《锦瑟》ppt课件18张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、李商隐学习目标学习目标1.1.了解李商隐及其诗歌特色。了解李商隐及其诗歌特色。2.2.学习本诗艺术表现手法学习本诗艺术表现手法用典，鉴赏诗歌意境。用典，鉴赏诗歌意境。3.3.品味诗歌哀怨基调及迷离意境，领悟诗歌美。品味诗歌哀怨基调及迷离意境，领悟诗歌美。导入：你知道这些名句吗？导入：你知道这些名句吗？夕阳无限好夕阳无限好身无彩凤双飞翼身无彩凤双飞翼何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽 只是近黄昏只是近黄昏心有灵犀一点通心有灵犀一点通却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干 李商隐李商隐晚唐晚唐“小李杜小李杜”“温李温李”无题诗无题诗用典用典晦涩难解晦涩难解诗

2、美诗美知人论世知人论世晚唐晚唐诗人诗人,字义山字义山,号玉谿生，河南沁阳人号玉谿生，河南沁阳人。与与杜牧并称为杜牧并称为“小李杜小李杜”，与温庭筠并称为，与温庭筠并称为“温李温李”。李商隐李商隐写过许多写过许多无题无题诗，擅长诗，擅长用典用典，诗歌内容，诗歌内容晦涩难解晦涩难解。语言语言清丽清丽，具有，具有含蓄、委婉含蓄、委婉的艺术风格。的艺术风格。知人论世知人论世一篇一篇锦瑟锦瑟解人难解人难 义山的锦瑟碧城圣女祠等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。梁启超饮冰室文集PPT模

3、板 http:/ 瑟瑟李商隐李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。初读感知初读感知首联首联 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。华年。“无端”是无缘无故，没有来由的意思。锦瑟五十弦，音节最为繁复。听锦瑟之繁弦，联想到年华往事的繁多。（起兴）“无端无端”是是什么意思？由什么意思？由“五十弦五十弦”的锦瑟联想到什么？此处的锦瑟联想到什么？此处运用了手法？

4、运用了手法？诗人以锦瑟起兴，来比喻美好的诗人以锦瑟起兴，来比喻美好的“华年华年”，用起兴手法由发问用起兴手法由发问锦瑟锦瑟,引出回首青春往事的感慨。引出回首青春往事的感慨。颔联：颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。杜鹃。颈联：颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。烟。是古诗词中借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表情达意的一种常见的表现方法。典故一：庄周梦蝶诗人诗人美好美好却又十分却又十分虚缈虚缈的心灵寄托。的心灵寄托。1 1、庄周梦蝶、庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只

5、翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？（现实和梦境）蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？（现实和梦境）扑朔迷离、美好扑朔迷离、美好典故二：望帝啼鹃2 2、望帝啼、望帝啼鹃鹃 望望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，后国君昏庸，百姓痛苦，杜宇给他的臣子，自己隐居山中，后国君昏庸，百姓痛苦，杜宇忧郁而死。死后灵

6、魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。忧郁而死。死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。悲怆、怨愤悲怆、怨愤典故三：鲛人泣泪3 3、鲛人泣泪、鲛人泣泪 博物志博物志里有海中鲛人泣泪成珠的故事。里有海中鲛人泣泪成珠的故事。“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼能泣珠。南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼能泣珠。”月亮、珍珠、泪珠月亮、珍珠、泪珠朦胧、哀婉朦胧、哀婉典故四：暖玉生烟4 4、暖玉生烟、暖玉生烟 传说传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。这种光气只能在远观气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。这种光气只能在远观时才可见

7、，近处是看不到的时才可见，近处是看不到的。美好理想美好理想 可望不可即可望不可即颈联：惆怅、伤感颈联：惆怅、伤感尾联尾联 此此情可待成追忆，只是当时已惘然情可待成追忆，只是当时已惘然。“此情可待成追忆此情可待成追忆”表明作者到老还很珍重这份情感；表明作者到老还很珍重这份情感；“只是当时已惘然只是当时已惘然”言当时身处其境已是凄婉不已。言当时身处其境已是凄婉不已。直抒胸臆直抒胸臆怅惘苦痛怅惘苦痛PPT模板 http:/ 瑟瑟李商隐李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

8、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。再再读悟情读悟情鲁迅曾说：鲁迅曾说：“玉溪生清词丽句，何敢比肩，而用典太多，则为我所不满。玉溪生清词丽句，何敢比肩，而用典太多，则为我所不满。”思考：用典的作用思考：用典的作用1.1.精炼。精炼。2.2.含蓄。含蓄。3.3.形象形象具体具体。导图小结导图小结锦瑟锦瑟起兴追怀起兴追怀用典抒怀用典抒怀直接感怀直接感怀忆年华忆年华忆往昔忆往昔寄感伤寄感伤心惘然心惘然感慨寄寓感慨寄寓阅读阅读诗歌诗歌，完成下面小题。完成下面小题。锦锦 瑟瑟李商隐李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思

9、华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成此情可待成追忆追忆，只是只是当时已惘然。当时已惘然。对这首诗相关内容和艺术特色的理解，不正确不正确的一项是（）A首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。C颈联“沧海月明”和“蓝田日暖”对仗，形成强烈的对比。诗人认为阴阳冷暖、美玉珍珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。D尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。