《书愤》ppt课件29张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、 .温故温故 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对统一事业必成的坚定信念。温故温故 十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（戍守边关）夜阑（深）卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗

2、人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。思考：这两首诗在情感上有什么相同之处？通过以上这两首诗，我们读这两首诗在情感上有什么相同之处？通过以上这两首诗，我们读出了怎样的诗人形象。出了怎样的诗人形象。素养目标 1、学习知人论世等诗歌鉴赏方法。2、以书愤这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词。3、理解南宋末陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国无路请缨的悲愤情怀。知 人 .陆游（1125-1210）,字务观,号放翁。南宋著名爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡上马击狂胡,下马草军书下马草军书”的志

3、向。他一贯坚持抗金主张,怀着“一身报国有万死一身报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”、“请(平定)国难”,但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派（主和派）的排挤、打击,可是,他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年(1210),85岁的老诗人,抱着“死前恨不见中原”的遗恨,离开人世 陆诗的突出特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”。文韬武略会（kuai）稽：浙江绍兴 论世 .陆游生活在金兵大举入侵,中原沦陷的时代。那时南宋当局偏安江南一隅,不思北伐。陆游主张抗金,触犯了投降派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。这首诗作于宋孝宗十三年(1186年),此时陆游已62岁,在山阴闲居了6年,北定中原、收复失地的

4、志向眼看就要化为泡影,在悲愤失望中他写下了这首诗,抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。解题 .书书:写写,抒发抒发;愤愤:愤懑愤懑,悲愤悲愤;书愤书愤:书写心中的愤懑、不满书写心中的愤懑、不满。书 愤 首（起）：首（起）：早岁早岁那那知世事艰，知世事艰，中原北望中原北望气如山。气如山。颔（承）：颔（承）：楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。颈（转）：塞上长城塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。空自许，镜中衰鬓已先斑。尾（合）：尾（合）：出师一表真出师一表真名世名世，千载谁堪，千载谁堪伯仲间伯仲间。七律 思考 “书愤书愤”，书何，书何“愤愤”？品读诗歌品读诗歌 .早岁

5、那早岁那知知世事世事艰艰,中原北望气如山中原北望气如山 早年由于不懂世事的艰难,那时,我遥望着被金人占领的北方,满腔愤恨,气势如山,真渴望一举收复沦陷的故土。v“那知那知”：年轻时：年轻时血气方刚、不谙世事血气方刚、不谙世事。v“艰艰”：艰难，浓缩了因主战而受的刁难、排挤和迫害的：艰难，浓缩了因主战而受的刁难、排挤和迫害的辛酸与坎坷辛酸与坎坷。v“世事艰世事艰”暗示暗示投降派奸人作梗，把持朝政。投降派奸人作梗，把持朝政。v为下文为下文“空自许空自许”做做铺垫铺垫v“气如山气如山”：当年收复失地的豪情壮志有如山岳当年收复失地的豪情壮志有如山岳。首联：追述年轻时收复失地之壮志豪情。首联：追述年轻时

6、收复失地之壮志豪情。拓展：拓展：“国仇未报壮士老，匣中宝剑夜有声国仇未报壮士老，匣中宝剑夜有声。”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”当英雄无用武之地时，他会回到金戈铁马的记忆里去。当英雄无用武之地时，他会回到金戈铁马的记忆里去。.楼船夜雪瓜洲楼船夜雪瓜洲渡渡,铁马秋风大散铁马秋风大散关关曾记得二十多年前,我在瓜洲做通判时,与朝廷军队一起在雪夜里驾驶着高大的战船在瓜洲大败敌军,第二年朝廷军队骑着勇猛的快马,奔驰到西北大散关,赶走了敌人,收复了大散关。1、楼船、楼船高大的战船高大的战船 铁马铁马配有铁甲的战马配有铁甲的战马2、形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。集中描

7、写宋、形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。集中描写宋军在镇江、南郑抗金的战斗胜利。将军在镇江、南郑抗金的战斗胜利。将恢复之志具体化恢复之志具体化。3、瓜洲渡击退金兵，大散关失而复得，表明、瓜洲渡击退金兵，大散关失而复得，表明南宋有能力保卫国土南宋有能力保卫国土。4、昔日辉煌与、昔日辉煌与“有心杀贼，无力回天有心杀贼，无力回天”的今日无奈的今日无奈形成鲜明对比。形成鲜明对比。手法赏析：列锦（意象排列组合）列锦（意象排列组合）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。此联此联全用名词全用名词，如两幅，如两幅开阔、壮盛开阔、壮盛的战场画卷。的战场画卷。意象意象选取甚为典

8、型。选取甚为典型。示例：示例：1.1.鸡声鸡声/茅店茅店/月，人迹月，人迹/板桥板桥/霜。霜。2 2、枯藤、枯藤/老树老树/昏鸦，小桥昏鸦，小桥/流水流水/人家。人家。3.3.桃李桃李/春风春风/一杯酒，江湖一杯酒，江湖/夜雨夜雨/十年灯。十年灯。.（转）（转）塞上长城塞上长城空空自自许许,镜中衰鬓已先斑镜中衰鬓已先斑可惜我曾经以塞上长城自比,现在已是鬓发斑白、年老体衰、功业未建、壮志未酬,空留下许多感叹。v用典明志，借典抒情用典明志，借典抒情。v南朝宋名将檀道济曾自称为南朝宋名将檀道济曾自称为“万里长城万里长城”皇帝要杀他，他说：皇帝要杀他，他说：“乃复坏乃复坏汝万里之长城汝万里之长城！”（

9、北伐）（北伐）v陆游以陆游以“万里长城万里长城”自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁？家，扬威边地，舍我其谁？.（合）（合）出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间!真羡慕诸葛亮,他在出师表里表达了“北定中原,兴复汉室”的决心，他确实做到“鞠躬尽瘁,死而后己”,令后人敬仰,千古以来,有谁能和他相比呢?v陆游称道出师表的诗句：陆游称道出师表的诗句：v“出师出师一表千载无一表千载无”游诸葛武侯书台游诸葛武侯书台v“一表何人继一表何人继出师出师”七十二岁吟七十二岁吟v“凛然凛然出师表出师表，一字不可删，一字不可删”感秋感秋 知识

10、链接知识链接：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原北定中原，庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣此臣所以报先帝而忠陛下之职分也所以报先帝而忠陛下之职分也。诸葛亮诸葛亮出师表出师表 v出师表所说的出师表所说的“当奖率三军，北定中原当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的，这正是陆游的毕生心愿；毕生心愿；v诸葛亮的诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游所要发的精神，正是陆游所要发扬的精神；扬的精神；v诸葛亮的诸葛亮的“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当的告诫，正是陆游认

11、为南宋当权者应该吸取的。权者应该吸取的。小结小结 .首联“书”早年恢复中原之志，颔联“书”两次抗金胜利之役，颈联“书”年事已高,壮志未酬之情，尾联“书”敬仰诸葛亮,渴望建功立业之愿。探究探究 .诗题为书愤诗题为书愤,就全诗来看作者因何事而就全诗来看作者因何事而“愤愤”?作者作者“愤愤”的根源又是什么的根源又是什么?(?(从诗中找从诗中找)忧愤国家忧愤国家 金人入侵、国土沦陷、被迫迁都忧愤朝政忧愤朝政 求和偏安、打击主战派、政治黑暗忧愤自己忧愤自己 年老体衰、功业无成、壮志未酬“愤愤”的根源的根源,其实全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是阻挠抗金救国的绊脚石,是绞杀爱国力量的刽子手。.鉴赏艺术特

12、色鉴赏艺术特色 1 1、“愤愤”的的感情是怎样通过对比的表现手法呈现出来的感情是怎样通过对比的表现手法呈现出来的?结合具体诗句加以分析。结合具体诗句加以分析。一是理想和现实的对比一是理想和现实的对比。诗人北望中原,豪气如山。以塞上长城自许,然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山,“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关,何等豪迈,如今对镜自照,衰鬓苍颜,岁月不居,年华空老!而这一切的根远就是朝廷的主和派,诗人心中之“愤”焉得不涌上笔端。.鉴赏艺术特色鉴赏艺术特色 本诗用了本诗用了什么什么典故典故?有何作用有何作用?用了两个典故

13、用了两个典故:塞上长城塞上长城,出师一表。出师一表。“塞上长城塞上长城”的典故出自南史。檀道济传南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他,他说:“自毁汝万里长城”陆游以此自许,可见其少时之磅礴大气,捍卫国家,扬威边地,舍我其谁?“出师一表出师一表”出自三国志用典使诗文含蓄,曲折,不直露。尾联用典明志。包含诗人对诸葛亮的推崇、仰慕之情,并以此自勉。表示要像诸葛“北定中原,兴复汉室”“鞠躬尽瘁,死而后已”,把统一中原为其终身大业。.艺术特色艺术特色总结总结 主要运用借古讽今借古讽今(用典用典)和对比和对比手法，诗中对诸葛亮的高度颂扬,实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。颂古在于非

14、今。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤,激昂中透着悲怆。拓展延伸拓展延伸 .相同的际遇相同的际遇 共同的情结共同的情结【任务导引】【任务导引】陆游终生没有解开的情结不是他个人的情结,而是所有南宋爱国志士们共同的情结。【任务设计】【任务设计】陆游“壮志难酬,年华空老”的人生际遇,无疑是一种悲剧,但是这种悲剧是他个人的悲剧,还是整个南宋时代所有抗金爱国志士共同的悲剧?联系同时代其他诗人词人的作品回答。拓展延伸拓展延伸 .1、陆游的诉衷情陆游的诉衷情 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此身谁料,心在天山,身老沧州。2、辛弃疾破阵子辛弃疾破阵子 了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!3、岳飞

15、小重山岳飞小重山 白首为功名,旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听?4、李清照夏日绝句 至今思项羽，不肯过江东。真题链接（2021年全国新高考2卷）示儿子示儿子南宋陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时？禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，熟读周公七月诗。最亲切处今相付，熟读周公七月诗。尔曹、汝曹：你们汝曹：你们 这首示儿子则是陆游对儿子的一首教育诗，在诗中陆游教导儿子“为农”、“为士”没有什么不同，“躬耕”方能衣食无忧。而躬耕农事也是国家大事，岂不闻“周公歌七月，耕稼乃王术”！陆游以躬耕农事教育儿子，意在让儿子明白农业对个人、对国家的重要，为士报国不可一味读书，也要躬耕了解农事，将来才能更好地报效国家。杜聿明冬夜读书示子聿（冬夜读书示子聿（yu四声）四声）陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。思考：思考：陆游的几首陆游的几首“示儿示儿”诗，对我们当代青少年有什么启示。请写一诗，对我们当代青少年有什么启示。请写一写，不少于写，不少于200字。字。