8.《大卫·科波菲尔（节选）》ppt课件34张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、大卫科波菲尔狄更斯教学目标教学目标语言建构与运用语言建构与运用：了解作者的生平了解作者的生平及小说的及小说的创作背景创作背景；学习；学习本文综合运用外貌、本文综合运用外貌、动作、语言等描写来塑造人物的手法及环境描写的运用。动作、语言等描写来塑造人物的手法及环境描写的运用。思维发展与提升思维发展与提升：理解作者对当时社会现实的深刻批判理解作者对当时社会现实的深刻批判；体会作者对人世间善；体会作者对人世间善良宽厚仁爱等美德的赞美之情。良宽厚仁爱等美德的赞美之情。审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造：体会：体会第一人称叙述视角和夸张手法所带来的艺术效果第一人称叙述视角和夸张手法所带来的艺术效果。文化传承与理

2、解文化传承与理解：理解小说所反映的文化面貌理解小说所反映的文化面貌，学习作者，学习作者揭恶扬善揭恶扬善的精神追求。的精神追求。作品主要情节作品主要情节 大卫的大卫的父亲父亲在大卫出生前去世在大卫出生前去世 大卫的大卫的母亲母亲克莱拉克莱拉 她改嫁她改嫁商人商人谋德斯通谋德斯通，后，后被折磨致死。被折磨致死。大卫的大卫的仆人仆人辟果提辟果提 她的哥哥住在雅茅斯海她的哥哥住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿（他妹妹的女儿爱米莉和他弟弟的儿子孤儿（他妹妹的女儿爱米莉和他弟弟的儿子海穆）相依为命。海穆）相依为命。大卫的大卫的朋友朋友11阔少爷阔少

3、爷斯提福兹斯提福兹 勾引勾引艾艾米莉私米莉私奔奔后将其抛弃。后将其抛弃。2 2米考伯一家米考伯一家 大卫的大卫的姨婆姨婆贝西小姐贝西小姐 贝西小姐的律师贝西小姐的律师威克菲尔威克菲尔大卫求学期间，大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女儿安妮斯结下情谊。儿安妮斯结下情谊。威克菲尔的助手威克菲尔的助手希普希普 害威克菲尔和贝西害威克菲尔和贝西小姐破产的元凶。小姐破产的元凶。大卫的岳父大卫的岳父斯本罗律师斯本罗律师 女儿朵拉女儿朵拉主人公：大主人公：大卫卫科波菲科波菲尔尔写作背景写作的背景冷酷的社会 19世纪50年代的英国社会，完成了工业革命,特别

4、是机器的普遍使用和国内外铁路建设事业的大发展,直接推动了十九世纪50-60年代英国工业的迅猛。资本主义经济的发展带来了资产阶级的贪欲和冷醋，剥削和压迫成为了普遍的社会现实。她是饿死的。我不晓得她病得多重，她是饿死的。我不晓得她病得多重，直到她突然发烧，然后直到她突然发烧，然后骨头突破了皮。骨头突破了皮。雾都孤儿雾都孤儿书中一位没有名字的女孩去世时的惨状冰冷的制度冰冷的制度济贫院济贫院 1834年，英国政府颁布实施济贫法，设立济贫院。济贫院成了理事和专员们中饱私囊的工具。在济贫院里，为了最大限度地节省开支，保育员和专员们煞费苦心地让所有人仅仅维持在一个饿不死的状态：每日供应三顿稀粥，以节省粮食；

5、但也绝不让他们饿死，以节省殡葬费。“这是最好的时代，也是最坏的时代这是最好的时代，也是最坏的时代”济贫院的保育员曼太太对所有人漠不关心、趾高气扬，却唯独对教区干事邦布尔先生唯唯诺诺、细心体贴。邦布尔先生在看见奥利弗成为有钱人后，竟马上改称他为“奥利弗少爷”。在这种金钱至上的社会在这种金钱至上的社会大环境中，人们对待彼此的态度大多是由其权利和财大环境中，人们对待彼此的态度大多是由其权利和财富决定的。富决定的。分析环境描写分析环境描写大卫的工作环境是怎样的？大卫的工作环境是怎样的？工作的房子里老鼠横行，就连地板和楼梯都已潮湿至腐烂，外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。第二段环境描写的作用是什么

6、？第二段环境描写的作用是什么？运用了自然环境描写，工作的房子里老鼠横行，就连地板和楼梯都已潮湿至腐烂，外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。体现了货行环境的恶劣。既交代了“我”当时工作的地方环境恶劣，又衬托了人物当时灰暗的心境，让读者产生情感共鸣，心生同情。展现了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，在残酷剥削下，许多童工贫病交加甚至过早夭折，无不揭露了盛世下的阴暗面，批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径，体现了作者对英国童工制度的指责，严重侵犯了人权，不合人道，表现了作者对人道主义的强烈呼唤。（1）从社会背景本身：交代故事发生的时间

7、、地点、节令，交待时代背景，暗示社会环境。（2）从自然环境本身：渲染气氛，突出环境特点，营造意境，奠定情感基调。（3）从人物角度：暗示心情 体现人物内心活动 烘托或反衬人物形象（4）从情节角度：推动了故事情节的发展，为下文做铺垫。（5）从主题角度：揭示、暗示或升华文章的主题。（6）从读者角度：激发读者的阅读兴趣。复习环境描写的作用这样的环境是通过谁的视角展现的？这样的环境是通过谁的视角展现的？主人公大卫主人公大卫科波菲尔是一个什么样的形象呢？科波菲尔是一个什么样的形象呢？要求：要求：1 1、找出经典语段、找出经典语段2 2、点明描写手法、点明描写手法3 3、概括性格特征、概括性格特征在书上做批

8、注在书上做批注姓名姓名大卫大卫科波菲尔科波菲尔性别性别国籍国籍年龄年龄职业职业工资工资临时住临时住处处工作内工作内容容工作环工作环境境工友情工友情况况姓名姓名大卫大卫 科波菲尔科波菲尔 性别性别男男国籍国籍英国英国年龄年龄1010岁岁职业职业 货行童工货行童工工资工资6 6、7 7先令先令临时住处临时住处米考伯家的一间空屋子，米考伯入狱后搬到监狱外不远的阁楼米考伯家的一间空屋子，米考伯入狱后搬到监狱外不远的阁楼工作内容工作内容检查瓶子，扔掉破裂的，洗刷完好的。给装满酒的瓶子贴标签，检查瓶子，扔掉破裂的，洗刷完好的。给装满酒的瓶子贴标签，塞上软木塞，封上火漆，盖上印，装箱。塞上软木塞，封上火漆，

9、盖上印，装箱。工作环境工作环境潮湿阴暗，破旧腐烂，十分恶劣潮湿阴暗，破旧腐烂，十分恶劣工友情况工友情况米克米克 沃克（年纪最大的童工），粉白沃克（年纪最大的童工），粉白 土豆土豆业余情况业余情况在塞德克和黑衣修士区在塞德克和黑衣修士区游荡游荡，帮助米考伯太太去当铺，帮助米考伯太太去当铺变卖家财变卖家财，去监狱去监狱探望米考伯夫妇。探望米考伯夫妇。心理状态心理状态衣衫褴褛，痛苦绝望，衣衫褴褛，痛苦绝望，勤奋自强勤奋自强，与米考伯夫妇相处时有真诚的，与米考伯夫妇相处时有真诚的商量与温情商量与温情你眼中你眼中大卫大卫科波菲尔是一个什么样的形象呢？科波菲尔是一个什么样的形象呢？自强自立。自强自立。他被

10、人遗弃后他被人遗弃后,在恶劣的环境中做童工在恶劣的环境中做童工,获获取的是微薄的报酬取的是微薄的报酬,却能够独立安排好自己的生活。却能够独立安排好自己的生活。积极向上。积极向上。他渴望读书他渴望读书,想成为有学问、有名望的人想成为有学问、有名望的人,为失学而痛苦为失学而痛苦,为所处的地位而感到羞耻。为所处的地位而感到羞耻。善良宽厚。善良宽厚。他为米考伯先生的债务忧心他为米考伯先生的债务忧心,为米考伯夫为米考伯夫妇的困难处境感到痛苦、心碎妇的困难处境感到痛苦、心碎,主动把剩下的两三先主动把剩下的两三先令送给米考伯太太令送给米考伯太太,并帮助米考伯太太典当餐具并帮助米考伯太太典当餐具;米考米考伯先

11、生入狱后伯先生入狱后,他到监狱里去探望米考伯先生。他到监狱里去探望米考伯先生。【思考】分析手法并概括人物形象n问题探究他身他身穿穿褐色外套褐色外套,黑色马裤黑色马裤,黑色皮鞋黑色皮鞋,脑袋又大脑袋又大又亮又亮,没有头发没有头发,光秃光秃得像个鸡蛋得像个鸡蛋,他的大脸盘完他的大脸盘完全对着我。他的全对着我。他的衣服古旧衣服古旧,但装了一条颇为神气但装了一条颇为神气的衬衣硬领的衬衣硬领。他手里。他手里拿着一根很有气派拿着一根很有气派的手杖的手杖,手杖手杖.上系有一双上系有一双已褪色已褪色的大穗子的大穗子,他的外套的他的外套的前襟前襟.上还挂着一副有柄的单片眼镜上还挂着一副有柄的单片眼镜-我后来发我

12、后来发现，这只是现，这只是用作装饰用作装饰的的,因为他难得用来看东西因为他难得用来看东西,即使他用来看了即使他用来看了,也是什么都看不见的。也是什么都看不见的。形象：形象：长相滑稽、穿着长相滑稽、穿着讲讲究、究、注重仪表注重仪表肖肖 像像 描描 写写“我的印象是我的印象是,”,”米考伯先生说米考伯先生说,“,“你在这个大都你在这个大都市的游历还不够广市的游历还不够广,要想穿过这座要想穿过这座迷宫似的现代巴迷宫似的现代巴比伦比伦,前往城市路前往城市路,似乎还有困难似乎还有困难-简而言之，简而言之，”说到这儿说到这儿,米考伯又突然米考伯又突然露出亲密露出亲密的样子，的样子，“你也你也许会迷路许会迷

13、路-为此，今天晚上我将为此，今天晚上我将乐于前来乐于前来,以便以便让你知道一条最为便捷的路径。让你知道一条最为便捷的路径。”（1616段）段）我曾见他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声我曾见他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了现在除了进监狱，再也没有别的路了；可；可是到了上床睡觉时，他又算计起来，是到了上床睡觉时，他又算计起来，有朝一日，有朝一日，时来运转时来运转（这是他的一句口头禅）（这是他的一句口头禅）.言谈幽默、说话爱拿腔拿言谈幽默、说话爱拿腔拿调、善良、盲目乐观调、善良、盲目乐观语语 言言 描描 写写第第2121段段：他便他便戴上戴上帽子，腋下帽子，

14、腋下夹着夹着手杖，腰杆儿手杖，腰杆儿笔挺地走笔挺地走出来。离开账房后，他还出来。离开账房后，他还哼起哼起了一只曲了一只曲子。子。第第3232段：段：“遇到这种时候，米考伯先生真是又伤遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做心又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出出抹脖子抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小过后还不到半个小时时，他就，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着然后哼着一支曲子一支曲子，摆出，摆出比平时更加高贵的架势比平

15、时更加高贵的架势走出门走出门去。去。”绅士派头、神气十足、不绅士派头、神气十足、不折不扣的乐天派折不扣的乐天派动 作 描 写大卫眼中大卫眼中的的米考伯先生是什么样的形象？爱慕虚荣、穿着讲究、乐天知命、安于现状的滑稽形象。你眼中的米考伯先生是什么样的形象？你眼中的米考伯先生是什么样的形象？“债多不愁，乐天知命债多不愁，乐天知命”世界文学中的经典形象世界文学中的经典形象 米考米考伯主义伯主义小说的人物塑造小说的人物塑造 写好人物是小说写作的核心。写好人物是小说写作的核心。小说创作归根结底是要通过描写人小说创作归根结底是要通过描写人物的命运、人物的活动及其相互间的关系来反映和表现生活。物的命运、人物

16、的活动及其相互间的关系来反映和表现生活。扁平人物扁平人物 扁平人物称为“性格人物”，而现在有时被称作类型人物或漫画人物。他们只是为了表现一个简单的意念或特性，甚至简直就是为了某一个固定的念头而生活在种种矛盾冲突之中。真正的扁平人物可以用一个句子表达出来。比如大卫科波菲尔中的米考伯夫人说的：“我永远不会抛弃米考伯先生。”她为这一信念而生活，这句话就是她形象的化身。（二）圆形人物 指人物性格比较丰满，表达了人物的复杂性和多面性。这类人物的特点是性格有形成与发展的过程。基本特征是：打破了好的全好，坏的全坏的简单分类方法，按照生活的本来面目去刻划人物形象，更真实、深入地揭示人性的复杂、丰富，具有更高的

17、审美价值。这种人物塑造的方法给读者一种多侧面、立体可感的印象，往往能够带来心灵的震动。这种人物往往有一个比较稳定的性格轴心，同时又呈现出不同的性格侧面和性格层次，这些不同的性格侧面和性格层次相互交错融合，构成一个独立自足、气象万千的“世界”。米考伯先生在你眼中是扁平人物？还米考伯先生在你眼中是扁平人物？还是圆形人物？请写出你的看法。是圆形人物？请写出你的看法。思考 米考伯先生是一个对我热情、关心、真诚、为大卫处处考虑的“慈父”形象，但又是一个穿着讲究、乐天知命、安于现状的滑稽形象。他与贫苦的大卫相依为命，看似可有可无却贯穿整篇小说，他风趣的语言和作风给儿时无助的大卫带去了一丝春风，米考伯先生是

18、贫苦劳动人民的缩影，善良无助又贫穷，还有咎由自取的成分，但在那个年代，他的真实纯粹弥足珍贵，所以与大卫产生了一种奇特而平等的友谊。讨论：分析手法并概括人物形象人物塑造人物塑造正面正面描写描写外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写细节描写细节描写侧面侧面描写描写手法手法渲染、烘托、衬托渲染、烘托、衬托方式方式借助次要人物陪衬烘托借助次要人物陪衬烘托借助物象陪衬烘托借助物象陪衬烘托借助环境渲染烘托借助环境渲染烘托讨论：语言描写点拨：写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化，表现了米考伯家庭的困难，也赞美了米考伯太太善解人意的性格特点。（1）“我结婚以前，”米

19、考伯太太带着双胞胎和其他人领我上楼看房间，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。”（26段）语言描写（2）“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。”米考伯太太说，“到底是否能让他渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在用的困难这两个字眼是什么意思。不过经验能让人懂得一切正像爸爸时常说的那样。”（28段）侧面描写“朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见

20、到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备。”（32段）点拨：小说为什么选择以第一人称做视角？小说为什么选择以第一人称做视角？叙述视角，是叙述语言中叙述视角，是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度对故事内容进行观察和讲述的特定角度。简单地。简单地说说就是叙述者与他讲的故事间的关系就是叙述者与他讲的故事间的关系。我们一般把叙述视角分为全知视角和有。我们一般把叙述视角分为全知视角和有限视角。限视角。第一人称（有限视角）拉近与读者的距离，使小说显得真实亲切，同时便于抒发感情。局限于个人所见，造成叙述的主观性，且易局限于叙述的时态，不便于对广阔历

21、史主题的叙述。第二人称（有限视角）第二人称增强文章的抒情性，便于感情交流。强制性地把读者拉进了故事中，使读者觉得有点奇怪。第三人称（全知视角）第三人称不受时空限制，叙述自由灵活，客观直接地展现丰富多彩的生活。叙述者对作品中人物及其命运，对所有事件可完全预知和任意摆布，读者在阅读中只能被动地等待叙述者将自己还未知悉的一切讲述出来，剥夺了接受者的大部分探索、解释作品的权利。小说是作者带有自传性的作品，全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人的许多生活经历，增强了故事的真实性，使叙述更有说服力。小说是以“我”的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小说主观色彩更为浓厚。便于更直观地抒发作者对社会现

22、状的批判之情，有利于作者表达对社会诸多现象的认识。“我”是小说的线索，以“我”的见闻串起故事情节，使故事情节更加紧凑、集中。便于揭示主人公的深层心理。拉近了小说主人公与读者的距离，让读者走进小说主人公的世界，产生强烈共鸣。小说以第一人称叙述小说以第一人称叙述,有什么好处有什么好处?赏析叙述视角文中昆宁先生有什么作用?明确：昆宁先生是“我”的雇主。推动情节发展，通过昆宁先生，“我”认识了米考伯一家，进而展开情节。主题升华主题升华 木心先生在文学回忆录中说：在他（狄更斯）的书中，仁慈的心灵，柔在他（狄更斯）的书中，仁慈的心灵，柔和的感情，源源流出和的感情，源源流出.托尔斯泰所说：忧来无方，窗外下雨

23、，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。又会好起来，和世界妥协。你认为狄更斯小说受到如此评价的原因是？你认为狄更斯小说受到如此评价的原因是？狄更斯的小说结尾，失散或久别的亲友又在一起了，总是夜晚，总是壁炉柴狄更斯的小说结尾，失散或久别的亲友又在一起了，总是夜晚，总是壁炉柴火熊熊然，总是蜡烛、热茶，大家围着那张不大不小的圆桌，你看我，我看你，火熊熊然，总是蜡烛、热茶，大家围着那张不大不小的圆桌，你看我，我看你，往事如烟，人生似梦，昔在，今在，永在。往事如烟，人生似梦，昔在，今在，永在。虽然狄更斯被称作批判现实主义作家，但是他在

24、奥利弗身上却倾注了浪漫主义写法。小说的结局好有好报，恶有恶报，属于典型的英国式小团圆，是一种很小说的结局好有好报，恶有恶报，属于典型的英国式小团圆，是一种很好的心灵滋补。好的心灵滋补。本文通过大卫本文通过大卫科波菲尔的眼睛写出了十九世纪英国底层的社会生活，写出了周围的人和事对他科波菲尔的眼睛写出了十九世纪英国底层的社会生活，写出了周围的人和事对他成长的影响，表达了作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美，小说还触及了社会上很多重大社成长的影响，表达了作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美，小说还触及了社会上很多重大社会问题和政治问题，蕴含着对当时社会的批判。比如腐朽落后的教育制度和司法制度，

25、资本主义制度会问题和政治问题，蕴含着对当时社会的批判。比如腐朽落后的教育制度和司法制度，资本主义制度下万能而又万恶的金钱、财产所引起的婚姻问题，妇女问题，失业问题下万能而又万恶的金钱、财产所引起的婚姻问题，妇女问题，失业问题 狄更斯的笔在揭开社会不堪的伤疤的同时也点亮了人性的希望灯火。他让我们在惨淡无奈的社会现狄更斯的笔在揭开社会不堪的伤疤的同时也点亮了人性的希望灯火。他让我们在惨淡无奈的社会现实之下依然保存人性的美好。小说中人性的真善美恰如暖阳一样照耀着黑暗的大地。实之下依然保存人性的美好。小说中人性的真善美恰如暖阳一样照耀着黑暗的大地。即使经历再多风雨，大卫依然保持本真与对生活的热情，并不

26、断从现实中汲取力量、突破自我，即使经历再多风雨，大卫依然保持本真与对生活的热情，并不断从现实中汲取力量、突破自我，这让他成了不朽的经典。刘禹锡曾诗云：这让他成了不朽的经典。刘禹锡曾诗云：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，唯有在曲折的过，唯有在曲折的过程中不断奋进，才能到达最美的明天！程中不断奋进，才能到达最美的明天！生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的你总不枉生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会

27、给人自身在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。注入一种强大的内在力量。路遥路遥重新认识狄更斯重新认识狄更斯 狄更斯体现了英国人的核心精神，狄更斯体现了英国人的核心精神，一种发自内心的快乐和满足。但狄更斯一种发自内心的快乐和满足。但狄更斯身上还有英国人的另一种精神，自觉的反思和批判精神。身上还有英国人的另一种精神，自觉的反思和批判精神。他为弱势群体代言，追他为弱势群体代言，追求社会正义，探寻能使人类和谐相处的核心价值，叩问世界首富之国的良心，用求社会正义，探寻能使人类和谐相处的核心价值，叩问世界首富之国的良心，用15部长篇小

28、说和大量的散文作品道出了许多人的心声和梦想。部长篇小说和大量的散文作品道出了许多人的心声和梦想。狄更斯是一个写小说的天才。狄更斯是一个写小说的天才。狄更斯之前，在英国，没人会把写小说当作职业，更不会有人能以小说写作谋生。我们常使用的一个口头禅是我们常使用的一个口头禅是“狄更斯笔下的狄更斯笔下的”，这几乎成了现代描绘贫穷的最容易的表达方式。今天很多戏剧都受到狄更斯在19世纪使用的创作方式的影响。虽然那个年代还没有电影，但通过他的描写，狄更斯创造了平行蒙太奇以及镜头特写。狄更斯创造了平行蒙太奇以及镜头特写。一旦电影出现，他的作品就启发了大量的早期电影。所以在无声电影时代，狄更斯作品改编的电影就有狄

29、更斯作品改编的电影就有100个版个版本左右。本左右。有法学家认为，匹克威克外传和荒凉山庄值得推荐给法学专业学生阅读，比如荒凉山庄中大法官法庭上发生的故事，是对时代的公正制度几乎赤裸裸的抨击。阅阅读狄更斯的小说，几乎就是在回溯读狄更斯的小说，几乎就是在回溯19世纪法律史。世纪法律史。在他之后，写小说成了一门有文化的工作，在有趣和教养之间得到了平衡，这在英在他之后，写小说成了一门有文化的工作，在有趣和教养之间得到了平衡，这在英国很重要。国很重要。他的读者感到，作者通过小说在直接跟他们说话，当然狄更斯就是这么做的。与此同时，他通过营造亲切的文风培养了一大批读者。小说的思想和语言小说的思想和语言汪曾祺汪曾祺人物语言的幽默化人物语言的幽默化 口语化口语化 个性化个性化