10《老人与海》ppt课件33张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、老人与海(节选)1.文学鉴赏：体会老人这一失败的英雄形象及其象征意义，体会小说所赞颂的“人的灵魂的尊严”。2.思维发展：学习体会小说朴素、凝练而又精当、充满内在张力的语言，感受小说冷静、密实的叙事风格。3.思维提升：赏析文中大量的内心独白，体会其对表现人物性格和揭示小说主题的作用。核心素养圣地亚哥的赞歌一个渔夫，一张帆船，84天苍茫大海上的漂泊，拼搏后的机遇在叹息声中消逝，他是海上的浪花，巨澜的潮起潮落叠出了他人生的惊心动魄；他是苍穹的雄鹰，辽阔的大海乘风破浪涌出了他生命的壮志凌云。风雨兼程，千百辗转，经历了地狱般的磨炼，即使空手而归，也创造出世间绝唱。情景导入【赏析】老人与海讲一个年迈的古巴

2、渔夫在大西洋里和一条大鱼搏斗，给人以难忘的印象。作家在一篇渔猎故事的框架中，生动地展现出人的命运。它是对一种即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌。故事富有戏剧性的情节在我们眼前渐渐展开，一个个富有活力的细节积累起来，产生了一种震撼人心的力量。“但人不是为失败而生的”“一个人可能被毁灭，但不能被打败。”情景导入1.偶然偶尔同：可以表示“不经常”“碰巧”的意思。异：“偶尔”指某一动作、行为发生的次数少，或某种状况、现象是少见的，着重在动作、现象产生的次数少，不经常。积累词语“偶然”指从事理上讲，不一定会发生的行为发生了，或指这种行为虽有可能发生，但发

3、生的时间则不确定，着重在行为的产生不是必然的。“偶然”可以受“很”“非常”等程度副词修饰，充当定语时常与“现象”“原因”“因素”“事件”“事情”“情况”等名词搭配。“偶然”可以构成“偶然性”，“偶尔”不能。积累词语2.阻止制止同：都有使停止的意思。异：“阻止”的意思主要强调使其停止行动、不能前进。而“制止”的意思侧重于阻止其继续发展，语气更重，带有强迫的口气。积累词语文坛硬汉海明威 海明威(18991961)，美国小说家。“迷失的一代”作家中的代表人物，被誉为美利坚民族的精神丰碑，也是“新闻体”小说的创始人。他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称，被认为是20世纪最著名的小说家之一。1952年，以老人

4、与海一书获得普立兹奖。1954年，凭借老人与海夺得诺贝尔文学奖。主要作品有非洲的青山太阳照常升起战地钟声永别了，武器，代表作老人与海。相关知识根据真人真事写的小说 老人与海这部小说是根据真人真事写的。第二次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。相关知识 1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在老爷杂志上发表了一篇通讯在蓝色的海洋上报道这件事。当时这件事

5、就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它。相关知识 1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写老人与海(起初名为现有的海)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。相关知识冰山理论 海明威以精通叙事艺术获得诺贝尔文学奖，而他的“冰山”理论就是精通现代叙事艺术集中的体现。他曾在午后之死一书中写道：“如果一位散文作家对于他想写的东西心里有数，那么他可以省略他所知道的东西，读

6、者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写出来似的。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”海明威就是根据“冰山”原理来创作他的作品，形成他别具一格的艺术特色。具体表现在他的作品的文体与结构上。相关知识 冰山风格体现在结构上，即反对传统的史诗式的小说结构，他的小说往往只是截取故事的一个时间段或时间点，以集中反映重大的主题或历史事件，至于历史的经过和历史背景，则当作“冰山”的八分之七隐匿在洋面之下，但他又让读者强烈地感到它的存在。例如：他在谈到老人与海的创作时指出“本来可以写一千多页那么长，小说里有村庄中的每一个人物，以及他们怎样谋生、怎样受教育、

7、生孩子等等一切过程”。但小说却被浓缩到只有五万字，小说仅集中描写老人在海上捕鱼的惊心动魄的三天。相关知识 老人圣地亚哥是个“背运”渔夫，连着八十四天没有捕到鱼，第八十五天出海。经过三天两夜的搏斗，终于捕获了一条巨大的马林鱼。情节回顾1.学生速读课文，找出老人与鲨鱼的五次搏斗，分析其搏斗方式及性格特点，完成下表。内容次数搏斗对象搏斗方式性格特点第一次一条灰鲭鲨用渔叉刺勇敢机智第二次两条加拉诺鲨_智慧勇敢用绑在船桨上的刀子刺、扎研习课文内容次数搏斗对象搏斗方式性格特点第三次一条铲鼻鲨_自信勇敢第四次两条加拉诺鲨用短棍劈打_第五次_用舵柄打搏斗顽强用绑在船桨上的刀子刺豪迈昂扬群鲨研习课文2.课文节选

8、了小说中具体描写圣地亚哥同鲨鱼搏斗的一段内容，试根据提示完成下面的表格。内容起止段落大意第一部分开头到“他甚至连一只鸟也看不见”圣地亚哥弄死灰鲭鲨之后所思所做所见，预示着“就要大难临头了”第二部分“他已经驾船航行了两个钟头”到“真希望不用再搏斗了”_ _圣地亚哥战胜第二、三、四次鲨鱼袭击的经过及感想研习课文内容起止段落大意第三部分“但是到了半夜”到“都是因为我出海太远了”战胜一群鲨的经过及感想第四部分“等他驶进小港”到最后_圣地亚哥艰难回家的经过研习课文3.阅读课文，赏析下面这两句话。(1)好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。从结构

9、上看，写“报纸”的作用是什么？能够表现什么？这句话看上去有点消极，那么，作者这样写的目的是什么？提示：呼应结尾。表现老人生活穷困。为表现老人在遇到困难时却异常乐观作反衬。研习课文(2)“但人不是为失败而生的，他说，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”对这句话应该怎样理解？提示：这句话是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，就永

10、远是胜利者。研习课文4.如何理解“他知道自己终于被击垮了”“他只注意到，没有了船边的负重，小船行驶得那么轻快，那么平稳”这两句话？提示：“他知道自己终于被击垮了”，但他并没有倒下；“他只注意到，没有了船边的负重，小船行驶得那么轻快，那么平稳”，在斗争和残酷的失败中，老人依然表现得那样坦然、勇敢和无畏，正如他所说的“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。研习课文5.老渔夫为什么会想起迪马吉奥？提示：迪马吉奥也是渔民的儿子，当时的棒球好手，他脚上虽然长着骨刺，但是他忍着剧痛，打起球来生龙活虎，他是一个“硬汉子”，老渔夫圣地亚哥很崇拜他。老渔夫以此鼓励自己也要勇敢地面对困难，虽然手受了伤，但也要勇敢地面

11、对对手，坚持到底。研习课文6.老渔夫把灰鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？提示：在老渔夫看来，灰鲭鲨跟自己一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的、崇高的，什么也不害怕，也是一条硬汉子。把强大的对手打败，是很幸福的，也是可惜的，所以把灰鲭鲨弄死觉得是一种罪过。研习课文7.老人实现了他的愿望，捕到了鱼，他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终得到的却是一副残骸。你如何看待这样的结果？提示：这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他

12、不屈服于命运，无论在怎样的艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。研习课文大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，这样一个“硬汉子”形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。研习课文4.怎样理解文中运用的象征手法？提示：题目是老人与海，而表面上，小说是写一位老人及其在海上的经历，

13、但实际上，老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人的存在，而成为人生的一种象征。海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。”研习课文老人桑地亚哥就是“硬汉子”的代表，大海则是生命旅途的象征，鲨鱼则是我们行走中的“强物”，厄运的象征。人的一生不可能一帆风顺，不经历风雨，怎能见彩虹，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运所阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。研习课文小说节选部分写了老人与鲨鱼进行了五次搏斗，费尽力气，最终只剩一副残骸，表现了“一个人并不

14、是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的主题。主旨归纳老人与海(节选)用鱼叉杀死一条鲭鲨用刀子杀死两条星鲨用刀子杀死一犁头鲨用短棍击退两条星鲨用短棍劈打成群鲨鱼结构图示人自然(象征：不幸厄运困境)弱强(象征：敢于挑战，永不屈服、永不言败)硬汉形象：孤独、背运、贫穷、年老体衰，乐观、自信、坚韧，忍着饥饿、疼痛、贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强。结构图示(1)鲜明的人物形象。文章塑造了一位“可以被毁灭，但不能被打败”的硬汉式的人物形象，这就是圣地亚哥。他孤独、背运、贫穷、年老体衰，乐观、自信、坚韧、忍着饥饿、疼痛、贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强，给我们的印象十分深刻。写作特色(2)象征手法的运用。小说中，老人象征着某种硬汉性格的人生，大海象征着人生的旅途，鲨鱼则是旅途中的“强物”，厄运象征。人生不可能总是一帆风顺，只有与厄运较量，才能成为强者。(3)内心独白的运用。小说中大量运用了内心独白，对刻画人物性格和表现小说主题均起到了非常重要的作用。写作特色THANK YOU.