10《 老人与海(节选)》ppt课件32张 -(部)统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx
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1、作作 者者 简简 介介 海明威海明威(1899(18991961)1961),美国现代作家、记者,美国现代作家、记者,2020世世纪美国文学史上最耀眼的名字之一,一向以文坛硬汉纪美国文学史上最耀眼的名字之一,一向以文坛硬汉著称。著称。一生参加过多次战争,酷爱钓鱼、斗牛、狩猎一生参加过多次战争,酷爱钓鱼、斗牛、狩猎等极具冒险性的活动。等极具冒险性的活动。海明威的一生之中曾荣获不少海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章。奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章。文学上的卓越成就与英雄神话般的人生传奇星光交织,文学上的卓越成就与英雄神话般的人生传奇星光交织,使
2、他成为和马克使他成为和马克吐温一样的明星式的大作家。吐温一样的明星式的大作家。19521952年发表的中篇小说老人与海,年发表的中篇小说老人与海,19531953年,他以该书年,他以该书获得普利策奖获得普利策奖 19541954年荣获诺贝尔文学奖。年荣获诺贝尔文学奖。其长篇小其长篇小说说永别了,武器丧钟为谁而鸣永别了,武器丧钟为谁而鸣两部作品被美两部作品被美国现代图书馆列入国现代图书馆列入“20“20世纪中的世纪中的100100部最佳英文小说部最佳英文小说”中。中。19611961年年7 7月月2 2日,海明威在爱达荷州凯彻姆的日,海明威在爱达荷州凯彻姆的家中用猎枪自杀身亡。家中用猎枪自杀身亡
3、。海明威的成名作是海明威的成名作是19261926年发表的太阳照年发表的太阳照样升起样升起,作品表现战后青年人的幻灭感,作品表现战后青年人的幻灭感,成为成为“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作的代表作。其作品中对其作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称,他是美利坚民族的他一向以文坛硬汉著称,他是美利坚民族的精神丰碑。精神丰碑。他所开创的言简意赅的对话式他所开创的言简意赅的对话式文体长久地影响着后辈作家,文体长久地影响着后辈作家,在美国文学史在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。乃至世界文学史上都占有重要地位。他所代他所代表并塑
4、造的硬汉形象也成为受人崇拜的男子表并塑造的硬汉形象也成为受人崇拜的男子汉英雄气概的象征。汉英雄气概的象征。作作 者者 简简 介介 海明威不畏惧死亡,自幼喜欢冒险。他是无畏的猎手和渔海明威不畏惧死亡,自幼喜欢冒险。他是无畏的猎手和渔夫,经常出没于野兽成群的丛林和莽原;他还是拳击的爱好者、夫,经常出没于野兽成群的丛林和莽原;他还是拳击的爱好者、出色的角斗士、出色的角斗士、狂热的酒徒、身材魁梧的汉子狂热的酒徒、身材魁梧的汉子 约翰约翰肯尼迪:肯尼迪:“几乎没有哪个美国人比海明威对美国人几乎没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。民的感情和态度产生过更大的影响。他是他是“文坛硬汉
5、文坛硬汉”,被称,被称为为“美利坚民族的精神丰碑美利坚民族的精神丰碑”。纽约时报评论说:纽约时报评论说:“海明威本人及其笔下的人物影响了海明威本人及其笔下的人物影响了整整一代甚至几代美国人,人们争相仿效他和他作品中的人物,整整一代甚至几代美国人,人们争相仿效他和他作品中的人物,他就是美国精神的化身。他就是美国精神的化身。”作作 者者 简简 介介 海明威1899-19611899-1961太阳照样升起1926永别了,武器1929战场门铃响了1940丧钟为谁而鸣1940(又名战地钟声)老人与海1952作作 品品 简简 介介 老人与海获1954年诺贝尔文学奖,授奖委员会的评价是:勇气是海明威的中心主
6、题。勇气是海明威的中心主题。老人与海老人与海写的是一个老写的是一个老人,展现的却是一个世界。人,展现的却是一个世界。作作 品品 简简 介介 海明威曾在午后之死中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写得真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。了解“冰山理论”(文学创作理论)作作 品品 简简 介介 “冰山理论”八分之一八分之一八分之七八分之七文学作品中的文学作品中的文字和形象文字和形象文学作品中的文学作品中的情感和思想情感和思想
7、具体可见具体可见蕴含在前者之中蕴含在前者之中用简洁的文字塑造出用简洁的文字塑造出鲜明的形象,并把自鲜明的形象,并把自己的感受和思想藏在己的感受和思想藏在形象中,使情感充沛形象中,使情感充沛而又含而不露,让读而又含而不露,让读者通过对鲜明形象的者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思感受去发掘作品的思想意义。想意义。四大要素:简洁的文字;鲜明的形象;丰富的情感;深刻的思想。四大要素:简洁的文字;鲜明的形象;丰富的情感;深刻的思想。作作 品品 简简 介介 老人与海故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位叫桑地亚哥的老渔夫,配角是一个叫马诺林的小男孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条
8、鱼,几乎都快饿死了;但他仍然不肯认输,而充满着奋斗的精神,终于在第八十五天钓到一条身长十八英尺,体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走,但老人依然死拉着不放,即使没有水,没有食物,没有武器,没有助手,而且左手抽筋,他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。但又有许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品;他不得不把它们一一杀死,到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。但大马林鱼仍难逃被吃光的命运,最终,老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上,只好从梦中去寻回那往日美好的岁月,以忘却残酷的现实。老渔夫,虽然老了,倒霉、失败;但他仍旧坚持努力,而能在失败的风度上赢得胜利。这部小
9、说表现了一种奋斗的人生观,即使面对的是不可征服的大自然,但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的,但在奋斗的过程中,我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。故事梗概故事梗概 一个名叫圣地亚哥的老渔夫,连续一个名叫圣地亚哥的老渔夫,连续8484天没捕着一条鱼。后来,他独自一人天没捕着一条鱼。后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到了一条足有一千五百多斗,终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。磅的大马林鱼。前情回顾初读文本、初读文本、概概 括括 文文 本本一、本文讲述了一个怎样的故事?一、本文讲述了一个怎样的故事?一个名叫圣地亚
10、哥的老渔夫,连续一个名叫圣地亚哥的老渔夫,连续8484天没捕着一条鱼。天没捕着一条鱼。后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。斗,终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。课文节选的是课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景老人与鲨鱼搏斗的情景,是小说临,是小说临近结尾的部分,也是小说情节的近结尾的部分,也是小说情节的高潮高潮,约占全书的六分,约占全书的六分之一。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。之一。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。一、小说整体情节概括时间时间海海老人老人8585天天清晨清
11、晨老人出海老人出海老人无法拉动绳索老人无法拉动绳索中午中午大马林鱼一直拖着小船游动大马林鱼一直拖着小船游动8686天天清晨清晨大马林鱼一点不疲乏大马林鱼一点不疲乏老人决定与鱼对峙到底老人决定与鱼对峙到底上午上午大鱼把老人拖到船头跳出水面大鱼把老人拖到船头跳出水面老人痛恨手抽筋老人痛恨手抽筋下午下午大马林鱼继续游动大马林鱼继续游动老人感到疲乏老人感到疲乏夜里夜里大马林鱼继续游动大马林鱼继续游动老人睡了一觉老人睡了一觉8787天天上午上午大马林鱼开始绕圈大马林鱼开始绕圈老人杀死了大马林鱼老人杀死了大马林鱼下午下午一波鲨鱼来袭一波鲨鱼来袭老人与鲨鱼搏斗老人与鲨鱼搏斗 二、本文通过哪些方法来塑造老人的
12、形象?请从文中找出相关的语段,并概况这些语段展现了老人怎样的性格。品品 析析 人人 物物人物塑造方法行动描写细节描写心理描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人的心理活动品品 析析 人人 物物第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量工具结局浏览全文,从鲨鱼和大马林鱼两方面浏览全文,从鲨鱼和大马林鱼两方面填写填写老人与鲨鱼的搏斗老人与鲨鱼的搏斗的五个回合的五个回合。品品 析析 人人 物物2、动作描写、细节描写:第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次灰鲭鲨灰鲭鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨群鲨群鲨两条两条成群结队成群结队鱼叉鱼叉绑着刀子绑着刀子的桨的桨绑着刀绑着刀子的桨子
13、的桨短棍短棍短棍短棍舵把舵把杀死鲭鲨,杀死鲭鲨,大鱼被吃大鱼被吃掉四十磅掉四十磅杀死一条,杀死一条,逃跑一条,逃跑一条,大鱼被吃掉大鱼被吃掉四分之一四分之一杀死杀死铲鼻铲鼻鲨鲨,刀子,刀子被折断被折断两条鲨受重两条鲨受重伤,大鱼的伤,大鱼的半个身子都半个身子都被咬烂了被咬烂了大鱼只剩大鱼只剩下残骸下残骸一条一条两条两条一条一条品品 析析 人人 物物老人在什么状况下与老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏鲨鱼接二连三进行搏斗的?斗的?老人:老人:年老体衰年老体衰 精疲力竭精疲力竭 头昏眼花头昏眼花 右手受伤右手受伤左手抽筋左手抽筋 没有食物没有食物缺乏武器缺乏武器 孤立无援孤立无援小说为什么要描小
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