《书愤》ppt课件27张 -（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、钗头凤钗头凤 红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。示儿示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。两个情结两个情结钗头凤书写的是他与唐婉的爱情悲剧。两人倾心相爱，却钗头凤书写的是他与唐婉的爱情悲剧。两人倾心相爱，却被其母生生拆散

2、，这成为陆游一生挥之不去的痛楚，直到他七被其母生生拆散，这成为陆游一生挥之不去的痛楚，直到他七十五岁高龄、唐婉离开人世四十多年以后，他重游沈园，依然十五岁高龄、唐婉离开人世四十多年以后，他重游沈园，依然写下了写下了“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的深情诗句。的深情诗句。示儿所书写的是示儿所书写的是“北定中原北定中原”这件让他终生魂牵梦绕以至这件让他终生魂牵梦绕以至死不瞑目的大事。终其一生，壮志不得实现其万一，心中情怀，死不瞑目的大事。终其一生，壮志不得实现其万一，心中情怀，书愤就是最好的见证。书愤就是最好的见证。陆游1.了解陆游的生平及其文学成就，了解诗歌的写作

3、背景。2.分析艺术手法，深入探究“愤”的内涵和根源。素养目标知人论世 陆游（1125-1210），字务观务观，号放翁放翁。南宋南宋越州山阴（绍兴）人。我国著名的文学家、史学家、爱国诗人。我国著名的文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，陆游一生笔耕不辍，剑南诗剑南诗稿稿8585卷，收录诗歌卷，收录诗歌90009000余首，余首，渭南文集渭南文集5050卷，卷，老学庵笔记老学庵笔记1010卷及卷及南唐书南唐书。出生于两宋之交1125年。1127年发生“靖康之难”，徽、钦二帝被掳走，北宋灭亡。他家随皇室南迁。国家的不幸，家庭的流离，给他带来了不可磨灭的印记。少年时陆游就立下了少年时陆游就立下了

4、“扫胡尘，靖国难扫胡尘，靖国难”的志向的志向。仕途经历：阻力重重 陆游初试为第一，因秦桧之孙秦塤居陆游名下，次年复试，秦桧指示主考官将其除名除名。范大成举荐陆游为锦城参议。主和派诋毁他“不拘礼法”、“燕饮颓放”，范大成迫于压力将陆游免职免职。陆游自号陆游自号“放翁放翁”。陆游任江西常平提举，赵汝愚弹劾他“不自检饬、所为多越于规矩”，陆游忿然辞官辞官。陆游为礼部郎中，何澹弹劾他“喜论恢复”“不合时宜”，朝廷以“嘲咏风月”为名将其罢官罢官。军旅生涯：异常短暂 46岁，王炎宣抚川陕，驻军南郑，召陆游为幕僚。王炎委托陆游草拟驱逐金人、收复中原的战略计划，陆游作平戎策。在此期间，陆游常到战略要塞大散关（

5、宝鸡）一带巡逻。朝廷否决北伐计划，调王炎回京，幕府解散。大散关一带的军旅生活只有八个月，是陆游唯一一次亲临抗金前大散关一带的军旅生活只有八个月，是陆游唯一一次亲临抗金前线的军事实践。线的军事实践。晚年遭遇：长期隐居 66岁直至去世的二十年间，陆游隐居故乡，过着简朴、宁静的乡村生活。但抗击金兵，收复中原的壮志从未真正消失，他的大量诗歌既表达了昂扬的斗志，也倾诉了深沉的悲愤之情。临终之际陆游写下绝笔示临终之际陆游写下绝笔示儿作为遗嘱。儿作为遗嘱。写作背景 南宋王朝偏居一隅，主张北伐和反对北伐这两种声音一直都在对抗。陆游是主张北伐收复失地的主战派，但一直受到压制。书愤写于宋孝宗淳熙十三年（1186）

6、，此时他已是61岁的老人。这分明是时不待我的年龄，然而诗人从淳熙七年起，被罢官在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了6年，这首七律即写于此时。年少时，吾意气风发，决心要“上马击狂胡，下马草军书”。中年时，吾壮志凌云，“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国”。晚年时，吾壮志难酬，只能“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。临终时，吾心念恢复，嘱子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。穿越时空穿越时空聆听诗人聆听诗人 这个时代，金兵入侵，中原沦陷，可南宋当这个时代，金兵入侵，中原沦陷，可南宋当局却偏安江南，不思北伐。吾主张抗金，触犯了局却偏安江南，不思北伐。吾主张抗金，触犯了投降派的利益，一再遭到打击排斥，多次被罢官

7、。投降派的利益，一再遭到打击排斥，多次被罢官。如今，已是如今，已是宋孝宗十三年宋孝宗十三年(1186(1186年年)，吾吾已六已六十有一，十有一，在山阴闲居了在山阴闲居了6 6年，眼看着年，眼看着“扫胡扫胡尘尘”“”“靖国难靖国难”的志向就要化为泡影，吾痛心之的志向就要化为泡影，吾痛心之至，悲愤至极！于是，挥毫写下了此诗。至，悲愤至极！于是，挥毫写下了此诗。书愤书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！出师一表

8、真名世，千载谁堪伯仲间！知人论世了解陆游 如果让你用“一个 的陆游”介绍诗人，你会填什么词或词组？为什么？一个可怜的陆游。他才华横溢，却没有得到重用，英雄无用武之地。一个历经磨难的陆游。他生活在南宋，饱经战乱。一个不得志的陆游。他渴望报效国家，但统治者没有给他机会。一个满腔忧愤的陆游.书：动词，书写，抒发愤：愤懑，悲愤书愤:书写心中的愤懑之情。提示：可用提示：可用知人论世知人论世、抓取意象抓取意象或或关键词关键词的方法把握诗歌蕴含的诗人的方法把握诗歌蕴含的诗人的的情感情感。书书 愤愤 陆游陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜

9、雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。结合诗歌内容和自己的阅读体验，你觉得诗歌哪一联、哪一结合诗歌内容和自己的阅读体验，你觉得诗歌哪一联、哪一句或者哪个词语、哪个字最能让你感受到这种喷涌而出的句或者哪个词语、哪个字最能让你感受到这种喷涌而出的“愤愤懑懑”？早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁：早年，年轻时。那：即“哪”。中原北望，“北望中原”的倒文。气，愤怒，一指气概。句意：年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，收复故土的豪迈气概句意：年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，收复故土

10、的豪迈气概坚定如山。坚定如山。句意：年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，看到淮河以北沦陷句意：年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，看到淮河以北沦陷在金人手中的地区，想到沦陷区百姓的生活，心中愤懑如山一般在金人手中的地区，想到沦陷区百姓的生活，心中愤懑如山一般“那知”年轻时血气方刚、天真纯真。“早岁那知早岁那知世事艰世事艰，中原北望气如山。，中原北望气如山。”“世事艰世事艰”具体指的是什么？（具体指的是什么？（关键词、知人论世关键词、知人论世）所愤之一：世事艰所愤之一：世事艰 早年恢复中原之志难以实现早年恢复中原之志难以实现1）自己经历坎坷，入仕以后多次被罢官。2）南宋朝廷偏安一隅，不思进取

11、，主和派妥协退让，打压排挤爱国志士。陆游夜读有感：“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。”3）抗金救国、收复失地的事业难以实现。仕途多阻奸臣当道朝廷懦弱主战多阻一场空，早生华发。塞上长城塞上长城空空自许自许 “塞上长城”运用了哪一个典故？“空”表达了诗人怎样的感情？（关键词）用了南朝刘宋名将檀道济自许为用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城万里长城”的典故。的典故。皇帝要杀他，皇帝要杀他，他说他说“自毁汝万里长城自毁汝万里长城”。唐朝名将李勣也被太宗比为长城。唐朝名将李勣也被太宗比为长城。作作者以者以万里长城万里长城自喻，表明自已希望自喻，表明自已希望能成为一名能成为一名抗金的英雄、一代名将抗金的

12、英雄、一代名将。“空空”：白白地，：白白地，表达对自己壮志难酬的感叹，表达对自己壮志难酬的感叹，“空自许空自许”，又跟，又跟“世世事艰事艰”照应，表达对投降派的愤怒指责。照应，表达对投降派的愤怒指责。所愤之二：壮志难酬所愤之二：壮志难酬、报国无门。、报国无门。一场空，早生华发。镜中镜中衰鬓衰鬓已已先先斑（关键词）斑（关键词）大志落空而年华已老，何等大志落空而年华已老，何等悲怆悲怆？我有心，天不予，能不我有心，天不予，能不愤愤乎？乎？所愤之三：岁月蹉跎、年华空老所愤之三：岁月蹉跎、年华空老衰鬓：年老而疏白的头发。衰鬓：年老而疏白的头发。斑：指黑发中夹杂了白发。斑：指黑发中夹杂了白发。出师一表真名

13、世，千载谁堪伯仲间！出师一表：蜀汉后主建兴五年，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇出师一表：蜀汉后主建兴五年，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇出师出师表表，表达了自己，表达了自己“奖率三军，北定中原奖率三军，北定中原”，“兴复汉室，还于旧都兴复汉室，还于旧都”的坚强决心。的坚强决心。名世：名显于世。名世：名显于世。堪：能够。堪：能够。伯仲：原指兄弟间的次第。这里比喻人物不相上下，难分优劣高低。伯仲：原指兄弟间的次第。这里比喻人物不相上下，难分优劣高低。句意：出师表真可谓名显于世，千载而下，谁能与之相提并论句意：出师表真可谓名显于世，千载而下，谁能与之相提并论呢？呢？出师一表真名世（知人论世）陆游赞叹陆游赞叹

14、出师表出师表中所体现的哪些精神品格？中所体现的哪些精神品格？北定中原、还于旧都鞠躬尽瘁，死而后已亲贤臣，远小人 陆游抗金北伐、收复失地的毕生心愿；陆游忠心报国、矢志不渝的情怀；陆游认为南宋当权者应该借鉴的。用典明志。包含诗人对出师表的赞叹，对诸葛亮的仰慕之情。含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军、壮志难酬的愤懑。千载谁堪伯仲间（知人论世）所愤之四：南宋朝廷苟且偷安、不思进取、无人领军。所愤之四：南宋朝廷苟且偷安、不思进取、无人领军。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。“楼船楼船”“”“铁马铁马”形象地概括了形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面水陆两路大军进攻敌人的壮丽

15、场面。气候恶劣，水陆交战，但信念坚定，物资充足，两退金兵，何等快意！气候恶劣，水陆交战，但信念坚定，物资充足，两退金兵，何等快意！瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保有力量保卫自己的国土卫自己的国土。辉煌的过去恰与辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天有心杀贼，无力回天”的眼前形成鲜明对比。的眼前形成鲜明对比。“愤愤”的根源，其实全在于的根源，其实全在于南宋朝廷南宋朝廷“主和派主和派”。因为他。因为他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风

16、大散关。这两句写景的句子有什么特点？清人方东树清人方东树:“:“妙在三四句皆妙在三四句皆写景色，声色动人写景色，声色动人。”意象直接组合。不用动词，不用虚词，只用六个名词组接，意象直接组合。不用动词，不用虚词，只用六个名词组接，诗句高度浓缩诗句高度浓缩，最大限度地，最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗句的力增强了诗歌意象的密度和诗句的力度；不仅使诗中的意象群鲜明突出、包蕴丰富，度；不仅使诗中的意象群鲜明突出、包蕴丰富，而且还而且还为读者为读者提供了联想和想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。提供了联想和想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。（）楼船，楼船，（）夜雪，夜雪，（）在在瓜洲渡；瓜洲渡；乘乘冒冒奋战

17、奋战（）铁马，铁马，（）秋风，秋风，（）于于大散关。大散关。骑骑顶顶激战激战列锦列锦”又称又称“列词列词”，是中国古典诗歌中特殊的修辞手法，全句是中国古典诗歌中特殊的修辞手法，全句以名词或名词短语组成，以名词或名词短语组成，又称又称“名词叠加名词叠加”“”“意象叠加意象叠加”。里面没有动词或形容词做谓语，却同样能起到里面没有动词或形容词做谓语，却同样能起到写景抒情、叙事述写景抒情、叙事述怀怀的艺术效果。的艺术效果。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远天净（马致远天净沙沙秋思）由九个名词组合而成，渲染出一幅秋思）由九个名词组合而成，渲染

18、出一幅凄凉萧瑟凄凉萧瑟的气象，表现诗的气象，表现诗人人悲凉孤寂悲凉孤寂的心境。的心境。“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”（温庭筠商山早行），写出早行之（温庭筠商山早行），写出早行之“早早”，含蓄抒发了旅途之辛苦。，含蓄抒发了旅途之辛苦。知识补充知识补充如何抒发如何抒发“愤愤”？修辞修辞：比喻比喻（气如山、塞上长城）（气如山、塞上长城）、列锦、列锦表现手法：表现手法：对比对比：一是理想和现实的对比。二是诗人早年形象与晚年形一是理想和现实的对比。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。三是古人和今人的对比。象的对比。三是古人和今人的对比。用典用典（塞上长城、出师表）想象想象（一、二联）抒情

19、手法：借典抒情直抒胸臆（世事艰，气如山）拓展思考 书愤书愤所反映的陆游所反映的陆游“壮志难酬，年华空老壮志难酬，年华空老”的人的人生际遇，无疑是一种悲剧，但是这种悲剧是他个人的悲生际遇，无疑是一种悲剧，但是这种悲剧是他个人的悲剧，还是整个南宋时代所有抗金爱国志士共同的悲剧？剧，还是整个南宋时代所有抗金爱国志士共同的悲剧？联系同时代其他诗人词人的作品回答。联系同时代其他诗人词人的作品回答。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。陆游的诉衷情了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!辛弃疾破阵子白首为功名,旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听。岳飞小重山拓展延伸拓

20、展延伸相同的际遇相同的际遇 共同的情结共同的情结拓展延伸拓展延伸相同的际遇相同的际遇 共同的情结共同的情结 相同的际遇相同的际遇,陆游是“已先斑”“鬓先秋”、辛弃疾是“可怜白发生”、岳飞是“白首”。可见悲剧并不是陆游一个人的,报国无门、请报国无门、请缨无路、壮志难酬、年华空老是南宋所有有志抗金救国、收复中原的缨无路、壮志难酬、年华空老是南宋所有有志抗金救国、收复中原的志士们共同的悲剧志士们共同的悲剧,甚至直至文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的以身殉国。共同的情结共同的情结,陆游是“中原北望”“心在天山”、辛弃疾是“了却君王天下事,赢得生前身后名”、岳飞是“为功名”。“天下事”也好,“功名”也好,指的都是收复中原的大计。指的都是收复中原的大计。他们的悲剧是他们的悲剧是时代的悲剧时代的悲剧,他们的悲怆是他们的悲怆是英雄们共同的悲怆英雄们共同的悲怆,陆游终生没陆游终生没有解开的情结不是他个人的情结有解开的情结不是他个人的情结,而是所有南宋爱国志士们共同的情结。而是所有南宋爱国志士们共同的情结。爱国是人世间最深沉、最长久的情感，学习古代优秀作品，学习其中蕴涵的爱国主义精神，因为“你所站立的地方，正是你的中国，你怎么样，中国便怎么样，你是什么，中国便是什么，你若光明，中国便不再黑暗。”因此，让我们在优秀作品中感受传统文化，从中汲取力量，砥砺前行。