10《老人与海》 ppt课件35张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、老人与海海明威一、作家：海明威 海明威（1899年7月21日1961年7月2日），出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以老人与海一书获得普利策奖；1954年的老人与海又为海明威夺得诺贝尔文学奖。1961年7月2日，海明威在爱达荷州凯彻姆的家中用猎枪自杀身亡，享年62岁。海明威是美国“迷惘的一代”（Lost Generation）作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品

2、标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。主要作品老人与海太阳照常升起永别了，武器丧钟为谁而鸣乞力马扎罗的雪电报体小说 指小说中一种语言文体风格。多用短句，不用或少用复句，很少用形容词，文字简洁如同电报，故名。美国作家海明威擅用此文体写作。电报体小说风格的特点是：1、结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。2、避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短，语汇准确生动。3、鲜明生动的动作描写和简洁的对话。4、着力追求一种含蓄、凝练的意境。硬汉文学 “硬汉”是海明威式的

3、英雄，是果敢的具有男子汉气概的人，他敏感而又有超群的头脑，实干而寡言，他是一个善于控制感情，在艰难的环境下禁欲自制的典范，这类人通常具有强大的精神力量，具有某种技能又在生活中不时与死亡的威胁遭遇。硬汉文学即泛指此类文学作品。如海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人、渔人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。桑提亚哥的名言“人可以被毁灭，但不能被打败”，即是这种“硬汉”形象的精神境界。冰山理论 关于创作，海明成有一个著名的“冰山理论”“一座冰山的仪态之所以庄严，是因为它只有八

4、分之一露出水面。如果一个作家因为不懂而采用省略的办法，那他只是在自己作品中留下了空缺。”海明威是一个风格极其简约的小说家，他对巨细无遗的描写嗤之以鼻，他认为“一切蹩脚的作家都喜欢史诗式的写法”。在他看来，只要一个作家对他要写的东西了然于胸，只要他写得够真实，就可以省略人们熟知的东西，而读者仍然会对省略的部分产生强烈的感觉，仿佛作家已经点明了一样。“冰山理论”使得海明威的小说在情绪上极其克制，同时又充满张力。二、老人与海 老人与海是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下

5、的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。主要内容 老人与海故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大

6、鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。创作背景 老人与海这本小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了

7、一副骨架。1936年4月，海明威在乡绅杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它！1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写老人与海（起初名为现有的海）。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。老人与海节选 任务1：选文部分主要写了老人与鲨鱼进行的五次搏斗的经过，请阅读课文

8、，梳理出这五次搏斗的相关情况（如时间、搏斗对象、搏斗工具、结果）等，并根据下表的提示，完成表格的填写。在此基础上，归纳出老人的特点。次数时间标志搏斗对象搏斗工具结果123“接着”（第48段）45梳理与分享 学生独立阅读文本，梳理五次搏斗的相关内容，并在表中适当位置填好 课堂分享，学生自由分享，同学之间补充、完善次数时间标志搏斗对象搏斗工具结果1“一个小时后”（第1段）一条灰鲭鲨渔叉、绳子 杀死鲨鱼；大鱼被咬掉约四十磅肉；他的两只手都受伤了2“他已经驾船航行了两个钟头”（第30段）两条加拉诺鲨绑了刀子的船桨杀死鲨鱼；大鱼被咬掉了四分之一；他的手流血了3“接着”（第48段）一条铲鼻鲨绑在船桨上的刀

9、子杀死鲨鱼；刀刃被折断了；他从骨子里累了4“直到太阳快落下之前”（第54段）两条加拉诺鲨短棍鲨鱼被伤得不轻；大鱼的一半被毁了；他的手感到活生生的疼痛5“到了半夜”（第83段）鲨鱼群短棍、舵柄被打散；大鱼只剩下残骸；老人被击垮，累参考提示 特点：坚强的意志。在与鲨鱼搏斗的过程中，手被割破。手割破了没什么大不了的。出点儿血也许能让左手不再抽筋。高贵的自信。不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见过不少大鱼。不败的生活准则。“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。直面未来的勇气。风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一儿希望。任务2：作

10、者在塑造老人形象时，运用了大量的内心独白，特别是在他与鲨鱼搏斗前后。请阅读文本，找出这些相应的内心独白，并分析这些内心独白的作用。梳理与分享 学生阅读文本，找出文中对老人的内心独白的句子，并分析这些内心独白的作用 课堂分享，学生自由分享，同学之间补充、完善参考示例：第一次搏斗：搏斗前：他有坚强的决心，但不抱什么希望。“这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。”搏斗后：“但人不是为失败而生的一个人可以被毁灭，但不能被打败”“别想啦，老家伙顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”第二次搏斗：搏斗前：高度紧张，“呀！他大声叫起来”。搏斗后：对杀死的鲨鱼道歉，“真希望这是一场梦”

11、。第三次搏斗：搏斗后：感到疲倦，“老家伙，你累了你从骨子里累了”。第四次搏斗：搏斗后：“跟它们斗我要跟它们一直斗到死。”第五次搏斗：搏斗前：“我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，你的好运气都给毁了”“别犯傻了兴许你还能交上好大的运气呢。”搏斗后：“是什么把你给打垮了呢”“没有什么把我打垮因为我出海太远了。”作用总结：对表现人物的性格起一定作用。a 展示人物的心理、信念。文中几次出现“不抱希望才愚蠢呢”“我现在真希望这是一场梦”类似的话，通过这些心理活动，我们可以看到，老人的心像大海一样明朗澎湃，他坚信“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这种信念支撑着他顽强不屈

12、、无所畏惧地与命运抗争，这也是他不被强敌压倒的决胜因素。b 展示人物的信心、意志、品质。老人独自在海上，不断地提醒自己与鲨鱼做斗争，不断地鼓励自己，给自己以信心，镇定、从容地一次次击退鲨鱼。“跟它们斗”“我要跟它们一直斗到死”，从这两句话可以看出他是一个倔老头儿，誓不服输。c 展示人物的心态、心胸。“你出海太远了，你的好运气都给毁了”“别犯傻了”“还是清醒着点儿，掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢”，他的消极心态和积极心态总是在做斗争，最后总是积极心态占上风，文中这种情况多次出现，足可见其“硬汉”精神。是小说的一条线索，另外，对揭示小说主题起一定作用。a 对老人的心理描写贯穿小说始终，这是一

13、条线索，可以把海上所发生的事连接起来。b 揭示小说主题：“一个人可以被毁火，但不能被打败。”通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，从而更好地表现他的“硬汉”性格。任务3：圣地亚哥是海明威笔下具有浓厚象征性的硬汉的典型形象，请阅读课文，在前面两个任务的基础上，分析这一形象的特点。参考提示：作为“硬汉形象”的最典型代表，圣地亚哥主要有以下几个特点：他具有一般硬汉所具有的勇敢、不屈不挠的精神特质。圣地亚哥在接连84天没有捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。在远海上为制服大马林鱼，与之周旋了三天两夜；归途中，又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开了殊死搏斗。超时空的主体情境，赋予了圣地亚哥豪迈的

14、人格力量。海明威笔下的许多硬汉总是活动于具体的时空里，而圣地亚哥不同，他始终是孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林鱼和鲨鱼展开搏斗。在这种时空中，老人与大海及鱼的关系便具有了某种象征性的意义；老人与鱼的较量成了一曲人与自然、命运相抗争的颂歌，因而，老人的失败转化成寓言意义上的胜利，老人也由此获得了豪迈的人格力量。任务4：一部优秀的小说不仅仅通过故事情节讲述一个精彩的故事，还要通过象征表达一定的道理。那本文中的四个描写对象老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？请结合文本加以分析。参考提示：老人：象征了一种英雄气概，象征了完美的人格，象征了一切有信仰的人们都将经受多灾多难的命运，而最终

15、在精神上获得永生。大马林鱼：象征了人的理想，人的最高境界。马林鱼很美，但得而复失，喻示理想的高不可及，象征理想和现实的反差，理想在现实中的毁灭，象征人在追求理想过程中遭受种种艰难险阻，最终落空的失落感。大海：象征了神秘莫测的命运，有的时候，命运既施恩于人又捉并人，象征了人生战场，人生存的环境。象征了人与自然既对立又和谐的关系。鲨鱼：象征了与人对立的邪恶势力，不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。任务5：海明威的作品，得力于他多年新闻记者的功底，简明、清新、干净，人称“电报式风格”。试从结构、叙述、描写、意蕴等方面加以分析。探究与分享 学生分组探讨，结合所学知识，从结构、叙述、描写、意蕴等角度进行

16、探究；小组形成统一意见 小组派代表发言，其他小组补充、完善参考提示：1）结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。2）采用直截了当的叙述，句子简短，语汇准确生动。在塑造圣地亚哥这一形象时，作者的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战、机敏矫捷，都写得生动逼真。3）鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从视觉、触觉等着手去刻画形象，很少直接表露感情，他把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行

17、文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来便会如过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。4）意蕴含蓄凝练。海明威打定主意放手让读者去如实地获取印象，而不挤到描写对象与读者之间去碍事，他要让描写对象和读者直接进行沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的原因之一。课堂练习 1下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“他看见城市灯光的倒影”，作者借对灯光的描写，交代了老人对航船位置的判断，反映了

18、他内心对结束航行回到岸上的渴盼。B.“还有大海，海里有我们的朋友，也有我们的敌人”，说明老人眼中的自然既是他斗争的对象，又是他不可缺少的朋友。C 在小说中，主人公一直自言自语，这说明长期的孤独与困境的压力，使老人深感悲苦，无处倾诉，只能自己说给自己听，作者对其寄予了极大的同情。D 老人虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现出了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。2下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“这下事情就要过去了”，老人心存侥幸；“不过，它们可能还会来袭击我”，老人又意识到还有危险；“怎么对付它们呢”，老人感到手足无措

19、。这里的心理描写很是生动传神。B.“他只注意到，没有了船边的重负，小船行驶得那么轻快，那么平稳”，暗示搏斗结束了，老人最终也获得了解脱，心情变得轻松，船也走得轻快。C.“但人不是为失败而生的”，这句话是理解人物思想性格最关键的句子，也是理解本文乃至全书的文眼。D 节选文字从多个角度描写了老人与鲨鱼进行的最后搏斗，主要有动作描写、心理描写、正面描写和侧面描写，生动地表现了老人孤胆英雄的形象。3.“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话含意深刻，富有哲理，请简要加以理解，并说说这句话带给你怎样的启示？4.有人说圣地亚哥最后失败了，有人说他没有失败。你如何看待这个问题？请明确你的观点，并阐释理由。