的基本色调，营造出清新、淡雅、疏朗的意境。“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，这两个充满想象的比喻，诗化了水生嫂的劳动场景。2.朗读正午淀上风光的描写片段，在朗读的基础上鉴赏：（1）赏析“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银”。（2）“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”此处的景物描写有何作用？讲解任务二多角度赏析小说的

10、美讲解（1）这是“女人们”探夫未遇，回家路上的一段景物描写，衬托“水生嫂们”的心情开始由喜变忧。同时，也推动了故事情节的发展。（2）作者运用巧妙的比喻，描写密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅暗示出在荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，深化了小说主题。返回（1）这是“女人们”探夫未遇，回家路上的一段景物描写，衬托“水生嫂们”的心情开始由喜变忧。同时，也推动了故事情节的发展。（2）作者运用巧妙的比喻，描写密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色

11、，不仅暗示出在荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，深化了小说主题。3.请你总结小说的景物描写的特点。景物描写是整个小说的有机组成部分，是小说三要素之一。这篇文章没有惊险的战斗故事，也没有缠绵的爱情情节，甚至没有具体的的人物形象，但那美丽坦荡的荷花淀给人们留下了最深刻的印象，那里的荷花荷叶充满生机、充满活力，象征着人的美好追求、美好愿望。这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂，这正是荷花淀的真正艺术魅力所在，这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶。任务二多角度赏析小说的美4.小说中最突出的人物是水生嫂。她既有

12、中国妇女的传统美德，又具有根据地妇女的特征，试加以分析。（1）勤劳善良：她编席子又快又好，可以看出她的能干与勤快。丈夫是游击组长，大部分家务劳动得由她承担。她上要奉养公公，下要养育孩子，是传统的贤妻良母型的妇女。任务二多角度赏析小说的美（2）温柔体贴：丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭”丈夫说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现出对丈夫的依恋。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷和众伙伴去看望丈夫，对丈夫一往情深。4.小说中最突出的人物是水生嫂。她既有中国妇女的传统美德，又具有根据地妇女的特征，试加以分析。（3）深明大义：丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她不想让丈夫

13、走。丈夫去别人家做动员工作，她一直坐在院子里等他，要听听丈夫的“嘱咐。”4.小说中最突出的人物是水生嫂。她既有中国妇女的传统美德，又具有根据地妇女的特征，试加以分析。5.荷花淀一文呈现出多角度多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。（1）乡土美。作者对水上战斗的经过，用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上的荷花淀，或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。任务二多角度赏析小说的美（2）爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青

14、年妇女牵挂丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫；我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。5.荷花淀一文呈现出多角度多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。（3）亲情美。如“爹哩？”“小华哩？”他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是父子亲情。5.荷花淀一文呈现出多角度多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。（4）家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。忠贞的爱情，浓郁的亲情

15、，都统一在高尚的爱国情中。5.荷花淀一文呈现出多角度多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。1.言为心声，读夫妻话别一段，谈谈水生嫂的内心世界。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。她问：“他们几个哩？”水生说：“还在区上。爹哩？”表现了水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情，站起来要去端饭也体现了水生嫂的贤惠。水生答非所问，故意岔开话题。任务三赏析小说的艺术特色水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”女人低着头说：“你总是很积极的。”“怎么了，你？”是主谓倒装的句式。由于水生笑得不像平常，水生嫂猜不透，一下子迸出这短促的问句，反映了她心情的急切。出于对丈夫的

16、关心，她急于要知道底细。表现了中国女性传统的温柔、贤淑、羞怯、质朴的品性。他爱丈夫更恨鬼子，对有这样的丈夫感到自豪，所以对丈夫责怪中含有赞扬。女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”她首先表明不反对丈夫参军，但她毕竟是普通的劳动妇女，丈夫一去留下的生产和生活的担子该有多重啊！表明她对丈夫的依恋。丈夫这一去，有可能会牺性，表明水生嫂已经能够比较平静的面对这场离别，水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。水生嫂体贴、温柔、机敏、识大局、深明大义。2.商量探夫的对话生动有趣，个性鲜明，分别

17、表现了她们怎样的个性？女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点”水生的女人说。（爽朗，率真）（机智，伶俐，含蓄）（稳重，谨慎，想得比较周到）任务三赏析小说的艺术特色“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！”（羞涩、忸怩，用婆婆作挡箭牌，言虽假，情却真）（快人快语，急切而真挚）水生嫂比较理智、冷静，其他人探夫心切。3.本文的对话描写极其传神，试举例分析对话的作用。任务三赏析小说的艺术特色（1）深入

18、细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。（2）揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动（3）注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。举例举例举例情节发展。3.本文的对话描写极其传神，试举例分析对话的作用。任务三赏析小说的艺术特色（1）深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。（2）揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动（3）注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。举例举例举例情节发展。“你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。返回商量看夫对话描写是相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语

19、言表达上却迥然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。返回回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。4.孙犁是“白洋淀派”的代表作家，作品笔调清新明快，充满诗情画意。荷花淀作为其代表作，有哪些鲜明的艺术特点？任务三赏析小说的艺术特色（1）小说通过对话、动作和典型的生活细节细致入微地表现人物的内心世界，生动逼真地刻画人物性格。水生嫂是小说的主人公，当

20、她听说丈夫要赴前线打击日寇时，作者通过对她正在编苇席时手指划破、鼻子发酸，为丈夫打点包裹等细节描写，真实地展示了她把对丈夫的依恋与离别的感伤，转化为对丈夫赴前线抗战的理解和支持的心理过程。从而塑造了一个识大体、顾大局的农村妇女形象。（2）作品结构疏密相间，详略得当，章法活泼而不失严谨。文中夫妻话别、敌我遭遇、打扫战场等典型场面的都是工笔细描，而水生到别家做工作及游击队在马庄的活动、妇女们组织起来练兵打仗等场面只是粗线条勾勒，一笔带过。小说的建材布局，服务于突出主题与塑造人物形象的需要。（3）景物描写清新自如，情景交融，意境优美，富有诗情画意。故事发生在硝烟弥漫的抗日战争年代，作者没有描写残垣断

21、壁、生灵涂炭的场景，也没有描写金戈铁马的厮杀，而是着意于荷花淀的旖旎风光，以妇女们的从容谈笑显示出风云的变幻。抒情的笔调，乐观的画面，使小说充满诗情画意。小说中的景物描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提动了典型环境。（4）小说语言朴素无华，清丽畅达，富有浓郁的乡土气息。作品融小说、散文、诗歌为一体，具有散文诗式的独特小说风格。如作品开始描写水生嫂月夜编席的场景，作者用“雪地”“云彩”比喻水生女人编成的大片苇席，又抓住“薄雾、清风、荷香”这样富有水乡气息特征的事物，寥寥几笔就点染出荷花淀的风貌。这样优美的景色与主人公心头的思念交织在一起，形成一种特有的气氛。接着写夫妻话别，话别语言

22、则是质朴无华而感情真挚深沉的。这一切自然和谐地相互映衬，恰如其分地描绘出当时的环境和人物思想生活的特点。课堂小结小说以冀中抗日根据地广大人民群众的斗争生活为背景，塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。随堂练习荷花淀的语言具有独特的美感，读罢全文，我们会禁不住心驰神往地进入美丽的荷花淀。请用“芦苇”“微风”这两个词语写一段情景交融的文字，要求想象合理，语意连贯，200字左右。清爽碧绿的芦苇，一般都是两米以上的个头儿，一棵挨着一棵，扯扯拉拉的一堆，密密麻麻的一片。苗条修长的茎上点缀着细长的叶，宛如涉水而来的窈窕淑女。越往顶端，茎越光滑细弱，但它毫不含糊，虔诚顽强地擎起手中的芦花。微风吹来，芦苇发出“沙沙沙沙”的声音，像蚕在吃桑叶，像矜持女子的微笑，又像情人的耳语。倘若这时恰好有芦苇鸟啼唱，轻灵的声音带着水韵，连那洁白如雪的芦苇花，都高兴得伸开紧缩的身躯，随风自由地飘飞起来。