2《烛之武退秦师》ppt课件50张-（部）统编版《高中语文》必修下册.pptx

1、夫夫晋，晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西其西封，若不封，若不阙阙秦，将秦，将焉焉取取之？阙秦以之？阙秦以利利晋，晋，唯唯君君图图之。之。”5、晋欲无厌，敲响警钟晋欲无厌，敲响警钟晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好考虑考虑吧您还是好好考虑考虑吧!”19221922年，东乌克兰加入苏联，成为

2、苏联的创始国年，东乌克兰加入苏联，成为苏联的创始国之一。二战爆发，波兰被分割占领，西乌克兰与之一。二战爆发，波兰被分割占领，西乌克兰与东乌东乌克兰克兰合并合并。乌克兰全境加入苏联社会主义阵营。乌克兰全境加入苏联社会主义阵营。19851985年，戈尔巴乔夫在苏联上台后，乌克兰民族年，戈尔巴乔夫在苏联上台后，乌克兰民族主义和民族独立倾向迅速抬头，全国政局急剧动荡，主义和民族独立倾向迅速抬头，全国政局急剧动荡，乌克兰开始了其独立步伐。乌克兰开始了其独立步伐。19911991年年8 8月月2424日乌克兰独立。日乌克兰独立。乌克兰问题产生的历史根源是什么？乌克兰问题产生的历史根源是什么？苏联解体，两极

3、格局瓦解苏联解体，两极格局瓦解白俄罗斯白俄罗斯俄乌局势俄乌局势乌克兰军队在乌东部停火线附近集结乌克兰军队在乌东部停火线附近集结 俄一边防哨所被乌炮弹击中俄一边防哨所被乌炮弹击中 乌否认开火乌否认开火普京宣布承认乌东两地独立普京宣布承认乌东两地独立 普京获批在境外动用俄武装力量；俄媒：欧盟正式通过对俄制裁普京获批在境外动用俄武装力量；俄媒：欧盟正式通过对俄制裁俄军已突破乌克兰哈尔科夫州界；乌克兰国民卫队司令部被俄军已突破乌克兰哈尔科夫州界；乌克兰国民卫队司令部被摧毁；北约和美国表示不会派遣部队进入乌克兰摧毁；北约和美国表示不会派遣部队进入乌克兰 拜登称美俄关系彻底破裂拜登称美俄关系彻底破裂 冻结

4、俄在美所有资产；冻结俄在美所有资产；俄外长：只要俄外长：只要乌军放下武器乌军放下武器 俄方愿意谈判；乌克兰总统邀请普京进行谈判俄方愿意谈判；乌克兰总统邀请普京进行谈判2022.1.242022.2.212022.1.22 2022.2.232022.2.242022.2.252022.3.1俄乌谈判结束俄乌谈判结束 ；乌总统：会谈没取得预期结果；俄方：将继续；乌总统：会谈没取得预期结果；俄方：将继续在乌行动在乌行动 直至实现目标；乌外长：若俄只提直至实现目标；乌外长：若俄只提“最后通牒最后通牒”就不就不谈；谈；2022.3.1乌方坚决拒绝在别洛韦日森林会谈；乌方：乌军将从防御转为反乌方坚决拒绝

5、在别洛韦日森林会谈；乌方：乌军将从防御转为反攻；俄媒：乌代表团已抵达俄乌谈判地点。攻；俄媒：乌代表团已抵达俄乌谈判地点。俄乌第二轮会谈结束俄乌第二轮会谈结束 双方就临时停火建立人道主义通道达成双方就临时停火建立人道主义通道达成一致一致；俄军确认：已控制乌克兰最大核电站；俄国防部：已；俄军确认：已控制乌克兰最大核电站；俄国防部：已瘫痪瘫痪18121812个乌军事设施个乌军事设施普京：满足俄要求前提下愿与乌对话；日本援助乌克兰；普普京：满足俄要求前提下愿与乌对话；日本援助乌克兰；普京说对俄罗斯制裁等同宣战京说对俄罗斯制裁等同宣战 俄媒：乌总统称已准备好与普京会晤俄媒：乌总统称已准备好与普京会晤乌方

6、代表团称不再致力申请加入北约；乌方代表团称不再致力申请加入北约；俄乌将在国际法庭对俄乌将在国际法庭对峙；泽连斯基：西方领导人好像解散了；普京敦促乌克兰停峙；泽连斯基：西方领导人好像解散了；普京敦促乌克兰停止战斗；俄罗斯将美英乌等列入不友好名单；俄方向乌克兰止战斗；俄罗斯将美英乌等列入不友好名单；俄方向乌克兰提出停火提出停火3 3个条件；个条件；第三轮俄乌谈判结束第三轮俄乌谈判结束 无实质性结果无实质性结果2022.3.42022.3.52022.3.6 2022.3.72022.3.8你是乌克兰外交官你是乌克兰外交官你该如何打好这场外交战你该如何打好这场外交战烛烛之之武武退退秦秦师师教学目标教

7、学目标 1.理清文章理清文章脉络。脉络。2.了解烛之武的了解烛之武的说服技巧说服技巧。3.了解烛之武、秦公、晋文公等了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象人物的形象特点特点。4.概括全文内容，归纳概括全文内容，归纳词类活用、古今异词类活用、古今异义、义、通假字、文言特殊句式通假字、文言特殊句式等。等。左传是我国第一部左传是我国第一部叙事详细叙事详细的的著作，相传为鲁国史官著作，相传为鲁国史官 所作，所作，原名原名 。烛之武退秦师烛之武退秦师左传左传僖公三十年僖公三十年春秋左春秋左氏氏传传编年史编年史左丘明左丘明 春秋春秋是孔子据鲁国史书鲁春秋修订是孔子据鲁国史书鲁春秋修订的，的，是中国现存是中国

8、现存最早的一部最早的一部编年体编年体史书。史书。记记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240240多多年的历史年的历史。“春秋春秋”在古代表示一年四季，而史书记载在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件，因此取名为春秋。事件，因此取名为春秋。由于春秋的记事过于简略，后人不易理解，所由于春秋的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。明。较为有名的是被称为较为有名的是被称为“春秋三传春秋三传”的左传、的左传、公羊传

9、和谷梁传。公羊传和谷梁传。左传左传，原名春秋左氏传，原名春秋左氏传，是为春秋做是为春秋做注解的一部史书。注解的一部史书。左传左传善于描写战争和记述行人辞令善于描写战争和记述行人辞令，记事条理，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。致，人物形象栩栩如生。春秋与左传春秋与左传史书的类别史书的类别中国古代史书体例主要有六种中国古代史书体例主要有六种:1.1.编年体编年体：以：以年代年代为线索编排有关历史为线索编排有关历史事件，事件，如如左传左传。2.2.纪传体纪传体:通过记叙通过记叙人物人物活动反映历史事活动反映历史事件

10、，如件，如史记史记三国志三国志等。等。3.3.纪事本末体纪事本末体:以以事件事件为主线为主线,将有关专将有关专题材料集中在一起的史书写法，如题材料集中在一起的史书写法，如南宋袁枢南宋袁枢的的通鉴纪事本末通鉴纪事本末。4.4.国别体国别体：以以国家国家为单位分别记载历史，如为单位分别记载历史，如战国策国语。战国策国语。5.5.通史通史:不间断地记叙自古及今的历史事不间断地记叙自古及今的历史事件件，如，如史记史记。6.6.断代史断代史：记录某一时期或某一朝代的历记录某一时期或某一朝代的历史史 ，如汉书。，如汉书。以上六种史书体例是按不同标准划分的，以上六种史书体例是按不同标准划分的，实实际上同一史

11、书可能同时属于多个不同史书体际上同一史书可能同时属于多个不同史书体例。例。如史记属于纪传体、通史，三国志如史记属于纪传体、通史，三国志)属于纪传体，国别体，断代史。属于纪传体，国别体，断代史。史书的类别史书的类别故事背景故事背景成语补充成语补充：秦晋之好：春秋时，秦晋两国秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。今泛指两家联姻。故事背景郑郑函陵函陵氾水氾水自主学习，合作探究自主学习，合作探究 阅读全文：阅读全文：1、自读文本，质疑问难。、自读文本，质疑问难。提示：用提示：用红笔红笔标画出你标画出你不理解的、重要的、难解的不理解的、重要的、难解的字字词句，借助

12、工具书和手中的材料，质疑问难。词句，借助工具书和手中的材料，质疑问难。2、理解大概内容，给课文、理解大概内容，给课文划分层次划分层次并并概括概括主要主要内容内容。3、用、用红笔红笔标出标出通假字、词类活用、古今异义、一词多通假字、词类活用、古今异义、一词多义、特殊句式义、特殊句式；4、翻译全文。、翻译全文。要求：要求：1、小组合作讨论、小组合作讨论5分钟。分钟。2、形成小组统一书面答案，派代表上台讲解。、形成小组统一书面答案，派代表上台讲解。焉用焉用亡郑以亡郑以陪陪邻邻共共其其乏困乏困何何厌厌之有之有 秦伯说秦伯说 失其所与，不失其所与，不知知 晋晋军军函陵函陵，秦，秦军军氾南氾南 夜缒夜缒而

13、出而出 练习巩固：练习巩固：若若亡亡郑而有益郑而有益于于君君亡，动词使动用法，使亡，动词使动用法，使.灭亡灭亡越越国国以以鄙鄙远远鄙，名词意动用法，把鄙，名词意动用法，把.当作当作远，形容词做名词，远地远，形容词做名词，远地邻之邻之厚厚，君之，君之薄薄也也厚，薄，形容词做动词，雄厚，削弱厚，薄，形容词做动词，雄厚，削弱朝朝济济而而夕夕设设版版焉焉朝，夕，名词做状语，在早上，在晚上朝，夕，名词做状语，在早上，在晚上既既东封东封郑郑东，名词做状语，向东；东，名词做状语，向东；封，名词使动用法，使封，名词使动用法，使.成为疆界成为疆界阙阙秦以秦以利利晋晋阙，动词使动用法，使阙，动词使动用法，使.削减

14、削减利，名词使动用法，使利，名词使动用法，使.得利得利且且贰贰于楚也于楚也贰，数词做动词，从属二主贰，数词做动词，从属二主烛之武烛之武退退秦师秦师退，动词使动用法，使退，动词使动用法，使.退兵退兵又欲又欲肆肆其西封其西封肆，形容词做动词，延伸，扩张肆，形容词做动词，延伸，扩张共共其其乏困乏困乏困，形容词做名词，缺少的东西乏困，形容词做名词，缺少的东西与郑人与郑人盟盟盟，名词做动词，结盟盟，名词做动词，结盟臣臣之之壮也壮也焉焉用用亡郑以亡郑以陪陪邻？邻？朝朝济济而夕设而夕设版版焉焉若舍郑若舍郑以为以为东道主东道主且君且君尝尝为为晋君晋君赐赐矣矣供供其其乏困乏困唯唯君君图图之之失其失其所与所与文言

15、虚词文言虚词以以以以其无礼于晋其无礼于晋若亡郑而有益于君，若亡郑而有益于君，敢敢以以烦执烦执事事越国越国以以鄙远鄙远焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻陪邻若舍郑若舍郑以以为东道主为东道主阙秦阙秦以以利晋，唯君图之利晋，唯君图之以以乱易整，不武乱易整，不武（连）因为（连）因为（介）用（介）用（连）表目的，（连）表目的，“来来”（连）表目的，（连）表目的，“来来”（连）表目的，（连）表目的，“来来”（介）用（介）用（介）把（介）把文言虚词文言虚词而而今急今急而而求子求子夜缒夜缒而而出出若亡郑若亡郑而而有益于君有益于君 朝济朝济而而夕设版焉夕设版焉因人之力因人之力而而敝之敝之（连）表顺承（连）表顺承（连）表修

16、饰（连）表修饰（连）表顺承（连）表顺承（连）表顺承（连）表顺承（连）表转折，（连）表转折，“却却”若舍郑若舍郑以为以为东道主东道主行李行李之往来之往来微微夫人夫人之力不及此之力不及此 以以其其无礼无礼于于晋晋，且，且贰贰于于楚楚也。也。状语后置状语后置 于晋无礼，于楚贰。于晋无礼，于楚贰。翻译：因为它（指郑国）对晋国君无礼，而且翻译：因为它（指郑国）对晋国君无礼，而且对楚国有二心。对楚国有二心。晋晋军军函陵函陵，秦，秦军军氾南氾南状语后置状语后置 晋军（于）函陵，秦军（于）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南氾南。翻译：晋军在函陵驻扎，秦军在汜南驻扎。翻译：晋军在函陵驻扎，秦军在汜南驻扎。若若亡亡郑

17、而有益郑而有益于于君，君，佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯状语后置状语后置 于郑伯言于郑伯言翻译：佚之狐对郑伯说。翻译：佚之狐对郑伯说。状语后置状语后置 于君有益于君有益翻译：如果使郑国灭亡对您有什么好处。翻译：如果使郑国灭亡对您有什么好处。夫晋，夫晋，何何之有之有？既东封郑，又欲肆其西封。？既东封郑，又欲肆其西封。宾语前置宾语前置，“之之”提宾标志提宾标志，有何厌？，有何厌？翻译：晋国，哪里有什么满足？已经在东边使郑翻译：晋国，哪里有什么满足？已经在东边使郑国成为它的边境，又想要往西扩张边界。国成为它的边境，又想要往西扩张边界。吾不能早吾不能早用用子，今急而求子，子，今急而求子，是是寡人之寡人之

18、过过也也判断句判断句 是是.也也翻译：翻译：我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。我的过错。微夫人之力不及此。微夫人之力不及此。因人之力而敝之因人之力而敝之，不仁：，不仁：失其失其所与所与，不，不知知。判断句判断句 翻译：没有那人假如没有那个人的力量，我是不会达翻译：没有那人假如没有那个人的力量，我是不会达到这个地步的。依靠他人的力量，却又反过来损害他，到这个地步的。依靠他人的力量，却又反过来损害他，是不仁道的是不仁道的；失去自己的同盟者，；失去自己的同盟者，这是不明智的这是不明智的。敢以烦执事。敢以烦执事。省略句，敢以（之）烦执事。省略句，

19、敢以（之）烦执事。翻译：怎么能拿（亡郑这件事）来麻烦您。翻译：怎么能拿（亡郑这件事）来麻烦您。若舍郑若舍郑以为东道主。以为东道主。省略句，以（之）为东道主。省略句，以（之）为东道主。翻译：翻译：把它当作东方道路上的主人。把它当作东方道路上的主人。问题探究本文记叙的主要人物和事件是什么？本文记叙的主要人物和事件是什么？主要人物：烛之武 主要事件：退秦师 烛之武退秦师烛之武退秦师合作探究，理清脉络合作探究，理清脉络起因起因发展发展高潮高潮结局结局秦晋围郑秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）（无礼于晋，且贰于楚）临危受命临危受命夜缒出城夜缒出城劝退秦师劝退秦师坦言知亡，动之以情坦言知亡，动之以情阐明利害，

20、晓之以理阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想以利相诱，为秦着想引史为例，巧设离间引史为例，巧设离间问题探究主要人物（烛之武）是在什么情况下主要人物（烛之武）是在什么情况下“出场出场”的？的？是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。烛之武为什么能临危受命？烛之武为什么能临危受命？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。问题探究“夜缒而出”的“缒”字如何理解？体现出大兵压境的危急，烛之武敢只身前往虎狼之师秦军的营地，足见其永纾国难的勇气。同时照应了前文“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”。用语

21、极简，内涵极丰。烛之武退秦师的一烛之武退秦师的一段说辞为什么能打段说辞为什么能打动秦穆公使之退兵动秦穆公使之退兵？一高明的迂回策略：一高明的迂回策略：处处处处站在秦国的利益上替秦国着站在秦国的利益上替秦国着想，使秦穆公乐于接受。想，使秦穆公乐于接受。二剖析的层层深入：二剖析的层层深入：晓以晓以利害，引史为鉴，敲响警钟利害，引史为鉴，敲响警钟，使秦意识到晋才是近敌和，使秦意识到晋才是近敌和劲敌。劲敌。三精妙的辞令艺术：三精妙的辞令艺术：隐锋隐锋芒于平和谦卑，显骨气于曲芒于平和谦卑，显骨气于曲折委婉。折委婉。首段即埋下首段即埋下伏笔伏笔：为为烛之武的巧言离间提烛之武的巧言离间提供了可乘之机。供了可

22、乘之机。烛之武烛之武退退秦师秦师围郑皆因晋国围郑皆因晋国秦晋分兵驻扎秦晋分兵驻扎作者谋篇布局的匠心由此作者谋篇布局的匠心由此可见，这又体现在情节的可见，这又体现在情节的波澜起伏波澜起伏上。上。问题探究晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。烛之武是怎样的一个人？烛之武是怎样的一个人？烛之武形象分析烛之武形象分析久不得志久不得志深明大义深明大义勇赴国难，不卑不亢的爱国志士。勇赴国难，不卑不亢的爱国志士。知己知彼，精于辞令的善辩

23、之士。知己知彼，精于辞令的善辩之士。辞曰辞曰“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”许之许之佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？未见其人，先知其才未见其人，先知其才夜缒而出，见秦伯夜缒而出，见秦伯临危受命，知难而上，义无反顾临危受命，知难而上，义无反顾，有胆有识，有胆有识 “无畏无畏”与与“爱国爱国”本文还刻画了哪些人物本文还刻画了哪些人物?他们的性格特他们的性格特点怎样？点怎样？郑伯郑伯 次要人物次要人物佚之狐佚之狐 秦伯秦伯 晋侯晋侯 虚心纳谏虚心纳谏 勇于改过勇于改过 知人善举知人善举 慧眼识珠慧眼识珠 善于决策善于

24、决策 善谋利益善谋利益 头脑清醒头脑清醒 随机应变随机应变 朱自清先生说：朱自清先生说：“左传左传不但是史学不但是史学的权威，也是文学的权威。的权威，也是文学的权威。”左传左传的艺的艺术特点，主要体现在：术特点，主要体现在：二绝妙的行文辞令二绝妙的行文辞令朱自清先生说：朱自清先生说：“左传左传不但是史学的不但是史学的权威，也是文学的权威。权威，也是文学的权威。”烛之武退秦烛之武退秦师师的艺术特点，主要体现在什么地方？的艺术特点，主要体现在什么地方？一善于塑造鲜明的人物形象一善于塑造鲜明的人物形象三波澜起伏的情节三波澜起伏的情节课堂练习课堂练习对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（对下列句中划

25、线词语解释，不正确的一项是（）A晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队）B贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主）C是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这）D亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）下列句中划线词，意义相同的一组是（下列句中划线词，意义相同的一组是（）A然郑亡，子亦有不然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之B既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封C越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋D若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋AD下列下列“其其”字意义不同于其他三项的是（字意义不同于其他三

26、项的是（）A君知其难也君知其难也 B共其乏困共其乏困 C又欲肆其西封又欲肆其西封 D吾其还也吾其还也4.下列解释不正确的一项是（下列解释不正确的一项是（）A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人。道路上的主人。DC6.本文故事情

27、节发展的四个阶段是：本文故事情节发展的四个阶段是：；。秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋师撤退晋师撤退5.本文选自本文选自 。它是我国第一部叙事详细。它是我国第一部叙事详细的的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官体史书，相传是春秋末年鲁国史官 所作，所作，与与 合称为合称为“春秋三传春秋三传”。左传左传编年体编年体左丘明左丘明公羊传公羊传谷梁传谷梁传积累成语积累成语 秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。今泛指两家联姻。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。以大欺小。春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己的态度。明自己的态度。