古诗词诵读《无衣》ppt课件16张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、 战争诗 “秦时明月汉时关，万里长征人未还秦时明月汉时关，万里长征人未还。”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。身后名。”战神 霍去病霍去病“少年战神，封狼居胥”一生四次领兵出击匈奴，均大获全胜而回，歼灭匈奴11万多人，降服匈奴4万余众，开河

2、西、酒泉之地，消除了匈奴对汉王朝的威胁。项羽项羽“羽之神勇，千古无二”最佳战例：以三万疲惫之师千里奔袭，半日破刘邦六十万之众；垓（i）下之战，以十万兵力敌韩信五十万，非战之罪也。诗经诗经 是我国最早的一部是我国最早的一部_，共收，共收入从入从_到到_约五百年间的诗歌约五百年间的诗歌305305篇，篇，它是我国现实主义诗歌的源头。诗经原来称为它是我国现实主义诗歌的源头。诗经原来称为 _ 或或 _ ，到西汉，儒家把它奉，到西汉，儒家把它奉为经典，才称诗经。为经典，才称诗经。诗经按其体制可分诗经按其体制可分为为_、_、_三部分，按其表现手法可三部分，按其表现手法可分为分为_、_ _、_三类，这六要素

3、合称为三类，这六要素合称为诗经诗经“六义六义”。诗经的句式，以。诗经的句式，以_言言为主，章法上的特点是：为主，章法上的特点是：_、反复吟唱反复吟唱。按内容分按内容分，可，可分为：祭祀诗、分为：祭祀诗、_诗诗、怨刺诗、怨刺诗、_诗、征役诗。诗、征役诗。诗经诗经文学常识。文学常识。诗经诗经文学常识。文学常识。诗经诗经 是我国最早的一部是我国最早的一部_，共收，共收入从入从_到到_约五百年间的诗歌约五百年间的诗歌305305篇，篇，它是我国现实主义诗歌的源头。诗经原来称为它是我国现实主义诗歌的源头。诗经原来称为 _ 或或 _ ，到西汉，儒家把它奉到西汉，儒家把它奉为经典，才称诗经。为经典，才称诗经

4、。诗经按其体制可分诗经按其体制可分为为_、_、_三部分，按其表现手法可三部分，按其表现手法可分为分为_、_ _、_三类，这六要素合称为三类，这六要素合称为诗经诗经“六义六义”。诗经的句式，以。诗经的句式，以_言为主，章法上的特点是：言为主，章法上的特点是：_、反复吟唱。反复吟唱。按内容分按内容分，可，可分为：祭祀诗、分为：祭祀诗、_诗诗、怨刺诗、怨刺诗、_诗、征役诗。诗、征役诗。诗歌总集诗歌总集春春 秋秋西西 周周诗诗诗三百诗三百颂颂赋赋比比兴兴四四重章叠句重章叠句风风雅雅颂赞颂赞婚恋婚恋 风风雅雅颂颂即即国风国风，是，是各地各地民歌民歌，共有十五国风，共，共有十五国风，共160160篇，是篇

5、，是诗经诗经中的核心内容。中的核心内容。如如国风国风周南周南关雎关雎 国风国风秦风秦风蒹葭蒹葭。即即正声雅乐正声雅乐，是，是宫廷宴享或朝会时的乐歌宫廷宴享或朝会时的乐歌。分。分大雅大雅（31 31篇）和篇）和小雅小雅（74 74篇），多为公卿贵族所做，共篇），多为公卿贵族所做，共105105篇。篇。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。如如小雅小雅采薇采薇小雅小雅鹿鸣鹿鸣。即即祭祀乐歌祭祀乐歌，用于，用于宫廷宗庙祭祀祖先、祈祷和赞颂神宫廷宗庙祭祀祖先、祈祷和赞颂神灵灵，分为周颂（，分为周颂（3131篇）、鲁颂（篇）、鲁颂（4 4篇）和商颂（篇）和商颂（5 5篇

6、），篇），共共4040篇。如：篇。如：周颂周颂有客有客商颂商颂玄鸟玄鸟等。等。诗经六义诗经六义赋赋比比兴兴即平铺直叙，铺陈、排比。即平铺直叙，铺陈、排比。把把人的思想感情及其有关人的思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。的事物平铺直叙地表达出来。在诗经里，在诗经里，铺陈与排比铺陈与排比往往结合在一起用，二者往往结合在一起用，二者相得益彰，可淋漓尽致。相得益彰，可淋漓尽致。即类比，比喻，以此物比彼物。即类比，比喻，以此物比彼物。使得事物更加生动形象、具体鲜明而为人们所知，便使得事物更加生动形象、具体鲜明而为人们所知，便于人们联想和想象。于人们联想和想象。以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。

7、以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。比兴手法可激发读者的联想，增强意蕴，使诗歌形象比兴手法可激发读者的联想，增强意蕴，使诗歌形象生动、鲜明、诗意盎然，富有感染力。生动、鲜明、诗意盎然，富有感染力。诗经六义诗经六义 诗经内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。它是我国现实主义诗歌创作的源头。它关注现实、抒发现实生活触发的真情实感，这种创作态度，使其具有强烈深厚的艺术魅力，是中国现实主义文学的第一座里程碑。文 学常 识 秦地百姓抗击秦地百姓抗击西戎西戎入入 侵的军中战歌侵的军中战歌 标题“无衣”的

8、意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。岂曰无衣？与子同岂曰无衣？与子同袍。袍。王于兴师，修我王于兴师，修我戈矛，戈矛，与子与子同仇。同仇。岂曰无衣？与子同岂曰无衣？与子同泽。泽。王于兴师，修我王于兴师，修我矛戟，矛戟，与子与子偕作。偕作。岂曰无衣？与子同岂曰无衣？与子同裳裳chngchng。王于兴师，修我王于兴师，修我甲兵，甲兵，与子与子偕行。偕行。诗经1.结构上有什么特点？有何作用？【特点】重章叠句（上下句或者上下段用相同的结构，反复咏唱的一种表情达意的方法。）【作用】反复咏唱，使诗歌具有回环往复的表达效果，具有音乐美、意境美，含蓄美。语言上，凝练优美，具有节奏感、音乐美。结构上，清晰一致

9、，具有整齐美，回环美。主题上，一唱三叹，渲染氛围，强化情感，深化主题，具有意境含蓄美。2.下一章“岂曰无衣”是不是对上一章的简单重复？结合不同的地方分析三个分句的关系。不是，作者采用重章叠句的手法，虽然每一章句数、字数相等，但结构的相同并不意味简单的、机械的重复，而是不断递进，有所发展的，体现出诗人情感上的一种递进关系，逐步深化的过程。同袍戈矛同仇(统一思想)同泽矛戟偕作(统一行动)同裳甲兵偕行(统一开战)这种重叠复沓的形式与战斗的激情刚刚配合。层层递进3.你读出了怎样的战士形象？战士形象团结友爱团结友爱 同仇敌忾同仇敌忾士气高昂士气高昂 慷慨激昂慷慨激昂 积极响应积极响应 齐心奋战齐心奋战

10、勇赴战场勇赴战场 豪迈乐观豪迈乐观舍生忘死舍生忘死 英勇抗敌英勇抗敌 公元前公元前771771年，年，周幽王周幽王奢侈淫逸，奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是周平王举室东迁。是周平王举室东迁。勇武善战的秦地人勇武善战的秦地人民，民，眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，便纷纷躏，便纷纷响应响应秦襄王秦襄王兴师御敌的号召，兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了

11、一鼓作气击退了侵扰的贼兵。侵扰的贼兵。背景 无衣是秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。诗经国风中反战的诗篇很多，但多是反对统治者穷兵黩武，给人民带来深重灾难的不义之战。但无衣却是从当时的保家卫国与人民利益的一致性而发出的讴歌正义之战的激动人心的战歌，对后世产生了极其深远的影响。无衣以慷慨豪迈的语气，重叠复沓的回答句式，来表现无衣以慷慨豪迈的语气，重叠复沓的回答句式，来表现大敌当前精诚团结的精神。大敌当前精诚团结的精神。军情紧急，没有军衣算什么，岂能军情紧急，没有军衣算什么，岂能以此为避战的借口？这是由于共同抗敌而形成的如同骨肉兄弟以此为避战的借口？这是由于共同抗敌而形成的如同骨肉兄弟般的

12、亲情，这是由于共同战斗所凝结成的般的亲情，这是由于共同战斗所凝结成的生死与共生死与共的战友的友的战友的友谊，所焕发出来的是那种不畏任何艰难困苦、慷慨自助的爱国谊，所焕发出来的是那种不畏任何艰难困苦、慷慨自助的爱国激情。秦国士兵在反侵略战争中以天下兴亡为己任，整顿戎装，激情。秦国士兵在反侵略战争中以天下兴亡为己任，整顿戎装，共赴疆场，抵御外辱。尽管战斗条件非常艰苦，军需严重不足，共赴疆场，抵御外辱。尽管战斗条件非常艰苦，军需严重不足，士兵们要共披一件战衣，却动摇不了士兵们保家卫国的决心，士兵们要共披一件战衣，却动摇不了士兵们保家卫国的决心，这就使得诗歌充满高昂向上的精神，产生了振奋人心的力量。这就使得诗歌充满高昂向上的精神，产生了振奋人心的力量。