10.《老人与海（节选）》ppt课件24张 -（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、海海 明明 威威作者简介海明威（海明威（1899196118991961），），美国现代作家美国现代作家，19541954年获年获诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖。1818岁起进入报界，曾参加过两岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。痕遍体。19611961年，因不堪老年病痛的折年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。煌的一生。作者简介文风简洁明快文风简洁明快“电报式电报式”“恕我不能站起来恕我不能站起来”百折不弯的百折不弯的硬汉形象硬汉形象 成名作成名作太阳照样升起太阳照样升起 （19261926年）表现战年）

2、表现战后青年人幻灭感后青年人幻灭感“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作的代表作 其他代表作：其他代表作：丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣（一译（一译战地钟战地钟声声）以以“精通现代叙事艺术精通现代叙事艺术”而获诺贝而获诺贝尔文学奖的尔文学奖的老人与海老人与海（19521952年）。年）。故事梗概中篇小说，篇幅很长，但情节很简单中篇小说，篇幅很长，但情节很简单老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼独自出门远航，经三天两夜独自出门远航，经三天两夜搏斗，终于捕到一条一千五搏斗，终于捕到一条一千五百多磅的大马林鱼百多磅的大马林鱼归航途中，遭到鲨鱼围攻，归航途中，遭到鲨鱼围

3、攻，尽管老人奋力拼搏，最终还尽管老人奋力拼搏，最终还是未能抵挡住鲨鱼的进攻是未能抵挡住鲨鱼的进攻等他回到海岸时，大马林鱼等他回到海岸时，大马林鱼只剩下一副巨大的骨架只剩下一副巨大的骨架课文情节节选的是老人与鲨鱼搏节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书斗的情景，约占全书六六分之一分之一。重点描写的是老人与重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的鲨鱼搏斗的五个回合五个回合。第一第一回回第二回第二回 第三回第三回 第四回第四回 第五回第五回攻击者攻击者数数 量量老人使老人使用武器用武器结结 果果2.小说节选部分共有老人与鲨鱼的五个回合的较量？对象都是什么？老人小说节选部分共有老人与鲨鱼的五个回合的较量？对象都是

4、什么？老人用到了哪些武器？结果怎样？（老人的身体状况怎样？大马林鱼状况又怎用到了哪些武器？结果怎样？（老人的身体状况怎样？大马林鱼状况又怎样？）填写下表。样？）填写下表。1.一个老人，一片大海，年迈的老人在海上发生了什么样的故事？一个老人，一片大海，年迈的老人在海上发生了什么样的故事？梳理情节第一回第一回 第二回第二回 第三回第三回 第四回第四回 第五回第五回攻击者攻击者鲭鲨鲭鲨数数 量量一条一条老人使老人使用武器用武器鱼叉鱼叉结结 果果鱼叉（丢）鱼叉（丢）绳子（断）绳子（断）手受伤，手受伤，杀死鲭鲨，杀死鲭鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四十磅掉四十磅第一回第一回 第二回第二回 第三回第三回 第四回第

5、四回 第五回第五回攻击者攻击者鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨数数 量量一条一条两条两条老人使老人使用武器用武器鱼叉鱼叉绑着刀子绑着刀子的桨的桨结结 果果鱼叉（丢）鱼叉（丢）绳子（断）绳子（断）手受伤，手受伤，杀死鲭鲨，杀死鲭鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四十磅掉四十磅刀子钝，刀子钝，手伤严重，手伤严重，杀死星鲨，杀死星鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四分之掉四分之一一第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨数数 量量一条一条两条两条一条一条老人使老人使用武器用武器鱼叉鱼叉帮着刀子帮着刀子的桨的桨绑着刀子绑着刀子的桨的桨结结 果果鱼叉（丢）鱼叉（丢）绳子（断）

6、绳子（断）手受伤，手受伤，杀死鲭鲨，杀死鲭鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四十磅掉四十磅刀子钝，刀子钝，手伤严重，手伤严重，杀死星鲨，杀死星鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四分之掉四分之一一 手淌血，手淌血，杀死犁头杀死犁头鲨，刀子鲨，刀子被折断被折断第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨星鲨星鲨数数 量量一条一条两条两条一条一条两条两条老人使老人使用武器用武器鱼叉鱼叉绑着刀子绑着刀子的桨的桨绑着刀子绑着刀子的桨的桨短棍短棍结结 果果鱼叉（丢）鱼叉（丢）绳子（断）绳子（断）手受伤手受伤,杀死鲭鲨，杀死鲭鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四十磅，掉四十磅，鱼

7、叉丢鱼叉丢刀子钝，刀子钝，手伤严重，手伤严重，杀死星鲨，杀死星鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四分之掉四分之一一 手淌血，手淌血，杀死犁头杀死犁头鲨，刀子鲨，刀子被折断被折断手痛得厉手痛得厉害，两条害，两条星鲨受重星鲨受重伤，大鱼伤，大鱼被咬烂一被咬烂一半半第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻击者攻击者鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨星鲨星鲨鲨鱼鲨鱼数数 量量一条一条两条两条一条一条两条两条成群结队成群结队老人使老人使用武器用武器鱼叉鱼叉绳子绳子绑着刀子绑着刀子的桨的桨绑着刀子绑着刀子的桨的桨短棍短棍短棍、舵短棍、舵把把结结 果果鱼叉（丢）鱼叉（丢）绳子（断）绳子（断）手受伤。手受

8、伤。杀死鲭鲨，杀死鲭鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四十磅。掉四十磅。刀子钝，刀子钝，手伤严重，手伤严重，杀死星鲨，杀死星鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四分之掉四分之一一刀子钝，刀子钝，桨断，手桨断，手淌血，淌血，杀杀死犁头鲨，死犁头鲨，刀子被折刀子被折断断手痛得厉手痛得厉害，两条害，两条星鲨受重星鲨受重伤，大鱼伤，大鱼被咬烂一被咬烂一半半 短棍丢、短棍丢、舵把折，舵把折，极疲乏极疲乏,老人被打老人被打败了，大败了，大鱼只剩残鱼只剩残骸骸老人与鲨鱼搏斗老人与鲨鱼搏斗第一次搏第一次搏斗斗第二次第二次搏斗搏斗第三次搏第三次搏斗斗第四次第四次搏斗搏斗第五次搏第五次搏斗斗鲭鲨鲭鲨老老人人迅速迅速 脊鳍脊鳍 漂亮漂亮 嘴

9、唇嘴唇 牙齿牙齿星鲨星鲨老人老人犁头鲨犁头鲨 活像一只奔向活像一只奔向猪槽的猪猪槽的猪老老 人人 扎扎转转 拉拉 扯扯 望望 游游 咬咬攥攥 攮攮 抽抽 攮攮 戳戳 扎扎充满自信充满自信充满勇气充满勇气 刚毅顽强刚毅顽强永不屈服永不屈服星鲨星鲨 扑扑 插插 扑扑老人老人 攥攥 握握 捶捶 打打 揍揍 群鲨群鲨 成群窜来成群窜来 扑扑 拥拥 撕撕老人老人 劈劈 打打 砍砍 戳戳智慧勇敢智慧勇敢反衬攮攮 扎扎 鲨 鱼勇猛、凶残细节描写动作描写赏析文本赏析文本-人物形象人物形象2.2.揣摩下列相关的揣摩下列相关的心理心理描写的句子。描写的句子。(1)“一个人并不是生来要给打败的，一个人并不是生来要给

10、打败的，”他说，他说，“你你 尽可把尽可把他消灭掉，可就是打不败他。他消灭掉，可就是打不败他。”(2)“(2)“啊，啊，”他说，他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。空拳罢了。”提示：人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些磨难、坎坷可以消灭肉体，但是只要保持一种乐观的精神，拥有一颗坚强的心灵，那么，人类执著奋斗的精神将永不磨灭。赏析文本-人物形象1.1.找出第一次搏斗后心理描写的语句并赏析找出第一次搏斗后心理描写的语句并赏析赏析文本-环境描写50这时天色渐渐向晚，除了海和天以外什么也看不出来。天上这时天色渐渐向晚，除了海和天以外什

11、么也看不出来。天上的风刮得比先前大了些的风刮得比先前大了些。2727风不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就风不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会减退了是说风不会减退了。70现在已经天黑，可是天边没有红光，也看不见灯火，有现在已经天黑，可是天边没有红光，也看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆。的只是风，只是扯得紧紧的帆。提示：提示：这里用风和天色的变化，暗示着老人的处境将变得越来越艰险，也说明老人航海经验十分丰富。这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯作了铺垫。这些环境描写有什么作用？这些环境描写有什么作用？感悟内容主旨感悟内容主旨老老 人人

12、大大 海海大马林鱼大马林鱼鲨鲨 鱼鱼 人类百折不挠，勇敢挑战困境的伟大精神人类百折不挠，勇敢挑战困境的伟大精神 人生的目标和美好的愿望人生的目标和美好的愿望 成功路上的阻碍，各种各样的困难成功路上的阻碍，各种各样的困难 复杂多变的自然力量和人类社会，象征着难以预知的未来复杂多变的自然力量和人类社会，象征着难以预知的未来 象征象征小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量自然力量这是一场这是一场人与自然搏斗人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧的惊心动魄的悲剧一个胜利的失败者，一个失败一个胜利的失败者，一个失败的英雄，一个的英雄，一个“硬汉子硬汉子”形象形象

13、而老人在殊死搏斗中，表现了而老人在殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，人的尊严，虽败犹荣，精神上精神上并没有被打败并没有被打败 本文的哲理和象征意味 “一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”“可是一个人并不是生来要给打败的可是一个人并不是生来要给打败的”“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”内心独白，也是小说的核心精神内心独白，也是小说的核心精神生动地揭示了桑地亚哥的生动地揭示了桑地亚哥的内心世界内心世界和和人人生追求生追求，也是作者海明威的，也是作者海明威的思想观思想观与与价价值观

14、值观的反映。的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。与命运做不懈的抗争。关于文中的独白 忠实记录其内心活动忠实记录其内心活动真实再现老人的思想与感受真实再现老人的思想与感受揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感及寻求援助的孤独感闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。说的思想，构成小说的重要特色。“哑巴公牛哑巴公牛”写作风格单纯的结构单纯的结构直截了当的叙述，句子洗练直截了当的叙述，句子洗练 鲜明生动的动作描写和简洁的对话。鲜明生动的

15、动作描写和简洁的对话。“打定主意放手让读者去如实地吸取印象打定主意放手让读者去如实地吸取印象”，而而“不挤到对象与读者之间去碍事不挤到对象与读者之间去碍事”着力追求一种含蓄、凝练的意境。着力追求一种含蓄、凝练的意境。“创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下分之七应该隐含在水下”思考探究思考探究有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？为老人到底是失败还是成功？结合中外历史人物请用精练的语句写下学习本课后的感悟和启示。结合中外历史人物请用精练的语句写下学习本课后的

16、感悟和启示。提示提示：人物可举：屈原、项羽、普罗米修斯、司马迁、人物可举：屈原、项羽、普罗米修斯、司马迁、荆轲、曹操、苏荆轲、曹操、苏 轼轼 一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。(1)每一天都是一个新的日子。走运

17、当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。(2)不过话得说回来，没有一桩事是容易的。(3)“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”(4)现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。(5)人不抱希望是很傻的。精彩语句精彩语句第一句话：第一句话：第二句话：第二句话：共勉1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。2尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。3乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命

18、为代价。4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰七

19、门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：是中国茶道修习的必由途径。老子说：

20、“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的老子和庄子所启示的“虚静观复法虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法虚静观复法”在中国的茶道中演化为在中国的茶道中演化为“茶须静品茶须静品”的理论和实践的理论和实践11.“怡怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。