古诗词诵读《无衣》ppt课件31张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、最冷的夜，最热的血。最可爱的人，最坚毅的军魂。最冷的夜，最热的血。最可爱的人，最坚毅的军魂。无 衣诗经秦风活动一了解诗经，掌握手法以下选项不正确的一项是（以下选项不正确的一项是（）nA.A.诗经是我诗经是我国最早的诗歌总集国最早的诗歌总集。收录了从西周初年到春秋中叶约。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌，共五百年间的诗歌，共305305篇，也称篇，也称“诗三百诗三百”。nB.B.诗经诗经“六义六义”指的是指的是“风、雅、颂风、雅、颂”三种诗歌形式与三种诗歌形式与“赋、比、赋、比、兴兴”三种表现手法。三种表现手法。nC.C.诗经的表现形式以四言为主，多使用诗经的表现形式以四言为主，多使用

2、重章叠句重章叠句的艺术手法。的艺术手法。nD.D.孔子言：孔子言：“不学诗，无以言。不学诗，无以言。”其中的诗指的是中国历代诗歌的总其中的诗指的是中国历代诗歌的总和。和。D风、雅、颂n这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三大类。n“风”又叫“国风”，是由不同地区的人民口头创作的歌谣人民口头创作的歌谣，是诗经中的精华部分。其中有不少篇章揭露了贵族统治集团对人民的压迫和剥削，不少篇章也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常采用复沓的手法来反复咏叹，表现了民歌的特色。n“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌宫廷乐歌。n“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌宗庙祭祀的乐歌。赋、比、兴n赋：赋：“敷陈其事而直言之

3、敷陈其事而直言之”，平铺直叙，平铺直叙。n比：比：“以彼物比此物以彼物比此物”，也就是比喻；，也就是比喻；n兴：兴：“先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其它事物为所咏，也就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。之内容作铺垫。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。他山之石，可以攻玉。（比喻治国要用贤德之人）他山之石，可以攻玉。（比喻治国要用贤德之人）岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！写作背景n无衣选自十五国风中的无衣选自十五国风中的秦风秦风，属于秦国民歌。，属于秦国民歌

4、。n公元前公元前771771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，导致导致戎族入侵，周王朝土地大部沦陷，秦国靠戎族入侵，周王朝土地大部沦陷，秦国靠近近王都，与周王室王都，与周王室休戚休戚相关，相关，遂奋遂奋起反抗，起反抗，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。侵扰的贼兵。n无衣便是在此历史背景下所产生的，本诗标题无衣便是在此历史背景下所产生的，本诗标题“无衣无衣”的意思的意思是说是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。当时军情紧急，征衣一时难以齐备。活动二整体感知，读其诗自由诵读这首诗，完成重点字词

5、的正音，并分析这首诗是以什么视角叙述的？描绘了何种情境？无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！自由诵读这首诗，完成重点字词的正音，并分析这首诗自由诵读这首诗，完成重点字词的正音，并分析这首诗是以什么视角吟唱的？描绘了何种情境？是以什么视角吟唱的？描绘了何种情境？以一个战场上的士兵来吟唱的；以一个战场上的士兵来吟唱的；描绘了士兵们破衣烂衫，处境艰难。描绘了士兵们破衣烂衫，处境艰难。活动三边学边悟，通其义1.1.结合教材注释，疏通字词含义。结合教材注释，疏通字词含义。2.2.同桌两人

6、轮流逐句讲解诗句大意，有疑问处共同解同桌两人轮流逐句讲解诗句大意，有疑问处共同解决。解释不了的字词做好标记。决。解释不了的字词做好标记。字词释义无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！袍长衣。行军者日以当衣，夜以当被。就是今之披风，或名斗篷。王于兴师 犹言国家要出兵打仗。于：句中助词。戈、矛 都是长柄的兵器，戈平头而旁有枝，矛头尖锐。子 你，指战友。同仇共同对付敌人。字词释义无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰

7、无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！泽同“襗”，贴身穿的衣服。戟 兵器名。古戟形似戈，具横直两锋。偕作一同起来，指共同行动。作，起。裳（chng）下衣，此指战裙。甲兵即铠甲和兵器。研讨交流n1.“袍、泽（襗）、裳”有什么区别？n2.与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”，这三句在内容上有什么联系？三节诗在内容上有什么不同？与子同袍修我戈矛与子同仇与子同泽修我矛戟与子偕作与子同裳修我甲兵与子偕行长袍，外衣贴身内衣 下衣 长柄武器 长柄武器 铠甲兵器 统一思想 统一行动 统一征战 层层递进 战服 兵器 思想行动 本诗用了什么手法？有什么作用？1.1.渲染战斗的紧张气氛；渲染战斗的紧张气氛；2

8、.2.深化主题，强烈表现战士们同仇敌忾、为国征深化主题，强烈表现战士们同仇敌忾、为国征战、英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神战、英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神;1.1.结构上：结构上：结构清晰一致，具有一种整齐结构清晰一致，具有一种整齐美，回环美。美，回环美。2.2.语言上：语言上：音乐美。语言精练、优美，节音乐美。语言精练、优美，节奏协调，便于传唱记忆。奏协调，便于传唱记忆。1 1、内容和主题、内容和主题 2 2、艺术表现、艺术表现作用：作用：本诗是一首赋体诗，用了 重章叠句的 手法。活动四诗读百遍，品气质自读诗歌，你读出了诗歌主人公怎样的精自读诗歌，你读出了诗歌主人公怎样的精神气质？请用一

9、个词来形容，并说明理由。神气质？请用一个词来形容，并说明理由。交流探讨内容 形象 岂曰无衣 与子同袍 修我戈矛 与子同仇 与子同泽 修我矛戟 与子偕作 与子同裳 修我甲兵 与子偕行 尚武，粗尚武，粗犷，敢于犷，敢于担当担当克服困难克服困难 团结互助团结互助 同仇敌忾同仇敌忾 勇赴战场勇赴战场积极乐观积极乐观 活动五合作学习，承精神材料一材料二：材料二：我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士。我是一名光荣的志愿军战士。冰雪啊，我决不屈服于你，就算是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！冰雪啊，我决不屈服于你，就算是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！宋

10、阿毛宋阿毛 一位冰雕连战士的绝笔一位冰雕连战士的绝笔材料三：材料三：种种困难，遇到共产党人，它们就只好退却，真是种种困难，遇到共产党人，它们就只好退却，真是“高山也要低头，河水也高山也要低头，河水也要让路要让路”。无论在自然界和社会上，。无论在自然界和社会上，一切新生力量，就其性质来说，从来就一切新生力量，就其性质来说，从来就是不可战胜的。是不可战胜的。而一切旧势力，不管它们的数量如何庞大，总是要被消灭的。而一切旧势力，不管它们的数量如何庞大，总是要被消灭的。因此，因此，我们可以藐视人世遭逢的任何巨大的困难，把它们放在我们可以藐视人世遭逢的任何巨大的困难，把它们放在“不在话下不在话下”的位置。

11、这就是我们的乐观主义的位置。这就是我们的乐观主义。毛泽东在中国共产党全国代表会议上的讲话毛泽东在中国共产党全国代表会议上的讲话 阅读以下材料，其中哪些地方与今天所学的诗歌相契合？它们阅读以下材料，其中哪些地方与今天所学的诗歌相契合？它们共同表达了怎样的思想与精神？共同表达了怎样的思想与精神？交流探讨材料材料二二体现了体现了英勇无畏、爱国精神英勇无畏、爱国精神；材料材料三三体现了体现了不惧困难、积极乐观不惧困难、积极乐观。革命乐观主义精神革命乐观主义精神，与无衣所展，与无衣所展现出的民族气质血脉相承。现出的民族气质血脉相承。无衣全诗凝结着无衣全诗凝结着昂扬向上的昂扬向上的积极乐观精神积极乐观精神

12、；同仇敌忾的同仇敌忾的英勇无畏精神英勇无畏精神；不怕困难的不怕困难的协作友爱精神协作友爱精神；上下同欲的上下同欲的爱国卫家精神爱国卫家精神。这些精神穿越古今，在一代又这些精神穿越古今，在一代又一代中国人身上体现着，说说一代中国人身上体现着，说说你想到哪些跟无衣中的主你想到哪些跟无衣中的主人公很像的人或事？人公很像的人或事？活动六林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。n在中华民族面临沦入半殖民地的紧要关头，他挺身而出，“置祸福荣辱于度外”，坚决实行禁烟，抵抗外国武装侵略，捍卫了国家主权和领土。抗美援朝志愿军：我们把该打的仗都打了n你懂七连吗？你知道七连多少次从尸山血海中爬起来，抱着战友残缺的躯

13、体，看着支离破碎的连旗。千军万马在喊胜利，在喊万岁，七连没有声音，它只是埋好战友，包上伤口，跟自己说又活下来了，还得打下去。电影长津湖台词抗疫路上的“00后”：撑起“青春脊梁”！n在防疫一线的志愿者队伍中，有许多“00后”的身影。他们用年轻的肩膀担起了战疫责任，稚嫩的脸庞掩饰不住他们坚定的眼神，他们用行动证明“00后”的肩膀，靠得住！致敬抗疫工作者的一首无衣岂曰无衣？与子同袍。藏蓝警色，素衣加身。与子偕手！岂曰无衣？与子同责。夙兴夜寐，殚诚毕虑。与子偕首!岂曰无衣？与子同殇。依依东望，攻克乃还。与子偕守！诗歌来源网络，作者：李壮军重庆山火摩托车少年：守护我们的家！n这群脸上还带着稚气，身体看着比摩托车还小的青年小伙子，用竹筐背着物资，冲向了重庆山火的发生地，他们大部分看着年轻瘦弱，但一个个都眼神坚毅，脸上毫无惧色，浑身上下散发着一往无前，舍我其谁的气势，这，就是川渝地区的好男儿！他们，就是这个国家的年轻一辈！课后拓展n仿照无衣，为你心中的英雄们写一首赞歌吧。