8《大卫·科波菲尔》ppt课件36张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、大卫科波菲尔（节选）的童年的童年 18121812年年2 2月月7 7日，狄更斯出生在英国南部一个贫寒的小职员家庭里。日，狄更斯出生在英国南部一个贫寒的小职员家庭里。父父亲亲是是海军小职员海军小职员，因，因无法清偿债务而被投进债务监狱无法清偿债务而被投进债务监狱。这时刚满。这时刚满1010岁的岁的狄狄更斯不得不挑起全家生活重担，更斯不得不挑起全家生活重担，1111岁时就被送到一家皮鞋油作坊去当童工。岁时就被送到一家皮鞋油作坊去当童工。为节省开支，为节省开支，母亲和弟妹都搬进监狱和父亲住在一起母亲和弟妹都搬进监狱和父亲住在一起。狄更斯在外做工，狄更斯在外做工，每逢星期日领到薪水就买些食物去监狱看

2、望父母弟妹每逢星期日领到薪水就买些食物去监狱看望父母弟妹。后来狄更斯的父亲。后来狄更斯的父亲继承了一位远亲的一笔遗产，还清债务后出狱。狄更斯离开鞋油作坊进入继承了一位远亲的一笔遗产，还清债务后出狱。狄更斯离开鞋油作坊进入一家小学读书，两年后因为贫穷再次辍学，后来一家小学读书，两年后因为贫穷再次辍学，后来全靠刻苦自学和艰辛劳动全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。成为知名作家。痛苦的童工岁月痛苦的童工岁月 我从来没有勇气回到我的奴役生活开始的地方去，我再也没有看见这我从来没有勇气回到我的奴役生活开始的地方去，我再也没有看见这个地方，我也不能忍受走近这个地方。多少年来，每当我来到这一带，我个地方，我

3、也不能忍受走近这个地方。多少年来，每当我来到这一带，我就绕路而行，以免闻到黑鞋油的瓶塞上加胶泥的那种气味，它使我想起我就绕路而行，以免闻到黑鞋油的瓶塞上加胶泥的那种气味，它使我想起我从前的经历从前的经历就是在我的大孩子能说话以后，我从区政府旁的老路走回就是在我的大孩子能说话以后，我从区政府旁的老路走回家时，家时，还会落泪。还会落泪。狄更斯（1812.2.71870.6.9），英国著名小说家，19世纪著名批判现实主义作家。出生于朴次茅斯的波特西地区。曾在皮鞋作坊当学徒，15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员，报道下议院。狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小

4、人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。课 前 预 习知人论世匹克威克外传1838年老古玩店炉边蟋蟀大卫科波菲尔艰难时世双城记我们的共同朋友1837年雾都孤儿1841年1845年1850年1854年1859年1865年狄更斯书写人生狄更斯书写人生课 前 预 习大卫科波菲尔属于19世纪批判现实主义文学的范畴，为我们细致勾勒出一幅19世纪中叶涵盖英国社会各个层面的生活画卷。故事背景依托于英国的维多利亚时代，这一时代的英国享受着工业革命带来的显著成果，表面是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但实际社

5、会贫富差距悬殊，社会矛盾日益凸显。小说也带有自传色彩，许多内容的取材来源于狄更斯的亲身经历和见闻，全书以深刻反映作家个人生活和际遇为基调。可以说小说中的主人公大卫就是狄更斯笔下的第二个自己。课 前 预 习创作背景批判现实主义课 前 预 习批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东，正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面，对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯

6、、托尔斯泰等。自传体小说课 前 预 习自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的忏悔录、高尔基的童年在人间我的大学等。自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫大

7、卫科波菲尔。”狄更斯在大卫科波菲尔 （1850）的序言中这样写道 课 前 预 习章回体日记体自传体书信体课 前 预 习小说文体特点小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。定义三要素人物、情节、环境。不同的标准有不同的分类篇幅及容量表现的内容语言形式长篇中篇短篇神话文言小说白话小说小说分类体制微型仙侠武侠科幻悬疑 狄更斯的幼年和少年时期并不快乐，而大卫也仅能记得童年时期的一些幸福片段：我还记得我和母亲在冬天的黄昏里嬉戏、在客厅里跳舞的场景。当时我的母亲喘不过气来，坐在椅子上休息，那时我注视着她把那光洁美丽的卷发绕在手指头上。她总是叫我“亲爱的小卫”，然后

8、搂抱着我，给我唱歌，教我学习功课。我觉得，我们母子两颗心紧紧地贴在一起跳动着。大卫科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，他在母亲克莱拉及女仆佩格蒂的照管下长大，她们把全部的爱都倾注到他一个人身上，这段日子过得平静而愉快。天真无知、不知世事险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。继父谋得斯通凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，婚前就把大卫送到佩格蒂的哥哥家里。主 要 情 节佩格蒂先生是个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿（他姐姐的女儿艾米丽和他哥哥的儿子哈姆）相依为命，他同时还照顾着曾经的合伙人的孀妻古米治太太。大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。主 要 情

9、节 当大卫从海边回到家后，他的生活就陷入无底深渊之中。谋得斯通姐弟俩常虐待、责打他，并且剥夺了他母亲的自由以及母亲对他的关怀和爱抚。后来大卫被送到了一所男子寄宿学校萨伦学堂，受到了更加严重的凌辱与责难，在那里结识了斯蒂福思、特雷德尔等人。母亲去世后，继父谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把不足10岁的大卫送去谋得斯通-格林比货行当洗刷酒瓶的童工，让他过着不能温饱的生活，他租住在米考伯家。主 要 情 节妻子爱格妮斯母亲克莱拉继父谋得斯通妻子朵拉女仆佩格蒂姨婆贝特西佩格蒂先生朋友艾米丽朋友哈姆房东米考伯律师威克菲尔书记希普序幕序幕1-51-5“我”在谋得斯通-格林比货行当童工开端开端6-236-23

10、米考伯一家被人催债，靠典当度日发展发展24-4424-44米考伯先生邀请“我”做他的房客米考伯一家入住监狱“我”有了新的住所，米考伯先生渡过了最危机的关头高潮高潮4545-51-51结局结局5252-54-54学习任务一 梳理故事情节“我”在谋得斯通-格林比货行的生活如何？明确：1.收入有限，生活困顿，2.生活环境极度恶劣。3.内心孤独，充满痛苦。童 工 工 作学习任务二 鉴赏环境描写1“我小小年纪遭人遗弃“2”工作的环境充满污垢和腐臭。”运用自然环境描写，体现了货行环境的恶劣。环境恶劣，让人心生同情；又衬托了人物当时灰暗的心境。展现了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而资本家

11、为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工大量使用童工，在残酷剥削下，许多童工贫病交加甚至过早夭折，无不批驳了资本主义社会中一味追逐私利批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径，体现了作者对英国童工制度的指责，严重侵犯了人权，不合人道。也暗示了英国社会想要进一步的发展就必须要采取适当措施，解决问题并改进现有制度。表现了作者对人道主义的强烈呼唤。3一些大人和小孩检查.扔掉.洗刷.1居然没有人出来为他说一句话4连我在内，我们一共三四个人 好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得

12、这实在是咄咄怪事。他叫米克沃克，身上系一条破围裙，头上戴一顶纸帽子。他告诉我，他父亲是个船夫，在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队。他还告诉我，我们的主要伙伴是另一个男孩，在给我介绍时，我觉得他的名字很古怪，叫粉白土豆。社会环境描写社会环境描写。展现当时社会特点展现当时社会特点出身社会底层的童工非常常见。出身社会底层的童工非常常见。表现了表现了“我我”对当时黑暗、缺乏怜悯之情的社会的批判。对当时黑暗、缺乏怜悯之情的社会的批判。为下文写为下文写“我我”因被抛弃做了童工感到痛苦绝望做铺垫。因被抛弃做了童工感到痛苦绝望做铺垫。如何理解“我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦”中的

13、“沦落”？内心的痛苦包括什么？童 工 工 作 成人的我童年的我第一人称叙述两种视角交叉从幸福的家庭沦落到无依无靠的孤儿从能接受教育的环境沦落（和有学问的人相处）到和社会底层的人打交道失学之痛；失亲之痛；再也无法成为有学问的人的绝望第一人称叙述有什么作用？童 工 工 作 内 心本文本文采用采用主人公视角(第一人称第一人称“我我”)叙述故事，小说中的叙述故事，小说中的“我我”就是主人公就是主人公大卫大卫科波菲尔。主人公视角的好处科波菲尔。主人公视角的好处在于在于：小说小说带有自传性，采用第一人称带有自传性，采用第一人称叙事叙事，其中其中融进了许多作者本人的融进了许多作者本人的生活生活经历经历，增强

14、了故事的真实性，使叙述更有感染力。小说小说是以是以“我我”的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小说的主观色彩更为浓厚，便于说的主观色彩更为浓厚，便于更直观地抒发作者对社会现状的批判，有利于作者表达对诸多社会现象的认识。“我我”是小说的线索，小说以是小说的线索，小说以“我我”的见闻串起故事情节，的见闻串起故事情节，使故事情节更加紧凑、集中。再找一找全文有哪些地方是明显的儿童视角。6段：没有头发，光秃得像个鸡蛋25段：那就像是一个蓝色的松饼童 工 工 作 内 心 1.儿童视角让成人的世界更真实，能使作品增添一种童真童趣和诗意美，丰富了小说情节，交代

15、出必要的内容；2.儿童的眼光又无法理解全部的世界，所以需要成人的眼光来补充说明；3.同时加入了对现实生活场景、社会现状的客观描述，让读者在了解主人公成长的同时，了解当时的社会现实，使整个故事更加客观真实。所以本文用了第一人称，却打破了局限性，客观地展现了广阔的社会现实。米考伯一家人物形象赏析答题方法：文本例句+人物描写方法+该方法的效果及刻画的人物形象学习任务三 分析人物形象人物塑造正面描写外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写细节描写侧面描写手法渲染、烘托、衬托方式借助次要人物陪衬烘托借助物象陪衬烘托借助环境渲染烘托 1.赏析米考伯先生的形象。米考伯一家米考伯先生是个小职员，家里子女很多，

16、生活十分艰难。运用肖像描写、神态描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了他的经济拮据以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅的性格特点；语言描写，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良的人；动作描写，写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动作，说明他生活艰难，没有责任感，既故作高贵，又有乐观。通过前后对比进监狱和装凸肚窗可以看出他喜欢享受的特点。米考伯先生是一个经济窘迫、热心善良、乐观但爱慕虚荣、讲究排场、不切实际、挥霍无度、没有责任感的底层负债者形象。A A.语言语言描写描写“我结婚以前，我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和其他人领我上米考伯太太带着双胞胎和

17、其他人领我上楼看房间，坐下来喘口气说，楼看房间，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。就只好让步了。”2 2、小说中、小说中米考伯太太米考伯太太有哪些性格特点？请简要分析。有哪些性格特点？请简要分析。写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化，表现了米考伯家庭的困写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化，表现了米考伯家庭的困难，难，也赞美了米考伯太太善解人意也赞美了

18、米考伯太太善解人意、深爱丈夫、深爱丈夫的性格特点。的性格特点。人物鉴赏人物鉴赏人物鉴赏人物鉴赏B B.语言语言描写描写“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。”米考伯太太说，米考伯太太说，“到底是否能让他渡过这些难关，我不到底是否能让他渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在用的用的困难困难这两个字眼是什么意思。不过经验能让人这两个字眼是什么意思。不过经验能让人懂得一切懂得一切正像爸爸时常说的那样。正像爸爸时常说的那样。2 2、小说中、小说中米考伯太太米考伯太太有哪些性格

19、特点？请简要分析。有哪些性格特点？请简要分析。写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她的的理性和坚强理性和坚强，但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边，体，但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边，体现了她的现了她的爱慕虚荣与肤浅爱慕虚荣与肤浅的性格特征。的性格特征。C.C.外貌描写外貌描写 米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。不年轻了。D.D.侧面描写侧面描写 朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍米考伯太太青年

20、女子寄宿学舍”的字样，可是的字样，可是我我从来没有发现从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，有什么青年女子在这一带上学，没有见到没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过也没见过米考伯太太为接待什么青年女子米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备做过任何准备。表现了米考伯太太的表现了米考伯太太的能力低下和不务实能力低下和不务实的思想态度。的思想态度。人物鉴赏人物鉴赏2 2、小说中、小说中米考伯太太米考伯太太有哪些性格特点？请简要分析。有哪些性格特点？请简要分析。扁平人物 称为性格人物，人物性格刻画比较单调，人物好人就好到底，坏人就十恶不赦

21、，缺乏人物性格的变化和人性的复杂，现在有时被称作类型人物或漫画人物。扁平人物有两大长处：一是容易辨认，二是容易记忆。圆形人物 是指文学作品中具有复杂性格特征的人物，人物性格比较丰满，表达出了人物的复杂性和多面性。概括总结米考伯主义米考伯一家 米考伯这种“债多不愁，乐知天命”成了文学中的典型。这种性格被称为“米考伯主义”，“米考伯”被收进了英语词典，意为“没有远虑，幻想走运的乐天派”。（扁平人物：可以用一句话来概述人物特性，具有十分明显的类型化特点，有利于读者认出他们，记住他们，适合扮演喜剧角色）这样的米考伯夫妇令人厌恶吗？自尊、独立勇敢的大卫和不靠谱的米考伯夫妇待在一起为什么没有厌恶，反而很珍

22、惜这种情谊？从文中找出答案米考伯一家 作者在处理米考伯夫妇时同情他们的遭遇，但又对他们的弱点加以温和的讽刺，用喜剧的方式巧妙地避免了置于读者面前的悲剧感。让现实形成反差较大的喜剧效果。米考伯夫妇虽然不靠谱，但是他们本质上热情真挚，纯真善良，对待我十分的真诚。他们和我一样，是社会底层的人，我和他们在共患难中产生了惺惺相惜的友谊和亲情，体现了狄更斯的人道主义关怀底层百姓的互帮互助。文章中的大卫是一个怎样的人？经历过当童工谋生的事情后你觉得大卫科波菲尔长大后会成为一个什么样的人呢？总 结 文 本明确：主人公大卫科波菲尔会是一个善良宽厚、正直勤奋、真挚勇敢独立的形象。在和米考伯一家的交往中，对这家人产

23、生了深厚的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生。可见大卫受此磨难并不会自暴自弃，反而会更加上进，这是作者对人道主义的呼唤。人物形象 本文节选部分描述了大卫.科波菲尔在谋得斯通-格林比货行开始独立做工的现状,并与米考伯夫妇结下了深厚的友谊。通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的人物和环境，既表达了对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美，同时也蕴含着对当时社会的批判。他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝特西小姐。贝特西小姐生性怪癖，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女儿爱格妮斯结

24、下情谊。主 要 情 节大卫中学毕业后外出旅行，邂逅童年时代的同学斯蒂福思。两人一起来到亚茅斯，访问佩格蒂先生一家。已经和哈姆订婚的艾米丽经不住阔少爷斯蒂福思的引诱，竟在结婚前夕与斯蒂福思私奔到国外。佩格蒂先生痛苦万分，发誓要找回艾米丽。大卫回到伦敦，在斯潘洛-乔金斯事务所任见习生。他获悉，威克菲尔律师落入诡计多端的希普所设计的陷阱，处于走投无路的境地。这使大卫非常愤慨。但这时，大卫堕入情网，爱上了斯本罗律师的女儿朵拉，求婚遭拒，但斯本罗猝死，成就了大卫和朵拉的婚姻。主 要 情 节大卫和朵拉婚后生活并不理想，因为朵拉是个容貌美丽、但头脑简单的“洋娃娃”。姨婆贝特西也濒临破产。这时，大卫再次遇见他

25、当童工时的房东米考伯，米考伯现在是希普的秘书。米考伯经过激烈的思想斗争，不计代价揭露了希普陷害威克菲尔并导致贝特西小姐破产的种种阴谋。在事实面前，希普只好伏罪。后因他数案并发，被判终身监禁。贝特西小姐为了感谢米考伯，送他一笔资金，助他出国，在澳大利亚发财致富，事业上取得成功。主 要 情 节与此同时，佩格蒂先生多方奔波，终于找到了被斯蒂福思抛弃后沦落在伦敦的艾米丽，决定将她带到澳大利亚，重新生活。启程前夕，海上风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在亚茅斯遇险沉没，桅杆上攀着一个濒死的旅客。哈姆不顾自身危险，下海救他，不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体时，船上那名旅客的尸体也漂到岸边，原来是诱拐艾米丽的

26、斯蒂福思！艾米丽怀念哈姆，去澳大利亚后在劳动中寻找内心的安宁，终身不嫁。主 要 情 节 最终大卫成了一名作家。朵拉却患了重病，在佩格蒂先生去澳大利亚前夕离开人世。大卫满怀悲痛，出国旅行，其间，爱格妮斯始终与他保持联系。当他三年后返回英国时，发现自己不知什么时候开始已经爱上了爱格妮斯，而爱格妮斯也一直爱着他。他俩终于结成良缘，与姨婆贝特西和女仆佩格蒂幸福地生活在一起。主 要 情 节课 堂 总 结 感悟感悟1 1:我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的精我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的精神，一个人如果能在逆境中成长是难能可贵的，一个人如果在逆神，一个人如果能在逆境中成长是难能可贵

27、的，一个人如果在逆境中取得自己的成绩是更可贵的，大卫就是这样的一个人。只要境中取得自己的成绩是更可贵的，大卫就是这样的一个人。只要坚持就能成功，只要善良就能被人喜爱。坚持就能成功，只要善良就能被人喜爱。感悟感悟2 2:不管遇到多少困难，只要不逃避，只要勇敢坚强的去不管遇到多少困难，只要不逃避，只要勇敢坚强的去面对，想方设法去解决，才能战胜自己，才能成功，这才是对我面对，想方设法去解决，才能战胜自己，才能成功，这才是对我们人生的考验。们人生的考验。感悟感悟3 3:从大卫身上我们可以看到，在危难之中，拥有乐观的从大卫身上我们可以看到，在危难之中，拥有乐观的心态是多么的重要，只有这样，我们才能成为那逆风飞翔的蝶，心态是多么的重要，只有这样，我们才能成为那逆风飞翔的蝶，其实成功离我们并不遥远，只要坚持追求，总能将他捉住，今后其实成功离我们并不遥远，只要坚持追求，总能将他捉住，今后不管遇到什么困难，我们一定要以大卫为榜样，做一株看似柔弱，不管遇到什么困难，我们一定要以大卫为榜样，做一株看似柔弱，但历经风雨永不弯曲的青竹。但历经风雨永不弯曲的青竹。部编版高中语文选择性必修上册-第三单元第08课 大卫科波菲尔结 束